新人教版PEP英语六年级下册Recycle Mike’s happy days Day 7--Day 8课件
PEP 六年级 下册
Recycle Mike’s happy days
第四课时
Day 7--Day 8
If you hold a party, what activities will you prepare? Think for five minutes and then share it with us.
3.用法： （1）表示将来发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时 间状语连用。如：
I shall go to London next Monday.我将在下周一去伦敦。 He’s going to see his aunt tomorrow.他明天将去看望 他的姑姑。 （2）表示将来反复发生的动作或习惯性的动作。
谁做的作业最好？ We will listen to music, play games and dance.
我们会听音乐，玩游戏和跳舞。 It will be great fun. See you at the party!
一定会很有趣。派对见！
It is time to do … say goodbye to
Zhang Peng:Is Wu Yifan going? 吴一凡去吗？ Mike:Yes, Robin is going, too. 是的，罗宾也去。 Zhang Peng:What about John? 乔恩呢？ Mike:He is ill. He isn't going. He should rest and get some sleep. 他病 了不去。他需要休息并睡觉。 Zhang Peng:That's a pity. What time is the party? 很遗憾。派对几点？ Mike:At 3 p.m. on Friday. It will be great. 下午三点。一定会很棒。 Zhang Peng:OK. See you there. 好，在那见。
F.play ping-pong
G.PE class H.dumplings I.play music
J.English class K.egg
L.have breakfast
食物
_____A__E__H__K__
活动
___C__D__F_I_L__
科___目____B__G__J__
Mike's school sent him an invitation.
Dear Friends, 亲爱的朋友，
It is time to leave our school. We are all going to
到了离开校园的时候了。
middle school soon, so we will say goodbye to each
到了… 的时候 和…告别
have a farewell party 举行毕业晚会
give prizes for /to 给…颁奖；给…荣誉
…so we will say goodbye to each other. 因此我们将互相告别。
say goodbye to是用来告别的短语，意思“和…… 告别，向……说再见”。 类似的用语有：say sorry to（向某人说抱歉）,
我们要吃蛋糕、糖果和果汁。美味！ We will also give prizes to our good students.
我们还要给优秀同学颁奖。
Who studied hard? Who wrote the best story?
谁学习努力？谁写了最好的故事？ Who did the best homework?
king sing strong wrong hang long
nk
thank think pink drink sink
Find words with following patterns.
a-e i-e ar or ee ea ai ow oo
Now make your own list of things for the party.
时间：星期五下午三点
Activities:
活动： We will draw pictures and sing songs. 我们画画和唱歌。 We are going to give prizes for the best pictures. 我们给最好的图片颁奖。 We are going to have cake, candy and juice, too. Yum!
Write a reply.Are you going to go to the party? What will you do at the party?
Now design your own invitation.
Birthday Party Halloween Party New Year's Party
awe life share pork pork need fail how foot
large norse norse week again town wood
teeth mail shower zoo
单词分类。
A.fish
B.maths
C.do the cleaning
D.go fishing E.cake
Dear _S_a_r_a_h____ Thank you for your invitation.I am going to _th_e__p_a_r_ty__on__t_im__e__. I will __p_la_y__g_a_m_e_s__w_i_th__y_o_u_._A_n_d__I_w_i_l_l _b_r_in_g__m_y__f_ri_e_n_d_s_.w__e_a_r_e_g_o_i_n_g___ __to__s_in_g__a_n_d_d__a_n_c_e._B__e_si_d_e_s_t_h_o_s_e_,I__w_i_ll_b_r_i_n_g_y_o_u__a_g_i_f_t._________ Best wishs, __A__n_n_a___
clock
brown bread 黑面包 cheese 奶酪 cake
fresh fruit
milk
orange juice
tea bags
chocolates
plates 盘子
Group the words.Can you write more?
cl
pl
br
fr ch
sh
th
ng
clock plate brown fresh cheese she
They will come here every year.他们每年都会来这里。
What are they going to do at the party? Who is going to the party? Listen and tick.
