幼儿园大班下学期语言教案《毕业诗》含反思
幼儿园大班语言活动教案：毕业诗 带反思
幼儿园大班语言活动教案：毕业诗带反思一、活动目标1.理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2.能够正确地朗读诗歌，表达出对幼儿园生活的留恋和对未来生活的期待。
3.培养幼儿的合作意识，提高人际交往能力。
二、活动重难点1.活动重点：理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2.活动难点：正确地朗读诗歌，表达出对幼儿园生活的留恋和对未来生活的期待。
三、活动准备1.诗歌《毕业诗》2.道具：小音箱、鲜花、毕业证书3.环境布置：温馨、简洁，营造出毕业的氛围四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们马上就要毕业了，离开幼儿园，进入小学，你们的心情是怎样的呢？幼：开心、难过、不舍……师：今天，老师带来了一首诗歌，让我们一起来听一听，感受一下毕业的心情吧！2.学习诗歌（1）播放诗歌《毕业诗》师：请小朋友们闭上眼睛，用心去感受这首诗歌的美。
（2）讲解诗歌内容师：诗歌里都说了些什么？谁能来分享一下？幼：诗歌里说了我们在幼儿园的快乐时光，还有对未来的期待。
（3）学习诗歌师：现在，我们一起跟读诗歌，注意要读准字音，感受诗歌的韵律美。
3.情境表演师：请小朋友们分成小组，每组选择一个角色，把诗歌中的内容表演出来。
（1）分组讨论，确定角色（2）小组合作，进行表演4.毕业典礼（1）颁发毕业证书师：恭喜小朋友们顺利毕业，现在请每组代表上台领取毕业证书。
（2）赠送鲜花师：在这特殊的时刻，请你们相互赠送鲜花，表达对彼此的不舍和祝福。
（3）朗诵毕业诗师：让我们共同朗诵《毕业诗》，为我们的幼儿园生活画上一个圆满的句号。
五、活动反思1.教学效果2.教学不足在教学过程中，部分幼儿对诗歌的朗读还不够流畅，需要在今后的教学中加强训练。
同时，在情境表演环节，部分小组的表演内容较为简单，需要教师引导幼儿进行更深入的挖掘。
3.改进措施（1）加强诗歌朗读训练，提高幼儿的朗读水平。
（2）引导幼儿在情境表演中，充分发挥想象，丰富表演内容。
（3）在今后的教学中，注重培养幼儿的合作意识，提高人际交往能力。
大班语言毕业诗 教案【含教学反思】
大班语言毕业诗教案一、教学目标•了解诗歌的基本概念和特点。
•听、说、读、写毕业诗，感受诗歌的魅力。
•提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学准备•诗歌教材和其他相关资料。
•画板、彩笔、卡纸、胶水等。
•配合拍摄录制毕业诗视频的设备。
三、教学步骤1. 了解诗歌的基本概念和特点（10分钟）1.1 利用图片或实物等教具，向幼儿展示诗歌的基本特点，如字数少、格律韵律、意境深刻等。
1.2 让幼儿自己朗读诗歌，并让同学们评价朗读的好坏。
2. 欣赏毕业诗（15分钟）2.1 给幼儿播放毕业诗的视频，并让幼儿跟读。
2.2 引导幼儿通过视频欣赏毕业诗的画面和意境，激发幼儿对诗歌的兴趣。
3. 美化诗歌（15分钟）3.1 让幼儿用彩笔修改诗歌中的错别字和不准确的词语。
3.2 让幼儿设计一张诗歌朗诵卡片，包括毕业诗的文字、图片和装饰元素。
4. 练习朗读毕业诗（20分钟）4.1 分组进行朗诵训练。
4.2 对于不准确的发音或读错的部分进行纠正，并让同学互相评价朗诵是否准确。
5. 拍摄录制毕业诗视频（20分钟）5.1 分组进行拍摄录制毕业诗视频。
5.2 让幼儿越来越熟练地朗读，直到拍摄出满意的视频。
6. 毕业诗表演（20分钟）6.1 播放录制好的毕业诗视频。
6.2 让幼儿拿着自己设计的诗歌朗诵卡片在视频播放时表演，让其他同学一起欣赏。
四、教学反思这节课通过欣赏毕业诗、美化诗歌、练习朗读、拍摄录制毕业诗视频和毕业诗表演等一系列环节，让幼儿充分感受到了诗歌的魅力，同时提高了他们的语言表达能力和审美能力。
在教学中，对于幼儿而言，更多的是情感上的感受和体验。
因此，教师需要善于引导和激发幼儿情感的主动参与。
在具体实施中，需要注意以下问题：1.课堂的时间分配要合理，充分调动幼儿学习积极性。
2.在诗歌欣赏、朗诵训练等环节中，要多采用童话、寓言等容易理解的文本帮助幼儿理解和接受。
3.在教学中，应尽可能让幼儿参与其中，营造欢乐、轻松的学习氛围。
《毕业诗》大班语言活动教案及反思
