字符串处理实验报告
python字符串实验总结
python字符串实验总结Python字符串实验总结引言：Python是一种非常流行的编程语言，它具有简洁易懂的语法和强大的功能。
字符串是Python中常用的数据类型之一，它在处理文本和字符相关的任务时非常重要。
本文将总结我在进行Python字符串实验过程中的一些经验和收获。
一、字符串的定义和基本操作：在Python中，字符串是用引号括起来的字符序列。
可以使用单引号或双引号来定义字符串，例如：```string1 = 'Hello, world!'string2 = "Python is awesome!"```字符串可以进行一些基本的操作，比如拼接、重复、索引和切片等。
拼接两个字符串可以使用加号运算符，例如：```string3 = string1 + " " + string2```这样就将两个字符串拼接在一起了。
字符串也可以重复多次，使用乘号运算符，例如：string4 = string1 * 3```这样就将字符串重复三次了。
通过索引和切片，可以获取字符串中的某个字符或子串，例如：```char = string1[0] # 获取第一个字符'H'substring = string1[7:12] # 获取子串'world'```二、字符串的常用方法：Python提供了许多内置方法来处理字符串，这些方法可以方便地进行字符串的操作和转换。
下面列举几个常用的字符串方法：1. len()：返回字符串的长度；2. lower()和upper()：将字符串转换为小写或大写；3. strip()：去除字符串两端的空白字符；4. split()：将字符串按照指定的分隔符分割成多个子串；5. join()：将多个字符串拼接成一个字符串。
例如，可以使用len()方法获取字符串的长度：```length = len(string1)使用lower()方法将字符串转换为小写：```lowercase = string1.lower()```使用split()方法将字符串按照空格分割成多个子串：```words = string1.split(" ")```使用join()方法将多个字符串拼接成一个字符串：```joined_string = "-".join(words)```三、字符串的格式化输出：在实际应用中，经常需要将变量的值插入到字符串中，可以使用字符串的格式化输出来实现。
【2017年整理】字符串实验报告
【2017年整理】字符串实验报告文中“字符串实验报告”是一个有关字符串的实验研究。
本篇报告将结合实际测试结果，概述字符串及其操作方面的实验进行，以此来获取字符串的重要性及其在今天的应用。
首先介绍字符串的概念。
字符串是由字符存储的一串字符的集合。
它可以包含字母、数字、空格和符号等，可用于标识、存储或输出信息。
任何编程语言中的每个字符串都在正确的语言环境中使用。
我们的实验分为两部分。
第一部分将包括字符串的定义、存储空间和字符串的操作。
第二部分将探讨字符串和其它数据类型之间的转换。
完成这项实验，首先，我们必须创建一系列字符串以表明字符串的存储位置和字符串的操作方法。
我们使用了C语言在Xcode集成开发环境中应用字符串的实验，以获得更好的理解。
通过编程，我们可以知道字符串的存储位置，它是存储在内存中，可以创建一个存储长度可以让字符串变长。
此外，我们还可以定义不同字符串长度的不同字符串，这就是定义字符串的内存位置。
此外，我们还学习了在C编程语言中字符串操作中使用的一些函数，如strcpy()、strcat()、strcmp()、strlen()、strrev()等。
第二部分实验探讨字符串和其它数据类型之间的转换。
我们采用的是C语言，新的函数会加入到实验中。
两种最常见的函数：atoi()和 itoa()，可以将一个字符串转换为int 类型，或者将一个int类型转换为字符串。
另外，函数 sprintf() 和 sprintf_s() 可以将字符串转换为其他格式，或者将其他格式转换为字符串。
通过实验，我们对字符串有了更深入的理解，学会了如何定义字符串，以及如何进行字符串操作。
此外，我们还探索了一些技巧，可以将字符串转换为数字或其他格式，使之成为今天应用程序中更广泛使用的操作。
经过实验，我们发现字符串在信息存储、处理和输出，以及数据转换方面有着重要的作用。
今后在编程过程中使用字符串的技术分析，能更准确地满足用户的实际需求，有助于提高软件质量及应用程序的性能。
c语言字符串处理实验报告
字符串处理
创建时间：2016.5.26
四、源程序调试过程和（或）实验分析
1、一组测试数据及数据分析
全部组建后如下图：
组建结果为0error(s),0warning(s)，组建成功。
一组测试数据如下：
调试程序过程为0error(s),0warning(s)，程序本身没有问题。
根据这组测试数据，s1、s2有效字符个数正确，s2在s1出现的次数正确，删除s2后的s1(即s3)正确，连接s2后的s3正确，排序后的s1正确，故本程序编写正确。
2、遇到什么问题、学到什么、体会到什么
这次作为本学期最后一次实验作业也算是圆满了。
感觉起来实验5比实验3、4简单一些，刚开始编的时候也挺快就把大概写出来了，然后开始纠正一些小错误。
最难的一步应该算是删除s1中所有的s2吧，最开始编的时候应该是算法出错了，循环判断跟数组中指针的移动没怎么考虑到，所以根本达不到这个效果。
