小学四年级语文记金华的双龙洞电子课本(苏教版)
记金华的双龙洞电子课本（苏教版）
四年级语文教案
苏教版六年级语文下册《记金华的双龙洞》练习题《4、记金华的双龙洞》教学设计
《记金华的双龙洞》教学实录《记金华的双龙洞》教学纪实和评析
课文《记金华的双龙洞》第二课时探究性学习课堂实录《记金华的双龙洞》快乐练习：同步练习
《记金华的双龙洞》快乐练习：语文练习《记金华的双龙洞》快乐练习：写字《记金华的双龙洞》教学反思
《记金华的双龙洞》两次教学的比较与反思《记金华的双龙洞》重点语段练习设计
叶圣陶爷爷错了吗？──《记金华的双龙洞》教学疑问《记金华的双龙洞》教学杂谈
《记金华的双龙洞》教学设计16 《记金华的双龙洞》教学设计15 《记金华的双龙洞》教学设计14
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《记金华的双龙洞》教学设计10 《记金华的双龙洞》教学建议《记金华的双龙洞》学习目标和教材简说
3 记金华的双龙洞(人教版小学四年级下册语文教案) 人教版第八册全册教案3 记金华的双龙洞。
(部编版教材)四年级下册《记金华的双龙洞》PPT课件
宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看
到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着
他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什
么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室
、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多
端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
记金华的双龙洞
记金华的双龙洞 交代了游览的时 间和地点。
14月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。 公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都 比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那 儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见 过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿 ，眼前一片明艳。
曲径通幽径 奇景自然成
（部编版教材）四年级下册《记金华 的双龙 洞》PPT 课件
（部编版教材）四年级下册《记金华 的双龙 洞》PPT 课件
1.默读课文，理清作者游双龙洞的顺序。 路上→（洞口）→（外洞）→（孔隙）→ （内洞）
（部编版教材）四年级下册《记金华 的双龙 洞》PPT 课件
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谢谢使用
出了内洞的大；与
语言简练，只用一 个“又”字，就说
外洞对比突显内洞 的神秘与空阔。
明了作者出洞和进
洞的方式相同。
（部编版教材）四年级下册《记金华 的双龙 洞》PPT 课件
六年级下册语文优秀课件-课文4《记金华的双龙洞》苏教版(共36张PPT)
• 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石 壁下方的孔隙流出。
• 大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这 就到了内洞。
这些过渡句是靠什么线索串连在一 起的。（溪水）
《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览
特点鲜明；叙述详略得当，详写了 、 风貌，
突出了双龙洞的特孔色隙，表达内了洞 作者对祖国秀丽山河的 热爱。
金华双龙洞 的经过。课文按照 游览顺序，依次写了
金去华双龙洞的路上 、游 外洞
、由 外洞 进
入 内洞 、 游内洞的所见所闻所感以及乘船出洞的
情况。写了路上
的景明色艳、欢唱的
，外洞
的 溪流
，内外洞宽连敞接处孔隙的 、内洞的
“ 、窄小 、 ”。黑课文以奇游览的顺大序和泉水
流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物
石笋、石钟乳
内 洞
彩云遮月
寿星捧仙桃
避水金针
小桥流水
擎天柱
五彩图
海龟探险
想像： 这些石钟乳和石笋， 不仅形状变化多端，而且颜色各异。 看，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。
感觉金华的双龙洞怎样？
我排队等候，又仰卧在小 船里，出了洞。
过渡句
• 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就 渐渐入山。
人教版四年级下册
叶圣陶
自读课文第4自然段，看看外 洞有什么特点？画出有关词句， 边读边想象画面。
外洞
• 同桌互读第5自然段，用 横线画出描写小船的句子。
黄龙
青龙
内洞
其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那 是什么，大都依据形状想象成神仙、动物 以有宫室、器用，名目有四十多。这些石 钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色 各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
部编版小学四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》精美课件(共93张PPT)
（狭小）
出洞
拓展欣赏
我国溶洞小览
桂林银子岩溶洞
北京石花洞
拓展欣赏
湖南梅山龙宫
湖北腾龙洞 贵州双河溶洞
课外拓展
你去过哪些有名有趣的地方，快来和同学们 分享一下吧。
提示：抓住旅游地方的特点， 用简明、准确的语言描述。
17 记金华的双龙洞
新课导入
作者简介
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧， 江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学 出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术 家”之称。
小溪流
自主探究
找出有关描写溪水的句子读一读，看看作者是怎样沿
着溪流完成任务的。
1.一路迎着溪流……入山大约五公里就来到双 龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 顺着溪流来到洞口
2.在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁 下方的孔隙流出。
3.泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源 在深黑的石洞里。 与前文呼应 贯穿全文
