2017八年级语文暑假作业布置
八年级初二语文暑假作业布置(重点初中生必备)
八年级初二语文暑假作业布置（重点初中生必备）学期期末考试完结，接下来就是假期时间，特整理了八年级初二语文暑假作业布置，希望能够对同学们有所帮助。
一、积累与运用1.作者____________是位诗人，其散文也有诗意。
但的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
2.按课文内容填空并联系课文理解句子含义。
①我的童年没有幽默，只有从____________的大自然感应到一点生命最初的____________和____________。
②书和红薯在我们村里都是____________东西。
3.下列词语有无错别字，若有请改正。
①优默凄惨红暑梦幻磨磨蹭蹭____________②奥密马鬃赖皮孰师翻来复去____________4.“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，”这些名字你陌生吗?你读过他们哪些作品呢?试列举一二。
5.文章第二段说“书里有很多奇妙的东西。
”你有过同感吗?结合你的读书体验简单谈谈。
二、阅读阅读下列文段，回答文后问习题。
(一)我是开春上的中小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名?”我说：“第二名。
”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁?”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。
父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。
他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。
父亲看着我拿来的所谓中小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。
八年级语文暑假作业设计
八年级语文暑假作业设计一、作业目标1. 巩固八年级语文知识点，提高学生语文素养；2. 拓宽学生知识面，激发学生学习兴趣；3. 培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力；4. 提升学生文学鉴赏能力，丰富暑期生活。
二、作业内容1. 必读书目：- 《红楼梦》- 《水浒传》- 《西游记》- 《三国演义》学生需在暑假期间至少阅读两部以上名著，并撰写读书笔记。
2. 诗词积累：- 每周背诵一首古诗词；- 每周默写一首古诗词；- 每月进行一次诗词鉴赏。
3. 写作训练：- 每周撰写一篇作文，题目自拟；- 每两周完成一篇日记，记录暑假生活；- 每月完成一篇读后感。
4. 语文实践活动：- 开展一次暑期社会实践调查，撰写调查报告；- 观看一部语文教育电影，撰写观后感；- 参加一次暑期夏令营活动，记录活动过程。
三、作业要求1. 按时完成作业，保持字迹工整，卷面整洁；2. 读书笔记要求不少于500字，内容包括：作者简介、故事梗概、人物分析、感悟体会等；3. 作文要求不少于600字，要求结构清晰，语言流畅；4. 诗词鉴赏要求不少于300字，分析诗词的意境、手法、情感等；5. 调查报告、观后感、活动记录要求不少于800字，内容真实、具体、生动。
四、作业检查1. 学生需按时提交作业，教师将定期检查；2. 教师将对学生的作业进行评价，给予反馈；3. 学期末对优秀作业进行表彰。
五、作业辅导1. 教师在暑假期间通过线上方式为学生提供作业辅导；2. 学生可随时向教师请教问题，教师及时解答；3. 鼓励学生相互交流，共同进步。
六、作业时间安排1. 暑假期间，每周一至周五为作业完成时间；2. 每周六、日为学生自主复习、实践活动时间；3. 暑假最后两周为作业冲刺阶段，学生需查漏补缺，确保作业质量。
七、温馨提示1. 学生在完成作业过程中，注意劳逸结合，保持良好的作息；2. 家长要关注学生的学习进度，给予适当的指导和鼓励；3. 遇到问题，及时与教师沟通，共同解决。
八年级暑假作业布置方案
八年级暑假作业布置方案暑假一到，很多家长和学生都开始为暑假作业感到头痛。
每年暑假，似乎都会有那么几道让人无比困扰的题目，似乎比平时的作业还要复杂，做起来又费时间。
