中考英语一轮复习课 第1讲 七年级(上)Starters—Unit 4导学案
Review七年级(上)Unit1---2
Step1.重点词汇拓展
根据句意及汉语或首字母提示补全下列单词。
1．Please pass me the________(eight)dictionary from the left in the bookcase. 2．Tom and Kate are work--harding thisterm and they both get good________(等级，成绩)．
3．Mrs.Dean was________(thank)to the policemen who had helped her kids arrive safely.
4．This is Tom.He is a friend of m________(名词的双重所有格）
5.Jim,where are my glasses?I have looked eerywhere.
Oh,Granny.They are r________on your nose.(2017河南25题）
Step2.重点短语拓展
活学活用：根据汉语意思完成下列句子。
1．谢谢你邀请我参加你的生日晚会。
_________________me to your birthday party.
2．这些是我的父母。
________________my parents.
3．照片上面的男孩是我的表哥。
The________in the______________my________.
4．不要把你的东西放得到处都是。
Don't________your things____________.
Step3.重点句型拓展
【精析拓展】
what疑问词，意为“什么”，通常询问姓名、物品、颜色、干什么、身份、职业等。
【典例在线】
1.What does she do？/What's she？她的职业是什么？
2.What color is your shirt？你的衬衫是什么颜色的？
3.What kind of movies do you like？你喜欢哪种电影？
4.What does she look like?She has a round face.她长什么样子？她有着圆脸和长头发。
【活学活用】
1)—________is your father?—He's an engineer in a big factory.(2018，东营)
A．Who B．What C．Which D．Where
2)—Look at the man in blue.Do you know________？
—Oh，he is a policeman.(2017，哈尔滨)
A．what does he do B．what he does C．how he does
Step4
【活学活用】
1)—Have some ice-cream，please.—Mm，it tastes________.(2016娄底)
A．good B．better C．well
2)This kind of T-shirt looks______and sells________in the market.(2015安顺) A．nice；good B．well；well C．nice；well D．good；nice
【活学活用】
1)He was born in Germany，but he has made China his________.(2017，绵阳) A．family B．address C．house D．home
2)Jim's family___very rich.The family_____going to China for vacation tomorrow. A．are；is B．is；are C．is；is D．are；are
【活学活用】
1)The little boy was________(寻找)his mother，at last he________(找到)his mother with the help of the police.
2)—Steven，could you help me________when the plane will take off on the Internet?
—I'm sorry，my computer doesn't work.
A．get on B．find out C．look for D．look after
Step5综合提升：
1．Tom's________is between the supermarket and the bookstore.There are three children in his________.
A．family；family B．house；family C．family；home D．home；family 2．—David，is that________English dictionary?
—Yes，it is________.It's new.(邵阳改编)
A.yours；my B．your；my C．your；mine D．yours；mine
3．—Do you know how to spell_____word“napkin”in English?—Yes.It begins with ________“n”．(玉林)
A．the；a B．the；an C．a；the D．the；the
4．Da Shan is________at Chinese.He can speak Chinese very________.
A．good；good B．well；well C．good；well D．well；good 5．—I can't find the magazine I bought this morning.
—Well，Jack is reading_______over there.Why not go and see if it is yours？(无锡) A.it B．that C．one D．some
人物介绍【话题分析】
近几年来关于“人物介绍”类话题的作文，在全国中考中所占的比重较大。
此类话题一般从以下三方面设题：
自我介绍。
主要介绍自己的基本情况、兴趣爱好等。
如：我相信我可以I believe I can(2016，龙岩)；在高中第一堂英语课上的自我介绍(2013，河南)；写一封自荐信(2017，资阳)(2016，重庆)等。
请以“Introduce myself”为题，写一篇不少于80词的小短文.
温馨提示：
Boys and girls,It is the best time for us to study
now.Time waits for no man.Don't use your time
carelessly.You can't call them back.Don't be afraid to
learn.Knowledge is a treasure you can always carry
easily.So we should study much harder.OK！Let's
work hard to make our dreams come true!
(同学们，光阴似箭，岁月不等人。
不要浪费时间，昨日不重来。
不要害怕学习，知识是我们一生的财富。
所以，让我们努力学习来实现我们的梦想吧！）
反思：。
StarterUnit1Period4教案：2021-2022学年人教版七年级上册英语
4.实践活动的设置：本节课的实践活动取得了较好的效果，学生们在角色扮演和小组讨论中充分发挥了自己的主观能动性。但在活动过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在讨论时容易偏离主题。针对这一问题，我将在下一次实践活动中明确讨论主题，加强对学生的引导。
Starter Unit1 Period4教案：2021-2022学年人教版七年级上册英语
一、教学内容
《Starter Unit1 Period4教案：2021-2022学年人教版七年级上册英语》涉及以下教学内容：
1.教材章节：Starter Unit 1 My name's Gina.
