“厉行节约,反对浪费”主题班会设计教案-【班主任主题班会】
厉行节约反对浪费主题班会教案
厉行节约反对浪费主题班会教案尊敬的各位老师和亲爱的同学们：大家好！今天我为大家带来的主题班会是“厉行节约，反对浪费”。
现在，浪费问题已经成为全球范围内一个非常严重的问题，影响到了人们的生活品质和资源的可持续利用。
因此，我们有必要认真对待这个问题并采取行动。
一、活动导入为了让大家更好地理解浪费的问题，我给大家讲一个小故事。
从前有位叫小明的男孩，他爱吃零食，每次买回家都会吃得津津有味。
然而，他总是吃得太多，然后不舒服，还不得不扔掉剩下的零食。
小明还认为这样做没什么问题，直到有一天他看见外面许多贫困的孩子没有足够的食物吃，才意识到他的浪费是多么的不负责任。
从此以后，小明下定决心要节约并反对浪费。
二、浪费问题的影响1. 浪费导致资源不可持续利用：资源是有限的，如果无节约、浪费的使用，将导致资源逐渐减少，最终会造成资源的枯竭，严重影响我们的生活。
2. 浪费带来环境污染：许多东西在生产和处理过程中产生污染物，如果我们不节约使用，只会增加更多的污染。
例如，浪费食物会导致大量的粮食被丢弃，同时也浪费了生产这些食物所使用的水和土地资源。
3. 浪费导致社会不公平：浪费意味着我们拿走了本该属于他人的东西，给其他贫困的人们带来了困难。
在世界上许多地方，仍然有很多人每天都在挨饿，这种浪费与贫富差距之间的关系密切。
三、我们要厉行节约1. 节约食物：我们每天不断听到的“饿死了”和“吃饱了”两个极端现象背后，反映出我们对食物的浪费。
因此，我们应该从我们自己做起，合理安排饮食，不过度消耗资源和浪费食物。
2. 节约用水：水是生命之源，但我们经常看到水资源因为我们的浪费而被浪费。
因此，我们需要养成良好的用水习惯，勤俭节约每一滴水。
3. 节约用电：电能资源是有限的，过度消耗会导致能源危机。
我们可以通过将电器设备关闭而不是待机，使用高效节能的设备，来节约用电。
四、反对浪费1. 加强自我约束：浪费的根源在于我们没有良好的自我约束能力。
我们应该时刻提醒自己不要过度消费，要学会满足于现有的物质。
厉行节约反对浪费主题班会教案
厉行节约反对浪费主题班会教案作为一名辛苦耕耘的（教育）工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的（教学（方法））。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是收集整理的厉行节约反对浪费主题班会教案，欢迎大家分享。
厉行节约反对浪费主题班会教案篇1活动目标：1、初步了解“光盘”行动的意义，知道“光盘”行动，人人有责。
2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。
3、培育勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。
4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的爱好。
活动准备：1、“光盘”行动公益（广告）视频。
2、PPT课件。
3、可粘贴“光盘”标志若干、双面胶。
活动过程：一、播放“光盘”公益广告，引导幼儿初步理解“光盘”概念。
1、老师播放“光盘”公益广告。
大班社会活动教案《光盘行动》含PPT课件三、播放PPT(粮食怎么来的)。
师：我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象，那你知道这些粮食是怎么来的吗?。
(幼：农民伯伯种出来的。
)(老师边播放图片，边进行讲解。
)提问：图上的人在干吗?我们刚刚看了图片，那你现在知道粮食是怎么来的了吗?四、小结：我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果，不能浪费粮食，那我们应该怎样爱惜粮食呢?(幼：如果在外面有吃不完的饭菜可以打包带走，要做好“光盘”行动。
