学校管理改进方案
学校管理改进方案
学校管理改进方案
为了提高学校管理的效率和质量，以下是一些建议：
1.建立信息化管理系统。
学校可以引入先进的管理软件，实现学生信息、教师信息、考勤等数据的自动化管理，提高办公效率。
此外，还可以建立疫情防控信息平台，实时跟踪学生健康状态，保障校园安全。
2.完善教学评估机制。
建立科学的评估标准，定期对教师和课程进行评估，及时发现问题并采取改进措施，提高教学质量。
同时，建立学生评教机制，征求学生对教学质量的反馈，促进教师提高教学水平。
3.加强教师培训。
定期举办教师培训班，提升教师教学水平和专业能力。
培训内容可以包括新教学方法、心理健康教育等方面，让教师不断提高专业水平，更好地服务学生。
4.创新课程设置。
根据社会需求和学生兴趣，不断创新课程设置，引入新领域的知识和技能。
开设跨学科课程，培养学生的综合能力和创新思维，提高教学质量。
5.加强家校合作。
建立良好的家校沟通机制，定期与家长交流学生学习情况和问题，共同关注学生成长。
通过家长会、家访等方式，促进学校和家庭的密切联系，形成良好的教育氛围。
6.加强校园文化建设。
注重学校文化的建设，培养学生的爱校情怀和社会责任感。
组织各类文化活动，丰富校园生活，增强学生的团队合作和社会意识，培养学生全面发展。
7.加强学校安全管理。
制定严格的安全管理制度，加强校园安保工作，确保学生的人身和财产安全。
建立校园安全教育体系，提高师生的安全防范意识，共同维护校园安全。
通过以上建议，可以不断改进学校管理，提高教育质量，为学生提供更优质的教育服务。
学校管理改进方案范本(三篇)
学校管理改进方案范本一、背景介绍随着社会的不断发展和进步，教育也面临着各种挑战和变革。
作为培养人才的重要阵地，学校管理对于教育事业的发展至关重要。
为了适应新时代的需求，进一步提高学校管理水平，我们制定了____年学校管理改进方案，以期为学校提供更好的管理体系和服务。
二、改进目标1. 提高教育质量：通过优化管理流程和机制，提升教育教学质量，培养更多的优秀人才。
2. 加强师资队伍建设：建立完善的师资培养和评价机制，提高师资队伍的整体素质。
3. 优化教育资源配置：合理配置教育资源，提高资源利用效率，满足学生个性化发展需求。
4. 建设和谐校园：营造和谐、积极向上的学习氛围，促进学生全面发展。
三、改进措施1. 实施教育质量监测与评价为了提高教育质量，我们将建立一套科学的教育质量监测和评价机制。
每年将对学校进行综合评估，评估内容包括教育质量、师资队伍建设、学生发展等方面。
评估结果将作为学校发展的重要依据，以激励学校持续改进。
2. 加强师资培养和评价优秀的师资队伍是学校管理的核心。
我们将建立健全的师资培养和评价体系，鼓励教师参加各类培训和进修学习，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，将建立定期评价机制，对教师进行评价和激励，提高教师的积极性和工作效率。
3. 优化教育资源配置学校教育资源的有限性要求我们要合理配置资源，提高资源利用效率。
我们将进行资源调研，了解学生的需求和教育资源的供给情况。
通过优化教育资源配置，满足学生个性化发展的需求，提高教育教学效果。
4. 营造和谐校园氛围和谐的校园环境是学校管理必不可少的一部分。
我们将鼓励开展各类文体活动，丰富学生校园文化生活。
同时，加强学校安全工作，确保学生的人身安全和心理健康。
建立学生心理辅导体系，关注学生身心健康，提高学生的综合素质。
五、预期效果通过以上的改进措施，我们希望能够取得以下效果：1. 教育质量显著提升，学校的综合实力得到进一步提高。
2. 师资队伍建设的整体素质明显提高，教师工作积极性获得有效激发。
学校管理改进方案大全（三篇）
学校管理改进方案大全学校管理是保障学校教育教学质量和学生发展的重要环节。
随着社会的进步发展和教育事业的深入改革，学校管理也需要不断创新和完善。
本文将介绍一些学校管理改进的方案，以提高学校的管理水平和学生的整体素质。
