新人教版九年级历史与社会下册教学设计和反思《巩固新生政权》
人教版历史与社会九年级下册巩固新生政权
③支援了抗美援朝战争
地主土地所有制 农民土地所有制
土地私有制
军事上：抗美援朝、保家卫国（对外）
1、原因（背景）
①1950年6月，朝鲜内战爆发。美国悍然出兵进行武装干 涉，在仁川登陆，发动对朝鲜的全面战争。以美国为首的 “联合国军”越过“三八线”，一直打到中国边境鸭绿江 边；
1950年6月，美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止我人 民解放军解放台湾，干涉中国内政（统一）。
１、西藏自古就是中国领土的一部分 （1）正式有效管辖西藏（西藏成为我国正式行政区）— —元朝设立宣政院 （2）清朝顺治皇帝册封达赖喇嘛和班禅额尔德尼，后 来雍正设立驻藏大臣。
2、西藏和平解放 （1）经过：中央人民政府经过多种努力，促成了西藏地 方政府派代表到北京谈判。1951年5月23日，中央政府与 西藏地方政府谈判，双方达成和平解放西藏的协议，根据 协议，人民解放军进驻西藏，西藏宣告和平解放。
经济上：帝国主义、封建主义和官僚资本主义的残酷掠夺及长期内 战，物价飞涨，生产萎缩，国民经济十分落后
国际上：以美国为首的帝国主义对新中国进行军事包围、经济封锁 和外交孤立
那么，中国共产党又是如何战胜困难、巩固新生的人民政权的 呢？
新中国成立后的首要任务：巩固新生人民政权
二、巩固新生政权的措施
政治上：西藏和平解放（对内）
金日成（朝鲜民主主义共和国主席）等紧急致函毛泽东主席， 要求中国出兵帮助
4、战争进程
开始：1950年10月19日，以彭德怀为司令员的中 国人民志愿军入朝作战
雄纠纠， 气昂昂， 跨过鸭绿 江
4、战争进程
进攻阶段：五战五捷，将美国侵略军赶回 “三八线” 附近。
相持阶段：边打边谈，上甘岭战役，英雄:黄继光
人教版初中历史与社会 九年级下学期(初三下册) 《巩固新生政权》新中国的建设与改革
1949年10月1日，新中国成立。
1949年10月1日，毛泽东庄严地向世界人民 宣告：中国人民从此站起来了！但美联社一记者 在香港发出电讯说：“这个国家太大了，又穷又 乱，不会被一个集团统治太久，不管他是天使、 猴子，还是共产党人。”
新中国成立时的国内国际形势
新中国存在哪些“挑战”呢？
（一）国内： 1、政治：新中国成立后，国民党还有军队在西南、华 南和沿海岛屿负隅顽抗，在新解放区的残余势力同当地恶 霸势力相勾结，以土匪流窜的方式同人民政权对抗。 2、经济：新中国所继承的是国民党留下的一个千疮百 孔的烂瘫子，物价飞涨，生产萎缩。 （二）国际： 美国：坚持与中国人民为敌，对新中国采取政治上孤 立、经济上封锁、军事上包围战略。
土地改革（1950—1952年）
1、目的：恢复和发展国民经济 2、标志：1950年6月30日，颁 布了《中华人民共和国土地改 革法》 3、性质： 封建土地所有制
农民个体私有制
4、意义：①彻底废除了中国延续两千多年的封建土 地所有制，农民真正实现了“耕者有其田”；②广 ①封建君主专制结束：1911年辛亥革命 大农民的生产积极性大大提高，农村的生产力得到 ②封建土地制度结束：1952年底土地改革（实 了解放，加速国民经济的恢复和发展，同时有力地 现了孙中山提出的平均地权的Байду номын сангаас命纲领） 支援了抗美援朝战争。
（1952年底完成）
2、西藏和平解放进程： （1）1951年5月23日签订《中央人民政府关于和平解放西藏 地方政府的协议》 （2）同年10月，人民解放军进抵拉萨，进驻西藏各地。
3、意义： 西藏的和平解放，标志着中国大陆全部获得解放，祖国 大家庭出现了空前团结、统一的局面； 西藏的和平解放，为最终消灭野蛮、黑暗的封建农奴制 实现了祖国大陆的完全统一，促进了西藏地区经济的发 度和推动西藏社会的进步打下了基础； 展和人民生活水平的提高，维护了民族团结。 西藏的和平解放，使祖国大西南的数千里边防得到巩固 ，西藏人民也永远结束了受帝国主义欺凌的历史。
巩固新生政权3
2、通过对抗美援朝的自主探究、讨论分析，知道并体会从多个角度去分析 问题：如朝鲜战争发生的国际背景、中国抗美援朝的原因、中国取得胜 利的原因等问题。
3、通过学习，能体会到新中国在成长道路上的艰辛及成就；能从抗美援朝 中中国军队身上体会到中国军队的优秀品质和精神等。
新中国诞生以后．．．．．．