Mike Robin John Zhang Peng Wu Yifan
Mike:Hi, Zhang Peng. Did you hear about the party? 你 好，张鹏。你听说派对的事了吗？ Zhang Peng:No, I didn't. What party? 没有。什么派对？ Mike:It's a farewell party. They are going to begins at private. 是告别派对。要私下举办。 Zhang Peng:Where is it? 在哪举办？ Mike:In the music room, on the seond floor. Near the teacher's office. 在二楼的音乐教室。在教师办公室附近。
What can you see in the picture? Look and match.
knives 小刀 forks 叉子 English books
maths books
pink party hats 粉色派对帽 prizes 奖赏 paints 绘画材料 balloons 气球 ping-pong balls
a-e i-e
ar
or ee ea
ai ow oo
age ice art doctor doctor bee rain power cool
ace size are color color beer train down book
are
time star work work meet pain now boot
say hello to（向某人问好）。
eg.It’s time to say goodbye to you. 是时候和你说再见了。
一般将来时
1.概述：一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存 在的状态，常与表示将来的时间状语连用，如 tomorrow,next week等。 2.构成： （1）will/shall+动词原形。 will常用于第二、三人称， shall只能用于第一人称。 （2）be going to+动词原形。
我们很快就要上中学了，所以我们要对彼此说再见。
other. We are going to have a farewell party. You
我们将举办一个告别派对。你可以带朋友来。
can bring your friends.
Place: Our music room
地点：我们的音乐教室
Time: Friday 3 p.m.
club please bread fruit cheer shirt
clean plus bring free chance show
clothes play brotplane bright friday
人教版PEP六年级下册英语课件-Recycle Mike's happy days Lesson 1 一个美丽的农场 (共14张)
知识讲解
Chess is a game for two players. Each player begins with a set of sixteen white or black pieces. Some chess sets are plain, but some are very unusual. The players take turns moving their pieces on a board with 64 squares. Each type of piece moves in a different way. The Queen is the most powerful piece, but the King is the most important. The primary goal in chess is to checkmate your opponent’s King. The game is over when a King cannot avoid capture.
What can you see on the farm?
知识讲解
a, an, some ______egg _______apples’s review!
知识讲解
Articles - Chart
General
Specific
(any one /I don’t know (a certain one /I know
Let’s read!
知识讲解
singular count noun
Chess is a game for two players.
singular count noun You may capture an enemy piece.
人教PEP版英语六年级下册Recycle Mike's happy days 课件
Work in groups.
candy basketball
skip rope
music storybooks
swim
drive a red car wear a yellow hat
Hello, everyone. My name is ___. I (am/was) ______ before, but now I (am/was)_______.I (like/liked) ________before, but now I ________. I (don't/didn't) like _______but now I __ ________.Maybe I (will /is going to)______in the future.
2.板书呈现了句型，引导学生在核心句 型的提示下，尝试描述Bill从小到大的 变化，以及预测将来的变化，为学生搭 建支架，帮助学生建构句子，在表达的 过程中，注意动词的相应变化，提高语 言的准确性。逐步实现教学重难点的突 破，有效地达成了课程教学目标。
3.板书呈现了分组评价。调动学生上课 的积极性，加强各组的竞争力，有利于 同学们在竞争中学习，在竞争中进步， 也提高了学生的合作学习能力。
PEP Book 8
Enjoy a song
Enjoy a song
Changes in Mike
Before _M__ik_e__w__a_s__s_h_o_r_t__a_n_d__n_o_t__a_c_t_iv_e__. (is/was) Now _h_e__is__t_a_l_le_r__a_n_d___ta__lk__m__o_r_e__t_h_a_n__b_e_f_o_r_e_.(is/was) In the future, _h_e__w__il_l_b_e__s_t_r_o_n_g_e__r__.(will /is going to)