)五、粘贴“光盘”标志。
师：今天不光是我们小朋友知道了“光盘”行动，我们还可以向自己的朋友、家人宣传“光盘”行动。
老师这里有一个倡议“光盘”行动的标志，现在，请我们的小朋友说出“光盘”行动的（口号），再为我们后面的老师一起粘贴上“光盘”标志，好吗?教学（反思）：教学过程中，幼儿乐观配合，仔细尝试，在自主练习里获取了（阅历），又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
厉行节约反对浪费主题班会教案篇2活动目标：1、知道什么是浪费，并知道怎么样珍惜粮食，知道我光荣、我光盘。
厉行节约反对铺张浪费主题班会教案
厉行节约反对铺张浪费主题班会教案一、目标通过本次班会，我们的目标是：1.了解什么是节约，为什么要节约；2.认识铺张和浪费的危害；3.学习如何从小事做起，节约资源；4.培养节约的好习惯，反对铺张浪费。
二、活动准备1.活动材料准备：班会主题图标、PPT、视频、海报、小组讨论题等；2.组织学生准备：可以提前分小组，让学生自主准备相关的素材，准备参与班会的互动环节等。
三、活动流程1.活动开场老师利用主题图标引入班会主题：“同学们，今天我们的班会主题是厉行节约，反对铺张浪费。
通过这次班会，我们将一起了解什么是节约，为什么要节约，以及如何从小事做起，节约资源。
请大家积极参与互动，带着思考的眼睛，听着用心，和心跳齐鸣。
”2.认识节约的重要性（1）呈现节约资源的PPT或视频（2）与学生共同讨论：- 节约是什么？为什么要节约？- 资源有限，如水、电、粮食等等，为什么要节约？- 节约资源与人民的日常生活、国家经济发展有什么关系？3.铺张与浪费的危害（1）呈现铺张与浪费的PPT或视频（2）与学生共同讨论：- 什么是铺张和浪费？- 铺张和浪费的危害有哪些？- 铺张和浪费体现在我们生活中的哪些方面？4.从小事做起，节约资源（1）呈现与节约资源有关的案例或图片，让学生观察并发言。
（2）通过小组讨论的形式，让学生自由地分享一些他们在生活中节约资源的经历和方法。
鼓励他们共同探讨如何从小事做起，节约资源。
（3）根据小组讨论的结果，学生代表报告小组的节约实践，并总结出一些好的节约方法和经验。
5.培养节约的好习惯，反对铺张浪费（1）呈现一些有关节约的海报或图片，让学生观察并从中找出节约的要点。
（2）学生以小组为单位，设计一份反对铺张浪费的海报。
每个小组选择一名代表进行现场展示。
（3）通过展示和讨论，引导学生认识到反对铺张浪费的重要性，并培养节约的好习惯。
6.总结在班会的最后，老师做简要的总结，回顾本次班会的主要内容。
（1）再次强调节约资源的重要性，以及铺张浪费的危害；（2）鼓励学生在日常生活中从小事做起，注重节约，反对铺张浪费；（3）希望学生能够将节约的理念传递给他人，形成良好的节约习惯和社会责任感。
2024年“厉行节约反对铺张浪费”主题班会教案
2024年“厉行节约反对铺张浪费”主题班会教案一、教案目标：1.了解“厉行节约，反对铺张浪费”主题的背景和意义；2.培养学生珍惜资源、节约消费的意识和能力；3.了解节约、节俭的具体做法，并应用于生活中；4.提高学生的思辨能力和表达能力。
二、教学准备：课件、幻灯片、图片、PPT等多媒体工具。
三、教学过程：1.引入（5分钟）引导学生回顾及分享自己最近发现的浪费现象，并请学生将其总结出来。
然后教师通过讨论，引导学生思考浪费资源的后果，并提出相关问题，如：为什么我们要厉行节约，反对铺张浪费？如何做到节约资源，反对浪费？2.展示主题（5分钟）通过课件、图片、幻灯片等多媒体工具，展示相关的节约资源、反对浪费的图片和文字，让学生了解主题的具体内容和意义。
3.知识讲授（15分钟）根据主题的背景和意义，教师对节约的概念、节约的重要性以及节约的具体做法进行知识讲解。
同时，通过案例、故事等方式，向学生展示节约的力量和效果。
4.现状分析（10分钟）让学生分组讨论、分析目前存在的浪费资源的现象，并针对这些现象进行分析并提出解决办法。
鼓励学生从不同角度思考，比如从经济、环境等方面进行分析，以培养学生的思辨能力。