一、教师管理方案1.加强教师队伍建设：制定师德师风建设方案，加强教师的师德教育，提高教师的教学水平。
建立定期的培训机制，促进教师不断提升自己的教学能力。
2.建立教师评价体系：建立科学的教师评价体系，采取多维度评价教师的教学能力和教育教学质量，激发教师的积极性和创造力。
3.完善教师职称评审制度：建立公正、公平、公开的教师职称评审制度，加强对教师的激励，提高教师的职业发展空间。
二、学生管理方案1.加强学生日常管理：建立学生日常管理规范，制定学生行为规范和学生奖惩制度，引导学生形成良好的行为习惯，培养良好的品德素养。
2.强化学生发展规划：为学生制定个性化的发展规划，为学生提供多样化的发展机会和培养资源，激发学生的学习兴趣和求知欲。
3.建立家校沟通渠道：加强家校合作，建立家校联系制度，经常性开展家长会、家校互动等活动，加强家长对学生学习和发展状况的了解和参与。
4.设置学生心理支持机制：建立学生心理健康教育，设置学生心理咨询室和热线，帮助学生解决心理困扰，提高学生的心理适应能力。
三、课程管理方案1.优化课程设置：针对学生的兴趣和需求，优化课程设置，提供多元化的选修课程，培养学生的专业技能和综合素质。
2.加强课程评价和质量监控：建立科学的课程评价和质量监控体系，对课程进行定期评估和改进，提高课程的实施效果和教学质量。
3.开展创新教学活动：组织创新教学活动，促进学生的创造性思维和实践能力的发展，培养学生的创新意识和创新精神。
四、校园管理方案1.加强校园文化建设：倡导积极向上的校园文化，营造良好的校园氛围，提高学生的文化修养和人文素养。
2.优化校园环境建设：加强校园环境的整治和维护，提供舒适、安全的学习环境，创造良好的学习氛围。
学校管理改进方案范文（三篇）
学校管理改进方案范文：提升学校管理水平，助力教育事业发展一、引言教育是国家的未来和希望，学校的管理是教育事业不可或缺的一部分。
随着社会的不断进步和发展，传统的学校管理方式已经无法满足教育的需求和要求。
因此，我们需要对学校管理进行改进和创新，以提升学校管理水平，助力教育事业的发展。
本文将针对学校管理的重要性和存在的问题，提出具体的改进方案和措施。
二、学校管理的重要性学校管理是教育发展的重要支撑，它不仅仅关系到学校的运行效率，更关系到学生成长发展、师生的身心健康和学校的优质发展。
优秀的学校管理可以提高教育质量，实现教育公平，培养优秀的人才，推动教育事业的长远发展。
因此，学校管理应当得到足够的重视和关注。
三、学校管理存在的问题1. 管理理念陈旧：部分学校的管理理念还停留在传统的行政管理阶段，缺乏科学合理的管理思路和方法。
2. 学校管理结构不合理：学校管理结构中存在层级繁多、决策效率低下等问题，造成管理效果不佳。
3. 绩效评价机制不够完善：学校的绩效评价机制存在主观性强、指标设置不合理等问题，难以真实评价学校的管理水平。
4. 师资力量不足：学校管理层面的师资力量不足，缺乏专业的管理人才，难以应对复杂多样的管理需求。
5. 决策参与度不高：学校管理的决策往往由少数人主导，缺乏广泛的参与和民主化的决策程序。
四、学校管理改进方案1. 推行现代化管理理念：学校管理应积极拥抱现代化管理理念，借鉴国内外先进经验，构建科学合理的管理模式。
加强教育管理学科的研究，培养专业的管理人才，推动学校管理的现代化改革。
2. 优化学校管理结构：学校管理结构应优化调整，减少层级，提高决策效率。
建立健全科学合理的管理体系，明确各级管理职责和权限，推行精细化管理。
3. 完善学校绩效评价机制：建立科学严谨的学校绩效评价机制，制定客观合理的指标体系，实行定期、定量的评价。
加强对学校管理绩效的监督与评估，推动学校管理工作的持续改进。
4. 加强师资队伍建设：学校管理层需要加强师资队伍建设，培养专业的管理人才。
学校管理改进方案（5篇）
学校管理改进方案一、引言管理是现代社会中不可或缺的一部分，尤其是在学校管理方面更为重要。
学校管理涉及到学生教育、教学质量、师资培训等多个领域，一直以来都是学校发展的关键因素。
然而，随着社会环境的变化和全球化的发展，学校管理也需要不断改进和优化，以满足新时代学校的需求。
