古诗词背诵检查通知
背诵检查通报
背诵检查通报一、通报标题：XXXX年第一季度背诵任务检查通报二、通报日期：XXXX年XX月XX日三、背诵任务描述：在XXXX年第一季度，我司要求全体员工背诵《论语》精选章节。
本次背诵任务旨在提高员工的人文素养，增强团队凝聚力，促进公司文化建设。
四、检查过程概述：本次背诵检查于XXXX年XX月XX日至XX月XX日进行，采取逐一抽查的方式，对全体员工的背诵情况进行核实。
检查过程中，员工需完整、准确、流畅地背诵出指定章节，不得有任何遗漏或错误。
五、检查结果汇总：经过检查，共有XX%的员工合格，其中优秀员工占比XX%，合格员工占比XX%。
不合格员工占比XX%。
六、存在问题与不足：部分员工在背诵过程中存在口齿不清、语速过快或过慢等问题，导致无法准确传达文意。
同时，部分员工的记忆力需进一步提升，以更好地完成背诵任务。
七、优秀表现与亮点：本次检查中，有部分员工表现优异，不仅准确、流畅地完成了背诵任务，还能够对所背内容进行深入解读，充分展现了自己的文化素养和语言表达能力。
这些优秀员工将成为公司文化建设的骨干力量。
八、整改措施与建议：针对存在的问题与不足，建议采取以下措施进行整改：1. 定期开展背诵培训，提高员工的记忆力和语言表达能力；2. 鼓励员工在业余时间多读书、多背诵，提升个人文化素养；3. 建立背诵考核机制，将背诵成果纳入员工绩效考核范畴。
九、奖励与惩罚情况：根据检查结果，对表现优秀的员工进行表彰和奖励，以激励全体员工更加努力地完成背诵任务。
同时，对不合格的员工进行通报批评并要求限期整改。
十、结束语：通过本次背诵任务的检查与整改，希望全体员工能够认识到背诵对于个人和团队的重要性，进一步激发学习的热情和积极性。
让我们共同努力，为公司文化建设做出更大的贡献！。
课间背诵检查方案
课间背诵检查方案一、背景为了提高学生的语文素养和文化素养，我们学校决定在每天的课间时间推行背诵活动。
为了确保背诵质量，特制定了本方案。
二、方案内容1. 背诵内容初中部：以《中华人民共和国国歌》、《毛泽东诗词》、《古诗十九首》、《百家姓》为主要背诵内容。
小学部：以《弟子规》、《三字经》、《千字文》等为主要背诵内容。
2. 背诵对象所有在校学生。
3. 检查方式每周五的第一节课为背诵检查时间。
任课老师将随机抽签选出若干名学生进行背诵检查。
背诵内容为本周之前所要求背诵的内容。
4. 背诵要求背诵要求分初中部和小学部两个部分。
初中部： - 国歌：必须完整背诵； - 诗词和古诗：至少背诵3首（或3篇），每篇3句及以上； - 百家姓：至少背诵50个姓氏。
小学部： - 弟子规：必须完整背诵； - 三字经：至少背诵三分之一；- 千字文：至少背诵三分之一。
5. 奖励措施根据学生的背诵成绩，学校将实行如下奖励措施：背诵成绩奖励内容优秀（满分）名目奖励+学期考试分数加分良好（90分以上）名目奖励中等（60分以上）奖励信或小红花不及格（60分以下）没有奖励6. 注意事项1.每周必须按时准确背诵，迟到或不背诵者将按不及格计算，没有任何奖励；2.课间时间可以自主选择背诵，但要求不准出现背非本周背诵内容或鼓动他人不背诵等行为；3.任课老师有权根据学生的情况适量减免要求背诵的内容。
