最新整理班级荣誉主题班会教案
集体荣誉感主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生---一、班会开场（张老师站在讲台上，微笑着对同学们说）各位同学，大家好！今天我们召开的主题班会是为了探讨“集体荣誉感”的重要性，以及如何在我们的学习和生活中培养这种荣誉感。
集体荣誉感是一种强大的精神力量，它能够激励我们团结协作，共同为班级、学校甚至国家争取荣誉。
下面，让我们开始今天的班会。
---二、主题讨论1. 集体荣誉感的意义（张老师引导同学们进行讨论）张老师：同学们，你们知道什么是集体荣誉感吗？它对我们有什么意义？学生A：集体荣誉感就是当我们为班级或者学校取得好成绩或者荣誉时，我们感到自豪和骄傲。
学生B：我觉得集体荣誉感还能让我们更加团结，大家一起努力，为了同一个目标。
张老师：很好，同学们的答案都很准确。
集体荣誉感不仅让我们感到自豪，还能增强我们的团队精神和凝聚力。
2. 如何培养集体荣誉感（张老师提出几个培养集体荣誉感的方法）张老师：那么，我们应该如何培养集体荣誉感呢？（张老师列举了以下几种方法）（1）树立共同的目标：我们要明确班级和学校的目标，每个人都为之努力。
（2）积极参与集体活动：通过参加各种集体活动，增强团队协作能力。
（3）互相鼓励，共同进步：在学习和生活中，我们要互相帮助，共同进步。
（4）关注集体荣誉：时刻关注班级和学校的荣誉，为之自豪。
3. 案例分享（张老师分享了一个班级取得荣誉的案例）张老师：去年，我们班在学校的篮球比赛中获得了冠军，这是全体同学共同努力的结果。
当时，我们每个人都为这个荣誉感到自豪。
（同学们听了案例后，纷纷发表自己的看法）学生C：那个比赛真的很激烈，我们每个人都在场边加油，那种氛围真的很棒。
学生D：是啊，我们班主任还专门给我们发了奖状和奖品，那感觉真的很幸福。
---三、互动环节1. 集体游戏（张老师组织同学们进行了一个团队协作的游戏）张老师：下面，我们来玩一个团队协作的游戏，看看哪个小组能够最快完成任务。
今日我以班荣,明日班以我荣的班会教案范文
今日我以班荣，明日班以我荣的班会教案范文一、教案背景班会主题：培养学生的集体荣誉感和责任感，增强班级凝聚力。
二、教学目标1. 让学生理解集体荣誉感的含义，认识到集体荣誉与个人成长的关系。
2. 培养学生热爱班级，为班级争光的责任感。
3. 提高学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
三、教学内容1. 集体荣誉感的定义与意义2. 个人与集体的关系3. 班级荣誉与个人荣誉的互动性4. 培养责任感的途径与方法5. 班级凝聚力的表现与提升方式四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对集体荣誉感的思考。
2. 新课导入：讲解集体荣誉感的定义与意义，引导学生认识到个人与集体的关系。
3. 案例分析：分享一些有关班级荣誉与个人荣誉互动的案例，让学生感受班级荣誉对个人成长的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何为班级争光，培养学生热爱班级的责任感。
5. 总结提升：讲解培养责任感的途径与方法，引导学生树立正确的班级观念。
6. 互动环节：组织学生进行团队游戏，提高团队协作能力，增强班级凝聚力。
7. 课后作业：让学生写一篇关于“今日我以班荣，明日班以我荣”的感悟文章，加深对班会内容的理解。
五、教学评价1. 学生对集体荣誉感的理解程度。
2. 学生对个人与集体关系的认识。
3. 学生为班级争光的责任感是否增强。
4. 班级凝聚力的提升情况。
5. 学生对课后作业的完成质量。
六、教学策略1. 案例分享：通过引入真实的班级荣誉案例，激发学生的情感共鸣。
2. 小组讨论：组织学生分小组讨论，鼓励他们分享个人经验和想法，促进互动交流。
3. 角色扮演：安排角色扮演活动，让学生模拟在不同的班级情境中如何体现集体荣誉感。
