高一年级家长会年级组长发言稿
高中家长会的级组长发言稿5篇
高中家长会的级组长发言稿5篇高中家长会的级组长发言稿1友爱的家长们，__班的小同学们：大家好!首先，感谢各位家长对幼儿教育的关心，能在今天抽空来到__幼儿园，参与孩子们在升入中班后的第一个家长会。
对此，我们真的特别的感谢。
相信各位家长们也已经感觉到了，在不知不觉间，孩子们不仅在身体上成长了，在学问和习惯上，也有了大大的进步!现在的他们已经不应当再称之为幼儿，而应当是__班一个个活泼可爱的小朋友们!如今，在中班的这一个续学期，我们__x幼儿园里也发生了不少的事情，在教育和生活中也有了许多的转变。
为此，我们期望能通过这次的家长会，乐观与各位家进步行交流，并展示我们在这一学期来的变化，让家长们能看看这些精彩的小朋友们，都在这一年来学会了那些学问。
这是我们的以一个目的。
其次，作为老师，我们也同样期望与各位家长沟通。
孩子成长，这是家长和我们老师都快乐的事情。
但正是因为这份成长，我们才更需要努力的去完善自己，改进我们自身对孩子的影响!相信各位也都明白，父母是孩子的第一任老师，也是孩子最为信任的人。
当孩子们来到中班之后，他们会学习生活中的常识，会学习更多的礼貌、文明和品德。
这些，学问和素养，仅仅靠着课堂来传授是远远不够的。
塑造一个人，需要的是环境，是学习的环境，更是家庭的环境!孩子长大，我们不能用过去一样的眼光去看待他和他的行动。
我们要引导，要教育告诉他们哪些是好的，哪些又是不对的。
但最重要的还是要以身作则，乐观的去引导学生，去爱惜他们，引导他们保持优良的品德，学会正确学会文明和礼仪。
家长们，学校始终以来都只是引导学生的地方。
家庭才是孩子们真正成长的港湾!期望在在这次的交流后，我们能乐观乐观协作，在学习和生活中，共同的引导小朋友们保持良好的习惯，成为品学优良的现时代人才。
此外，近期流行病较为严峻，在健康平安防护上面，我们都要更加重视!尽管孩子长大，但也要多多留意预防平安，之后我们也会安排学问科普，期望各位家长乐观参与，让我们一起在教育和身体上共同预防，培养将来最精彩的栋梁!我的演讲结束，感谢大家!高中家长会的级组长发言稿2尊敬老师、辛勤的叔叔、阿姨们：大家上午好!今天是个特别的日子，我站在这个讲台上，代表全班同学们发言，并不是因为我有好的学习阅历，而是想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说几句心里话。
高一家长会年级组长发言稿
高一家长会年级组长发言稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一年级组长家长会发言稿
高一年级组长家长会发言稿高一年级组长家长会发言稿1各位家长，大家下午好。
感谢大家在百忙中参加今天的家长会，这个学期是高一第二学期了，经过第一学期的磨合，很多孩子已很好地适合高中高节奏的生活了，但处于这个年龄阶段的高中生，许多思想跟我们是不同的，下面我们一起探讨下如何教育孩子问题。
毋庸讳言，现在的高中生家长大部分是独生子女的家长，可以说在教育孩子方面没什么经验，平时既要面对自己繁忙的工作和生活，又要面对孩子成长中的各种烦恼和困惑。
既然身为家长，就一定要负起责任，积极接受和面对孩子成长中的各种问题，学会观察和欣赏自己的孩子，乐于和孩子共成长，只有这样，才能帮孩子顺利度过人生的“青春期”、“危险期”，以积极、健康、阳光的心态面对紧张的高中生活，为孩子成功的人生打下一个坚实的基础。
第一、对孩子的学习要客观定位，定一个跳一跳能够得着的目标既不能因为孩子基础差、起点低而灰心、放弃、不闻不问，也不能期望值过高。
虽然高中阶段主要任务是学习，但真正决定孩子一生幸福的是孩子的综合素质和健全人格。
第二、不要总用放大镜看孩子的缺点别人的孩子好赖无所谓，一见到自己的孩子就求全责备、批评、唠叨，不看孩子长处和优点，总渴望自己的孩子十全十美，最终使教育的结果适得其反，孩子越来越逆反，越来越自卑、退缩。
