幼儿园大班语言教案：诗歌-毕业诗
幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计范文(精选10篇)
幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计范文（精选10篇）幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计1 一、活动目标：1.感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。
2.共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。
二、活动准备：1.与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。
2.欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。
3.语言磁带。
三、活动重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。
四、活动难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。
五、活动过程：1.设置问题情景，引发幼儿回忆。
（1）再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情？（2）马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的`？你有什么话要对大家说？（3）三年来，你觉得自己哪方面有进步？2.欣赏并学习毕业诗。
（1）小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话？引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。
（2）出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。
3.根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。
（1）教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。
（2）根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。
（3）选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。
幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计2 活动目标：1、萌发即将要做小学生的自豪感，体会成长的喜悦。
2、通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化，感受到老师们的辛勤付出。
3、理解诗歌内容，尝试有感情地进行朗诵。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
大班语言毕业诗 教案【含教学反思】
大班语言毕业诗教案一、教学目标•了解诗歌的基本概念和特点。
•听、说、读、写毕业诗，感受诗歌的魅力。
•提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学准备•诗歌教材和其他相关资料。
•画板、彩笔、卡纸、胶水等。
•配合拍摄录制毕业诗视频的设备。
三、教学步骤1. 了解诗歌的基本概念和特点（10分钟）1.1 利用图片或实物等教具，向幼儿展示诗歌的基本特点，如字数少、格律韵律、意境深刻等。
1.2 让幼儿自己朗读诗歌，并让同学们评价朗读的好坏。
2. 欣赏毕业诗（15分钟）2.1 给幼儿播放毕业诗的视频，并让幼儿跟读。
2.2 引导幼儿通过视频欣赏毕业诗的画面和意境，激发幼儿对诗歌的兴趣。
3. 美化诗歌（15分钟）3.1 让幼儿用彩笔修改诗歌中的错别字和不准确的词语。
3.2 让幼儿设计一张诗歌朗诵卡片，包括毕业诗的文字、图片和装饰元素。
4. 练习朗读毕业诗（20分钟）4.1 分组进行朗诵训练。
4.2 对于不准确的发音或读错的部分进行纠正，并让同学互相评价朗诵是否准确。
5. 拍摄录制毕业诗视频（20分钟）5.1 分组进行拍摄录制毕业诗视频。
5.2 让幼儿越来越熟练地朗读，直到拍摄出满意的视频。
6. 毕业诗表演（20分钟）6.1 播放录制好的毕业诗视频。
6.2 让幼儿拿着自己设计的诗歌朗诵卡片在视频播放时表演，让其他同学一起欣赏。
四、教学反思这节课通过欣赏毕业诗、美化诗歌、练习朗读、拍摄录制毕业诗视频和毕业诗表演等一系列环节，让幼儿充分感受到了诗歌的魅力，同时提高了他们的语言表达能力和审美能力。
在教学中，对于幼儿而言，更多的是情感上的感受和体验。
因此，教师需要善于引导和激发幼儿情感的主动参与。
在具体实施中，需要注意以下问题：1.课堂的时间分配要合理，充分调动幼儿学习积极性。
2.在诗歌欣赏、朗诵训练等环节中，要多采用童话、寓言等容易理解的文本帮助幼儿理解和接受。
3.在教学中，应尽可能让幼儿参与其中，营造欢乐、轻松的学习氛围。