七、教学资源1. 案例资料：收集相关的班级荣誉案例，用于课堂教学分享。
2. 讨论指南：准备小组讨论的指南，确保讨论有序且能够深入。
3. 角色扮演剧本：编写角色扮演的剧本，提供学生模拟情境使用。
4. 反思日志模板：提供反思日志的模板，帮助学生结构化地记录思考。
共创班级荣誉主题班会教案白草园班
共创班级荣誉主题班会教案白草园班一、教学目标1. 让学生认识到班级荣誉的重要性，树立集体荣誉感。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的精神。
4. 增强班级凝聚力，构建和谐班级氛围。
二、教学内容1. 班级荣誉的含义和重要性2. 团结协作、互相帮助的精神3. 自律意识与良好习惯的培养4. 班级凝聚力的提升方法5. 共创班级荣誉的具体举措三、教学过程1. 导入：班主任简要介绍班级荣誉的含义和重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解团结协作、互相帮助的精神，并通过实例进行分析。
3. 讨论：分组讨论自律意识与良好习惯的培养，分享各自的经验和感悟。
4. 分享：邀请学生代表分享班级凝聚力的提升方法和共创班级荣誉的具体举措。
5. 总结：班主任对本次班会进行总结，强调班级荣誉的重要性，并提出要求。
四、教学方法1. 讲授法：讲解班级荣誉的含义、重要性以及团结协作、互相帮助的精神。
2. 讨论法：分组讨论自律意识与良好习惯的培养，分享经验与感悟。
3. 分享法：邀请学生代表分享班级凝聚力的提升方法和共创班级荣誉的具体举措。
4. 总结法：班主任对本次班会进行总结，提出要求。
五、教学评价1. 观察学生在日常学习生活中的表现，评估班级荣誉意识的提升。
2. 评估学生在团结协作、互相帮助方面的进步。
3. 观察班级凝聚力的变化，了解共创班级荣誉的成果。
4. 收集学生反馈意见，不断优化教学内容和过程。
六、教学准备1. 准备相关PPT课件，用于展示班级荣誉的含义、重要性以及团结协作、互相帮助的精神。
2. 准备实例材料，用于分析和讨论自律意识与良好习惯的培养。
3. 准备邀请学生代表分享班级凝聚力的提升方法和共创班级荣誉的具体举措。
4. 班主任提前与分享学生代表沟通，确保分享内容的质量和效果。
七、教学环境1. 选择一个宽敞、安静的教室进行班会。
2. 调整桌椅布局，以便学生分组讨论和分享。
3. 确保教学过程中有足够的投影设备，用于展示PPT课件。
班级文化建设与班级荣誉主题班会教案
班级文化建设与班级荣誉主题班会教案一、班会主题班级文化建设与班级荣誉二、班会背景一个优秀的班集体离不开良好的班级文化建设和强烈的班级荣誉感。
班级文化是班级的灵魂，能够引领班级发展的方向，凝聚班级成员的力量；班级荣誉感则是同学们对班级的认同感和归属感的体现，能够激发同学们为班级争光的积极性和主动性。
然而，在实际的班级管理中，部分同学对班级文化和班级荣誉的认识不足，缺乏参与班级建设的热情。
因此，有必要召开本次主题班会，引导同学们共同探讨班级文化建设和班级荣誉的重要性，增强班级凝聚力和向心力。
三、班会目的1、让学生了解班级文化的内涵和重要性，增强对班级文化的认同感。
2、引导学生共同参与班级文化建设，培养学生的创新意识和团队合作精神。
3、激发学生的班级荣誉感，增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点班级教室六、班会对象全班同学七、班会准备1、收集有关班级文化建设和班级荣誉的资料，制作成 PPT。
2、准备相关的视频和音乐，营造轻松愉快的班会氛围。
3、组织班干部提前布置教室，在黑板上写上班会主题。
4、准备一些小礼品，作为对积极参与讨论和表现优秀同学的奖励。
八、班会流程1、导入（5 分钟）播放一段关于团结友爱的班级活动视频，引导学生思考班级的重要性，从而引出本次班会的主题——班级文化建设与班级荣誉。