5.举办主题活动（20分钟）组织学生参与具体的主题活动，如制作宣传海报、写感言、演讲比赛等。
通过这些活动，让学生深入了解节约资源、反对浪费的具体做法，并在实践中体会节约的意义和重要性。
6.总结归纳（5分钟）让学生总结本次班会的学习内容，并提出个人感悟和意见。
引导学生反思自己在日常生活中的节约行为，并鼓励他们在以后的生活中继续践行节约的原则。
7.反馈评价（5分钟）通过问答的方式，对学生的学习情况进行评价和反馈。
鼓励学生积极发言，表达对主题的思考和理解，并对优秀学生进行表扬和奖励。
四、教学反思：本节课通过多种教学方式，旨在激发学生对节约的兴趣和意识，培养他们的节约能力。
通过展示、讲解、讨论、实践等环节，使学生逐步了解节约的概念和重要性，并掌握具体的节约方法和技巧。
厉行节约拒绝浪费主题班会教案设计
厉行节约拒绝浪费主题班会教案设计主题：厉行节约拒绝浪费班会目标：1. 了解节约和拒绝浪费的重要性2. 强化节约习惯和行为3. 增强环保意识和责任感班会流程：一、导入（15分钟）1. 播放相关的环保视频，引起学生的关注和兴趣。
2. 提问：你知道什么是节约和拒绝浪费吗？为什么要进行节约和拒绝浪费？二、探究（20分钟）1. 分组讨论：请学生分组讨论并列举他们平时在生活中的节约和拒绝浪费的习惯和行为。
然后请学生将自己讨论的结果分享给大家。
2. 教师引导学生思考：节约和拒绝浪费对个人、家庭和社会有何影响？以及对环境保护的意义是什么？三、知识普及（25分钟）1. 分享环保知识：教师播放有关环保知识的短视频或进行课件讲解。
2. 增加环保词汇：教师出示一些与环保相关的词汇，要求学生解释这些词汇的意思，并能够运用到实际生活中。
四、案例分析（20分钟）1. 分享家庭节约经验和案例：学生们向大家分享自己家庭中的节约和拒绝浪费的案例，可以是他们的亲身经历或者周围人的经历。
2. 讨论分析：学生们一起讨论这些案例中有哪些值得称赞的行为和习惯，以及有哪些需要改进的地方，提出改进建议。
五、行动呼吁（20分钟）1. 制定班级节约行动计划：让学生们结合自己的学习和生活情况，制定一个班级节约行动计划，并安排相关的角色和任务。
2. 学生承诺：每位学生向班级承诺自己在日常生活中要节约资源和拒绝浪费。
六、总结反思（20分钟）1. 学生发言：学生们发言总结本次班会的收获与感想，以及对未来的行动计划。
2. 教师总结：教师对学生关于节约和拒绝浪费的表现给予肯定，并提出进一步改进的建议。
七、延展活动（15分钟）1. 环保手工制作：学生们根据自己的想法和创意，利用废旧材料制作环保手工品。
2. 环境小调查：学生们分组进行环境小调查，了解学校或家庭中存在的节约和浪费问题，并提出相应的解决方案。
八、结束语（5分钟）教师总结本次班会内容，并通过一句话或一句警示语激励学生，让他们铭记本次班会的主题和重要性。
厉行节约反对浪费主题班会教案
厉行节约反对浪费主题班会教案活动介绍该主题班会以“厉行节约，反对浪费”为主题，旨在引导同学们践行节约和减少浪费的理念，树立勤俭节约的美德，形成浓厚的节约文化氛围。
本次班会活动包括以下三个环节：1.主题演讲2.互动答题3.课外扩展活动内容1. 主题演讲在主题演讲环节，我们将邀请一名老师或优秀学生进行演讲，介绍节约的重要性和我们每个人能够做的事情，同时分享个人节约经验和感悟。
演讲内容可以包括：•节约的概念和重要性；•节约对环保和生态建设的影响；•个人节约的实践和成果；•生活中需要注意哪些节约细节。
2. 互动答题在互动答题环节，我们将以班级为单位进行小组竞赛。
在主持人的带领下，同学们将通过抢答、论述、问答等形式，回答与节约有关的问题，例如：•什么是节约？•生活中哪些行为属于浪费？•节约的核心是什么？如何实现节约？3. 课外扩展本次班会活动可与其他课程及活动结合，形成“周周节约”的理念，鼓励同学们在日常生活中尽可能地践行节约理念：•科技创新：让同学们设想一些科技创新的解决方案，如何通过技术手段减少浪费并促进节约；•实践活动：通过组织一些实际的节约活动（如垃圾分类、减少塑料使用等）帮助同学们深入体验节约的实际操作；•创意作品：鼓励同学们通过设计一些创意作品，宣传节约理念（如海报、宣传册等），激发更多人关注节约问题。