年某幼儿园大班语言教案：诗歌毕业诗
年某幼儿园大班语言教案: 诗歌毕业诗
一、教学背景
年某幼儿园大班的学生即将毕业，为了让孩子们感受诗歌的魅力，培养他们的语言表达能力，设计了本节诗歌教学活动。
二、教学目标
1.让学生了解诗歌的基本特点和美感。
2.培养学生对诗歌的欣赏能力，感受诗歌带来的情感和启发。
3.提高学生的语言表达能力，激发他们对文字的思考和创造力。
三、教学准备
1.选取适合幼儿的诗歌，准备PPT或大字卡片展示。
2.准备音响设备播放背景音乐。
3.准备纸和彩色笔供学生创作毕业诗。
四、教学过程
第一步：导入
•播放柔和的音乐，营造温馨的氛围。
•用简单生动的语言介绍诗歌的魅力，引发学生的兴趣。
第二步：诗歌欣赏
•展示经典儿童诗歌，让学生欣赏并跟读。
•引导学生聆听、感受诗歌中的美。
第三步：诗歌创作
•激发学生的想象力，让他们自由创作毕业诗。
•鼓励学生在诗歌中表达对幼儿园的美好回忆和感慨。
第四步：展示分享
•学生可以选择朗读自己创作的诗歌，并分享给全班同学。
•鼓励同学们互相欣赏和交流。
五、教学反思
通过本节诗歌教学，学生们不仅感受到了诗歌的美感，还培养了自己的语言表达能力和想象力。
未来，希望能继续通过诗歌教学，激发学生的文学兴趣，开拓他们的思维，促进全面发展。
该教案旨在启发幼儿对诗歌的热爱，促进语言能力的提高。
让幼儿在玩乐中学习，感受到学习的快乐和成就感。
这是年某幼儿园大班诗歌毕业教案的大致内容，希望能为幼儿园老师提供一些思路和参考。
愿幼儿在诗歌中茁壮成长，展翅飞翔！。
幼儿园大班语言《毕业诗》教案
幼儿园大班语言《毕业诗》教案一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验毕业的喜悦，培养幼儿热爱幼儿园生活的情感。
2. 认知目标：让幼儿能够理解《毕业诗》的内容，感受诗歌的美。
3. 行为目标：让幼儿能够积极参与课堂活动，大胆表达自己的情感。
二、教学内容1. 诗歌内容：毕业诗我们毕业了，幼儿园的生活再见了，老师的关爱再见了，小朋友的欢笑再见了，亲爱的幼儿园，我们永远不会忘记您。
2. 教学活动：（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）教师讲解诗歌的内容，帮助幼儿理解诗歌的意义。
（3）幼儿分组朗读、表演诗歌，培养幼儿的表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和体验毕业的情感。
2. 教学难点：让幼儿用诗歌表达自己对幼儿园生活的留恋。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿体验毕业的情感。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高课堂氛围。
3. 朗读教学法：通过朗读，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学准备1. 教学材料：毕业诗文本、图片等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
3. 教学设备：投影仪、音响等。
六、教学过程1. 导入：教师带领幼儿回顾在幼儿园的美好时光，激发幼儿对毕业的情感。
2. 新课导入：教师展示毕业诗文本，引导幼儿观察诗歌的格式和内容。
3. 教学互动：教师讲解诗歌的意义，让幼儿分享自己对幼儿园生活的留恋。
4. 分组朗读：幼儿分组朗读诗歌，培养幼儿的表达能力。
5. 创意表达：教师引导幼儿用自己的话语表达对幼儿园的感激和留恋。
七、作业设计1. 回家后，幼儿向家长分享课堂学习的毕业诗。
2. 家长协助幼儿用绘画或写作的方式，表达对幼儿园的情感。
八、评价方式1. 课堂参与度：评价幼儿在课堂上的积极参与程度。
2. 表达准确性：评价幼儿对毕业诗的理解和表达准确性。
3. 情感体验：评价幼儿对毕业情感的体验和表达。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学质量。
大班语言教案及教学反思《毕业诗》3篇
大班语言教案及教学反思《毕业诗》大班语言教案及教学反思《毕业诗》精选3篇（一）教学目标:1. 培养学生的听说读写能力，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
2. 帮助学生理解诗歌的意义和艺术特点。
3. 培养学生的团队合作精神和表演能力。
教学准备:1. 教师准备诗歌《毕业诗》的文本和录音。
2. 准备投影仪或电视，播放相关图片或视频。
3. 进行小组讨论活动的指导问题。
4. 准备学生团队合作表演所需的道具和服装。
教学过程:第一步：导入1. 引导学生回忆一下最近的一次毕业典礼，了解他们对毕业的感受和思考。
2. 给学生播放诗歌《毕业诗》的录音，让他们感受并理解诗歌的意义。
第二步：识读诗歌1. 教师引导学生一起读诗歌《毕业诗》，并解释诗中的生词和难点。
2. 指导学生朗读诗歌，帮助他们掌握诗歌的节奏和语调。
3. 让学生合作讨论诗歌的意义和表达方式，并与全班分享。
第三步：欣赏诗歌1. 教师播放与诗歌相关的图片或视频，帮助学生更好地理解诗歌的意象和情感。
2. 引导学生仔细观察图片或视频，让他们分享自己的感受和理解。