本文将从学校管理的四个方面，即领导力、沟通与协作、教师发展和学生管理，提出一些具体的改进方案，旨在帮助学校更好地开展工作，提高学校管理水平。
二、领导力的改进领导力是学校管理的核心，对于学校的发展和教学质量起着至关重要的作用。
学校可以通过以下几个方面改进领导力：1.明确学校的发展目标和愿景。
建立一个明确的学校发展目标，并将其传达给全体教职工和学生。
这样可以激发他们的工作热情和责任感，更好地为实现学校目标而努力。
2.建立有效的沟通机制。
领导者应该积极主动地与教职工和学生进行沟通，了解他们的需求和意见。
可以通过开展定期的教职工座谈会、学生代表大会等方式，让大家直接参与学校管理，增加参与感和归属感。
3.鼓励创新和合作。
领导者应该鼓励教职工提出自己的想法和建议，并给予支持和认可。
同时，要鼓励教职工之间的合作与交流，促进团队的凝聚力和工作效率。
三、沟通与协作的改进沟通和协作是学校管理中不可或缺的一部分，关系到学校内部各方的衔接和合作。
以下是一些沟通和协作的改进方案：1.优化学校组织结构。
建立一个清晰的组织结构，明确各部门和教职工的职责。
同时，加强部门之间的沟通和合作，形成一个紧密高效的工作网络。
2.营造良好的学校文化。
学校应该注重校风和校训的建设，塑造一种积极向上的学校文化。
通过开展学校集体活动、举办师生交流活动等方式，增加师生之间的互动与了解，促进沟通和协作。
3.加强教师团队的培训与交流。
学校可以邀请优秀的教育专家和学者来学校进行培训讲座，提高教师的专业水平。
同时，可以组织教师之间的交流讨论会，分享教学心得和经验，促进教师之间的互相学习和成长。
学校教学管理改进方案（四篇）
学校教学管理改进方案塘栖三中张军塘栖三中是一所全日制初中。
近年来，在区教育局的正确领导下，学校始终坚持____，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，取得了一定的成绩。
学校硬件设施已经达标，通过了“标准化验收”，被评为省级标准化先进学校。
通过本次远程培训班的学习，使我对学校的管理有了初步的理论支撑，结合学校存在的实际情况：教师还是围绕中考指挥棒转，不注重学生的综合素质的提高；教师的科研意识和科研能力需要进一步加强；教师业务能力需要进一步提高，新的教育理念急需转化为教师的教学行动；教师自主学习有待加强。
在学校教学管理方面做如下改进：一、教学管理精细化1、要严格执行教学工作常规，加强对教学常规管理，从教学五大环节“备、教、改、辅、评”入手，做到教学常规管理精细化、长效化，教务处要通过周检查与平时抽查相结合的方式，督促落实教学过程，同时对各阶段的教学质量实施过程管理，加强平时教学情况的抽查验收。
本学期教务处将加强教学常规检查力度：(1)教案每月查一次。
(2)作业批改周周查。
(3)课堂教学的检查。
2、分层定位、目标管理、减负提质。
教师要认真备课，向____分钟要效率，精选习题，加大批改力度，做到堂堂清，段段清，做到周检测，月阶段反馈、分析，面向全体，分层定位、目标管理，强化学生学习常规管理，做好优生弱科跟踪记录，加大中等程度学生提升空间，及时补差，缩小同学年各班级间的差距，全面提高教学质量。
3、抓好毕业班的管理。
(1)、加强领导，调动师生积极性，引导教师全力投入复习备考之中。
(2)、明确方向，确保重点，分类推进，做好优生弱科跟踪与辅导(3)、深入研究，精选习题，掌握方法，把握尺度，保证训练质量，把握训练进程。
(4)、及时准确把握中考信息，研究考试说明，学科教师加强合作(5)、强化政治、历史、体育学科。
(6)、做好学生心理疏导工作，使学生能全身心投入到学习中去，保持初三的稳定。
(7)做好综合素质评价工作和初三报考工作，保证零失误，4、加强初二生物地理结业考试教学管理，提高学生结业成绩。
学校管理改进方案范本(4篇)
学校管理改进方案范本我有幸参加了___年中国移动杯校长培训，学习期间我认真听取了各位专家的讲座和分析，学到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，自感受益匪浅。