一、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对诗歌的热爱，激发幼儿朗诵诗歌的兴趣，体验毕业的喜悦和离别的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解诗歌的意义，认识诗歌中的关键词语。
3. 技能目标：培养幼儿的朗诵技巧，提高幼儿的口语表达能力。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解诗歌的意义，学会朗诵诗歌。
2. 活动难点：帮助幼儿把握诗歌的韵律和节奏，运用适当的表情和动作表现诗歌的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：诗歌卡片、挂图、录音机、录音带、毕业帽、花瓣。
2. 经验准备：幼儿之前接触过诗歌，有一定的朗诵经验。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为活动营造轻松愉快的氛围。
2. 诗歌学习：教师出示诗歌卡片，让幼儿观察诗歌的文字，引导幼儿认识关键词语。
接着，教师用挂图和动作示范，帮助幼儿理解诗歌的意义。
3. 朗诵练习：教师放录音，让幼儿跟着录音一起朗诵诗歌。
在朗诵过程中，教师指导幼儿注意韵律和节奏，运用适当的表情和动作表现诗歌的情感。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演诗歌中的角色，体验诗歌所表达的情感。
5. 总结结束：教师带领幼儿戴上毕业帽，共同朗诵诗歌，表达对毕业的喜悦和离别的情感。
教师向幼儿赠送花瓣，寓意着幼儿未来的美好前程。
五、活动反思：1. 教师在活动中的引导是否得当，是否激发了幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 幼儿在朗诵诗歌时，是否能够准确地表达诗歌的情感，掌握诗歌的韵律和节奏。
3. 活动过程是否紧凑，时间安排是否合理。
4. 幼儿在活动中的表现是否符合活动目标，是否达到了预期的效果。
5. 针对本次活动，教师是否需要调整教学方法和策略，以提高幼儿的学习效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿朗诵诗歌，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置诗歌角，让幼儿在自由活动时间阅读和朗诵诗歌，激发幼儿对诗歌的兴趣。
大班语言活动《毕业诗》教案及反思
大班语言活动《毕业诗》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第七章《诗歌与故事》，详细内容为学习《毕业诗》。
通过本节课的学习，让学生感受诗歌的韵律美，理解诗歌的寓意，培养学生对毕业的感慨和对未来的期许。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读《毕业诗》，理解诗歌的基本内容，掌握诗歌的韵律特点。
2. 能力目标：培养学生对诗歌的欣赏能力，激发学生的表达欲望，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：通过学习《毕业诗》，让学生体会毕业的喜悦和离别的感伤，培养学生的感恩情怀。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌的韵律特点和寓意理解。
教学重点：朗读和欣赏《毕业诗》，培养学生的口语表达能力和感恩情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示《毕业诗》内容，配乐朗诵录音。
2. 学具：每人一份《毕业诗》文本，画笔、彩纸等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾幼儿园的生活，分享彼此的成长故事，引导学生体会毕业的喜悦和离别的感伤。
播放PPT，展示《毕业诗》的内容，引导学生初步感知诗歌的韵律美。
2. 诗歌学习（15分钟）教师带领学生朗读《毕业诗》，讲解诗歌的基本内容和韵律特点。
学生跟随录音，分组朗读《毕业诗》，感受诗歌的韵律美。