2、讲解班级文化的内涵（10 分钟）（1）通过 PPT 展示，向学生讲解班级文化的定义、组成部分（包括物质文化、制度文化、精神文化等）以及班级文化对班级发展的重要意义。
（2）举例说明一些优秀班级文化的特点和成果，让学生对班级文化有更直观的认识。
3、小组讨论班级文化建设（15 分钟）（1）将学生分成若干小组，每组 6-8 人，围绕“我们希望建设怎样的班级文化”展开讨论。
（2）每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论的结果。
（3）教师对学生的发言进行总结和点评，引导学生形成共识。
4、班级荣誉的重要性（10 分钟）（1）播放一段关于班级在竞赛中获得荣誉的视频，让学生感受班级荣誉带来的喜悦和自豪。
班级荣誉主题班会教案
一、班级荣誉主题班会教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解班级荣誉的重要性，认识到班级荣誉是集体努力的结果。
2. 培养学生热爱班级、团结协作的精神，增强班级凝聚力。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白个人荣誉与班级荣誉的关系。
五、教学内容：1. 班级荣誉的定义与意义2. 班级荣誉与个人荣誉的关系3. 班级荣誉的争取与维护4. 班级荣誉背后的努力与付出5. 班级荣誉激励机制的作用与意义教学过程：一、导入（5分钟）1. 班主任宣布班会主题：班级荣誉。
2. 提问：你们认为什么是班级荣誉？班级荣誉对班级有什么意义？二、讲解（15分钟）1. 讲解班级荣誉的定义与意义，强调班级荣誉是集体努力的结果。
2. 分析班级荣誉与个人荣誉的关系，说明个人荣誉是班级荣誉的基础。
3. 讲解班级荣誉的争取与维护，提出具体方法和措施。
4. 分享班级荣誉背后的努力与付出，让学生明白荣誉的背后是集体的汗水。
三、讨论（10分钟）1. 分组讨论：如何为班级争取更多荣誉？2. 各组汇报讨论成果，总结出争取班级荣誉的具体措施。
四、案例分析（10分钟）1. 班主任展示一些关于班级荣誉的案例，如班级比赛获奖、班级综合素质评价等。
2. 分析这些案例中的成功经验和启示，让学生从中学习。
五、总结与激励（5分钟）1. 班主任总结本次班会内容，强调班级荣誉的重要性。
2. 鼓励学生为班级荣誉努力奋斗，相信班级会更上一层楼。
六、课后作业1. 写一篇关于班级荣誉的感悟文章。
2. 制定个人为班级争取荣誉的计划。
教学评价：1. 课后收集学生感悟文章，了解学生对班级荣誉的认识。
2. 观察学生在日常生活中的表现，评估班级荣誉意识的培养情况。
3. 定期检查班级荣誉激励机制的实施情况，调整教学策略。
六、班级荣誉主题班会教案七、课时：1课时八、年级：九年级九、教学目标：1. 让学生深刻理解班级荣誉的重要性，认识到班级荣誉是集体努力的结果。
2. 培养学生热爱班级、团结协作的精神，增强班级凝聚力。
共创班级荣誉主题班会教案 白草园班
共创班级荣誉主题班会教案白草园班一、教案背景：为了增强班级凝聚力，提高同学们的责任感和集体荣誉感，白草园班决定开展一次以“共创班级荣誉”为主题的班会。
通过本次活动，让同学们认识到班级荣誉是大家共同努力的结果，激发大家为班级荣誉而努力奋斗的精神。
二、活动目标：1. 增强班级凝聚力，提升同学们的责任感和集体荣誉感。
2. 培养同学们团队协作、共同进步的意识。
3. 激发同学们为班级荣誉而努力奋斗的精神。
三、活动时间：1课时（45分钟）四、活动地点：班级教室五、活动对象：白草园班全体同学六、教学方法：1. 小组讨论：组织同学们针对班级荣誉展开讨论，分享自己的看法和感悟。
2. 案例分析：通过引入有关班级荣誉的典型案例，引导同学们思考班级荣誉的重要性。
3. 经验分享：邀请班级里有代表性的同学分享他们在为班级荣誉努力过程中的心得体会。
4. 主题演讲：组织同学们进行主题演讲，表达对班级荣誉的认识和期望。
5. 班级荣誉墙：设立班级荣誉墙，展示同学们为班级荣誉做出的贡献。