后来就翻翻书，多改几次，没几下就终于调试成功了，这个难题解决本实验其他部分就较为简单了。
总的来说，本实验不如前两次实验繁琐，但综合性较强，充分锻炼我们处理字符串的能力。
这个实验的比较顺的编写过程，算是我的完美收官了吧。
串操作实验报告
串操作实验报告
《串操作实验报告》
实验目的：通过对串操作的实验，掌握串的基本操作方法，提高对串操作的理解和掌握。
实验材料：计算机、编程软件、实验指导书。
实验步骤：
1. 字符串的输入输出：首先，我们学习了如何通过编程软件向计算机输入字符串，并且通过编程实现将字符串输出到屏幕上。
这一步骤帮助我们了解了如何使用编程语言来操作字符串。
2. 字符串的拼接：接着，我们学习了如何将两个字符串进行拼接。
通过实验，我们发现可以通过简单的加号操作符来实现字符串的拼接，这为我们在日后的编程中提供了很大的便利。
3. 字符串的截取：在实验中，我们还学习了如何通过编程语言来截取字符串的部分内容。
这一步骤让我们对于字符串的操作更加灵活，可以根据需要来截取所需的内容。
4. 字符串的比较：最后，我们学习了如何通过编程语言来比较两个字符串的内容。
这一步骤让我们对于字符串的比较有了更深入的理解，可以通过比较来判断字符串是否相等，或者哪个字符串的内容更大。
实验结果：通过这次实验，我们对于串操作有了更加深入的理解和掌握。
我们可以通过编程语言来实现对字符串的输入输出、拼接、截取和比较等操作，为日后的编程工作打下了坚实的基础。
结论：串操作是编程中非常重要的一部分，通过这次实验，我们对于串操作有
了更加深入的理解和掌握。
希望在日后的编程工作中能够更加灵活地运用串操作，提高编程效率和质量。
JAVA实验报告 字符串处理
string =br.readLine(); }catch(IOException ex) {
System.out.println(ex); } return string; } }
从键盘输入：I am a stude会了字符串的创建和使用。java 将字符串定义为对象类型，用两个类来表示字符 串；String 和 StringBuffer。对于在程序运行中值不会改变的字符串，用 String 类存储；而值会 改变的字符串用 StringBuffer 类存储。这样设计字符串可以提高程序的运行性能。
System.out.println("单词'"+str[i]+"'的长度为："+str[i].length()); } } /*从键盘中读取一行字符串 */ public static String readString() { BufferedReader br=new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in),1); String string =""; try { string =br.readLine(); }catch(IOException ex) { System.out.println(ex); } return string; }
南京信息工程大学实验（实习）报告
实验（实习）名称 字符串处理 实验（实习）日期 2011-10-23 得分
北京理工大学汇编语言实验报告实验三字符串操作实验
北京理工大学汇编语言实验报告实验三字符串操作实验实验三字符串操作实验一、实验目的1）熟悉串操作指令的功能与应用；2）掌握串操作指令的寻址方式及使用方法，编写常用的字符串处理程序；3）了解汇编语言字符串处理基本流程；二、实验软硬件环境1）硬件环境：惠普64位一体化计算机及局域网; 2）软件环境：windows 8，红蜘蛛管理系统，MASM for Win dows三、实验相关知识1）字符串操作流程SI寄存器保存源串首地址；DI寄存器保存目的串首地址;CX寄存器保存字符串长度；CLD或STD指令设置字符串处理方向;2）重复前缀指令重复次数由计数寄存器CX中存放的值决定，指令每重复执行一次，计数器CX中值减1,当CX 中值减至0时，停止重复执行，继续执行下一条指令。
寄存器的E内容条件为复前罡重复与操作直配合工作的字符串处理指令有MOVSSTOS^ LODS当REPE/REP判断计数寄存器的内容CX是否为0或ZF=O（即比较的两个操作数不等）亠只要满足一个则重复执行结束，否则继续执行。
可以与REPE/REP配合工作的串指令有CMP和SCAS0或體茴比较P判个操数数相等的内容要满足一个则重复执行结束，否则继续执行。
可以与REPE/REP配合工作的串指令有CMPS口SCAS3）字符串操作指令lodsb、lodsw :把DS:SI 指向的存储单元中的数据装入AL或AX然后根据DF标志增减SI ；stosb、stosw :把AL 或AX 中的数据装入ES:DI指向的存储单元，然后根据DF标志增减DI ；movsb movsw把DS:SI 指向的存储单元中的数据装入ES:DI指向的存储单元中，然后根据DF 标志分别增减SI和DI ；scasb、scasw:把AL或AX中的数据与ES:DI指向的存储单元中的数据相减，影响标志位，然后根据DF标志分别增减SI和DI ；cmpsb cmpsw把DS:SI指向的存储单元中的数据与ES:DI指向的存储单元中的数据相减，影响标志位，然后根据DF标志分别增减SI和DI ；rep :重复其后的串操作指令。
C语言课程设计报告 - 字符串处理