教师引导学生分享对诗歌的理解，讨论诗歌的寓意。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取诗歌中的典型句子，进行例题讲解，指导学生运用口语表达能力。
学生进行随堂练习，用自己的话表达对毕业的感受和对未来的期许。
4. 创作环节（10分钟）学生分组，利用画笔、彩纸等材料，创作以《毕业诗》为主题的画作。
各组展示作品，分享创作心得。
学生分享学习收获，反思自己在课堂上的表现。
六、板书设计1. 《毕业诗》2. 内容：诗歌基本内容韵律特点口语表达技巧七、作业设计1. 作业题目：以《毕业诗》为素材，写一篇关于毕业的作文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的诗歌，鼓励学生多读多写，提高文学素养。
大班语言教案及教学反思《毕业诗》3篇
大班语言教案及教学反思《毕业诗》大班语言教案及教学反思《毕业诗》精选3篇（一）教学目标:1. 培养学生的听说读写能力，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
2. 帮助学生理解诗歌的意义和艺术特点。
3. 培养学生的团队合作精神和表演能力。
教学准备:1. 教师准备诗歌《毕业诗》的文本和录音。
2. 准备投影仪或电视，播放相关图片或视频。
3. 进行小组讨论活动的指导问题。
4. 准备学生团队合作表演所需的道具和服装。
教学过程:第一步：导入1. 引导学生回忆一下最近的一次毕业典礼，了解他们对毕业的感受和思考。
2. 给学生播放诗歌《毕业诗》的录音，让他们感受并理解诗歌的意义。
第二步：识读诗歌1. 教师引导学生一起读诗歌《毕业诗》，并解释诗中的生词和难点。
2. 指导学生朗读诗歌，帮助他们掌握诗歌的节奏和语调。
3. 让学生合作讨论诗歌的意义和表达方式，并与全班分享。
第三步：欣赏诗歌1. 教师播放与诗歌相关的图片或视频，帮助学生更好地理解诗歌的意象和情感。
2. 引导学生仔细观察图片或视频，让他们分享自己的感受和理解。
第四步：创作活动1. 分成小组，每组选择一段诗歌进行改编或创作，表达自己对毕业的感受和思考。
2. 引导学生用自己的语言和表达方式，通过朗诵、表演等形式展示自己的作品。
第五步：总结反思1. 教师引导学生回顾整个教学过程，询问他们对诗歌和表演活动的感受和收获。
2. 让学生进行自我评价，并向其他同学分享自己的心得体会。
3. 教师进行总结和点评，提出改进建议。
教学反思:通过本课的教学过程，学生对于诗歌《毕业诗》有了更深层次的理解，并能用自己的语言进行表达。
小组讨论和团队合作的活动能够培养学生的合作精神和表演能力。
同时，通过观察图片和视频，学生也能更好地理解诗歌中的意象和情感。
在未来的教学中，可以结合更多的文学作品，培养学生的文学鉴赏能力，同时提高他们的表达和沟通能力。
大班语言教案及教学反思《毕业诗》精选3篇（二）教案教学目标：1.认识保龄球馆的基本设施和规则；2.了解保龄球的基本知识，如击球的技巧和计分方法；3.培养学生的动手能力和团队合作精神；4.提高学生的数学解决问题的能力。
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思（通用7篇）
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思篇1活动目标：1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。
2.理解诗歌内容，初步学习朗诵。
3.锻炼口语表达能力。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
配套课件：大班语言课件《毕业诗》PPT课件活动准备：诗歌《毕业诗》课件活动过程：一、毕业谈话师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗?师：在幼儿园里你最快乐的事是什么?1.教师朗诵诗歌第一段师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句?2.学习诗歌第二段师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，然后认真听诗歌第二段，老师有问题提问的。
师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么?师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞.....获得了各种奖励。