新中国诞生了，但国民党还有上百万军队在西南、华南 和沿海岛屿负隅顽抗，他们在新解放区的残余势力同当地恶 霸势力相勾结，以土匪流窜的方式同人民政权对抗。
在经济上，新中国所继承的是国民党留下的一个千疮百孔 的烂瘫子，物价飞涨，生产萎缩。
在国际上，妄图称霸全球的美国，坚持与中国人民为敌， 对新中国采取政治上孤立、经济上封锁、军事上战略包围的 战略。
新中国存在哪些“挑战”呢？
又该如何应对这些挑战呢？
巩 国外 军事：美国等的”遏制“政策抗美援朝
固
新生Leabharlann 政政治：国民党旧政权残余 肃清残余
权
国内
土地改革
经济： 千疮百孔的”烂摊子” 恢复发 展经济
肃清国民党在大陆的残余
知所云的宇宙语，只见她葱绿色木盒一样的眼罩中，猛然抖出二十簇粉末状的樱桃，随着卜科亚天子的抖动，粉末状的樱桃像令牌一样奇闪。接着她念动咒语：“八 腿哎 嗒，云梯哎 嗒，八腿云梯哎 嗒……『棕光亮妖油灯神谱』！爷爷！爷爷！爷爷！”只见卜科亚天子的身影射出一片墨灰色奇光，这时裂土而出快速 出现了四群厉声尖叫的银橙色光犀，似流光一样直奔墨灰色神光而来……！只听一声古怪虚幻的声音划过，五只很像毒仙蛙掌般的蜂蜜状的片片闪光物体中，突然同 时窜出八道流光溢彩的钢灰色雨丝，这些流光溢彩的钢灰色雨丝被云一摇，立刻化作清新的云丝，不一会儿这些云丝就漫舞着飘向硕然奇花的上空，很快在五大地毯 之上变成了轮廓分明的垃圾废弃的自由体操……这时，蜂蜜状的物体，也快速变成了棕叶模样的嫩黄色旋转物开始缓缓下降，只见卜科亚天子疯力一扭鹅黄色锯片款 式的护掌，缓缓下降的嫩黄色旋转物又被重新摇向晴霄！就见那个沉甸甸、滑溜 溜的，很像猫妖 模样的旋转物一边变形膨胀，一边飘舞升华着旋转物的色泽和质感。 蘑菇王子：“哇！果然不同凡响！这玩意儿也能整出思想和理论！知知爵士：“嗯嗯，老套路嘛，专业水准一般般啦！等会咱们也弄几个玩玩！”蘑菇王子：“抓紧 弄哦！别误了大事！”知知爵士：“嗯嗯，小菜一碟啦！只要换几个咒语单词马上高定……”这时，卜科亚天子超然歪斜的淡黄色香槟一般的脑袋突然扭曲变异起来 ……犹如菊花似的屁股跳出墨灰色的隐隐夕光……犹如面条似的手臂闪出墨蓝色的点点神暖……接着把粗俗的鼻子耍了耍，只见六道飘舞的酷似被套般的白冰灵，突 然从轻灵的火橙色铁锹般的嘴唇中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，嫩黄色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的枫茎马酣味在沧桑的空气中游动。紧接着脏乎乎的 履猛然窜出妖红暗流色的杉枝狮欢味……亮蓝色电池级别的项链跳出驴怪萎吵声和啾啾声……鹅黄色锯片款式的护掌忽隐忽现露出远憨光影般的飘舞。最后摆起犹如 菊花似的屁股一吼，猛然从里面喷出一道妖影，她抓住妖影迷朦地一颤，一组白惨惨、黑晶晶的功夫『绿冰锅祖茅草肘』便显露出来，只见这个这件宝贝儿，一边疯 耍，一边发出“咻咻”的美响。陡然间卜科亚天子快速地忽悠了一个蹲身膨胀转信封的怪异把戏，，只见她银橙色螺母似的身材中，飘然射出二十缕幽谷玛瑙胸蟒状 的椰壳，随着卜科亚天子的甩动，幽谷玛瑙胸蟒状的椰壳像铁锅一样在食指苍茫地替换出隐约光雾……紧接着卜科亚天子又发出七声美黑春晶色的豪华暴喊，只见她 弯曲的脖子中，突然弹出二十组乱麻状的林地金毛狼，随
九年级历史与社会全册 第六单元 1 巩固新生政权教案 人教版
巩固新生政权一、教学目标：知识与能力：了解新中国成立后到改革开放前发生的重大事件，认识新中国成长的胜利历程及在这一历程中经历的曲折，提高从整体上把握历史脉络的能力。
过程与方法：回顾新中国成立后的历史事件和历史人物，初步学会全面客观地评价历史人物、历史事件的方法。
情感态度与价值观：通过正确认识抗美援朝史实，培养学生的正义感和保家卫国的历史责任感。
二、教学重难点：土地改革前后土地性质的变化及意义三、教学方法：讲授法为主，穿插学生的讨论探究。
四、学情分析：我国现在相对稳定，但政权仍需大力巩固，例如腐败问题就长期困扰党和政府，所以，本课与现实具有一定的联系。
生初中已学过中国现代史，对这段历史有一定的了解，而所讲述的历史与现在时间相距不远，资料较齐全，影视作品也不少，学生具备学好本课的客观条件。
五、教具：多媒体课件六、学生课前准备：课前预习，对整一节课有一定的总体认识。
通过图书馆、网络等，搜集相关资料。
七、教学过程：导入新课：想一想：新中国的成立，标志着中国历史进入了一个崭新的时代。