三、方案效果经过本方案的实施，学生的语文素养和文化素养得到了提高，同时也增强了学生的背诵能力和口试能力。
同时，校内也形成了浓厚的学习氛围。
实验学校诗词背诵具体操作流程
实验学校诗词、弟子规背诵抽测通知为进一步打造诗意校园，让经典文化在校园落地生根，内化于心，外化于行，特举行本次古诗词、三字经、弟子规背诵抽测活动。
一、抽测时间10月9日（周一）晨读课+大课间二、抽测范围一年级：古诗第1级，三字经第1级二年级：古诗第1级，三字经第1级三年级：古诗13级+《浣溪沙.一曲新词酒一杯》四年级：古诗第19级+《浣溪沙.一曲新词酒一杯》五年级：古诗20级+《浣溪沙.一曲新词酒一杯》六年级：古诗20级+《浣溪沙.一曲新词酒一杯》三、抽测人员安排1-6年级语文教师。
四、准备工作1.各班完成古诗背诵抽测分组表，所有学生必须参加。
2.各班将古诗背诵抽测分组表发给各组教研组长，教研组长核对各班实有人数，确保每一位孩子参与抽测，然后打印出来，以备抽测使用。
五、具体操作流程1.各抽测教师于10月9日早上7:40到四楼会议室集合开会，准备抽测。
2.现场抽签决定抽测组号，并下发抽测班级分组表，以便考官核对并记录成绩。
3.各考官根据抽测安排到抽测班级进行抽测。
抽测时，先将所抽测班级的相应小组学生点名到门口图版处排队集合，然后一一进行检查。
检查时，被抽测学生可以参照目录进行背诵；古诗词每一级只能提示1处，提示超过1处视为不过关；三字经、弟子规可提示两处，提示超过2处视为不过关。
抽测结果使用分数进行描述，分为两项得分：诗词、弟子规、三字经总分11分，一首古诗词（三字经、弟子规）1分，全部过关，即得11分，会背几首得几分；能声音响亮、语速适中、抑扬顿挫、有节奏感背诵古诗的，得1分，如不能做到，不得分。
最后核算出抽测班级的总分和平均分。
4.抽测过程中，严禁弄虚作假，一旦发现有更换学生的现象，本次抽测分数为0分。
5.抽测的过程中，要求学生背诵语速适中、吐字清晰、声音响亮、字正腔圆、抑扬顿挫，有节奏感和诗歌的韵味，各考官要及时点评。
6.抽测时，邻近的两个班相互拍照传到语文群里。
7.完成抽测后，考官将抽测结果交给指定负责人，负责人进行成绩汇总，将汇总的成绩上交教务处，教务处进行汇总公示。
古诗词抽查通知
开学初暑假作业大检查
通知
学校定于2019年9月4日（星期四）早读时间逐班抽查各个班级暑假布置的古诗词背诵情况，抽查结果进行班级量化。
小学部每个班级背诵11首古诗词，初中部每个班级背诵10首古诗词。
每班随机抽查5个学生（七年级要求抽查4个本校学生，1个新入学学生），每生熟练背诵一首诗词计1分，5人总分和计为班级总分进行排名量化。
祝各位学生取得好成绩！
小学部第一名1个班级，第二名2个班级，第三名2个班级；初中部第一名1个班级，第二名2个班级，第三名3个班级.