人教PEP六年级英语下册Recycle Mike’s happy days 单元概述与课时安排
Recycle Mike’s happy days单元整体分析本单元是人教版英语六年级下册的总复习单元，单元的话题是“Mike’s happy days”。
本单元通过Mike参观农场的七天之旅以及参加毕业典礼晚会的语境把已经学过的语言知识有机地融合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养综合语言运用能力以及自主学习能力。
共八个教学内容，分四个课时完成。
第一课时包括Day1和Day2两个部分, Day1呈现了Mike来到农场并参观农场的场景，通过Mike 在农场看到水果、动物等场景复习已学过的名词及其与冠词的搭配。
Day2呈现了两个场景。
一个是Mike在农场里认识了新朋友Bill和他的妈妈Mrs Booth, 另一个是Bill打算和妈妈购物。
通过这两个场景复习描述人物外貌的词汇、句子以及与购物相关的词句。
第二课时包括Day3和Day4两个部分，Day3部分通过人们在农场生活的场景，复习巩固学过的动词短语以及一般现在时和现在进行时的结构。
Day4部分，呈现了两个场景。
一个是描述Mike一天的农场生活，另一个是Bill和Mike玩卡片游戏。
通过这两个情景复习巩固一般过去时和形容词比较级的用法。
第四课时包括Day5和Day 6两个部分，Day5通过Mike介绍自己周一上课的情况，复习一般现在时和科目名称。
Day 6通过描述Bill从小时候到现在的变化以及对未来的预测，复习一般过去式、一般现在时和一般将来时的用法。
第五课时包括Day7, Day8 , Read the chant和Story time三个内容，Day7通过Mike收到学校的毕业典礼晚会邀请函作为语境，引出一般将来时。
Day8通过毕业晚会、歌谣、临别赠言三个场景，复习所学餐具、食物、文具等词汇以及元音、辅音字母组合的发音规律。
本单元的重点是复习所学的词汇、句子和四种时态。
本单元是总复习单元，是由一个整体语境构成。
在教学中，首先要让学生建构整体框架，基于整体情景建构文字意义，再进入各部分教学。
PEP六下recycle1 Mike's-happy-days-Day3-Day4-Day5-Day6课件
bigger
The tiger is smaller than the elephant.
The whale is large.
The whale is
the. largest
The tiger is
the s.mallest
Is the elephant bigger than the whale? No, it isn't.
Read about Bill and Mike's game.
Bill: It’s an elephant. It’s big.
Bill: Guess! Is this bigger or smaller than the elephant?
Mike: I think it’s bigger than the elephant. Bill: No, it isn’t. it’s smaller. Look. It’s a tiger. Bill: Look. The other card is a whale. Mike: So the whale is the biggest, and the tiger is the smallest.
Practice
• 1. The dog ________playing with me.
A. likes
B. like
C. liked
• 2. She often _______swimming with her father.
A. go B. gos
C. goes
• 3. I often _________my room on the weekend.
They have some vegetables
人教PEP版英语六年级下册Recycle Mike's happy days Day 4 Mike'
人教PEP版英语六年级下册Recycle Mike's happy days Day 4 Mike's day on the farm 练习卷考试总分：93 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、单选题（本题共计 9 小题，每题 3 分，共计27分）1. The farmer ________ to the little boy．（ ）A.saidB.sayC.sayed2. —________ you in the school two hours ago? ( )—No, I was at home.A.WereB.WasC.Did3. I called you， but you______ at home．（ ）A.aren'tB.weren'tC.wasn't4. —Where were you last Sunday?—I ______ in Shanghai. （）A.AreB.wasC.were5. 选出下列每组单词中不同类的一项。
（1）A.WednesdayB.MondayC.FridayD.weekend（2）A.speakB.singC.songD.swim（3）A.saladB.freshC.healthyD.hot（4）A.aboveB.bridgeC.behindD.between（5）A.cleverB.funnyC.forestD.young6. Wu Yifan ________ an interesting dream last night . ( )A.haveB.hasC.had7. —What ________ you ________ there? ( )—We saw lots of grapes.A.did; didB.did; doC.are; is8. What's the weather like today It's ________．（ ）A.rainB.windyC.sun9. That poor man is________in hospital. ( )A.happyB.angryC.ill卷II（非选择题）二、填空题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）10. 写出下列各词的比较级形式．heavy________ funny________ sunny________ angry________11. 写出下列单词的过去式．（1）watch________（2）do________（3）live________12. I ________ (eat) many cakes yesterday.13. Wu Yifan ________ every weekend and ________ last summer holiday.14. I’ll take two ________15. 写出过去式形式和过去式的否定形式．（1）become________（2）take________（3）paint________（4）have________16. There is a b________ over the river.17. 翻译。