这个问题不仅仅是学生的困扰，家长也常常为此焦虑。
可实际上，暑假作业并不是“死板”的“填鸭式”任务，它应该成为孩子自主学习、探索世界、积累知识和培养兴趣的一部分。
为此，下面的暑假作业布置方案，旨在让学生能轻松完成作业的同时，也能感受到暑假生活的乐趣和成就感。
一、整体安排对于八年级的学生来说，暑假的时间是很宝贵的。
既不能让作业占据太多的精力，也不能完全放松自己，过于懒散。
所以，暑假作业的安排需要遵循适度的原则，保证孩子们能在完成作业的过程中，得到充分的休息和思考的时间。
作业不应该是强迫式的“填鸭”，而应该是启发式的“激发兴趣”。
我们需要通过合理的规划和设计，既照顾到学生的学习，也给他们留出充足的时间去玩耍、去体验。
二、布置方法与流程1. 作业分配的适度性首先，作业的量不能过于繁重。
每个学科的暑假作业应尽量分成小块，避免给学生造成一眼望不到头的压力。
比如，语文的阅读可以安排两本书，每本书可以根据字数和内容划分成若干段落，每天阅读一定页数。
数学可以通过分专题的方式布置作业，每周一个小任务，逐步推进。
2. 作业的趣味性不能让作业只是单纯的题海战术。
可以通过小调查、小采访、小实验等形式增加作业的趣味性。
例如，历史作业可以要求学生去做一次小型的“历史采访”，采访身边长辈或父母，了解他们年轻时的历史故事。
这不仅锻炼了学生的社交能力，还能让他们在活动中学到历史知识。
3. 灵活的作业方式部分作业可以不要求学生按时间固定完成。
比如，英语的听力任务，可以让学生选择自己喜欢的英文歌曲或电影片段来进行听力训练，不仅能让学生在“娱乐中学习”，还增加了他们对英语的兴趣。
4. 设定适当的检查时间暑假作业不是放任自流的，也需要适时的检查和反馈。
每两周可以设置一次检查时间，家长或者老师帮助学生检查作业进度，避免拖延症的出现。
八年级初二语文暑假作业布置(重点初中生必备)
八年级初二语文暑假作业布置（重点初中生必备）学期期末考试完结，接下来就是假期时间，特整理了八年级初二语文暑假作业布置，希望能够对同学们有所帮助。
一、积累与运用1.作者____________是位诗人，其散文也有诗意。
但的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
2.按课文内容填空并联系课文理解句子含义。
①我的童年没有幽默，只有从____________的大自然感应到一点生命最初的____________和____________。
②书和红薯在我们村里都是____________东西。
3.下列词语有无错别字，若有请改正。
①优默凄惨红暑梦幻磨磨蹭蹭____________②奥密马鬃赖皮孰师翻来复去____________4.“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，”这些名字你陌生吗?你读过他们哪些作品呢?试列举一二。
5.文章第二段说“书里有很多奇妙的东西。
”你有过同感吗?结合你的读书体验简单谈谈。
二、阅读阅读下列文段，回答文后问习题。
(一)我是开春上的中小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名?”我说：“第二名。
”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁?”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。
父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。
他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。
父亲看着我拿来的所谓中小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。
八年级暑假作业布置方案
八年级暑假作业布置方案八年级暑假作业布置方案一暑假到啦，老师们又开始琢磨怎么给八年级的小神兽们布置作业了。
这事儿可不能马虎，既得让他们玩得开心，又得偷偷学点东西。
先说说语文作业吧。
让孩子们读两本有趣的课外书，一本是《小王子》，那里面关于友情、爱情和成长的故事可有意思了。
我就记得我第一次读的时候，被小王子和狐狸之间的对话深深吸引，尤其是狐狸说的“驯养” 的概念，让我对人与人之间的关系有了新的认识。