第四步：创作活动1. 分成小组，每组选择一段诗歌进行改编或创作，表达自己对毕业的感受和思考。
2. 引导学生用自己的语言和表达方式，通过朗诵、表演等形式展示自己的作品。
第五步：总结反思1. 教师引导学生回顾整个教学过程，询问他们对诗歌和表演活动的感受和收获。
2. 让学生进行自我评价，并向其他同学分享自己的心得体会。
3. 教师进行总结和点评，提出改进建议。
教学反思:通过本课的教学过程，学生对于诗歌《毕业诗》有了更深层次的理解，并能用自己的语言进行表达。
小组讨论和团队合作的活动能够培养学生的合作精神和表演能力。
同时，通过观察图片和视频，学生也能更好地理解诗歌中的意象和情感。
在未来的教学中，可以结合更多的文学作品，培养学生的文学鉴赏能力，同时提高他们的表达和沟通能力。
大班语言教案及教学反思《毕业诗》精选3篇（二）教案教学目标：1.认识保龄球馆的基本设施和规则；2.了解保龄球的基本知识，如击球的技巧和计分方法；3.培养学生的动手能力和团队合作精神；4.提高学生的数学解决问题的能力。
大班语言教案-毕业诗
大班语言教案-毕业诗一、教学目标1.让幼儿通过诗歌理解毕业的含义，珍惜幼儿园生活，感恩老师和小伙伴。
2.培养幼儿的朗读能力和表达能力，提高语言素养。
3.激发幼儿对小学生活的向往，增强自信心。
二、教学重点1.理解诗歌内容，感受诗歌的美。
2.学会朗读和背诵诗歌。
三、教学难点1.培养幼儿对诗歌的欣赏能力。
2.帮助幼儿将诗歌与生活实际相结合。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们在幼儿园的难忘经历，引发幼儿的情感共鸣。
（二）诗歌学习1.教师朗读诗歌《毕业诗》，让幼儿初步感受诗歌的美。
2.教师带领幼儿逐句分析诗歌，解释生词，帮助幼儿理解诗歌内容。
3.教师示范朗读，指导幼儿注意诗歌的节奏和韵律。
4.幼儿分组练习朗读，教师巡回指导。
5.教师邀请个别幼儿上台展示朗读，给予肯定和鼓励。
（三）诗歌背诵1.教师引导幼儿通过朗读熟悉诗歌，逐步实现背诵。
2.教师采用游戏化教学，如“接力背诵”、“猜词游戏”等，提高幼儿背诵兴趣。
3.教师组织幼儿进行小组背诵比赛，激发幼儿的竞争意识。
（四）诗歌欣赏1.教师引导幼儿讨论：这首诗歌表达了什么情感？你最喜欢哪一句？2.教师邀请幼儿分享自己的感受，培养幼儿的欣赏能力。
2.教师引导幼儿思考：如果你要创作一首关于毕业的诗歌，你会写些什么？3.教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的毕业诗歌。
五、作业1.请幼儿回家后，向家长分享今天学习的《毕业诗》。
2.家长协助幼儿完成毕业诗歌的创作。
六、教学反思1.幼儿对诗歌有较高的兴趣，参与度较高。
2.教师引导幼儿通过多种方式学习诗歌，提高了幼儿的朗读和背诵能力。
3.教师注重培养幼儿的欣赏能力和创作能力，提高了幼儿的综合素养。
不足之处：1.部分幼儿对诗歌的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2.教学过程中，部分幼儿注意力不集中，需要教师在课堂管理方面多加注意。
本节课达到了预期的教学目标，但在今后的教学中还需不断完善和提高。
重难点补充：一、教学重点1.理解诗歌内容，感受诗歌的美。
大班语言诗歌教案《毕业诗》
大班语言诗歌教案《毕业诗》一、教学内容本节课选自大班语言教材第七章《诗歌的韵味》，详细内容为学习并欣赏《毕业诗》。
这首诗以深情的笔触，表达了对幼儿园生活的留恋和对未来的憧憬。
二、教学目标1. 让学生理解并感受诗歌的意境，培养他们的审美情趣。
2. 通过学习《毕业诗》，引导学生学会表达自己的情感，增强他们的表达能力。
3. 培养学生团结协作的精神，懂得珍惜友情，感恩成长。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的深层含义，学会表达自己的情感。
教学重点：有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示诗歌内容，配乐朗诵带。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾幼儿园的生活，分享彼此的喜怒哀乐。
提问：同学们，我们即将毕业，你们有什么想对老师和小伙伴说的话吗？2. 诗歌欣赏与解读（15分钟）教师出示PPT，展示《毕业诗》全文，引导学生有感情地朗读。
分析诗歌的节奏、韵律，讲解生词，帮助学生理解诗歌内容。
提问：诗歌中哪些词语表达了作者的情感？你们在幼儿园里有没有类似的经历？3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首类似的诗歌，进行分析解读，引导学生学会欣赏和评价。
学生尝试仿写一段表达自己对幼儿园生活感慨的文字。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个主题，创作一首关于幼儿园生活的短诗。
各组展示作品，全班同学共同欣赏，互相评价。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励学生珍惜友谊，感恩成长。
六、板书设计1. 诗歌毕业诗2. 诗歌原文3. 生词解释4. 课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：以《毕业诗》为灵感，写一篇关于幼儿园生活的短文。