课文解读
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
时间 人物 地点
事件
这句话交代了什么？
自由读2～8自然段，说说作者描 写了哪些景物？这些景物分别具有怎 样的特点？
路上的景色
拟人
公路盘曲而上。山上开满了映山红，无 论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不 少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见 过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或
书写指导
sǔn
笋
这一笔要出头
书写指导
duān
端
这一笔要出头
巧记：左侧是个“立”， 右侧“山”下压“而”。
书写指导
都含有“月”，注意大小高低位置不同。
六年级语文下册1.4《记金华的双龙洞》 PPT精品课件苏教版
像桥洞似的，很宽。
外洞： 游览外洞 的情景 泉水：
大 仿佛到了个大会堂
靠着洞口的右边往外流
1、容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个 人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，
窄
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以 为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴 着船底了。才说一声“行了”，船就慢慢移动。
金华→ 罗甸→ 入山→ 洞口→ 外洞→
（神秘、宽） （宽）
孔隙→ 内洞→ 出洞
（矮、窄、险）
游完之后，说说你们的感受吧！
1.有感情地朗读课文，背诵你喜 欢的自然段。 2.完成课后练习二。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些 城市？它有什么独特的风光呢？今天，我们 准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江 省的金华去旅游，你们想去吗？
我能行
diàn juān tónɡ
甸
沉甸甸
鹃
杜鹃
桐
梧桐
我能行
tún qī sǔn
臀
臀部
漆
漆黑
笋
竹笋
预习检测
浙江 油桐 一簇 臀部 上源 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 石钟乳 或浓或淡
我国著名的教育家叶圣陶(1894--1968)， 名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父 亲在地主家做帐房，家境清苦。1907年考入草 桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914 年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在 《礼拜六》等杂志上。
看课题提问题：
（1）课题中的“记”是什么意思？
记：记录，记的是游览的经过情形。
[zhuǎn]
《记金华的双龙洞》语文教学PPT课件(4篇)
路上
山上开满了映山红，无论花朵还是
叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
拟人，表达了作者对映山红的喜爱之情。
油桐也正开花，这儿一丛 ，那儿一簇，很不少。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或 淡的新绿，眼前一片明艳。
◇ 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑 到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴贴着船底了，才说 一声“行了”，船就慢慢移动。
一个“贴”字，让我们仿佛看到作者通过孔隙时 的姿态，也更加深刻地感受到了孔隙的“小”。
挤压”一词生动传神地说明了孔隙的窄小。
◇ 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在 朝我挤压过来。
作者简介
叶圣陶 （1894—1988） 原名叶绍钧，字 秉臣，我国现代著名作家、教育家、文学出 版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家 ”之称。代表作有童话集《稻草人》，长篇 小说《倪焕之》。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说作者游览的路线。
字词学习
zhè
浙江
tún
臀部
走近叶圣陶
叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人。 著名作家、教育家，中国童话创作的拓荒 者，文化教育界的巨匠。1919年开始发表 小说、新诗、散文、文学评论和话剧剧本。
代表作有童话集《稻草人》，长篇小 说《倪焕之》,散文集《脚步集》等。本文 节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。
字词学习
杜鹃
脚跟
登陆
qī
一、给加点的字选择正确的读音。
簇新（zú
•
c√ù）
漆黑（q√ī xī）
教育部审定义务教育教科书语文四年级下册17记金华的双龙洞课件
教育部审定义务教育教科书语文四年级下册17 记金华的双龙洞浙江 一簇 臀部 漆黑 杜鹃 蜿蜒突兀森郁 盘曲而上zhècùtún qīwān yán juān wùqū浙江 一簇 臀部 漆黑 杜鹃 蜿蜒突兀森郁 盘曲而上先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
自主学习单出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
这就到了内洞。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
我们先从金华城来到罗店，开始入山。
接着我们就来到双龙洞。
然后到了外洞。
后来从外洞经过孔隙就到了内洞。
最后参观完内洞就出洞了。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
公路盘曲而上。
山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
明艳粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片 。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
公路盘曲而上。
山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》优质课件【最新】
整体感知
默读课文，画出游览双龙洞的路线。
游览顺序