课程设计报告课程设计题目：研究生初试录取学生姓名：李俊专业：计算机应用技术班级： 1140302指导教师：宋文琳2012年 06 月 23日目录一）实验题目 (3)二）实验目的 (3)三）实验要求 (3)四）实验思路 (4)五）实验过程 (6)六）实验调试和结果 (9)七）实验小结 (13)实验题目字符串处理（1）不使用系统库函数，编写多个函数实现；（2）定义字符数组存放字符串，从键盘输入；（3）调用不同的函数，实现字符串的连接、拷贝、比较、求字符串长度、对字符串内字符进行排序、查找字符串中某个字符是否存在；（4）分别输出以上字符串处理的结果。
二）实验目的本次课程设计的主要目的是综合运用所学的C语言知识解决一个比较实际的简单问题，侧重对数组、函数、指针、结构体等相关内容的综合应用，使学生能进一步熟悉掌握C语言的基本语法，进一步提升编程能力并逐步培养编程思维，进而不断提高学生解决问题的能力，并为以后的语言学习打下良好的基础。
三）实验要求1. 学生独立完成课程设计的主要内容；2. 按照实验课表安排进行，不得无故旷课；3．按照选题规则确定课程设计题目，不可随意更换，但可在完成规定的任务之后，根据个人兴趣选做其它题目；4．严格按照报告格式撰写课程设计报告；5．程序实现方式可以自选，可采用指针、数组或其任意组合方式完成。
四）实验思路1）整体思路五）实验过程代码：#include<stdio.h>void main(){void lianjie(char a[],char b[]);void kaobei(char a[],char b[]);void bijiao(char a[],char b[]);void qiuchangdu(char a[],char b[]);void paixu(char a[],char b[]);void chazhao(char a[],char b[],char c);char str1[50],str2[40];char t;int i;printf("需要进行的操作：1.连接；2.拷贝；3.比较；4.求长度；5.排序；6.查找\n");scanf("%d",&i);if(i==1){printf("要连接的字符串1：");scanf("%s",str1);printf("要连接的字符串2：");scanf("%s",str2);lianjie(str1,str2);}else if(i==2){printf("拷贝的字符串1：");scanf("%s",str1);printf("要拷贝的字符串2：");scanf("%s",str2);kaobei(str1,str2);}else if(i==3){printf("要比较的字符串1："); scanf("%s",str1);printf("要比较的字符串2：");scanf("%s",str2);bijiao(str1,str2);}else if(i==4){printf("要求长度的字符串1："); scanf("%s",str1);printf("要求长度的字符串2："); qiuchangdu(str1,str2);}else if(i==5){printf("要排序的字符串1："); scanf("%s",str1);printf("要排序的字符串2：");scanf("%s",str2);paixu(str1,str2);}else if(i==6){printf("要查找的字符串1："); scanf("%s",str1);printf("要查找的字符串2：");scanf("%s",str2);printf("输入要查找的字符:");t=getchar();printf("\n");chazhao(str1,str2,t);}elseprintf("没有此操作\n");}void lianjie(char a[],char b[]) {int i=0,j=0;while(a[i]!='\0')i++;while(b[j]!='\0')a[i++]=b[j++]; a[i]='\0';printf("连接结果为：%s\n",a); }void kaobei(char a[],char b[]) {int i=0;for(i=0;i<11;i++)a[i]=b[i];a[i]='\0';printf("拷贝结果为%s;\n",a);}void bijiao(char a[],char b[]) {int i=0;while(a[i]==b[i]&&a[i]!='\0') i++;if(a[i]==b[i])printf("两个字符串相等;\n");else if(a[i]>b[i])printf("第一个字符串大;\n");elseprintf("第二个字符串大;\n");}void qiuchangdu(char a[],char b[]){scanf("%s",b);int i=0,j=0;while(a[i]!='\0')i++;printf("第一个字符串的长度为：%d\n;",i); while(a[j]!='\0')j++;printf("第二个字符串的长度为：%d\n",j); }void paixu(char a[],char b[]){int i=0,j=0,n=0,m=0;char t;while(a[n]!='\0')n++;for(i=0;i<n-1;i++)for(j=0;j<n-1;j++)if(a[j]>a[j+1]){t=a[j];a[j]=a[j+1];a[j+1]=t;}printf("第一个字符串排序结果为：");for(i=0;i<n;i++)printf( "%c",a[i]);while(b[m]!