2. 作业示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过学习《毕业诗》，学生是否能理解诗歌的意境，表达自己的情感？拓展延伸：鼓励学生在课后尝试创作诗歌，培养他们的创作能力。
2. 反思：课堂活动中，学生是否积极参与，团结协作？拓展延伸：组织一次以“感恩成长”为主题的班会，让学生分享自己的感悟。
幼儿园大班语言教案《毕业诗》含反思
幼儿园大班语言教案《毕业诗》含反思一、教学背景本教案适用于幼儿园大班，主要教学内容为文学启蒙，带领孩子们感受诗歌之美，同时激发孩子们写作的兴趣和能力。
二、教学目标1.能够听懂诗歌《毕业诗》的内容；2.能够对诗歌进行感性理解；3.能够表达对毕业的感受；4.能够组织语言，写出自己的毕业诗。
三、教学重点1.让孩子们感受诗歌之美，加深对文学的认识；2.激发孩子们写作的兴趣和能力；3.引导孩子们表达对毕业的感受。
四、教学准备1.诗歌《毕业诗》；2.展示板或投影仪；3.班级文具。
五、教学过程1. 创设情境老师在班级里已经收到了孩子们的毕业照，现在就让孩子们聚集过来，一起回忆过去，让大家感受毕业的意义。
2. 展示诗歌老师准备好诗歌《毕业诗》，通过展板或投影仪展示给孩子们看。
然后老师朗读诗歌。
3. 感性体验老师请孩子们闭上眼睛，想象他们即将毕业了，心里是什么样子的呢？让孩子们感性体验毕业的意义。
4. 诗歌理解再次朗读诗歌，并邀请孩子们回答以下问题：•这首诗歌表达了什么意思？•你最喜欢诗中的哪一句话？•你认为这首诗歌能激发哪些思考？5. 诗歌创作在延续感性体验的情况下，老师引导孩子们思考他们自己的毕业感悟。
通过老师的引导，孩子们逐步表达自己的想法，然后老师就可以让孩子们留下自己的毕业留言。
6. 诗歌分享老师请几位同学上台分享自己的毕业诗，然后让大家一起欣赏。
分享的时候老师可以尽量多引导孩子们互相欣赏与赞美，激发孩子们持久的创作兴趣和能力。
7. 活动结束活动结束后，老师可与孩子们回顾这次课程活动，分享孩子们写作时的心得与感受，也可引导孩子们展示他们的作品。
六、教学反思通过本次教学，我发现孩子们对文学的热爱是很强烈的。
他们十分享受这种写作和分享的情况，在教学的过程当中，可以看到他们的表情十分激动。
但是也存在一些问题。
比如说孩子们的想象力还不是很丰富，老师需要多引导他们，带领他们慢慢深浅。
此外，老师还要注意语言的引导，在写作过程中要引导孩子们注意表达的清晰度，不要把重点放在语言表述上，而忽略了表达的内涵。
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幼儿园大班语言教案：诗歌-毕业诗幼儿园大班语言教案：诗歌-毕业诗活动目标
1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。
活动准备
1、幻灯片：幼儿园的一天
2、诗歌磁带
活动过程
一、导入
1、启发性谈话：小朋友的成长变化。
回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?
2、观看幻灯片：幼儿园的一天
提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最快乐的事。
3、教师：请小朋友一起欣赏诗歌《毕业诗》，我们一起听一听诗歌中是怎么说的?
二、展开
1、教师有表情地朗诵诗歌的第一段。
诗歌里的小朋友是怎么说的?你记住了哪几句?
教师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，
读书、写字多么神气!
2、欣赏诗歌的第二段。
教师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?
小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，
有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞......还荣获到了各种奖励。
3、教师：你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢?
引导幼儿大胆说自己的心里话，一同欣赏诗歌的第三段。
4、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》
请幼儿和老师一起朗诵。
三、结束部分
教师小结，集体唱歌曲《老师再见了》，活动自然结束。
附：儿歌
毕业诗
今天，是我最后一次站在这里，
和老师、小朋友在一起，
我是多么欢喜。
再过几天，我就要进小学，
做个一年级小学生，
学习更多的知识和道理
争取早日戴上红领巾。
亲爱的老师阿姨，
我有很多话想对您说：
我刚来这里时，
瘦瘦小小，有时还发小脾气。
今天，站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，
手帕、袜子自己洗，
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了许多道理。
亲爱的老师、阿姨，
我从心里感谢您!
再见吧，老师!
再见吧，阿姨!
以后我一定来看您，
向您汇报我的学习成绩!。