我当时是在一个午后的大树下读的这本书，阳光透过树叶的缝隙洒在书页上，偶尔还有微风吹过，那感觉别提多惬意了。
读完之后，让他们写两篇读后感，不用写得太正式，就说说自己最有感触的地方，是被小王子的纯真打动，还是对玫瑰的傲娇有了新理解。
再安排点练字任务，毕竟字如其人嘛。
每天练 20 分钟就行，找一本自己喜欢的字帖。
我有个朋友，以前字写得那叫一个丑，后来暑假被逼着练字，他就选了一本有卡通图案的字帖，练着练着还真就爱上了写字。
他说每次写字的时候，就感觉自己在和那些字对话，一笔一划都像是在诉说着一个小秘密。
暑假结束后，他的字虽然还不是特别漂亮，但已经有了很大的进步，连老师都夸他呢。
数学作业呢，可以让孩子们做一本趣味数学题集。
里面有各种好玩的数学谜题，像数独啊，幻方啊。
我小时候就特别喜欢玩数独，有一次在长途旅行的车上，我为了打发时间玩数独，一开始怎么都解不出来，后来静下心来，慢慢分析每个数字的可能性，当最后成功填完所有数字的时候，那种成就感就像征服了一座小山。
让孩子们每天做两道数独题，再做几道和生活相关的数学应用题，比如计算家庭水电费的支出比例之类的，这样能让他们知道数学在生活中无处不在。
英语作业也不能少。
让他们看几部英语电影，像《疯狂动物城》就很不错。
我记得我看这部电影的时候，被里面的动物角色萌到不行，同时也被那精彩的英语对白所震撼。
电影里兔子朱迪的那句“Anyone can be anything.” 给了我很大的鼓舞。
初二学生语文暑假作业设计
【教材分析】语文课程应引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，培养学生的听、说、读、写能力。
语文课程也是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
因而，语文课程应注重引导学生多读书、多积累、在大量的语文实践中领悟文化内涵和语文应用规律。
经过一学期的辛苦学习，学生迎来愉悦的暑假，学生有更多的语文实践的机会，但暑假过后学生面临的又是初三中考。
所以本次作业将一些初三内容融入学生的听说读写中，同时又通过多种形式呈现既激发学生作业兴趣又将书本知识转化为实际能力。
【教学目标】1. 加强书写练习，使学生用硬笔熟练地书写正楷字。
2. 积累常用字词、古诗文，夯实基础、丰富积累，提升素养。
3. 阅读文学作品，领悟作品的内涵，有自己的独特的情感体验。
4. 激发学生作业兴趣，让学生在各种实践活动中学习语文、运用语文。
5. 熟悉初三的部分学习内容，为初三中考做准备。
【作业设计】作业1：写一手好字练字（30篇正楷小字，内容为课标二字表二1000个常用汉字，一天30个词语。
开学后上交自己的练字作品进行评选。
）设计意图：（1）加强学生的书写练习，规范学生书写。
（2）加强常用字词积累，同时为初三的基础知识复习打下基础。
完成时间：暑假期间（每天15分钟）作业2：背一点古诗背诵九年级上册古诗词，任选两首吟唱、朗诵或通过绘画、手工等形式，为自己喜欢的古诗词画一个插图或制作一个书签......设计意图：（1）加强学生古诗词积累，提升学生语文素养。
（2）通过吟唱、朗诵、手工制作进一步体会诗歌的意境，感受诗歌之美，提升学生的审美情趣。
（3）提前背诵九上的诗词，为九上的学习打下基础。
完成时间第一周：《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》第二周：《水调歌头》《月夜忆舍弟》第三周：《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》第四周：《商山早行》《咸阳城东楼》《你是人间四月天》第五周：《无题》《行香子》第六周：《丑奴儿书博山道中壁》（2）阅读完《水浒传》后，任选以下一项任务完成。
八年级语文暑假作业设计
八年级语文暑假作业设计
放暑假了，同学们应该怎样度过这个暑假呢?初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。
暑假这一个月的时间对同学们尤其重要。
下文为大家准备了八年级语文暑假作业设计。
语文作业。
(一)建立两个作业本：复习本、预习本。
(二)作业布置：(复习范围：七八年级课本;预习范围：九年级上册)
1、复习内容：