2.语言点：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解英语中基本的问候语和自我介绍的概念。这些表达方式是日常交流的基础，它们帮助我们建立友好关系，展示礼貌和尊重。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的对话案例。这个案例展示了如何在不同的时间使用不同的问候语，以及如何进行自我介绍。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“am, is, are”的用法和不同称呼语（Miss, Mr., Mrs.）的选择。对于这些难点，我会通过对比和实际例句来帮助大家理解。
（2）日常交际用语：自我介绍、询问对方姓名、礼貌用语等是本节课的核心内容。教师应着重训练学生在实际情境中运用这些交际用语，提高学生的口语表达能力。
（3）基本语法：本节课的重点语法为使用be动词（am, is, are）进行自我介绍和询问。教师需详细讲解并举例，使学生能够正确运用这一语法结构。
七年级英语上册Starter 1-4 导学案新版外研版
Hello, Miss Li.
Miss Li: Hello, Daming.
Daming: This___________________.
Miss Li: Hello, Ms Li.
Daming: This ______ ___________________.
___________________________________________________________________
3.Thank you表示感谢对方,还有其他方式表示这个含义吗？另外，“不用谢”又如何表达呢？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．Dale, how, hi, you, are ________________________________________
3．Fine, thanks, I’m _______________________________________
4．Your, name, what’s ______________________________________
what什么your你的name名字how怎样
you你fine好的
自
学
交
流
预习课文，找找看。
Good___________早上好
Good ____________下午好
-------W hat’s ________ _________?你叫什么名字？
中考英语一轮复习课 第1讲 七年级(上)Starters—Unit 4
聚焦中考——河南专版第1讲 七年级(上)Unit 1---2单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级spelt/spelled saw seenmeeting met said saysoncefirst单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级Chinesefriendlyfriendship Chinese hadfamilieshas单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级foundphotos dictionariesteacher taught helpfulwatcheswatch单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级playerlostcamecome thought thoughtknewknownknowledge•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级根据句意及汉语或首字母提示补全下列单词。
1．Please pass me the ________ (eight) dictionary from the left in the bookcase.2．Tom and Kate are work--harding this term and they both get good ________ (等级，成绩)．3．Mrs. Dean was ________ (thank)to the policemen who had helped her kids arrive safely. 4．This is Tom. He is a friend of m ________(名词的双重所有格）5.Jim,where are my glasses?I have looked everywhere. Oh,Granny.They are r ________ on your nose.(2017 河南25题）ine eighth thankful grades ight•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级 a set of in English first namelast namemiddle school•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级 onhurry up tape player model planeunder the chair•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级活学活用：根据汉语意思完成下列句子。
七年级英语上册《Starter Unit 2-4》导学案
课题课型预习展示学习目标1会认读元音音标 2.记住be动词（am is are ）的用法3.记住本课重点句型：学习过程Step 1.自主学习自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学。
任务一：朗读左栏的字母和单词试读右栏的生词并写出所发的元音音标。
A J K Dale Grace name / /Frank thanks jacket map can / /B C D E F G evening he / /F L M N Helen pen leg / /I hi fine nice / /quilt milk / /O OK go / /orange dog / /任务二：英汉互译下列单词或短语1一个橘子__________ ____ 2一把尺子_______________ 3两件夹克衫_______________4用英语________________5被子__________________6一只钢笔_____________7NBA______________ 8 P_________9 kg_____________10 . an English book__________13 拼写______________14 请_________________任务三：大声朗读下列对话，并编写出自己的对话。