第一名班级量化分加10分，第二名班级量化分加8分，第三名班级量化分加7分。
抽查领导：李红彬郭军伟朱东升王军周宋柳柳
万金店一中教导处
2019年9月3日。
小学古诗抽查活动方案
小学古诗抽查活动方案一、活动目标通过本次小学古诗抽查活动，旨在加深学生对古诗的理解和记忆，提高学生的文化素养和审美能力，同时激发学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。
二、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日三、活动对象小学各年级学生四、活动内容1.古诗背诵抽查：各班级组织学生进行古诗背诵抽查，抽查内容为本学期所学的古诗篇目，抽查形式为随机点名背诵或小组轮流背诵。
2.古诗默写测试：组织全校范围内的古诗默写测试，测试内容为本学期所学的古诗篇目中的名句或经典段落，测试形式为闭卷笔试。
3.古诗知识问答：开展古诗知识问答活动，通过问答形式检验学生对古诗作者、背景、意境等方面的了解程度，问答内容涵盖本学期所学的古诗篇目。
五、活动安排1.宣传动员：通过校园广播、班级微信群等方式宣传活动目的、时间和要求，动员学生积极参与。
2.组织实施：各班级按照活动内容要求，制定具体实施方案，明确活动时间、地点和人员分工，确保活动顺利进行。
3.评比表彰：根据抽查、测试和问答结果，评选出优秀个人和班级，并进行表彰奖励，以激励学生的参与热情和学习积极性。
六、活动要求1.各班级要高度重视本次活动，认真组织，确保活动质量。
2.学生要积极参与活动，认真背诵、默写古诗，了解古诗相关知识。
3.活动期间要保持纪律，不得影响正常的教学秩序。
七、活动总结活动结束后，各班级要对本次活动进行总结，分析活动的成功之处和不足之处，并提出改进意见，为今后的类似活动提供参考和借鉴。
同时，将活动总结上报学校，以便学校对活动进行整体评估和总结。
通过本次小学古诗抽查活动，我们希望能够进一步推动学生对古诗的学习和了解，提高他们的文化素养和审美能力，同时培养他们的传承意识和爱国情感。
让我们共同期待这场富有意义的活动，为小学生们的成长助力！。
必背古诗词通知
关于落实《语文课程标准》对小学生古诗词背诵要求的通知古诗词凝聚了中华民族几千年的文明,是不朽的国粹,是民族文化的瑰宝。
《义务教育语文课程标准（2011版）》推荐的小学生必背古诗词75首更是经过精挑细选的名篇佳作。
这些诗词讴歌壮丽山川、英雄气概、崇高理想,对于学生的价值取向、行为方式、审美情趣以及思维方式产生潜移默化的深远影响。
为了更好的落实课标推荐的必背古诗词篇目，教师发展中心借鉴兄弟地区的做法，结合我县教学实际，现将其中的37首课外阅读篇目按年级段进行分配，并作为考试内容之一。
学习标准为背诵和了解大意，具体词语解释和用词的准确性等深层次理解不作为考试内容。
希望各单位接此通知后，即刻组织落实、实施。
具体内容请查询《雄县教师发展中心》网站“小学研训”栏目或各中心校信箱。
雄县教师发展中心小学部2015年10月15日附：语文课标要求小学生必背课外古诗37首各年级段学习任务一年级上学期：1、风·（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
2、登鹳雀楼·（唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
一年级下学期：1、绝句·（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2、悯农·（唐）李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
二年级上学期：1、惠崇春江晚景·（宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
2、寻隐者不遇·（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
二年级下学期：1、游园不值·（宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2、墨梅·（元）王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
三年级上学期：1、江南·汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
古诗词背诵抽查方案(新修订稿)
古诗词诵读活动方案为了进一步弘扬民族传统，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、自立自强的优良品质，提升学生的文学艺术素养，展现个他们的个性才华，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展，特制定我校古诗词诵读比赛活动方案。