这样的家长首先要提高自己的心性，努力用放大镜去发现孩子的优点和进步，增强孩子的自信心，同时敢于接受和面对孩子某些方面的不足和不完美。
第三、给孩子成长的空间，不要因孩子独立而“失落”随着孩子的长大以及成人感的增强，孩子从心理上独立的意识越来越强烈，这相当于孩子第二次“断奶”。
作为父母一定要正视这一现象，千万不能不知所措，或陷入与孩子对立之中，将自己作为矛盾的一方与孩子纠缠不清，那样只能使问题更加复杂化甚至严重化。
问题的焦点在于：孩子对自己发展的认识超前(认为自己什么都懂了);父母对孩子发展认识滞后(只注重孩子半成熟的一面，忽视了孩子的成人感这一不可忽略的事实)。
家长会年级组长发言稿(通用5篇)
家长会年级组长发言稿（通用5篇）家长会年级组长发言稿（通用5篇）在不断进步的社会中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编为大家整理的家长会年级组长发言稿（通用5篇），希望能够帮助到大家。
家长会年级组长发言稿1各位家长：你们好！感谢你们在百忙中抽出宝贵时间来到学校参加此次家长会。
此次家长会开得很有必要：一是因为月考过后，我们进行大面积的家访活动，和很多家长进行交流和沟通，在这里有必要和大家通个气。
二是八年级是初中阶段学生产生两极分化较严重的年级，必须引起家长的重视。
三是有的家长平常太忙，没有时间与老师交流，借此机会“为孩子的美好明天”提供一个相互探讨的平台。
首先我向大家简单介绍一下八年级的概况：我是学校今年按照教师聘任制，新聘任的八年级年级组长。
在学校招聘领导组的指导下，由年级组长聘任思想上过得硬、教学能力强的优秀教师担任班主任，组织班级建设，进行班级管理。
本学期应许多家长的要求我们利用午自休、课外活动时间为学生补缺补差，同时也利用周六进行补课。
大家都知道由于种种原因，后来周六补课停止，这给我们的学生、家长、老师浇一盆凉水。
但是我们的老师并没有放弃，而是比以往任何时候更加投入，他们抓紧早读前的每一分钟，以及午饭后的分分秒秒在班级维持纪律，辅导学生作业。
所有这一切都是无私的、无偿的奉献。
八年级的四个班主任老师把办公室移到课堂和学生们打成一片。
一个学生的成长与进步，光靠学校教育这是不行的，他离不开家长的支持和配合。
只有家长、学校相互配合，教会学生“做人”，才能促进学生学业成绩提高。
家庭也好，学校也罢，教会学生“做人”是我们的第一要事。
作为班主任老师，我在班级管理中，首先把学生的“做人”放在首位。
一个孩子将来未必成为科学家，成为社会的佼佼者，但他们都要走向社会，成为一个身心健康、对社会有用的人。
高一年级家长会年级组长发言稿
高一年级家长会年级组长发言稿大家下午好！首先感谢各位家长能够按时来参加我们的家长会，各位家长的到来充分说明了大家对学校工作的支持，对孩子成长和成绩的关心和重视。
我们年级组的家长会前面也召开过多次，这次刚好期中考试结束了，我们召开一个家长会，把相关的情况向大家做一个介绍，希望通过这次家长会各位家长对学校和自己的孩子都能够有一个更加深入客观的了解，能够进一步支持学校的工作，能够建立更加紧密的家校联系，能够在家校携手共同努力下使我们的学生您的孩子身心健康的成长，研究成绩稳步提升。
各位家长，我觉得一个家庭当中孩子的健康成长和发展应该是家庭的重心，孩子对于一个家庭而言就是这个家庭的希望和未来，如果孩子在学校期间通过家校的紧密配合使孩子能够形成正确的人生观，价值观，能够听话懂事有礼貌，能够学业有成，将来事业有成，你会少操很多心，我觉得这是作为父母最欣慰的事情，而如果在校期间疏于管教，放任自流，那你就是有再多的钱也总有花完的时候，你也不可能陪伴自己的孩子一生啊。
所以，各位家长既然来了，希望大家认真的听一听，能够有一些收获。