1 . A:What’s this? 我的新对话B: It’s a ruler. 1.A：______________________________ A: Spell it ,please B:________________________________ B: R-U-L-E-R . A:_____________________________________B:_____________________________ _________ 2 A:What’s that? 2.A：______________________________B: It’s an orange. B:________________________________ A: Spell it ,please A:___________________________________B:O-R-A-N-G-E B:___________________________________任务四：汉译英1-----用英语说这是什么？__________________________________------它是一个苹果。
2017中考复习教案 七年级(上)Starter Unit 1~Unit 4
第一轮复习 教材同步复习案【第1～2课时】 七年级(上) Starter Unit 1～Unit 4(课时重点话题：家庭、朋友与周围的人)1. What's this in English? 这个用英语怎么说？Ⅰ. 单项选择。
( )1. (2015·安徽)—________ is your father ？Does he still work as an engineer?—Yes ，he has been an engineer for thirty years. A ．Who B ．How C ．What D ．Which ( )2. (2015·重庆B 卷)—What's this ________ English?—It's a map. A ．on B ．in C ．to D ．for ( )3. (2015·聊城)Mo Yan's books are very popular. You can find they are on sale ________ many languages.A ．inB ．toC ．withD ．at Ⅱ. 根据汉语意思完成英语句子，每空一词。
4．你哥哥的电话号码是多少？ ________ your brother's ________ ________？ 5．这个男孩问，“那个用英语怎么说？”“ ________ that ________ English ？”the boy asks.2. Here are two nice photos of my family. 这儿有两张漂亮的我家人的照片。
Ⅰ. 单项选择。
( )1. (2015·眉山)In our school library there ________ a number of books and the number of them ________ growinglarger and larger.A ．is ；areB ．has ；isC ．are ；isD ．have ；are ( )2.(2015·青岛)—Listen ！There ________ someone ________ at the door.—It must be your sister.A ．is ；knockingB ．is ；knockC ．are ；knockingD ．are ；knock ( )3. Here ________ photos of me. And here ________ a picture of my family.A ．is ；is B ．are ；are C ．are ；is D ．be ；is Ⅱ. 根据汉语意思完成英语句子，每空一词。
聚焦中考英语 一轮复习专用 第一讲 七年级(上)Starters—Unit 4
聚焦中考——河南专版第1讲 七年级(上)Starters—Unit 4•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级spelt/spelled saw seen meetingmetsaidsaysoncefirst•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级Chinesefriendly friendship Chinese hadfamilieshas•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级foundphotosdictionaries teacher taught helpfulwatcheswatch•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级playerlostcame come thought thoughtknewknownknowledge•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级 a set of in English first namelast name middle school•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级 onhurry uptape playermodel plane under the chair•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级What's this an eraser phone numberWhomybrother Have a good•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级Excuse meare two photos ofWhat/How about Helen's•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级Call me at Thank you for You're welcomeHow spell Askfor•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级 butWhat colorhers Where's tidy•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级►with 【精析拓展】with 的常见用法如下：①意为“和……在一起”；②意为“具有；带有”，介词短语常用作后置定语；③意为“用”，表示用某种工具；④表示伴随，作状语。
七上Starter M4导学案
【课题】Starter Module 4 My everyday life Unit 1 What day is it today?【学习目标】1.能听懂本单元所提供的听力素材，并获取听力信息，完成听力任务。
2.读准、会拼周日—周一7个单词，能熟练运用句型What day is it today/tomorrow? It’s…进行口语交流。
3.逐步养成主动用英语思考问题的习惯。
课前预习：1.复习所学48个音标,根据音标拼出单词。
2.根据音标，读准并拼出U1单词，能够英汉互译。
写出下列单词的英语和汉语。
/təˈdeɪ//ˈtjuːzdeɪ//ˈsʌndeɪ//ˈθɜːzdeɪ//ˈsætədeɪ//ˈmʌndeɪ//ˈwenzdeɪ//ˈfraɪdeɪ//ˈfeɪvərət/3.说出下列句子：1）今天星期几？---星期一。
2）明天星期几?------星期二3）今天是星期三。
4）明天是星期四。
5）我最喜欢的日子是星期六和星期天。