一、活动主题：传颂千古诗文，营造书香校园二、活动对象、时间及地点：活动对象：小学部1—4年级学生活动时间：1、每天的午读课及语文课前三分钟2、从2012年9月启动本活动，以4年为一个周期，分年级指导诵读，检测。
语文组将此读书活动作为校园特色文化建设的核心内容长期地开展下去。
活动地点：各班级教室三、诵读内容：为了在四年的时间里，让学生掌握最优秀的古诗词，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段对《小学生必备古诗词75首》所选入的古诗词进行诵读。
一年级指定篇目15首/学年，上学期7首，下学期8首二年级指定篇目20首/学年，上学期、下学期各10首三年级指定篇目20首/学年，上学期、下学期各10首四年级指定篇目20首/学年，上学期、下学期各10首四、具体实施：1．分年级组划分好指定的古诗词篇目。
2．积极创造一切诵读条件。
1）学生人手一册《小学生必背古诗词70首》。
2）利用好班级黑板上的“每周一诗”区域，出示每周的古诗词诵读内容。
3．合理安排诵读时间。
1）每天的午读课及语文课前三分钟进行古诗词诵读。
2）每周五抽出时间分组进行背诵过关检测。
五、检测评价：1．基本要求：能准确、熟练、有感情地背诵本年段的必背古诗词。
2．检测方式：语文老师担任检测员到各班随机抽查学生背诵情况。
1）检测员从必背诗词中任意挑选几首检测全班齐背。
2）学生依次抽取一首古诗词题目接受背诵检测。
3）评选出班级古诗词诵读优秀个人15名，其中一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名。
4）检测时间：第18周星期五班会课六、其他工作：1、检测当天由各班语文老师提前在黑板写好主题大字：古诗词诵读比赛2、准备抽签的小纸条及检测评分表：刘瑛3、拍照：张海红打印奖状：田甜填写奖状：喻琼琼（一二年级）苏忠（三四年级）新闻稿：夏培芬七、附件：必背古诗词篇目说明：带*的是《小学生必备古诗词70首》这本书中没有选入的篇目，请老师们自行查找相关内容。
古诗词背诵检测方案
古诗文背诵考核方案
一、宗旨
诗词,做文明,诵千古,扬传统,为充实学生的课外阅读量,让我校必背古
诗文活动落到实处,使古诗词诵读常态化、有效化,特开展此活动;
二、测试形式：个人背诵
三、测试对象：全体学生
四、测试时间：二年级上学期
五、测试地点：各班教室
六、测试内容
采用抽签选背形式,从中小学生必背70首篇目中抽背5首
七、测试标准
90-100分：正确、流利、有感情,字正腔圆；
80-89分：能完整背诵,无错漏；
60-79分：在少量提示情况下能背诵；
60分以下：不会背诵;
七、测试程序
1、以班级为单位,各班语文老师另加一名工作人员,对所有学生测试,让学生到台前接受测试;
2、测试结束,测试人员将测试结果上交至教科室汇总;
九、奖励措施
1、每班按分数高低评选2名“背诵之星”,
2、优秀率为班级人数的10%;
教学科文科组。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古交市第十二小学校关于古诗词背诵检查的通知为了进一步提高我校全体学生的语文素养，推动我校经典诵读活动的有效开展，展示各班级诵读水平及经典诵读的成果，加强对诵读活动的指导、督促、检查和评价，经学校研究决定，学校教研室、教导处将于下周对各班经典诵读活动进行检查，现将有关事宜通知如下：
一、检查对象：全体学生
二、检查时间：2018年1月4 日-2018年1月10日
三、检查地点：各班教室
四、检查内容：开学初学校下发的各年级古诗词诵读卡中的相关内容。
五、检查形式：
1、本次检查将采取抽查的形式，每班现场抽取10人检查。
2、学生现场抽取诵读内容后背诵、朗读。
由考核组教师现场打分，成绩计入班级总成绩。
六、评委：包组领导、教研室、教导处人员、本年级各班语文教师（教研室人员随机点学号、本班语文教师负责抽取诵读内容，其他教师按评分标准负责打分。
）
七、奖项设置：每年级设团体一、二、三等奖各一名。
八、评分标准
（一）必背古诗
1.能正确、流利、有感情地背诵古诗（题目、诗人、诗句）计10分。
2.能正确、流利地背诵古诗（题目、诗人、诗句）计9分。
3.背诵过程中出现错误，每出现一次-0.5分。
4.在老师提示下背完全诗，酌情计分。
5.完全不会背的不计分。
（二）必读古诗
1.能正确、流利、有感情地背诵古诗（题目、诗人、诗句）计10分。
2.能正确、流利、有感情地朗诵古诗计（题目、诗人、诗句）8分。
3.能正确、流利地朗读古诗（题目、诗人、诗句）计7分。
4.朗读过程中出现错误，每出现一次-0.5分。
5.在老师提示下读完全诗，酌情计分。
6.完全不会读的不计分。
古交市第十二小学教研室
2018年1月2日。