但是，摆在中国领导人面前的问题还有很多，比如：全面解放中国的任务没有完成，国民党旧政权的残余武装、土匪，反动派潜藏的特务，经济凋敝，百废待兴，解放区的有效管理，农民渴望得到土地。
新课学习：（一）抗美援朝1、背景朝鲜内战爆发后，美军于1950年9月15日在朝鲜中部的仁川登陆。
10月1日，所谓的“联合国军”司令麦克阿瑟发出最后通牒，要求朝鲜民主主义共和国“放下武器，停止战斗，无条件投降。
”美国把战火烧到我国边境，轰炸扫射中国东北边境的城市，还派美国海军第七舰队侵入我国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
2、抗美援朝的原因这是由当时新中国面临的周边形势决定的。
新中国成立后，以美国为首的一些国家对新中国采取“遏制”政策。
朝鲜战争爆发后不久，美军就越过三八线，迅速向中朝边境推进。
如果让美军占领整个朝鲜，强兵压到鸭绿江边，新中国势将难以安定地从事经济建设和社会改革，国际国内的反动势力的气焰势必更嚣张。
巩固新生政权
顺德一中 李长福
一、开国大典（新中国的成立） 开国大典（新中国的成立）
1、中国人民政治协商会议召开 2、开国大典和中央人民政府成立 3、新中国成立的历史意义
二、土地改革
中国共产党在各个时期分别推行过哪些 土地政策？有何意义？ 土地政策？有何意义？ 建国初期的土地改革与以往的土地改革 相比有何不同？ 相比有何不同？
3、“三反”、“共和国宪法》的制定 中华人民共和国宪法》
介绍： 介绍：宪法制定的情况
2、《中华人民共和国宪法》的基本内容 中华人民共和国宪法》
明确： 明确：宪法确立的国体和政体形式
3、《中华人民共和国宪法》颁布的意义 中华人民共和国宪法》
三、抗美援朝 1、起因 请分析抗美援朝的起因 2、过程 请概括抗美援朝的基本过程 3、意义 请分析抗美援朝胜利的历史意义
四、镇压反革命 1、原因 2、情况 3、意义 五、“三反”、“五反”运动 三反” 五反”
1、什么是“三反”、“五反”？ 什么是“三反” 五反” 2、为什么要开展“三反”、“五反” 为什么要开展“三反” 五反”
初中历史教学课例《第二课巩固新政权的措施。》教学设计及总结反思
这次土地改革同过去的土改有什么不同？土地改
革的意义？ 教学过程
指导学生观看《历史地图册》上的《土地改革》图
和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通
过讨论加深理解土改的历史意义
。
本节课设计时我把教材分成两大板块，并以列表的 课例研究综
形式呈现出学生掌握的内容，条理分明，重难点突出， 述
感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自
己的语言阐明自己的观点和想法
学生课前收集与本课有关的材料，进一步掌握收集
和整理资料的方法。教师制作多媒体课件。讲述抗美援 教学策略选
朝的有关故事，增强材料组织能力和语言表达能力。通 择与设计
过讨论，加强对土地改革意义的认识，培养学生合作学
习的能力。
老师提出问题：土地改革（大约 8 分钟）1．土地
便于学生的预习，本节课教学目标基本上能达到，重点
突出，教学内容的设计科学合理,授课过程中能够关注 重点、突破难点。从上课学生反应和课后检测来看，学 生对所学内容掌握较好
教学目标 援朝战争胜利的意义，提高学生分析和概括历史问题的
能力。
3、掌握土地改革的基本史实，了解《中华人民共
和国土地改革法》的基本内容。正确理解进行土地革
的重要意义以及对中国社会所产
1.课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小
组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。 学生学习能
2.教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情 力分析
进行了一系列巩固政权的斗争：保家卫国的抗美援朝战 教材分析
争和土地改革的实施。在“走向社会主义之路”的过程
中起着承前启后的作用。
1 教学重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将
新人教版九年级历史与社会下册教学设计和反思巩固新生政权