首先我来介绍一下我们年级组的情况。
我们高一年级组目前有学生424人，是高中部三个年级中最多的，有老师30人，可以说我们高一年级组是一个充满朝气，充满活力的年级组，我们的老师是最优秀的老师，我们的八位班主任也是最负责任、最得力的班主任，所有老师都是勤勤恳恳、兢兢业业、认认真真、踏踏实实。
在年级组全体师生的共同努力下，我们的期中考试可以说取得了比较好的成绩，这次期中考试满分1050，其中XXX、XXX、XXX三位同学取得了700多分的优异成绩。
500分以上的学生达到了66人，但是还有一部分学生成绩依然不是很理想，300分以下的学生有122人，具体的成绩稍后大家跟随班主任回班以后班主任和任课老师会给大家做详细的分析。
通过我近一个多月以来的观察，我觉得我们高一年级组的学生从整体上来说还是相当不错的，比较听话懂事，组织性和纪律性较强，只要是老师安排到位的学生基本都可以做得很好，那么好的方面我就不逐一列举了，主要把存在的题目在这里和列位家长说一说，希望列位家长能够多提醒自己的孩子：1）学生自我约束能力较差，自控性不强，任何时候都需要老师的监督和督促，只要是老师不在，那学生整体上就会显得比较混乱，无所事事，吵吵闹闹，还有我们的学生就是喜欢凸显自己的个性，像这个穿校服、留长发，还有女学生戴首饰、穿高跟鞋等等，这些简单的小事情孩子回家以后家长多说一说，头发长了让他去剪一下，可能有的家长说自己说了孩子不听，那你们两个人管一个人都管不住，那我们一个班主任管理一个班五六十人可以想象难度有多大。
高一第二期家长会发言材料年级组长
高一第二期家长会发言材料年级组长第一篇：高一第二期家长会发言材料年级组长2010年高一第二学期家长会发言稿年级组长发言各位家长：大家上午好。
首先谨让我代表高一年级组全体师生对各位家长百忙之中亲临我校共商子女教育大计表示热烈的欢迎和感谢。
召开家长会的目的是为了加强学校与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，交流学生在校及在家的情况，以便老师更有针对性的实施教育，家长更全面地了解自己的孩子从而促其成人成才。
孩子是我们共同的希望和期盼，他们的教育需要家庭、学校、社会的共同关注和努力。
今天我讲话的题目是：怎样陪伴孩子合理地设计未来孩子进高中了，家长要忙的事千头万绪。
这其中，什么才是最该抓好的大事呢？我们认为：针对普通高中的特点，伴孩子合理地设计未来，令孩子看准前进的方向，助孩子夯实人生的基础，促孩子自信地追寻梦想，孩子才能在你的恰当期望中走向成功。
普通高中教育在我国的教育体系中占据着承前启后的特殊地位。
它既是对九年义务教育的延伸和提高，又是对三年后学生升大学的过渡和拓展。
在这一阶段中，千千万万的高中生将要完成从少年到青年的转化，实现由未成年人到成年人的历史跨越。
我们广大家长该怎样陪伴自己的孩子走好人生的这一段重要历程呢?一、要针对高中特点，学会抓大事---伴孩子合理地设计未来高中与小学、初中相比，具有下列四大显著特点：(一)高中是一个人正确的世界观、人生观、价值观进一步形成、发展，并趋于成熟、初步定型的重要阶段。
在高中阶段，家长若能积极配合学校，以小学、初中阶段的养成教育为基础．进一步强化对子女的“做人“教育，孩子就能较稳固地形成高尚的思想品质和良好的道德情操。
反之，若家长忽视了子女的“做人”教育，错失了极其宝贵的“尚可塑期”，一旦孩子偏离人生道路的正确方向，步人歧途，以后再想纠正就非常困难了。
(二)高中是全面提升人的学习力，夯实可持续发展、终身发展基础的重要阶段。
目前新一轮的高中课程改革正在全面推进，高考改革也在步步深入，它使高中阶段的学习面临着知识量大、难度大、综合性强、系统性强、理解要求高、能力要求高，更加突出学生的主动学习、探究学习、合作学习，更加注重学生的体验、实践和创新精神的培养等特点。
高中家长会的级组长发言稿
