第一课 五十六个民族五十六朵花

第一单元教学计划

本单元共有四课，第一课《五十六个民族五十六朵花》、第二课《谈学习方法》、第三课《我的心愿》、第四课《我们的作品》

目标导向：

1、掌握每课的生词，并会运用这些词语

2、掌握每课的句型

3、学习新偏旁部首“门”“双立人”“日”足字旁

4、通过课文的学习，充分调动学生对汉语学习的兴趣，增强学好汉语的信心，积极参与汉语交际，积累韩语学习的方法。

过程与方法：

1、把观察插图与学习相结合

2、把多媒体教学与学习相结合

情感态度与价值观：

1、对学生进行爱国主义教育和学习习惯的教育

2、培养学生学习汉语的兴趣

3、鼓励学生学习汉语

课时安排：

共28课时

第一课五十六个民族五十六朵花

一、总教学目标：

1、通过本课的学习活动，充分调动学生学习汉语的兴趣，积极参与汉语交际

2、通过课文的学习，培养学生的民族意识，增强维护民族团结的自觉性

3、围绕民族团结大院的情况，民族团结的重要性，各抒已见。扩展口语交际能力和阅读能力

4、能识读课文中出现的词语

5、学习句型

……着……..

……就像……一样

因为……

6、学习偏旁部首“门”的意义，用它组合汉字

7、会写本课中要求会写的7个生字。会组词

教学重点：知道各民族要友好互助，团结一致。热爱自己伟大的祖国

教学难点：使学生明白各民族在衣、食、居等方面都存在着文化差异，但我国是一个统一的多民族国家，各民族都是心心相印的兄弟姐妹。

教法：引导点拨法

学法：合作交流法

教学课时：7课时

教学准备：

多媒体课件

第一课时

一、课时目标：

1、使学生了解我国是一个统一的多民族国家，了解我国有哪些少数民族。

2、理解和尊重不同民族的文化和生活习惯，知道各民族要友好互助，团结

一致，激发民族自尊心和民族自豪感，热爱自己伟大的祖国。

二、教学重点：使学生明白各民族在衣、食、居等方面都存在着文化差异，但我国

是一个统一的多民族国家，各民族都是心心相印的兄弟姐妹。

三、教学难点：能正确、流利地朗读课文。

四、教学过程：

一、情景导入：

我们伟大的祖国，风景秀丽，就像一个大花园，每一个民族就是其中一朵璀璨的花朵，而且每朵花都各具特色。（揭示课题：五十六个民族五十六朵花）生齐读课题。

二、学习课文：

1、揭题并板书：五十六个民族五十六朵花

2、老师范读课文，学生认真听

3、用自己喜欢的方式自由读课文。

4、学生带着问题再次阅读课文（老师出示在多媒体屏幕上）

（1）、阿丽亚为什么喜欢音乐课？

(2）、“五十六个民族五十六朵花”的意思是什么？

(3)、古丽家的大院是什么样的大院？

(4)、民族团结大院应该是什么样的大院？

教师小结过渡：是呀，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。

我们大部分同学都是哈族，你了解其他民族的一些情况吗？

三、说说自己的民族，了解不同民族都有自己的历史与文化

四、再次朗读课文，体会课文内容

五、总结全文,播放歌曲《爱我中华》，升华感情。

让我们铭记我们是一个统一的多民族的国家，只有各族人民齐心协力，才能共同促进祖国的繁荣发展，一起反对民族分裂，维护祖国统一。

六、教师总结：

通过学习，大家知道我国是由56个民族组成的大家庭，知道自己属于哪个民族，并且理解和尊重不同民族的生活习惯和风土人情，知道一些少数民族主要的节日，能够讲出一些民族团结、友好互助的故事，感受到我国56个民族的人民情同手足、和睦相处的情感。

七、作业

查找反映不同民族生活习俗、文化特点的文字资料和图片与同学交流，更深刻的了解民族习俗和民族文化。

八、板书设计：

五十六个民族五十六朵花

（1）、阿丽亚为什么喜欢音乐课？

(2）、“五十六个民族五十六朵花”的意思是什么？

(3)、古丽家的大院是什么样的大院？

(4)、民族团结大院应该是什么样的大院？

第二课时

课时目标：

1、理解并能灵活运用课文中的词语

2、掌握文中的特殊句型

教学重点：句型的运用

教学难点：词语的运用

教学过程：

一、用提问的方式，引出要学习的词语

如：师1、阿来，你喜欢音乐课吗？生：我喜欢上音乐课。

引出“音乐”乐是多音字乐① yuè（音乐）

乐②le（快乐）

2、一（）花一（）云

引出“朵”是量词

3、真是

例如：你真是个好孩子。他真是个好学生。

让孩子自己模仿造句

4、填空

我国有56个民族是个大----。

引出“家庭”

例如：我爱我的家庭

5、给“完”加个偏旁，看看能组成那些汉字？

如：院、

6、尊重---我们要尊重老师。尊重父母

7、用多种形式读词语

8、用你喜欢的词语说一句话

二、学习句型

1、我们大院住着六家人。

……着……

例如：教室里坐着几位同学。办公室里坐着几位老师

2、……就像……一样

例如：老师就像妈妈一样。同学就像亲兄弟一样（让学生自己说）

四、作业：

1、用所学词语说话

2、熟读词语

五、板书设计：

词语：

朵闲音乐真是家庭院尊重

多音字

乐① yuè（音乐）

乐②le（快乐）

句型：

1、……着……

2、……就像……一样