(1)字词总结：A、总结所有生僻字词;B、总结所有四字词语或成语。
(2)文学常识：古今中外著名作者，例鲁迅、陶渊明、冰心、莫泊桑、高尔基、安徒生……(3)古诗词名句积累：搜集名句并注明作者、题目。
(4)名著积累：课本所列名著常识。
(5)记叙文、说明文常识：记叙文的六要素、顺序、人物描写方法、环境描写作用…说明文的分类、顺序、结够、说明方法及走作用…
2、预习内容：
(1)字词积累：前三单元课文字词。
(2)常识积累：毛泽东、郑愁予、梁启超、雨果、傅雷、苏霍姆林斯基、鲁迅。
(3)古诗词：积累课外古诗词名句。
(4)名著：总结《水浒传》
《傅雷家书》《培根随笔》常识。
(5)文章阅读：读下列文章，完成课后练习。
《沁园春雪》《雨说》《敬业与乐业》《傅雷家书》《故乡》〈〈我的叔叔于勒〉〉。
(6)写作练习：日记二十篇;前三单元的写作练习，共三篇。
以上就是查字典语文网为大家提供的八年级语文暑假作业设计。
大家仔细阅读了吗?加油哦!。
八下语文暑假作业设计
八下语文暑假作业设计一、作业目标为确保八年级下学期学生在暑假期间对语文知识的巩固与拓展，本次暑假作业设计围绕以下三个目标展开：1. 巩固所学知识，强化字、词、句、篇的基本功。
2. 提升阅读理解与分析能力，培养文学鉴赏素养。
3. 激发写作兴趣，提高写作水平。
二、作业内容1. 必读书目（1）名著阅读：《红楼梦》要求：阅读《红楼梦》全书，了解故事情节，把握人物形象，理解作品主题。
（2）散文阅读：精选散文10篇要求：阅读散文，体会作者情感，分析写作手法，总结文章主旨。
2. 读书笔记针对必读书目，完成以下读书笔记：（1）摘抄精彩片段，不少于10段，每段不少于100字。
（2）针对每本书，撰写一篇不少于800字的读后感。
3. 写作练习（1）命题作文：以“暑假趣事”为题，写一篇不少于600字的作文。
（2）材料作文：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
材料：一位智者说过：“在这个世界上，没有人能回到过去，但每个人都可以从现在开始，书写一个全新的未来。
”4. 语文实践活动（1）开展一次“古诗文朗诵会”，邀请家人、朋友参加，共同感受古诗文的美。
（2）参加一次社会实践活动，如志愿者、社区服务等，记录活动过程，撰写一篇不少于600字的实践报告。
三、作业要求1. 认真完成作业，字迹工整，卷面整洁。
2. 按时提交作业，不得抄袭、剽窃他人作品。
3. 家长积极配合，督促学生完成作业，共同提高语文素养。
四、作业评价1. 教师对作业进行批改，给予评价与建议。
2. 家长参与评价，关注学生作业完成情况。
3. 学生自我评价，总结暑假作业的收获与不足。
五、作业提交时间暑假结束前一周，将完成的作业统一提交给语文教师。
六、作业反馈教师将在开学后对暑假作业进行反馈，针对学生作业情况进行讲解与指导，以提高学生语文水平。
四、作业指导1. 名著阅读指导- 教师提供《红楼梦》阅读指导资料，包括人物关系图、情节概括、主题探讨等，帮助学生更好地理解作品。
八年级下学期语文暑假作业设计
八年级下学期语文暑假作业设计一、作业目标为了让八年级学生在暑假期间巩固所学语文知识，提高阅读理解、写作和综合运用能力，培养学生良好的学习习惯和语文素养，特制定本暑假作业。
二、作业内容1. 阅读理解（1）必读书目：《骆驼祥子》、《海底两万里》、《昆虫记》、《朝花夕拾》。
（2）选读书目：根据个人兴趣选择至少两本文学名著进行阅读。
2. 写作（1）完成5篇作文，题目自拟，要求字数在600-800字。
（2）每篇作文需包含以下要素：主题明确、结构合理、内容丰富、语言通顺。
3. 语文实践活动（1）开展一次“探寻家乡文化”主题活动，要求学生通过实地考察、采访等方式，了解家乡的文化特色，并撰写调查报告。
（2）参加一次社区志愿服务活动，记录活动过程，撰写心得体会。
三、作业要求1. 阅读理解（1）认真阅读必读书目，做好读书笔记，包括好词好句、心得体会等。
（2）选读书目阅读完成后，撰写一篇不少于800字的读后感。
2. 写作（1）作文要求手写，字迹工整，卷面整洁。
（2）作文内容要真实、有创意，体现个人思考和感悟。
3. 语文实践活动（1）调查报告要求图文并茂，不少于1000字。
（2）心得体会要求真实、感人，不少于800字。
四、作业提交及检查1. 学生需在暑假结束后，将完成的作业统一交给语文老师。