高中家长会的级组长发言稿高中家长会的级组长发言稿随着社会不断地进步，发言稿的使用频率越来越高，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
你写发言稿时总是无从下笔？下面是小编整理的高中家长会的级组长发言稿，欢迎大家分享。
高中家长会的级组长发言稿1各位家长：大家好!首先，请允许我代表学校所有老师和全体同学们向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢你们对学校工作的支持和对我们班学生的关心和爱护。
孩子入学一晃已经五年级了，因为共同的目的，我们才有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。
现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。
认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。
未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。
一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。
因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。
所以，眼睛只盯在分数上。
苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。
他主张：无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。
请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。
”我们以此和各位家长共勉。
所以做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯非常重要，一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。
1.专心致志。
要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2.独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的习惯。
高一家长会年级组长发言稿（7篇）
高一家长会年级组长发言稿（7篇）高一家长会年级组长发言稿(7篇)在社会一步步向前发展的今天，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
那要怎么写好发言稿呢？下面是小编收集整理的高一家长会年级组长发言稿，希望能够帮助到大家。
高一家长会年级组长发言稿1尊敬的各位家长：大家下午好！这是我们第二次见面了。
夏至刚过，现在是一年中最炎热的时候，但是各位家长还是不畏酷暑，准时到达，这让我感受到家长对孩子们的重视和关心，也让我信心倍增。
说心里话，每次开家长会，我心里都忐忑不安。
我经常跟我团队里的老师们讲，我想召开家长会，但我又怕开家长会。
每次家长会，我都会有四怕：第一，怕自己不能代表学校。
我们启迪中学是西工大附中的组成部分，而西工大附中是全国基础教育最具影响力的学校之一，我怕我的学识和水平不能真正诠释名校的风采。
第二，怕自己不能代表高一年级全体老师。
在座的各位家长对我的印象，也会关乎到对我的团队的印象，我怕我个人的气质和内涵不能真正代表我们整个教师团队的底蕴和风采。
第三，怕自己不能代表老师这个职业。
教育是一项神圣的事业，它以塑造人的灵魂，改变人的精神世界为主要内容，我想在这个世界上，没有任何一项事业比教育更需要真心和诚心，更具有挑战性，我怕我自己的水平不能承担起这一项神圣的事业。