七、教学内容：1. 导入：介绍本次班会的主题，引发同学们对班级荣誉的思考。
3. 案例分析：分享有关班级荣誉的典型案例，让同学们从中体会到班级荣誉的重要性。
4. 经验分享：邀请班级里有代表性的同学分享他们在为班级荣誉努力过程中的心得体会。
5. 主题演讲：组织同学们进行主题演讲，表达对班级荣誉的认识和期望。
6. 班级荣誉墙：设立班级荣誉墙，展示同学们为班级荣誉做出的贡献。
7. 总结：对本次班会进行总结，强调班级荣誉是大家共同努力的结果，鼓励同学们为班级荣誉而努力奋斗。
八、教学评价：通过本次班会，观察同学们对班级荣誉的认识和态度是否有所改变，以及他们在日常学习中是否更加关注班级荣誉。
九、教学资源：1. 案例材料：收集有关班级荣誉的典型案例。
2. 演讲稿：邀请同学们准备主题演讲稿。
3. 班级荣誉墙：制作班级荣誉墙，展示同学们为班级荣誉做出的贡献。
十、教学步骤：1. 导入：介绍本次班会的主题，引发同学们对班级荣誉的思考。
共创班级荣誉主题班会教案
一、教案主题：共创班级荣誉主题班会教案二、教案目标：1. 让学生理解班级荣誉的重要性，认识到每个人的行为都影响着整个班级的形象。
2. 培养学生团结协作、互相尊重的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白只有通过努力才能获得班级荣誉。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解班级荣誉的含义和重要性。
2. 讨论法：分组讨论如何为班级争光。
3. 案例分析法：分析班级中存在的优秀行为和不足之处。
四、教学内容：1. 班级荣誉的含义：介绍班级荣誉的概念，让学生明白班级荣誉是指班级整体在学校各项活动中取得优异成绩，得到老师和同学们的一致认可。
2. 班级荣誉的重要性：讲解班级荣誉对个人和班级成长的意义，强调集体荣誉感的力量。
3. 团结协作：分析团结协作在班级荣誉中的作用，引导学生学会互相支持、互相帮助。
4. 互相尊重：讲解互相尊重对班级荣誉的影响，让学生认识到尊重他人就是尊重自己。
5. 努力拼搏：引导学生树立正确的价值观，明白只有通过努力才能获得班级荣誉。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的案例，引发学生对班级荣誉的思考。
2. 新课导入：讲解班级荣誉的含义和重要性。
3. 小组讨论：分组讨论如何为班级争光，引导学生提出具体措施。
4. 案例分析：分析班级中存在的优秀行为和不足之处，让学生认识到改进之处。
6. 课后作业：布置一道关于班级荣誉的实践作业，如：为班级做一件小事，体现出团结协作精神。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对班级荣誉的认识和重视程度。
2. 评估学生在小组讨论中提出的为班级争光的措施的可行性和实用性。
3. 关注学生在案例分析中是否能认识到班级中存在的优秀行为和不足之处，并给出改进意见。
七、教学准备：1. 准备相关案例，以便在课堂上进行导入和讨论。
2. 准备课堂所需的PPT或其他教学材料，以便清晰地展示教学内容。
3. 确定小组讨论的分工，以便让学生在课堂上有序地进行讨论。
八、教学拓展：1. 组织一次班级活动，如班级比赛或集体志愿者活动，让学生在实践中体验团结协作、努力拼搏的精神。
共创班级荣誉主题班会教案
共创班级荣誉主题班会教案一、教案背景班会主题：共创班级荣誉课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解班级荣誉的重要性，认识到每个人都是班级荣誉的创造者。
2. 培养学生团队协作精神，增强班级凝聚力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉维护班级荣誉。