2. 老师将对作业进行认真检查，对优秀作业给予表扬和奖励。
3. 作业检查结果将作为学生语文综合素质评价的重要依据。
五、作业完成时间1. 阅读理解：暑假期间完成。
2. 写作：暑假期间完成。
3. 语文实践活动：暑假期间完成。
六、温馨提示1. 学生在完成作业过程中，如遇到问题，可随时与语文老师沟通，寻求帮助。
2. 家长要关注孩子的作业进度，积极引导孩子合理安排时间，确保作业质量。
3. 假期中，鼓励学生参加各类文化活动，拓宽视野，提高语文素养。
四、作业评价标准1. 阅读理解- 对必读书目的理解深度和广度，读书笔记的完整性、准确性。
- 读后感的观点明确性、分析深刻性、语言表达能力。
八年级暑假作业设计布置(语文、数学、英语、物理)
八年级暑假作业设计布置（语文、数学、英语、物
理）
语文：
1. 阅读书目推荐：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等古典名著，提醒学生预习
并做读后感。
2. 写作练习：要求学生写一篇记叙文，讲述暑假中的一件趣事或有意义的经历。
3. 诗词鉴赏：选取几首中国古代诗词，要求学生背诵并理解其中的意境、情感。
数学：
1. 数学题集：准备一套综合性的数学题集，包括整数、分数、代数、几何等题目，内
容涵盖八年级学过的知识点。
2. 实际问题解答：选取一些与实际生活相关的数学问题，要求学生运用所学知识解答，并提供解题思路和过程。
英语：
1. 阅读理解：选取数篇中英文短文，要求学生通过阅读理解短文内容，并回答相关问题。
2. 写作练习：要求学生写一篇辩论性议论文，讨论一个热门话题，如手机对学生学习
的影响、环境保护等。
物理：
1. 实验项目：要求学生选择一个简单的物理实验项目，自行设计实验并进行记录和分析。
2. 知识应用：选取几个八年级物理知识点，要求学生思考应用该知识点解决实际问题
的方法和步骤。
此外，还可以鼓励学生进行科普读物的阅读，参加夏令营或线上学习班，同时提供学习笔记、练习册等辅助材料，帮助学生巩固知识和提高学习效果。
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2017八年级语文暑假作业布置
2017八年级语文暑假作业布置
温馨提示版——
1.听：听听新闻，尽可能多的积累新闻标题;听听“百家讲坛”，文史不分家，尽可能多的积累哲思名句。
提高自己的表达能力，丰富自己的人生阅历。
2.说：每天跟家长做好沟通交流，把每天听到的、看到的.、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。
3.读：读书充电。
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B.《雅舍小品》～《千年一叹》(二选一)
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D.《遥远的村庄》～《瓦尔登湖》(二选一)
E.《科学的旅程》～～《数理化通俗演义》 (二选一)
4.写：每天坚持写一篇钢笔字，一笔一划，认真练习，力求整齐、干净、美观、漂亮、大气，整理成习字本，中考胜算之先决条件。
5.背：背诵九年级所有要求背诵的基本篇目，包括12首古诗词和第六单元文言文
6.练：自备中考复习材料，比如上届毕业生的《中考新视野》，提前把中考模拟试题练一练。
必做作业——
准备3个新的A4本哦
第一本～作文素材本
一天一个新闻标题、一句哲思名句、一个人物素材。
另外，自拟十个作文题，根据平时训练模式，写出题目解读
、一类立意、及材料支撑。
包括：2命题作文题，2个半命题作文题，2个人物叙事体材料作文题，2个寓言叙事体材料作文题，2个抒情议论句段材料作文。
第二本～读书杂志
根据推荐书目自选5本自主阅读，在原有读书笔记的基础上可以将形式更加灵活化，比如设计封面、写卷首语、分设主题栏……总之，文字编辑与美术编辑都是你自己，在读写之间尽情表达自己的个性魅力与文化素养。
第三本～课内自学积累本
由于下学期新课任务紧，元调压力大，我们有必要利用假期充分预习好必背内容，请家长督促。
对九年级上册语文课本中12首诗和第六单元所有文言文，要求默写、解词、对译，完成常规预习作业，开学就检测，并向家长汇报。
暑假是在学业与见识上查缺补漏且深度预习的黄金时期，请各位家长帮助孩子好好把握。