3.学习诗歌第三段师：小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，现在你想对老师说些什么呢?师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的?师：诗歌里对老师说了什么?师：我们一起说一遍诗歌的第三段。
4.完整的朗诵诗歌师：小朋友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。
师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。
师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好?师：请女生朗诵这首诗歌。
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思
一、活动名称：幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思二、活动目标：1. 让幼儿体验毕业的诗意，感受成长的喜悦和离别的情绪。
2. 培养幼儿的朗诵兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
4. 帮助幼儿理解毕业的意义，引导他们珍惜友情和幼儿园生活。
三、活动准备：1. 教学材料：《毕业诗》文本。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备。
四、活动过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论他们在幼儿园的快乐时光，激发幼儿对毕业话题的兴趣。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读《毕业诗》，让幼儿感受诗歌的意境。
教师逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解毕业的意义。
3. 诗歌朗诵：教师指导幼儿正确发音、停顿和语调，培养幼儿的朗诵技巧。
幼儿分组进行朗诵练习，相互观摩、交流。
4. 诗歌创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的毕业诗。
幼儿在小组内分享自己的创作，共同讨论、修改，形成小组共同的毕业诗。
5. 诗歌展示：每组选出一名代表，在全班面前朗诵自己小组创作的毕业诗。
其他幼儿给予鼓励和掌声。
五、活动总结与反思：1. 教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿谈谈在活动中的感受和体验。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，强调团队合作、积极参与和努力进步的重要性。
3. 教师反思活动组织的优点和不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
4. 鼓励幼儿将毕业诗带回家与家长分享，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿创作的毕业诗通过群、家校联系册等方式分享给家长，让家长了解幼儿在园的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：教师将毕业诗悬挂在幼儿园的公共区域，让其他班级的幼儿和家长都能感受到大班幼儿的喜悦和成长。
3. 毕业典礼：在毕业典礼上，大班幼儿朗诵自己创作的毕业诗，展示他们在语言方面的进步和自信。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、朗诵技巧和创作能力，对幼儿的表现进行评价。
大班语言教案及教学反思《毕业诗》
大班语言教案及教学反思《毕业诗》一、教学目标1.认知目标：让幼儿理解《毕业诗》的内容，体会诗歌所表达的情感。
2.技能目标：培养幼儿的朗诵技巧，提高他们的语言表达能力。
3.情感目标：培养幼儿热爱幼儿园生活，珍惜与同伴、老师相处的时光。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿熟练地朗诵《毕业诗》，理解诗歌的含义。