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
游览顺序是按作者实际游览的行踪，或者 是以作者刻意设计的行踪为线索，有目的地选 择观赏重点，以所见所闻的先后顺序，依次写 来。写景游记散文，一般按照游踪来组织材料， 便于写清楚方位和沿途的具体景观，给人一目 了然之感，文章也显得井然有序。
纵深递进
地点 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞
景物
路、花、 山、 溪流 洞口
像大会堂
小船、双龙、
山石
石钟乳、 石笋
特点 美 宽 大
险奇
1.抓好行文线索。本文既抓住了游览的先 后顺序，又抓住了泉水流经的路线，这两条线 索有机结合，使文章叙述清楚，一目了然。
2.有始有终，结构完整。本文开头介绍游 览的时间及目的地，中间记叙游览的经过，文 末写游览结束，出了双龙洞。
盘曲而上盘曲而上突兀森郁突兀森郁聚集聚集合适合适昏暗昏暗路途见闻洞口看山势外洞较宽敞孔隙运输出金华城大约五公里到罗店过了罗店就渐渐入山
17 记金华的双龙洞
第1课时
第2课时
第1课时
作者简介
叶圣陶（1894—1988） 原名叶绍钧，江苏 苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和 社会活动家，有“优秀的语言艺术 家”之称。主要作品有散文集《脚 步集》《西川集》、长篇小说《倪 焕之》、童话集《稻草人》等。
助读资讯
双龙洞 位于浙江金华山双龙风景区中心，是 国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、 道教名山著称于世。双龙洞成为自然风景名胜的 历史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内 洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积 达1200平方米。洞温常年为15℃ 左右，冬暖夏凉。
字词识记
苏教版六下_4 记金华的双龙洞 第1课时【优质课件】.pptx
第一课时
01
课前导入
字词学习 课文浅析
目录
02 03
01
课前导入
趣味引入
在浙江金华，有一处特别的景点——双龙 洞。看，蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条 青龙。此外，课文还展示了双龙洞哪些奇异景 观呢？让我们跟随作者的足迹，一同游览金华
的双龙洞，去感受大自然的神奇吧！
作者简介
学习生字
臀
结构：上下 音序：T 部首：月 组词：臀部 臀围 造句：我的臀部有一块胎记。
tún
学习生字
笋
结构：上下 音序：S 部首：竹 组词：竹笋 笋芽 造句：大熊猫最爱吃竹笋啦！
sǔn
多音字
调
diào（音调 调研 调令）
tiáo（调整 调节 调皮） cháo（唐朝 朝廷 朝见） zhāo（朝阳 朝晖 朝夕）
理解词语
盘曲而上：盘旋着，弯弯曲曲地上去。 造句：汽车在盘曲而上的盘山公路上行驶。 突兀森郁：形容山势高耸，树木茂密。本课指山高耸着，山 上树木茂密。 造句：看那山势时而层峦叠嶂，时而突兀森郁，
景观煞是迷人。
变化多端：形容变化极多。本课用来形容石钟乳和石笋的形 状变化多。 造句：天上的火烧云变化多端，十分美丽。
第三部分（第4 自然段）：
主要写游览外洞所见的情景。
课文分段
第四部分（第5 自然段）： 详细介绍了孔隙有多小，怎样仰卧在小船里从外洞进入内洞。 第五部分（第6、7 自然段）： 主要写游览内洞的情景及作者又以进洞的方式出洞。
初读感知
课文描写了哪些景物？
沿途的映山红、油桐、溪流， 洞口的山，外洞及通向内洞的孔隙， 内洞的双龙及石钟乳、石笋。
很值得观赏。
02
六年级语文下册1.4《记金华的双龙洞》 PPT精品课件苏教版
避水金针
寿星捧仙桃
黄龙
青龙
海龟探险
五彩图
擎天柱
小桥流水
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上 颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 “即使”这个关联词作强调，即退一步讲如果 不把这些石乳具体比作什么也是值得观赏的， 说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么 了。
金华城→罗甸→双龙洞口→外洞→内洞→出洞
体裁：游记；记叙旅行的见闻和感受的文章。
（2） 叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样 写这篇游记的呢？
通读课文，理清作者游览的路线。 金华→ 罗甸→入山→ 洞口→ 外洞→
孔隙→内洞→出洞
再读课文，讨论分段并概括大意。
第一段（第1自然段）:交待时间、地点、事件。
第二段（第2～3自然段）:路上见闻。
第三段（第4～7自然段）:游览经过。
额角，擦伤鼻子。
从“稍微”“ 一点儿”你体会到了什 么？
•
险
• 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的 山石似乎都在朝我挤压过来。
矮、窄
作者饱览了沿途的美景，感受了 外洞的宏大气势，经历了孔隙中乘船 而行的惊险，终于到达了内洞。内洞 又是一番怎样的景象呢？
内洞 内洞一片漆黑，什么都看不见。工人提着 汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全 是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽 油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒 在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着 他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋， 这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神 仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这 些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色 各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
[zhuǎn]
旋转
转： [zhuàn 一转
《记金华的双龙洞》课文原文
《记金华的双龙洞》课文原文4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
公路盘曲而上。
山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
内洞一团漆黑，什么都看不见。
工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
我顺着他的指点看，有点儿像。
其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。