三、教学内容1. 班级荣誉的定义与意义2. 每个人都是班级荣誉的创造者3. 团队协作与班级荣誉4. 正确价值观的树立与班级荣誉5. 班级荣誉的实际案例分析四、教学过程1. 导入：通过一个班级荣誉的实际案例，引发学生对班级荣誉的思考。
2. 新课导入：介绍班级荣誉的定义与意义，让学生明白班级荣誉的重要性。
3. 课堂讨论：讨论每个人都是班级荣誉的创造者，引导学生认识到自己的责任。
4. 小组活动：分组讨论团队协作与班级荣誉的关系，分享心得体会。
5. 课堂总结：总结正确的价值观对于维护班级荣誉的重要性，并提出具体要求。
6. 课后作业：布置一道关于如何为班级荣誉做贡献的实践作业。
五、教学评价1. 学生对班级荣誉的理解程度。
2. 学生对团队协作精神的体现。
3. 学生价值观的树立与实践。
六、教学活动设计1. 案例分析：选取具有代表性的班级荣誉案例，让学生通过分析案例中的具体事迹，理解班级荣誉的含义。
2. 小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论如何通过团队协作提升班级荣誉。
3. 分享体会：每组派代表分享讨论成果，大家共同讨论，形成班级荣誉共同维护的共识。
4. 行动计划：让学生制定个人行动计划，明确自己如何为班级荣誉做出贡献。
七、教学资源准备1. 班级荣誉案例资料。
2. 小组讨论指导问题。
3. 行动计划模板。
八、教学方法1. 讲授法：讲解班级荣誉的定义、意义以及个人责任。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生深入理解班级荣誉。
3. 小组讨论法：激发学生积极参与，培养团队协作精神。
4. 实践操作法：让学生制定行动计划，将理论知识付诸实践。
九、教学注意事项1. 注重激发学生的参与热情，充分调动他们的积极性。
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班级荣誉主题班会教案
一、设计思路：
“知行统一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。
因而，本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。
首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。
其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。
通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。
使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。
二、教育目标：
认知：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护成功的果实。
情感：树立“班兴我荣，成功我耀”的思想，增强集体观念。
行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光，形成团结友爱、互相帮助的良好班风。
三、教育重点：
以成功的事例为契机，教育学生为集体奉献自己的力量。
四、教育难点：明白取得成功的真正渠道，不以虚假换成果。
五、准备工作：
1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。
2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。
3、课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。
六、教育过程：
一、演示导入，揭示课题。
1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。
师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗?