根据学习要求，结合学习管理的有关规定，我对学校当前的教育与管理体系做了深入反思，为进一步改进学校的办学理念，适应素质教育的发展要求，结合我校实际，对学校管理制定本管理行动改进方案。
一、现状分析___县___各庄镇李各庄小学地处___县___各庄镇，离县城约___公里，是一所城乡结合部的农村普通小学。
现有在岗教师___人，学生___人，有___个教学班。
___年，对于李各庄小学而言是有着转折意义的一年，这一年，政府开始重视对学校建设的投入，学校的各项工作都走上了正轨，正规化、系统化、科学化、人性化理念已经逐渐深入人心并体现于各项行动中。
为了贯彻上级教育主管部门的有关文件精神，营造优良、安全、规范的育人环境，提升我校教师的师德素养和人文素养，结合学校实际，特制定此管理行动方案。
二、改进依据依据《教育法》、《义务教育法》等法律法规以及创办规范化学校的实施要求和本校管理现状。
三、指导思想以___理论和___重要思想为指导，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境和提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建设体现时代特征和学校特色的校园。
新课改是一场深刻的教育变革，将推动着基础教育全面落实素质教育，面向全体学生，全面提高学生综合素质，促进学生生动活泼地、主动地学习、发展。
如何准确定位学校的办学目标，用新课改理念引领学校管理航向，实现学校的跨越式发展，通过科学管理创设一个宽松、和谐、主动的育人环境，有效应对新课改的挑战。
四、目前存在问题1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高2.教师队伍建设有待加强。
老教师和女教师偏多，教师专业配备不齐，兼课现象较多，对于多媒体等现代教育教学手段不熟悉，教学水平有待提高；教师的敬业精神不高，执行力较差；校本研训力度远远不够；教师对新课改理念认识不足，仍持传统教育教学理念。
学校管理改进方案样本(四篇)
学校管理改进方案样本学校是培养未来社会栋梁的摇篮，具有至关重要的作用。
为了适应时代的发展和学生的需求，学校管理必须不断提升，以提供更高质量的教育和培养环境。
本文将提出一些改进学校管理的方案，以期给未来的学校管理提供参考。
一、提升教师职业发展机制教师是学校管理的核心动力和教育质量的保障。
为了提高教师工作积极性和专业发展，我们应该建立完善的教师职业发展机制。
具体措施包括：1.建立有效的评估体系：建立科学的教师绩效评估机制，为教师提供晋升和薪资调整的依据，确保优秀教师获得应有的回报。
2.加强教师培训：为教师提供全方位的培训机会，不仅包括教学技能的培养，还要加强教师的教育研究和教育管理能力的培养，以帮助教师不断提升自己的教育水平。
3.推动教师交流合作：组织教师间的交流和合作活动，鼓励教师相互学习和分享经验，从而提高整体教师队伍的素质。
二、创设多元化的课程体系随着社会的发展，学生的需求也在不断改变，传统的课程设置已经不能满足学生的多样化需求。
因此，学校应该推动多元化课程体系的建设。
具体措施包括：1.培养学生的创新思维：开设创新课程，引导学生培养创新精神和创业意识，为学生未来的发展打下坚实基础。
2.拓宽学科选择：增加选修课程种类，为学生提供更多学科选择的机会，满足学生个性化发展需求。
3.注重综合素质拓展：除了传统的学科教育，还要注重培养学生的综合素质，如领导力、沟通能力、团队合作能力等。
三、优化学校管理体制学校管理体制是保障学校正常运转的基础，优化学校管理体制能够提高教育质量和管理效率。
具体措施包括：1.建立科学有效的决策机制：制定管理决策程序和规范，确保决策的科学性和公正性，避免个人意志和偏见对学校管理产生不良影响。
2.加强学校和社会的联系：建立与政府和社区的有效沟通机制，加强学校与社会的联系，为学生提供更多社会实践和实习机会。
3.合理使用信息技术：利用信息技术优化学校管理流程，提高管理效率。
比如，采用智能化管理系统、网络化教务系统等。