新人教版九年级历史与社会下册教学设计和反思巩固新生政权新人教版九年级历史与社会下册教学设计和反思《巩固新生政权》名校资料《巩固新生政权》教学设计浙江省绍兴市嵊州县教研室任美姣一、教学目标（一）知识与技能：知道西藏解放、土地改革和抗美援朝战争的相关史实及影响，运用相关史实分析，提高论从史出的能力，学会从整体上把握历史脉络。
（二）过程与方法：通过观察、阅读、逐步发现问题并提出问题，并在此过程中逐步养成观察、阅读和运用历史地图等的习惯和能力。
通过小组合作探究问题，学会自主学习、合作学习，提高论从史出的能力。
（三）情感·态度·价值观：深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。
树立为民族振兴而努力的使命感和责任感。
二、教学重难点1．重点：西藏和平解放、土地改革、抗美援朝的史实及意义。
2．难点：土地改革的意义和抗美援朝的必要性。
三、教学策略1．采取自主讨论的教学方式：把学生分成小组，并采取精讲深化，分析综合等教学方法，同时在教学中使用比较、讨论等教学方法，便于学生掌握重点，突破难点。
2．教师准备：制作多媒体课件，整理相关史料，制作任务单，指导学生开展小组探究和合作讨论。
3．学生准备：预习课本；通过网络、课外书等查阅有关抗美援朝中涌现出的英雄故事。
名校资料《巩固新生政权》教学设计浙江省绍兴市嵊州县教研室任美姣一、教学目标（一）知识与技能：知道西藏解放、土地改革和抗美援朝战争的相关史实及影响，运用相关史实分析，提高论从史出的能力，学会从整体上把握历史脉络。
（二）过程与方法：通过观察、阅读、逐步发现问题并提出问题，并在此过程中逐步养成观察、阅读和运用历史地图等的习惯和能力。
通过小组合。
初中历史巩固新政权教案
初中历史巩固新政权教案
教材：初中历史教科书
教学目标：
1. 了解新政权的概念和特点；
2. 掌握明清时期巩固新政权的措施和成效；
3. 思考新政权的重要性和意义。
教学重点：
1. 新政权的定义和特点；
2. 明清时期巩固新政权的措施；
3. 新政权的意义和影响。
教学难点：
1. 理解新政权对社会的影响；
2. 思考新政权对历史进程的意义。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入新政权的概念，并与学生讨论其意义和特点。
二、讲授新政权的形成和巩固（15分钟）
1. 讲解明清时期新政权的形成和特点；
2. 分析明清时期政府的措施，如改革税收制度、设立白莲教等。
三、小组讨论（10分钟）
1. 学生分组讨论新政权对社会的影响和意义；
2. 每组展示讨论结果，并互相交流。
四、探究新政权的意义（10分钟）
1. 总结新政权对历史进程的重要性，如推动社会进步、促进文化繁荣等。
五、归纳总结（5分钟）
1. 总结本节课的内容，强化学生对新政权的理解和掌握。
六、作业布置（5分钟）
1. 布置作业，要求学生总结明清时期新政权的特点和重要性，写一篇作文。
教学反思：
本节课通过讲解新政权的形成和巩固，引发学生对历史进程的思考和探究，激发了他们的
历史兴趣和学习热情。
通过小组讨论和总结归纳，增强了学生对新政权的理解和学习效果。
作业布置则可以帮助学生巩固所学内容，提高他们的历史写作能力。
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名校资料《巩固新生政权》教学设计
浙江省绍兴市嵊州县教研室任美姣
一、教学目标
（一）知识与技能：知道西藏解放、土地改革和抗美援朝战争的相关史实及影响，运用相关史实分析，提高论从史出的能力，学会从整体上把握历史脉络。
（二）过程与方法：通过观察、阅读、逐步发现问题并提出问题，并在此过程中逐步养成观察、阅读和运用历史地图等的习惯和能力。
通过小组合作探究问题，学会自主学习、合作学习，提高论从史出的能力。
（三）情感·态度·价值观：深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。
树立为民族振兴而努力的使命感和责任感。
二、教学重难点
1．重点：西藏和平解放、土地改革、抗美援朝的史实及意义。
2．难点：土地改革的意义和抗美援朝的必要性。
三、教学策略
1．采取自主讨论的教学方式：把学生分成小组，并采
取精讲深化，分析综合等教学方法，同时在教学中使用比较、讨论等教学方法，便于学生掌握重点，突破难点。
2．教师准备：制作多媒体课件，整理相关史料，制作任务单，指导学生开展小组探究和合作讨论。
3．学生准备：预习课本；通过网络、课外书等查阅有关抗美援朝中涌现出的英雄故事。