人教PEP版英语六年级下册《RecycleMike’shappydays》(Mikemet)教学设计
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Mike met）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇课文，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读课文，学生可以了解Mike的生活经历，并学习到一些过去式的动词形式。
本课的主题是回顾过去的快乐时光，让学生学会用过去式描述自己的经历。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
他们对过去式的概念有一定的了解，但可能在实际运用中还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固过去式的用法，并鼓励他们积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确朗读课文，掌握Mike在过去日子里的快乐经历，学会用过去式描述自己的经历。
2.能力目标：学生能够运用过去式进行简单的口语交流，提高阅读理解和口语表达能力。
3.情感目标：学生通过学习课文，学会珍惜过去的美好时光，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确朗读课文，理解Mike在过去日子里的快乐经历。
2.难点：学生学会用过去式描述自己的经历，并在实际情景中运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习并运用过去式。
2.任务型教学法：引导学生参与各种课堂活动，提高口语表达能力和合作意识。
3.情感教学法：激发学生的情感共鸣，培养积极向上的生活态度。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》。
2.课件：根据课文内容制作的课件。
3.教学资源：与课文主题相关的图片、视频等。
4.课堂活动材料：卡片、任务单等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论过去的日子，引导学生回忆自己的快乐经历，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
PEP小学英语六年级下册Recycle Mike’s happy days (单元整体课时教学设计)
PEP小学英语六年级下册Recycle Mike’s happy days （单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计PEP小学英语六年级下册Unit Recycle Mike’s happy days，本单元课时数为8课时。
单元主题围绕Mike的生活经历展开，通过描述他的日常生活、情感体验以及与他人的互动，培养学生的语言运用能力和文化意识。
一.课标要求本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
在语言能力方面，学生需要掌握本单元的生词、句型和语法，能熟练运用所学知识描述日常生活和情感体验。
在文化意识方面，学生通过学习Mike的生活经历，了解不同文化背景下的生活方式，培养尊重和理解他人的意识。
在思维品质方面，学生需要通过分析、推理和判断等思维活动，理解和表达文本内容。
在学习策略方面，学生要学会借助图片、关键词和语境等辅助手段，提高阅读理解能力。
新课标要求通过本单元的学习，培养学生的以下能力和意识：1. 能听懂、会说、会读、会写本单元的生词和重点句子；2. 能运用所学知识描述日常生活和情感体验；3. 能借助图片、关键词和语境等辅助手段，提高阅读理解能力；4. 了解不同文化背景下的生活方式，培养尊重和理解他人的意识；5. 培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。
二.单元内容分析PEP小学英语六年级下册Unit Recycle Mike’s happy days包括八个课时，分别为：1. Part A Let's learn & Let's do2. Part B Let's learn & Let's do3. Part A Let's spell4. Part B Let's spell5. Part A Let's read & Let's write6. Part B Let's read & Let's write7. Let's check & Let's wrap it up8. Story time1. 第一课时（Part A Let's learn & Let's do）：本课时主要学习Mike的日常活动，如游泳、打篮球等，以及相关动词短语。
小学英语人教版(三年级起点)六年级下册RecycleMike’shappydays第一课时
– Yes, I do.
1. I have some rice for lunch.
二、用所给单词的适当形式填空。
1. There are two studies (study) in my house. 2. Manychildren (child) like animals. 3. Spring is coming! The leaves (leaf) become green. 4. The two men (man) under the trees are his uncles. 5. She likes bananas(banana) so much.