课堂学习:I. 对话和听力1. 按顺序写出一周七天，听核对答案（Activity5）2. Look and match. Then listen and check.1.Today is Wednesday .What day is it tomorrow? a) Sunday2.Today is Friday. What day is it tomorrow? b)Tuesday3.Today is Moday. What day is it tomorrow? c) Thursday4.Today is Saturday.What day is it tomorrow? d) Saturday3.专项训练:仿照2，编写对话询问周几，两人一组进行展示。
4.对话学习: A.听力训练：听对话，回答问题。
1)What day is it today? It’s_____________.2)What day is it tomorrow? _____________.B.跟读对话；小组内轮流读并翻译对话；分角色朗读对话；背过对话。
七年级英语上册《Starter Unit 1-4》导学案
课题课型巩固提升学习目标1.会说会默写会运用本课单词2.会说会写会运用关于见面时问候的句型：A:Good afternoon, Dale!B: Hi, Cindy! How are you? A:I’m fine, thanks. How are you?( And you ) B :I'm OK.学习过程Step 1.自主学习自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学.任务一:总结字母发音:| ei | :_____ ______| i: |: _____ ______ ______ ______ _______| e |: ______任务二：会说会写会运用下列单词。
1. 怎样_______ 2。
是_______3.你，你们______4. 我______ 5. 是_______ 6.好的________7. 谢谢_______ 8.好，不错_______9。
名字________ 10。
列表___________11.嗨_________12.喂_________13.好的_________1４．早晨________15 下午_________任务三：大声朗读下列对话，并编写出自己的对话。
1. A: Good afternoon,Cindy! 我的新对话B: Good afternoon ,Helen! 1.A：________________________2. A: Good evening, Alice! B:__________________________B: Good evening, Dale ! 2.A:______________________________B:_______________________________3.A:Good afternoon, Dale! 我的新对话B: Hi, Cindy! How are you? 3.A：_________________________A: I’m fine, thanks. How are you?( And you ) B:___________________________B : I'm OK.（I’m fine, too.）_ A:__________________________B:__________________________Step2.合作学习首先对子组合作学习，然后组内小展示，不不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充。
备战中考英语一轮复习七年级上册Units1-4(含Starter)复习学案+当堂检测
中考一轮复习基础知识分层达标Period 1：七上Starter Unit 1—Unit4复习案I、核心语法:1.冠词2.特殊疑问句3.人称代词和物主代词4.基数词(0-9)5.指示代词6.名词单复数7.方位介词(in,on,under)8.连词and9.be动词一般现在时II、写作话题：Unit 1结交新朋友Unit 2家人Unit 3教室里的物品Unit 4房子周围的事物考点一：What about this dictionary? 这本字典呢?(Unit 3 P14)What about...?……怎么样?1.用于征询对方的看法或意见,也可用来询问消息或提出建议,相当于How about...?如:——再吃块蛋糕好吗? —What about/How about __________ cake?——不,谢谢。
我饱了。
—No , thanks. I’m __________.2.句中about是介词,其后接名词、代词或动名词作宾语。
如:—What about/How about __________(go) out for a walk? —Good idea.3.What/How about...?的常用答语:肯定回答常用Of course, I’d love to./ That’s a good idea./OK./All right.等。
否定回答常用I’m sorry,but...或I’d like/love to,but...等。
考点二Thank you for your help, Anna. 安娜,谢谢你的帮助。
(Unit 3 P14)辨析thank you for...,thanks for...与thanks to1.thank you for...相当于thanks for...,意为“为……感谢你(们)”,其中for为介词,后面可接名词、代词或动名词。
如: 谢谢你邀请我。
Starter+Unit1第4课时教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册
Starter Unit 1 Hello课时教学设计第4课时教学设计课题Learn how to use a dictionary课型新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□内容介绍本实践活动属于“人与自我”主题范畴，涉及“恰当的学习方法与策略”。
本实践活动围绕“查字典”涉及并实施。
活动设计力求让学生学会使用字典学习英语，引导学生知道学习英语的方式，学会使用工具书，为接下来初中英语的学习提供方法指导。
学生通过观察英文字典的内容设计，了解英语词汇在字典中的排列顺序和位置；通过排序单词的位置，了解如何查询英文单词；通过竞赛查字典的方式，看哪位同学单词查的又快又好，让学生学以致用，掌握查字典的技能，了解英文字典查询的基本方式，并理解使用词典是学习英语的重要工具。
学习目标单元学习目标对应单元目标本课学习目标1.Starter Unit 1 Hello! Project 目标31.能够熟悉英文词典中单词排列的基本规律，并理解词典是学习英语的重要工具。
2.能够按照英文的字母顺序在词典中查找单词，并找到单词的解释、例句等信息。
3.能够在小组中积极与同学沟通，参与小组合作，并以小组为单位共同完成项目展示。
学习效果评价教师在活动实施过程中，通过随时观察、提问及学生交流，评价、反馈学生学习任务的完成情况。
教师对小组项目学习成果进行评价：点评学习中的亮点或解答学生的疑问。
小组互评：教师让学生根据项目学习展示汇报对其他小组进行点评。
小组成员互评：教师可根据活动内容设计评价表，教师根据《小组成员互评表》中的评价内容对小组成员互评，在每个成员符合的内容处打钩。
评价内容成员1成员2成员3成员4我能知道如何按照字母顺序查单词我能积极地与同伴沟通我们按时完成所负责的工作我能主动地为同伴提供帮助实施过程实施阶段实施内容准备及介绍Step 1 教师按照学生程度及兴趣爱好混合分组，每组4人，并由学生推选一名组长。