='\0')m++;for(i=0;i<m-1;i++)for(j=0;j<m-1;j++)if(b[j]>b[j+1]){t=b[j];b[j]=b[j+1];b[j+1]=t;}printf("第二个字符串排序结果为：");for(i=0;i<m;i++)printf( "%c",b[i]);printf("\n");}void chazhao(char a[],char b[],char c){int i=0,j=0;while(a[i]!='\0')i++;for( j=0;j<i;j++){if(a[j]!=c) ;elsebreak;}if(j<i) printf("第一个字符串有字符 %c\n;",c); elseprintf("第一个字符没有字符%c;",c);i=0;j=0;while(b[i]!='\0')i++;for( j=0;j<i;j++){if(b[j]!=c) ;elsebreak;}if(j<i) printf("第二个字符串有字符 %c\n",c); elseprintf("第二个字符没有字符%c\n",c);}六）实验调试和结果输入界面：操作结果：调试中出现的错误和改正：定义过程中出现未将引用函数放入主程序中，定义的数组开始没有放在主程序里，而是在引用函数中，引用函数有少数不能自己写出来，在通过多次尝试之后终于得出正确的程序代码，在输入字符时未加取地址符，加入之后又遇到不能输入字符的情况。
java实验报告——字符串处理及基础类库
4．String、StringBuffer 和 StringTokenzier 有什么不同？ 答：String 字符串不能修改、删除、或替换字符串中的某个字符，即 String 对 象一旦创建，那么实体是不可以再发生变化的。StringBuffer 类的实体的内存空间可以 自动地改变大小，便于存放一个可变的字符序列。StringTokenzier 是分析字符串并将 字符串分解成可被独立使用的单词。 5.通过本次实验，你什么收获？有什么不足？ 答：通过这次实验，我知道了如何定义一个接口并且使用该接口的方法和条件， 知道如何用 swing 组件设置界面并使用监听器，知道了 String、StringBuffer 和 StringTokenzier 的不同之处和使用方法。在做这些实验时，明显感觉对知识的不熟悉， 所以做的慢，边看书边分析才能做好，在以后的学习中要不断积累知识。
二、实验环境(实验设备)
硬件: 软件: 微型计算机 P4 Windows XP+NetBean IDE 6.9+JDK 1.6
三、实验原理及内容
1．定义一个接口，并将该接口存放到包 com.interfac 中，同时该接口中有三个抽象方法： long factorial(int m);求参数 m 的阶乘 long myPower(int m,int n);求参数 m 的 n 次方。 boolean findFactorSum(int m,int n);判断参数中较小数是否是较大数的因子。 实现该接口。编写应用程序使用实现了接口的类中的的各个方法，并将调用这些方法得到的结 果输出。 2.利用 Swing 组件编程利用 BigInteger 类，计算
n!。操作界面如下：
n 1
100
实验报告
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字符串处理实验报告班级：10网工三班学生姓名：谢昊天学号：1215134046实验目的和要求：使学生能够掌握PHP中常用字符串函数的使用方法实验内容：编写PHP页面，实现字符串翻转功能、中文字符串截取、字符串对比、HTML 字符串过滤等功能实验步骤与调试过程：第一步、php服务器安装并成功后就可以开始php编程之旅单击任务栏中的系统托盘中wampserver图标，弹出界面用于管理服务器调试一下，然后打开start all services 选项，时启动服务器在C:\wamp\www下建立项目sez(十二周首字母)，并在该目录下新建一个文本文档，然后将该文件名称从新建文本文档.txt修改为test1.php第二步、在sez项目中建立文件test2.php，此页面主要用来实现中文字符串截取功能,代码如下所示。
在sez项目中建立文件test3.php，此页面主要用来实现字符串对比功能,代码如下所示。
在sez项目中建立文件test4.php，此页面主要用来实现HTML字符串过滤功能,代码如下所示。
第三步、以记事本方式打开test1.php文件输入代码第四步、保存test1.php文件内容后，启动php服务器第五步、打开IE浏览器，在地址栏中输入http://localhost/1/helloworld.php后按回车键看到想要看到页面则这个php程序编写运行成功第六步、为保证php程序文件的扩展名确实为php不能隐藏已知文件类型的扩展名单击工具文件夹选项，弹出文件夹选项对话框第七步、在文件夹选项对话框中选择查看选项卡取消那个复选框，然后单击确定按钮即可完成显示文件名的扩展名设置实验结果：1、实现字符串翻转功能页面test1.php运行结果如下所示，此页面实现了英文和中文的字符翻转功能。
2、实现中文字符串截取功能页面test2.php运行结果如下所示，功能已经实现。
3、实现中文字符比较功能页面test3.php运行结果如下所示，功能已经实现。