活动效果评估通过本次主题班会的活动，同学们可以了解到节约的重要性与实际操作，培养节约意识，增强环保意识和责任感，形成班级协作、共同发起、理念共同的文化氛围。
通过活动效果评估可以了解如下：•活动前：可以进行问卷调查、小组讨论等形式收集学生们对节约理念的了解程度和态度，并针对文化氛围进行评估；•活动中：可以通过互动答题环节或提供学生反馈机制，了解学生们掌握节约知识的情况、学生们的思考和表述能力、班级协作和组织能力等；•活动后：可以对学生的行为习惯和节约意识进行观察并提出反馈，同时再次进行问卷调查和小组讨论，了解学生对本次活动的收益和感受。
“厉行节约,反对浪费”主题班会设计教案-班主任主题班会
“厉行节约，反对浪费”主题班会设计教案-班主任主题班会1500字主题：厉行节约，反对浪费班会目标：1. 培养学生的节约意识，培养他们从小事做起，积极参与节约行动。
2. 强调节约的重要性，引导学生反思自身的浪费行为，并提出改进办法。
3. 通过班会活动，促进学生之间的交流与合作，形成班级共同参与的节约行动。
教学内容：一、热身活动（10分钟）1. 欢迎辞2. 班级近期的节约行动回顾与总结，评选优秀节约行动者。
二、导入（10分钟）1. 展示一张浪费资源的图片，引发学生讨论：你们觉得这样的浪费有什么不好？我们应该如何解决这个问题？2. 引导学生认识到浪费资源的严重性，提出“厉行节约，反对浪费”的主题。
三、核心活动（30分钟）1. 学生小组讨论：每个小组分别列举出浪费资源的行为，并通过小组讨论，提出相应的改进措施。
2. 小组成员互相展示自己的讨论成果，提出改进措施。
3. 班级共同讨论，总结各组的改进措施并形成班级改进计划。
四、拓展活动（30分钟）1. 学生小组分工进行浪费资源小调查，并制作海报。
2. 通过海报展示，学生进行相互交流，讨论浪费资源的原因和解决办法，并提交班级改进计划。
五、总结与展望（10分钟）1. 回顾班会的内容，总结学生的学习及讨论成果。
2. 强调班级改进计划的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与节约行动。
3. 展望未来，希望学生们能够将节约的理念真正融入到自己的生活中，并在实践中不断提高。
教学资源：1. 浪费资源的图片。
2. 小组讨论记录表。
3. 浪费资源小调查表。
4. 海报制作材料。
教学准备：1. 提前准备好教学资源。
2. 分组安排。
教学反思：本次班会设计通过让学生们思考和讨论浪费资源的问题，培养学生的节约意识和行动，并形成班级改进计划，实际操作中，需要根据学生的实际情况进行调整，使每个学生都有参与感，同时，通过海报制作和展示，培养学生的合作与交流能力。
最后，通过班会的总结与展望，强调班级改进计划的重要性，让学生们能够在平时的生活中积极参与节约行动，形成良好的行为习惯。
厉行节约,反对浪费”主题班会教学设计三篇
厉行节约,反对浪费”主题班会教学设计三篇一.班会目的：1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。
2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭惯。
3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
二.班会过程：1、请大家谈谈对节俭的认识2、生活中的浪费现象3、节俭的事例1)的节俭生活电视纪录片《》有这样一个镜头，XXX的保健医生拿起一条XXX生前用的毛巾毯，上面满是补钉。
他说他曾多次劝主席换条新的，都被拒绝了。
这是XXX真实生活的写照。
XXX在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。