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学校管理改进方案
——基于农村小学管理问题的思考
秦川镇西小川小学是一所公办完全小学，地处秦川镇最西端最偏僻，现有在岗教职工7人，代课教师1人，在校学生112人，教学班6个。
为进一步加强我校学校管理，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，提升我校教师的师德素养和人文素养，突出“农村学校管理”的办学特色，结合学校实际，特制定学校管理改进方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导；以科学发展观为统领；以“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教学质量”为主题；以“走进课堂，推门听课，推进精致管理”为主要途径；以办人民满意的教育为宗旨；把我校变成一所具有先进管理模式的农村小学。
二、目前，学校在管理方面存的不足和不合理的地方。
1、学校发展规划、特色办学的工作流于形式。
我校和其他兄弟学校相比我们缺乏远见卓识，没有落实先进的办学思想，创新意识不强，特别是特色办学也有一定的局限性。
学校领导班子思想还需要进一步解放，教育理念需进一步更新，办学行为需要进一步规范，教学创新不够积极，很难适应时代发展。
2、师资力量薄弱，学生整体素质有所下降。
全校教师共8人，其中5位教师已年过50岁，属于严重老龄化，还有一位是代课教师，没有参加过教师业务学习，也没有参加过任何培训，教师配置结构及人员紧张是制约学校发展最大的问题。
在校学生都是农民家庭子女，大部分家长都出外打工，学生多为留守儿童，家庭教育比较薄弱；学生学业基础较差，学习习惯差，一定程度上还存在畏难情绪、厌学情绪；教师的新课程理念学习丰富，但课堂落实不够，学生的主观能动性没有充分调动起来和发挥出来；部分家长将孩子带到打工的城市去学习，造成生源减少，存在着优质生源流失的潜在危机学校发展存在潜在危机。
3、工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强。
工作落实力度要加强，落实质量要提高。
比如强调自律规范和制度的完善,但在督促落实方面力度不大，存在着工作说得多、干得少，布置多、落实少的现象；工作中更重视推动解决当前问题以及相对容易解决的问题,对一些影响学校长期发展的难点问题推动不够。
4、教师的工作自觉性有待进一步提高。
部分教师的工作积极性、主动性、创新性不强，工作落实力度不够。
部分教师的教育理念、教学行为与素质教育的要求还有差距。
课堂教学还不能完全适应新课改的要求。
教师自主创新能力不足，实施新课改的自觉性、主动性不强。
5、学校常规工作还没有做到把细节抓细，把常规抓严，把过程做实。
三、整改依据及目标
(一)、规划准确定位，让各位教师看到希望系统完善学校短期发展规划，形成有针对性、具体可行的学校发展行动方案。
增强教师对学校发展前途的信心，让教师相信学校的前途，有效提升各位教师士气，凝聚教师的力量。
(二)、进一步完善师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案。
全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究修订完善本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。
建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校各项工作的前进。
(三)、积极协调，改进师资结构，全面提高教育教学质量，提高教师专业化水平及学生养成教育水平，实现“让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意”的办学目标，合理利用农村特点，精心打造人民满意的学校。
四、改进的重点