请完成mind map并且创编一个小对话。
When
Where
shopping
How can we get there ?
With who
How much
What’s he like?
short strong
short hair a red bag
young
white shoes
He is my new friend. His name is Bill. He is short and strong. He is young and has short hair. He has a red bag and wears a pair of white shoes.
三、对画线部分提问。
1. I go to school in the morning.
W__h_e_n__d_o__y_o_u__g_o_t_o__s_c_h_o_o_l_?_____
2. I go to Shanghai on weekends.
W___h_o__g_o_e_s_t_o__S_h_a_n_g__h_a_i_o_n_ weekends?
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》(Read the
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Read the chant）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇文章，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读这篇文章，学生可以了解到一般过去时的用法，以及如何运用动词过去式描述过去发生的事情。
文章内容丰富，插图生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
他们对一般过去时有一定的了解，但可能在运用上还存在一定的困难。
此外，学生们的学习兴趣和积极性较高，乐于参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握一般过去时的用法，学会用动词过去式描述过去发生的事情。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的英语思维和表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，学会珍惜过去的美好时光。
四. 教学重难点1.重点：一般过去时的用法，动词过去式的运用。
2.难点：如何运用动词过去式描述具体场景，提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高学生的实践能力。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围。
六. 教学准备1.教材：《人教PEP版英语六年级下册》2.课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、视频等。
3.教学道具：准备与文章内容相关的生活用品，如照片、玩具等。
4.作业布置：提前准备相关的课后练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲引入课题，激发学生的学习兴趣。
展示Mike的照片，引导学生谈论过去的美好时光。
2.呈现（10分钟）老师逐句朗读文章，让学生初步感知文章内容。
朗读过程中，引导学生关注动词过去式的运用。
大单元整体教学设计-2023-2024学年小学英语六年级下册
人教PEP六年级下册Recycle Mike’s happy days单元整体教学设计该主题属于“人与自我"“人与社会”范畴，涉及“告别小学生涯，感恩成长遇见，展望未来生活"一、单元内容分析本单元内容围绕Mike’s happy days这一主题展开，涉及四个语篇，包括一组对话，两个配图故事和一封邀请书。
语篇一是Mike初到农场前两天的情境对话。
Mike在农场认识了新朋友，Bill和Mrs Booth在农场采购，交谈中他们分类汇总了很多农产品，并一起设计了一个思维导图方便他们采购。
该语篇旨在引导学生复习归类三至六年级所学的名词用法，在思维导图的帮助下串联知识。
培养学生善于观察学习、乐于助人的品质。
语篇二是配图故事，Mike在农场的第五、六天。
Mike用PPT的形式向新朋友Bi1l 展示了自己的校园生活。
通过PPT的介绍，让i了解到自己最喜欢的一天，并分享自己在这一天了开展了形式多样的活动。
而Bi11 通过画海报的方式，展示不同阶段的喜好、外貌特征以及对未来工作的展望等，帮助Mike 更了解自己。
学生通过前两个语篇，能够形成良好的社交能力，与他人交流分享自己的所见所闻所想。
语篇三是配图故事，Mike和Bill成为了好朋友，一起参加了农场的活动。
Bill给Mike分享了他在农场拍的照片，他们描述了照片上的人和事，随后Mike 也给他分享了周六自己一天的作息。
语篇复习了一般现在时态，现在进行时和一般过去时态，通过时间的转变分享彼此的生活，增加了解。
语篇四是邀请函，本课是一节读写课，教材以Mike收到毕业告别派对邀请函和参加毕业派对为语境，重点复习一般将来时“will/be going to…"和一船过去时的表达，教学内容分为阅读邀请函回答问题，听邀请函回复勾选参加告别派对的学生姓名，回复告别派对邀请函，设计、书写自己的派对邀请函，参加毕业派对等部分。
篇与单元主题之间，以及各语篇之间相互关联，构成三个子主题，即“赏风景，增长见识”，“交朋友，品味生活”，“话离别，畅想未来”。