他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。
他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但人艰苦奋斗精神丢不起。
”2)XXX的《粉笔诗》XXX，字师陶，湖南长沙人。
无产阶级革命家，教育家。
有《徐特立教育文集》传世。
他重视品德修养，生平朴实。
他在XXX当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上，公布在校园里：半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。
诸生不解余衷曲，反为余是算细人。
他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。
他在XXX(又称稻田师范)的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。
有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。
因此XXX写诗教育学生。
4、讨论：生活中，你是如何做到节俭的?5、名人名言1).天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。
XXX?2).节俭本身就是一个大财源。
XXX3).节俭是你一生中食用不完的美筵。
XXX4).舒适的享受一旦成为惯，便令人几乎完全感觉不到乐趣，而酿成了人的真正的需要。
XXX6、倡议书勤俭节约，从我做起7、建议家长使用节水型马桶，减少用水量8、平时用纸注意双面利用和再利用，将过去没用完的练本打草稿，节约用纸；家用电器不使用时将插头拔掉，节约用电尽量少用塑料袋，提倡用菜篮子或纸袋购物。
节约，是对幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。
厉行节约反对浪费主题班会教案
厉行节约反对浪费主题班会教案厉行节约反对浪费主题班会教案1“垃圾桶的烦恼”勤俭节约主题班会一、活动主题：垃圾桶的烦恼二、活动背景：每天早餐后，我常会看到教室后面墙角那个垃圾桶里有白白的馒头、金黄色的包点……尽管我反复强调，但是垃圾桶仍被学生吃剩的食物塞得满满的，浪费的现象十分严重。
这个班的学生平常出手阔绰，根本不把浪费当回事，如果不从源头上，从学生的思想行动上想办法扭转这股不良风气，那么浪费的现象将会愈演愈烈。
三、设计理念：运用建构主义理论和人本主义理论指导设计。
该理论提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。
学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。
因此，此次主题班会采用了教师引导，学生主动参与的方式来进行，以学生为主体，由学生做主，让学生在主动中成长。
四、活动目标：让同学们从思想到行动上真正地珍惜粮食、养成勤俭节约的'良好习惯。
五、活动的形式：通过情景设置，调查分析，看史料，读诗歌，分享感受等形式进行。
六、活动准备：1、设计调查问卷并于课前发放无记名式问卷调查。
2、收集相关的史料和诗歌。
3、录制旁白。
4、准备多媒体课件。
七、教学过程：1、垃圾桶的烦恼（3分钟）教师导入：师：最近我们班后面的垃圾桶遇到了一些烦恼，我们来听一听它的烦恼是什么。
2、苦恼溯源（20分钟）3、游戏环节（7分钟）师：这样我们知道了粮食短缺的可怕和粮食来之不易。
现在，同学都领略到了小胖为什么会痛心了吧？那我们为它开个减肥的处方，让它苗条起来吧！游戏规则：鼓声响起时，同学们开始按座位顺序传花。
鼓声停止时，花落在哪位同学手上，那位同学就要为我们的小胖开个减肥的处方。
现在开始。
（略）4、学以致用--变废为宝（设计意图：让同学们从行动上真正地养成勤俭节约的良好习惯。
5篇2020秋季开学第一课“厉行节约-反对浪费”主题班会教案教学设计