2.教学难点：帮助幼儿表达自己对幼儿园生活的留恋和对未来的期待。
三、教学准备1.物质准备：诗歌课件、背景音乐、诗歌卡片。
2.经验准备：幼儿曾学过其他诗歌，具备一定的朗诵经验。
四、教学过程1.导入部分（5分钟）a.老师向幼儿介绍今天的活动：“今天我们要学习一首特别的诗歌，它叫做《毕业诗》，让我们一起来听听吧。
”b.播放诗歌课件，让幼儿跟随课件一起朗读。
c.老师提问：“你们知道这首诗歌的名字吗？它讲述了什么内容呢？”引导幼儿回答。
2.学习诗歌（10分钟）a.老师带领幼儿一起朗读《毕业诗》，注意停顿、重音和情感的把握。
b.老师讲解诗歌的含义，引导幼儿体会诗歌所表达的情感。
c.老师邀请幼儿分享自己对诗歌的理解和感受。
3.朗诵练习（10分钟）a.老师分组，让幼儿进行朗诵练习。
鼓励幼儿大胆表达，注意语音语调的把握。
b.老师对每个组的朗诵进行评价，给出建议，帮助幼儿改进。
c.老师邀请部分幼儿进行示范朗诵，鼓励其他幼儿学习。
4.创作与展示（10分钟）a.老师发放诗歌卡片，让幼儿在卡片上创作自己的毕业诗。
b.老师邀请幼儿分享自己的创作，鼓励其他幼儿进行欣赏和评价。
c.老师将幼儿的创作进行整理，制作成诗歌墙，供全体幼儿观赏。
a.老师引导幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿谈谈自己的感受。
c.老师鼓励幼儿继续努力，不断提升自己的语言表达能力。
五、教学评价1.评价幼儿对《毕业诗》的掌握程度，包括诗歌内容、朗诵技巧等。
2.观察幼儿在创作与展示环节的表现，了解他们的创造力和表达能力。
3.综合评价幼儿在教学过程中的参与度、合作意识和情感态度。
大班语言活动《毕业诗》教案及反思
大班语言活动《毕业诗》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为学习并欣赏《毕业诗》。
通过本节课，学生将感受诗歌的韵律美，理解诗歌所表达的情感，同时培养他们的语言表达能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读并背诵《毕业诗》。
2. 使学生理解诗歌的内涵，培养他们的感恩和惜别情感。
3. 提高学生的语言表达能力，激发他们对诗歌创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌内涵的理解，语言表达能力的培养。
教学重点：朗读和背诵《毕业诗》，感受诗歌的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示《毕业诗》内容，教学视频，诗歌音频。
2. 学具：学生用书，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示幼儿园毕业季的图片，引导学生回忆起在幼儿园的美好时光，引发他们的情感共鸣，为学习《毕业诗》奠定情感基础。
2. 诗歌欣赏（10分钟）：播放《毕业诗》音频，学生跟随音频朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
同时，教师对诗歌进行解读，帮助学生理解诗歌内涵。
3. 诗歌学习（10分钟）：学生分组讨论诗歌内容，分享各自对诗歌的理解。
教师引导学生关注诗歌中的关键词，提高他们的语言表达能力。
4. 例题讲解（10分钟）：教师挑选诗歌中的一个典型句子进行讲解，分析句子的结构、修辞手法等，帮助学生更好地理解和背诵诗歌。
5. 随堂练习（10分钟）：学生现场创作一首简短的毕业诗，教师挑选部分作品进行展示和点评。
六、板书设计1. 《毕业诗》2. 内容：a. 诗歌原文b. 诗歌解读c. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：以《毕业诗》为主题，写一篇感谢老师、感恩幼儿园的作文。
2. 答案：学生可根据自己的实际经历，结合诗歌内容，表达对老师、幼儿园的感激之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了《毕业诗》的内容和内涵。
但部分学生对诗歌的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导和指导。