第四，怕家长们听完我的发言后没有收获。
家长会作为学校举行的一次盛会，同时也是学校与家长交流的重要平台，我怕家长们在听完后，在教育孩子的问题上不会有新的感悟和突破。
但是，既然当了老师，既然走进了启迪中学，既然当了年级组长，我就尽我个人的一切力量，带好高一团队，不给启迪丢脸，不给西工大附中抹黑，对得起教师这个职业，对得起在座的各位家长。
今天我要和大家谈谈三个方面的问题。
一，我想给各位讲几个小故事，再谈谈我个人对教育的理解。
二，高一工作小结。
三，高二工作重点。
第一部分：小故事一．花美，人更美。
6月的一个早上，天气比较闷热，第一节课是语文课，王静老师正在上课。
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高一年级家长会年级组长发言稿辈分乱了。
今年4月3日晚上12:00，我刚睡着。
突然短信铃声响了起来，一个接着一个。
我就纳闷，三更半夜什么人给我发短信。
我打开手机，一共收到34条短信，大体内容是：苏哥，生日快乐！当时，我的眼泪都快要流出来了。
原来孩子们竟然记得我的生日，集体准时在0时给我发短信，还亲切的称我“苏哥”。
我手机里现在还有学生刚发过来的几条短信，不妨给大家读一读。
“苏哥，今天真对不起，我们下次不会了，请见谅。
谢谢！”“苏哥，我是XX，我现在从家往学校走，我会尽量早点到，请见谅！”其实，我的年龄和在座的各位相当，但是孩子们却叫我“苏哥”，这个辈分的确有点乱。
我们高一（8）班的杨新坡老师的辈分就比我大了，孩子们不把他叫杨老师，而是叫他老杨。
高一（3）班的于力老师，她得辈分就更高了，好些学生见面就亲切的叫她“妈妈”，或直接叫她的英文名字“Cindy”。
在高一年级，我的年龄是比较大的，但我比人家还差一个辈分。
虽然我们的辈分有点乱，但是，这表明我们并不是高高在上、不可一世、辈分森严的古板教师，而是一个亲和力强、关爱学生、孩子认可的和谐团队。
高一年级的孩子正处在叛逆期，往往把自己封闭起来，不和其他人交流。
只有我们老师做他们的朋友，做他们的亲人，他们才能向我们敞开心扉，我们才能走进他们，解决他们的实际问题。
从他们对我们称呼来看，我们做到了。
同时，我在此提醒各位家长，你们虽然是长辈，但和孩子的沟通和交流时，不要高高在上，而要站在平辈的位置上和孩子细心谈话，不然，你永远不懂自己的孩子！三、冷处理。
这个故事发生在我带的上一届。
班上有一个来自甘肃的孩子。
身高一米八左右，体重最少有80公斤，留着寸头，走起路来大摇大摆，俨然一副黑社会老大的样子。
在班上从来不把其他同学放在眼里，上课时就侧着身子坐在凳子上，想学就学，想睡就睡，如果老师说他两句，他就用眼睛瞪着老师，好多老师都拿他没办法。
他在宿舍从来不打扫卫生，脏衣服乱扔，生活老师也是没办法。
时不时有老师在我跟前抱怨。
但我能看出这个孩子品质并不坏，只不过是爱出风头，爱表现，爱打抱不平，其他同学有什么他看不惯的行为他就想收拾，而且有抽烟的恶习，屡教不改，给家长打电话，家长也没有办法。
他比班上的同学年龄大，思想也比较成熟，给他讲道理，他比你还懂得多。
我找他谈了无数次，可是根本不解决问题。
半学期过去了，仍然是我行我素。
怎么办呢？总不能放弃他，让他继续这样下去吧？经过半学期的较量，我能感觉到这个孩子的心理承受能力非常大，什么样的打击压力他都能承受，不会像其他娇生惯养的孩子犯错了不敢狠狠批评。
再加上在这半学期当中我也在班里树立了威信，学生对我非常敬佩。
经过考虑，我决定对他采用非常手段冷处理（事后觉得有点阴险，但是的确救了他）。
首先，我告诉所有的代课老师，他上课想怎么样就怎么样，就当没看见，我来收拾他。
然后，我初步展开了了我的“阴险”计划冷处理。
期中考试他刚好在我的考场。