小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大厦。
我们班的同学正是明白了这个道理，通过大家的共同努力，建立了一个成功的集体——五(6)班。
2、今天的主题班会是《共创班级荣誉》。
(板书课题) 既要总结回顾我们以往取得的成功，也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。
3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。
(同时展示班里历来获得的荣誉证书，包括集体和个人的.。
)
二、讨论交流，提高认识
1、师：经过大家的努力，五(6)班从一个普通的集体，成了学校行为规范示范班，受到学校领导和老师的赞扬。
这是大家共同奋斗的结果。
班上所取得的成绩，都是和同学们的努力分不开的，是值得每一位同学自豪和骄傲的。
集体成功，大家光荣;大家进步，集体光荣。
(板书)对待荣誉，对待集体和同学间的关系，我们要有正确的认识。
在维护集体利益，创造集体荣誉的过程中，有些观点和做法，值得我们进行分析、讨论。
2、下面，请大家围绕一些问题，分组讨论，然后找同学说说
自己的看法。
问题一：一天上学进校门的时候，小马忘带了红领巾。
他为保自己不被记名批评，班上的行规分不被减扣，偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字，结果，班级的分数果然没有扣去。
对此事有何看法?(小组讨论后发言)
小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。
如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也一定会损害集体荣誉。
(板书：正当争取) 问题二：早自习时，小明在课堂上吵吵闹闹，小芳看到了，想去制止，但想到妈妈曾说“别人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行。
”她拿不定主意。
你能说说自己的主意吗?
小结：每个同学都应该意识到大家进步，集体光荣。
关键时候不能“事不关己，高高挂起”，而应该为集体主动承担起自己的一份责任和义务。
(板书：主动承担)
问题三：班上竞选班干部，有个别同学认为担任班干部的人选一定是成绩好的同学，自己的成绩不如人，肯定当不了，还是让别人去做吧。
你同意这种想法吗?
小结：在班上，无论成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为集体出一份力，那么你对集体就尽了责任。
人贵在“尽心尽力”这四个字，大事情做不来，可以做小事情，人人都尽力，集体的事情就好办了。
集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的，成功也是
属于每一个人的。
(板书：尽心尽力)
三、联系实际，解决问题
1、那么，碰到这些情况你会怎么办?运用表演的形式，改编成小品，以小小组为单位汇报。
(1)在上学进校门时，发现自己忘带红领巾，怎么办?
(2)班上竞选班干部，自己的能力不如人，怎么办?
2、你在为集体争光这个问题上，还有什么困惑?提出来让大家一起商量解决。
3、你们的交流让我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，(出示)是啊，相逢是首歌，同行是你和我;相识是份缘，牵挂着我和他;相知是杯水，融合他你我。
相信大家能常记这首歌，珍惜这份缘，勿忘这杯水。
搞好团结，共同进步。
(板书)
4、游戏：闯关大挑战
(1)第一关——说说关于成功或荣誉的名言警句
十四个小小组轮流着来说，说出一句加一朵红花，说不出来的小组算弃权。
(2)第二关——比赛拼图
每个小组分别发一份拼图，要求各小组同学团结协作，共同完成。
在最短时间内完成的那个小组加三朵红花，第二名加两朵，第三名加一朵。
(3)评出“闯关大挑战”的冠军组。
请冠军组谈体会。
四、制定目标，明确方向
1、师：经过讨论和游戏，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的荣誉，并表示要团结一致，尽心尽力，争取为集体再创佳绩。
为了使大家目标一致和便于行动，下面各小组讨论制定小组努力目标。
2、各组交流后，集体制定本班近期的各项目标。
3、班长宣布本班近期的奋斗目标及分工情况。
4、师：刚才班长向全班同学布置了近期的工作目标，并做了具体的分工，以后大家该怎样做呢?请同学说说自己的决心和具体做法。
5、课堂总结：以上的几位同学说得很好。
要实现这些目标，取得成功，关键靠全班同学的努力，靠每个同学的自觉行动。
所以，要把自己与集体紧密地联系在一起，戒骄戒躁，自觉承担个人的责任和义务，真正做到“班级荣誉大家争，集体进步我自豪”。
6、全班齐唱民俗歌曲《一定要成功》。
板书：
共创班级荣誉
目标：集体成功，大家光荣;大家进步，集体光荣。
方法：正当争取，主动承担，尽心尽力，搞好团结。
附歌曲《相逢是首歌》
“你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河;相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。
你曾对我说，相逢是首歌，分别是明天的路，思念是生命的
火;相逢是首歌，歌者是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着。
”
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