幼儿园大班下学期语言教案《毕业诗》含反思
02
教材内容分析与解
读
《毕业诗》背景及作者简介
创作背景
本诗是一首以毕业为主题的诗歌 ，通过描绘毕业时的场景和情感 ，表达对幼儿园生活的怀念和对 未来的美好憧憬。
作者简介
作者是一位有着丰富教育经验和 深厚文学素养的教师，善于用诗 歌的形式表达对教育的热爱和对 学生的深情厚谊。
诗歌主题思想阐释
主题思想
幼儿园大班下学期语 言教案《毕业诗》含 反思
目录
CONTENTS
• 教学目标与要求 • 教材内容分析与解读 • 课堂教学过程设计与实践 • 课后作业布置与检查反馈 • 反思总结与改进方向
01
教学目标与要求
知识技能目标
让学生了解《毕业诗 》的背景、作者及诗 歌内容。
培养学生的朗诵技巧 ，提高学生的口语表 达能力。
家庭阅读活动推广
建议家长在家中为幼儿创造良好的阅读环境，如设立小书架、购买适合 幼儿阅读的图书等。
鼓励家长每天与幼儿共同阅读一段时间，引导幼儿养成良好的阅读习惯 。
定期向家长推荐适合幼儿阅读的图书目录，提供阅读指导和建议。
家长参与度提升策略
通过家长会、微信群等途径加强与家长 的沟通和联系，及时反馈幼儿的学习情
反复
诗歌中反复出现“怀念”、“感激 ”等词汇，强调了这些情感的重要 性，也使得整首诗的主题更加鲜明 突出。
03
课堂教学过程设计
与实践
导入环节：激发兴趣，铺垫氛围
播放毕业季相关音乐，营造温馨 、感人的氛围。
展示幼儿园生活照片，引导幼儿 回忆在园点滴，激发情感共鸣。
讲述毕业的意义，让幼儿理解成 长的含义，为进入小学做好准备
05
反思总结与改进方
向
本次课程亮点回顾
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幼儿园大班下学期语言教案《毕业诗》
含反思
一、教学背景分析
本学期即将结束，大班的孩子们即将毕业，这是一个紧要的时刻。
因此本次教学要以“毕业诗”作为主题，让孩子们通过学唱毕业诗，表达本身的感慨和理想，回顾幼儿园的美好时间。
二、教学目标
1. 能正确地朗读和唱出毕业诗。
2. 理解诗歌的意义，表达对幼儿园生活的感慨和对将来的美好憧憬。
3. 加强孩子们语言表达本领、语感和诵读技巧。
4. 培育孩子们珍惜友情、擅长与人沟通的品质。
三、教学内容
《毕业诗》
小小的红花
在我的心里
开着幸福的花朵
在洁白的银杏树下
我欣喜地成长
理想和理想托起我心灵
在每一个清晨和夜晚
飞扬的心情让我感受到
多么美好的生命
四、教学过程
1. 唤起孩子们的情感
老师可以先从孩子们，对幼儿园的感慨和对即将离开的惋惜谈起，跟孩子们一起叙述本身在幼儿园的学习和生活，引领孩子们共鸣。
另外，也可以唤起孩子们对将来的憧憬，带着乐观和积极的心态，共同期望好的将来。
2. 教授诗歌
先让孩子们用朗读的方式谙习诗歌的内容和韵律，再教唱歌曲，激励孩子们跟着节拍，用动感的音乐调整情感，更好地表达本身的感受。
3. 讨论课
老师可以提问，让孩子们发表本身的看法，例如：“你最爱好这首歌的哪个部分？为什么？”“你认为这首歌想要表达什么意思？”通过讨论，同学的思维本领和语言表达本领都能得到磨练。
4. 练习技巧
在诵读和唱歌过程中，老师可以给孩子们一些技巧帮忙孩子们更好地把握歌曲，如注意抑扬顿挫，让诗歌更有韵律感；调整语音语调，让词语更富有表情和感染力。
5. 演出和呈现
在教学结束后，可以组织孩子们进行一次小型的“毕业晚会”，让孩子们呈现本身的语言表达本领和艺术才华，共享对幼儿园生活的感慨和对将来的憧憬。
这样做不仅能让孩子们得到磨练，而且也能让老师和家长更好地了解孩子们的成长和进展。
五、教学反思
1. 教材选择：《毕业诗》是一首特别美妙的诗歌，它的韵律很好，易于教授，能够激发孩子们的情感。
2. 教学方式：在教学过程中，接受了多种教学形式，如叙述、演示、讨论、练习和表演等。
这能够帮忙孩子们更好地吸取和理解课程内容，进而更好地背诵和表达。
3. 教学调整：在教学过程中，需要依据同学实际情况做出相应的调整。
如孩子们在诵读时显现了困难，老师可以加强帮忙，或者在课后进行辅导。
4. 教学评价：通过孩子们的表现和家长的反馈，老师可以对孩子们的教学成果进行评价，检测课程的教学效果，并予以针对性的评价和引导。
这能够加强孩子们的学习喜好，提高授课效果。
总之，这节课是一节既充分情感又具有教育意义的课。
通过学唱毕业诗，孩子们能够更好地表达本身的感受和理想，让幼儿园的美好时间在心中永存。