当我走过他前面的一位女孩子时，她拿出一颗糖偷偷说，“老师，吃糖！”我把糖接了过来走到他跟前时他偷偷说：“老师，我也要吃糖！”“你忍着吧！”结果这句话就得罪了他，他把笔往桌子上一搁，从口袋里掏出一把瓜子开始嗑。
而且每嗑一颗都会看看我，以便引起我的注意。
我始终没有看他一眼。
可是他嗑瓜子的声音引来了其他学生的不满，都回头看他。
“众怒不可犯啊”，他只有停了下来。
哈哈，第一场战争以我的胜利告终。
接下来就是上课。
上课时如果他和哪位同学说话，我就批评哪位同学，从来不批评他。
上课提问到他跟前时我就跳过去。
如果哪位同学上课没有坐好我就说：“坐好！你以为你是甘肃人啊！”慢慢地，班上同学也把他孤立了起来。
和他同宿舍的两位同学也搬到了其他宿舍，只剩下和他的一个“死党”。
就这样，整整过了一个月。
有一天，他来办公室找我。
“老师，你是不是不管我了？”哈哈，自动送上门了。
收拾他的机会来了。
“你说呢？”我头都没有抬。
“我英语很差，你能给我说说怎么学吗？”“你说呢？”我还是没抬头。
“我不打扫卫生可以吗？”“你说呢？”我仍然没抬头。
“我把咱班上扛水的活一个人承包了可以吗？（班上扛水的是六个人）”“不用了，有人扛！”我依旧没有抬头。
“以前是我不对，我是故意的。
对不起，老师！”哈哈，“贼不打三年自招”。
火候差不多了。
我抬起头来。
“没关系，一点关系都没有！你是个聪明孩子，我也不想多说了。
扛水的事我再给你派一个人，就是你的死党。
好好表现，先把你丢掉的人缘找回来。
以后该怎么做你知道。
去吧！”“老师再见。
”他给我深深鞠了一躬走了。
从此之后，他就变了一个人。
高考时考入天津师范大学这所津门名校、全国重点大学。
他在高考完后出去打工，用他挣来的钱给我买了一幅画，在下面写着“您的学生***”。
这幅画现在就挂在我家餐厅的墙上。
通过这一个故事，我个人总结出三个有关惩罚教育的观点供家长们参考：第一、正确的惩罚可以产生良好效果。
在现代教育中，我们提倡赏识教育，但是我想告诉各位家长，其实惩罚也是一种有效的教育手段。
孟子说过：“不屑之教诲，是亦教诲之”，意思是说一个孩子屡教不改，我们对他不屑一顾，这本身也是一种教诲。
我们要通过这种方式，让他学会珍惜，让他懂得一切关注和尊重的获得，必须要靠自己的付出和努力。
第二、我们在实施惩罚教育时，一定要谨记，惩罚一定要有目的、有计划的进行，要避免盲目性、情绪化。
如果孩子不听话，我们简单粗暴地对他拳脚相加，这是真正的对孩子身心的摧残。
第三、我们在实施惩罚教育时，一定要密切关注孩子的心理和行为的变化。
这个需要我们花大量的时间和精力去揣摩，把握分寸。
我们刚刚讲到的这个孩子，当我们发现他的心灵和情绪在慢慢沉淀，不再表现得那么浮躁，开始采取一些手段和方式想要重新获得老师关注的时候，他的思想已经脱离了以前那种层次，这个时候，我们就应该积极主动的走近他，不能让他因此而沉沦下去。
我想起了教女儿游泳，我怎么给她做示范她都学不会，后来我干脆将她丢进游泳池，让她一个人在那里扑打，两三天就学会了。
关键的事情是，当她每次快要沉下去的时候，我会将她托出水面。
通过这个比方，我想告诉在座的各位家长，我们在实施惩罚教育的时候，一定要掌握火候，谨防事倍功半和过犹不及。
四、我就和你对着干。
这是一个悲剧故事，故事中的孩子已经离开了我们学校。
我真心希望这个孩子在新的学习环境中能够改过自新，学习进步！这个孩子是咱们学校正常录取的，入学分数还可以。
但是进入高一以来，学习成绩不断下滑，而且经常迟到，上课玩手机。
他是走读生，我和家长联系了好多次让早上把孩子叫早一点，不要迟到。
但是还是如此。
而且家长告诉我说孩子一点都不听他的话，他也没有办法。
我想方设法和他沟通交流，每次叫到办公室他都满口答应以后一定改，可是就是不见行动。
有一次，我和语文老师交流时，他让我看了这个孩子写的一篇文章。
文中写道：“从小到大，妈妈根本就不管我。
可我上了高中之后，他对我的要求非常严格。