4、实现HTML字符串过滤功能页面test4.php运行结果如下所示，各个字符出来函数处理的结果不相同，各个各的用处。
实验总结：通过本次试验，我对字符串处理思想有了进一步的了解，通过动手实现字符串翻转功能、中文字符串截取、字符串对比、HTML字符串过滤等，更加深刻的理解了字符串处理的特点。
加深了我对字符串的印象。
实验中运用了大量的PHP 内部函数。
strrev() 函数可以实现英文字符串翻转。
在做汉字翻转的时候，用strrev()函数会产生乱码，用的是中文字符串的截取函数mb_substr(),可以指定中文编码方式来处理乱码问题；在进行字符串对比时，用了三种方法：1.strcmp()函数 2.使用== 3.使用===。
HTML字符串过滤：htmlspecialchars() 函数把一些预定义的字符转换为HTML 实体。
预定义的字符是：& （和号）成为&" （双引号）成为"' （单引号）成为'< （小于）成为<> （大于）成为>strip_tags() 函数剥去HTML、XML 以及PHP 的标签。
另外mysql_escape_string()并不转义% 和_。
同时，在实验过程中，回顾书本上的理论知识，巩固了我的知识。
主要算法和程序清单：test1.php中的代码如下：<?phpecho '字符串翻转功能页面<hr/>';echo '-----------英文字符串翻转-----------<br/>';$str='My name is liubingbing!';echo '翻转前：'.$str;echo '<br/>翻转后：'.strrev($str);echo '</br>';echo '-----------汉字字符串翻转-----------<br/>';$str = '老师你好！我是刘兵兵！';echo '翻转前：'.$str;$len = mb_strlen($str,'gbk');$new_string = "";for ($i=$len;$i>=0;$i--){$new_string .= mb_substr($str,$i,1,'gbk');}echo '<br/>翻转后：'.$new_string;?>test2.php中的代码如下：<?phpecho '中文字符串截取功能页面<hr/>';$string = '这是一个长字符串，仅显示其中一部分！'; echo '原始字符串：'.$string.'<br/>';echo '前九个字符：'.mb_substr($string,0,9,"gbk"); echo "<br/>";echo '前十个字符：'.mb_substr($string,0,10,"gbk"); echo "<br/>";?>test3.php中的代码如下：<?phpecho '字符串对比功能页面<hr/>';$a = 11111111;$b = "11111111";echo '$a='.$a;echo '<br/>$b="'.$b.'"<br/>';if(strcmp($a,$b)==0){echo "使用strcmp()函数比较两个变量相等！"; }else{echo "使用strcmp()函数比较两个变量不相等！"; }echo "<br/>";if($a==$b){echo "使用==比较两个变量相等！";}else{echo "使用==比较两个变量不相等！";}echo "<br/>";if($a===$b){echo "使用===比较两个变量相等！";}else{echo "使用===比较两个变量不相等！";}echo "<br/>";?>test4.php中的代码如下：<?phpecho 'HTML字符串过滤功能页面<hr/>';$old_string = <<<nl2brIamat\nea\rcher!nl2br;$new_string = nl2br($old_string);echo $old_string;echo "<br/>-----nl2br()函数-----<br/>";echo $new_string;echo "<br/>";if(isset($_POST["name"])){$name = $_POST["name"];$html_name = htmlspecialchars($name);$sql = "select * from users where name='$html_name'";echo 'htmlspecialchars()函数处理结果：'.$sql;$strip_name = strip_tags($name);$sql = "select * from users where name='$strip_name'";echo '<br/>strip_tags()函数处理结果：'.$sql;$mysql_name=mysql_escape_string($name);$sql = "select * from users where name='$mysql_name'";echo '<br/>mysql_escape_string()函数处理结果：'.$sql;}?><form method="post" action="">用户名：<input type="text" name="name" value="<h1>admin</h1>"> <input type="submit" value="查询"></form>。