1、建立较为完善的学校管理制度。
以遵循教育方针为前提，符合教育的相关政策法规，坚持“公平、公开、公正、合理”的原则，制定科学合理的管理制度。
通过制度的建立、运行和不断完善，推动学校的教育工作科学、有序、顺畅地开展。
2、遵循因责设岗，因岗设人，有岗有责，量化考核的原则，着力提高教师工作积极性和责任意识。
3、强化过程管理，向过程管理要质量、要效益。
加强对教学过程的管理,才能及时发现和解决问题,不断提高教育教学质量。
4、努力挖掘制度的人文因素，让制度的执行运转更加和谐，更加体现人文关怀。
新课改后老师们的工作压力更大。
因为课程内容改革，老师需要去研究应对；学生成长记录、过程评价指标体系多，工作量增大；学生思想多元，思想教育难度加大，工作艺术提高；社会对教育、对老师的要求更趋完美化等等。
所以老师们在关心学生的同时自身也需要关怀，学校在这方面要想尽办法，真心实意地关心老师。
5、以先进的办学理念引领学校的发展。
办学理念，是一所学校办学的理想和信念，是学校办学的灵魂和指针，也是学校可持续发展的精神支柱。
先进的办学理念可以外塑形象，内聚人心，为学校的改革、发展提供强大的动力。
放眼古今中外，所有成功的学校，无不确立了独特的蕴含人文精神和思辩特色的办学理念，以及为实现办学理念而采取的一系列行之有效的实践策略和措施。
学校将进一步树立以“以人为本、科研为先、优化管理、和谐发展”的办学理念，以这条主线引领学校的发展，提升学校办学品位。
6、丰富和发展学校的校园文化。
把心理健康纳入校园文化建设。
加强心理健康工作的力度，有效重视学生的心理健康和心理安全。
要求：在学校成立卫生室，在防疫部门的指导下，抓好卫生防疫、心理咨询、卫生知识讲座，制定专项预案（如防禽流感、防肺结核、乙肝等）。
7、加强沟通与研究，重视学生的习惯养成，把学生的习惯养成作为学校校园文化建设重要组成部分。
五、改进措施
（一）加强领导自身建设，优化服务意识，全面有效的提高管理效果。
领导要有主人意识、到位意识、责任意识，改进优化工作作风。
从校长做起，责任到人，形成“事事有人管，件件有人负责”的局面。
着重在四个方面下功夫，即抓廉洁、正直；提高做事的热情；提高做事的能力和效率；抓理论业务学习建立考评机制，奖惩分明。
（二）、加强教师队伍建设，促进教师专业发展
1、坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，开展系列评比活动，树立正面典型，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。
严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生，努力塑造人民教师的良好形象。
2、加强学习，提高认识，更新观念，转换角色。
教师职业观要从做“教书匠”转向当“教育家”，要引导教师阅读教育经典，研究教育案例，撰写教学心得，全面提高教师教育理论水平。
3、注重学习培训，提高业务能力。
继续做好“新课程、现代教育技术、教育教学理论业务”的校本培训工作，要求每位教师认真完成兰州新区教科文局下发的教师手册规定的所有内容。
4、提高教师的整体素质。
认真组织理论学习，提高教师的教学理论水平；开展教师教学技能比赛，抓好教学基本功；继续开展教师课堂教学竞赛，锻炼他们的课堂教学能力。
5、加强教育教学管理，提高教育教学质量。
抓好教学常规工作的精细化管理，按照兰州市教学常规管理细则逐项抓落实，一月一查，及时通报结果。
督促教师认真做好周前备课、按计划上课、精讲精练课后作业、搞好课后辅导和教学质量调研。
课后辅导要有计划、有对
象、有目标、有总结，不搞题海战术，全面提高教学质量。
多开展有特色的活动，进一步放大工作亮点，选准突破口，力争在学生体育、艺术教育等方面有新的突破，全面提高学生的素质教育，形成办学特色。
总之，在以后的工作中，我校将以“争创一流”的开拓进取精神，克服困难，解决问题，办好一所有特色，有内涵的农村小学。
为新型的兰州新区的教育作出应有的贡献，为推进兰州新区农村教育的可持续发展而努力。