2020开学第一课“厉行节约反对浪费”主题班会教案一、引入班会主题：班主任:前不久，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示。
他指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。
总书记的重要指示响鼓重捶，语重心长，一针见血地指出了我国当前的社会之病，民之所疼，实打实地说到了老百姓的心坎上。
在学校开展“建设节约型校园”的号召下, 为了树立节约能源思想意识,共同建设节约型校园，我班这次展开了“我节约，我快乐”主题班会。
二、勤俭节约是美德10月31日，是世界勤俭节约日。
勤俭节约是什么?传统文化推崇它，那是一种行为，更是一种品德;现代文明推崇它，那是对有限资源的珍视，对过度消费的抵制。
社会要进步，国家要发展，这一切都离不开消耗，但这一切，更离不开勤俭节约。
勤俭节约，中华民族的优良传统，现代文明的内在诉求。
勤俭节约，是一种操守，是一种品行，是一种素养，是一种美德。
世界勤俭节约日的确立，可以体现出世界对勤俭节约的一种呼唤。
是的，勤俭节约一直是中华民族的传统美德。
做为一个中国人，我们最应当拥有的就是节约意识。
雷锋有句名言：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐;在生活上，要向水平最低的同志看齐。
”这是雷锋的座右铭，雷锋是这样说的，也是这样做的，在短暂的一生中，为了党和人民的事业，他勤俭节约，努力工作，不怕艰难困苦，严格要求自己，为我们树立了光辉的榜样，这种勤俭节约的精神影响了几代人。
一个明智和懂得勤俭节约的人，会为未来打算，他在自己处于好运气的时候，就会为将来可能降临到自己的家庭和自己身上的不幸日子做些准备;一个没头脑的人，根本不会为将来着想，不会考虑到明日艰难的需要，他会疯狂地把全部收入都花光。
勤俭节约行为，不仅给人们带来富裕安宁的生活，还给人们带来许多益处：它培养人们自我克制的习惯;它使精明谨慎成为人的显着性格;它控制自我放纵;它使人拥有安逸闲适的平和心态。
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“厉行节约，反对浪费”主题班会
一、活动主题。
厉行节约，反对浪费。
二、活动过程。
日前，餐桌上浪费的粮食数量巨大，遏制“舌尖上的浪费”成为社会共识。
我班结合厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，在开学第一周开展了“厉行节约，反对浪费”为主题的班会活动，让学生在潜移默化中接受传统美德的影响。
勤俭节约是我国劳动人民的传统美德，大到治国、平天下，小到修身、齐家，都离不开勤俭节约，正所谓“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。
在这次主题班会活动中，我校各班开展了形式多样的活动，学生首先观看了一段名为《中央推厉行节约反对浪费，节约大量社会资源》的视频。
接着又围绕“厉行节约，反对浪费”这一主题开展了讨论会。
支持节约的同学认为勤俭节约是我们中华民族的传统美德，它可以使我们国家变得更加强盛；而支持浪费的同学认为现在人们的生活水平高了，有资本可以浪费。
最终同学们达成共识：钱财虽是个人的，但资源却是全人类的，事关民族生存和长远发展，岂能不“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”？同学们还例举了学校和家庭中的浪费现象，并总结出了许多节约能源的方法，如：离开教室、宿舍及时关灯，及时关闭水龙头等
等。
学生通过此次班会活动，教育了自己和身边的同学。
大家都表示：要从身边的每一件小事做起，带头节约能源，保护能源，以实际行动为建设节约型校园作出贡献。
三、活动总结。
此次班会活动，教育并引导学生从小形成勤俭节约的好习惯，珍惜劳动果实，不剩饭菜，不浪费粮食，不攀比吃穿。
通过这次班会活动整个校园营造出了节约光荣、浪费可耻的可喜氛围。