现在，他让我干什么，我就偏不干，我就和他对着干！”。
看完之后，我真的很心痛。
孩子成绩下滑，这到底是孩子的错，家长的错，还是我们老师的错？本学期开学不久，家长在没有办法的情况下，将孩子转到其他学校，想给孩子换个环境。
作为校方我们也支持家长的决定，给他尽快办理了转学手续。
无数的家长感觉到，孩子进入高中了，他们开始变得沉默寡言，有时候甚至讨厌家长的啰嗦。
对家长的要求越来越感到反感，厌倦。
家长们想说却又不知道该说些什么，家长与孩子之间的代沟越来越大。
面对这个故事，谁对谁错我们不予考虑，我要说的是，作为高中孩子的家长你准备好了吗？以下三点建议供大家参考：第一，你是不是过于干涉自己的孩子。
尽管你的出发点是好的，害怕孩子走弯路，但是刚步入高中的高一孩子，他们的思想还不够成熟，你如果非要让孩子按照你的意愿去做往往适得其反。
相信孩子，随着年龄的增长，他会有自我觉醒意识，他会考虑自己的命运，此刻他或许思想还不够成熟，或许还无法抉择自己的未来，但是你需要放手给他自己的空间，引导他独立思考和独立成长。
切记，现在你只是一个引导者而不是一个孩子前途的设计者。
第二，你是不是给了孩子过多的压力。
面对高考的大环境，每个人每个家庭都在时刻准备着为高考而战，补课补课还是补课。
除了学校补课外。
我们还要给孩子安排课外补课。
这已经够孩子受得了。
可是，孩子一回到家里，你还要不断的在孩子的耳边告诉他谁谁考上名牌大学了，你看那个哥哥姐姐没好好的学习，现在连工作都找不到。
你不断地给孩子施加压力，这时，孩子开始不听你的话，让你感到委屈。
可是你是否想过停下责骂，好好的考虑一下孩子的心情，每个孩子都希望自己能够与众不同，每个孩子都不想一塌糊涂平平庸庸，他们自己本身就有自己的压力，学习的压力，身边的朋友给的压力，而他们不知道怎么去处理自己的压力。
那么，此刻的你应该是孩子压力的释放者，而不是一个继续施压者，孩子在脆弱的时候更需要你的鼓励。
家庭作为孩子的港湾，如果你不能够给孩子补充能量，释放压力，那么孩子要去哪里去寻找安慰呢?第三，试着给自己放一个假。
当你一切都为了孩子之后，你是不是绷得太紧，活得太累。
此刻不如适当的给自己放一个假，孩子周末回家不妨带孩子出去玩玩。
让自己轻松，让孩子也轻松轻松。
然后换个心情换种方式继续为做一个成功的家长而奋斗。
第二部分：高一工作小结高中三年，高一培养习惯，高二知识储备，高三综合强化。
这是我们的整体规划。
经过我们大家一年的共同努力，我们高一阶段的任务基本完成。
1、学生基本养成良好的学习习惯，学生队伍稳定。
高一开学初，我们注册的学生人数是389人，现在在校学生为386人，学生流动人数非常少，学生队伍相当稳定。
这两个数字就是对我们高一年级工作的最大肯定。
但是，我还要重复一个问题高中学习方法和教学方法。
初中学习和高中学习是两种截然不同的学习过程。
初中知识相对简单，知识量相对较少，老师完全可以通过高强度的作业训练和重复练习使每一个学生的成绩有所提高。
这就像工厂一样，我们完全可以按照一个比较可行的模式，批量化生产。
但是高中阶段则完全相反，特别是高一，我们不可能让一个将要上文科的学生去进行高强度的理化生训练，或者让一个将要上理科的学生大量背诵政史地。
我们更多的是注重孩子学习习惯的培养，给孩子自主学习的空间。
在高一，我们的作业要求是：语数外每天的作业量不能超过半个小时，理化生不能超过20分钟，政史地不能超过10分钟。
给孩子留足自学的时间。
如果作业量过大，孩子疲于应付，对孩子今后的发展有百害而无一利。
但是，不知道是家长对高中的学习方法不了解，还是我们的策略有问题，我们的这种良苦用心却成了一些家长投诉老师，说高中作业少，老师抓得不严的把柄。
在这个问题上希望各位家长考虑考虑，作业量只是老师一句话的问题，只是学校的复印机多工作10分钟的问题，我们之所以这样做，是有道理的，希望家长们能够理解。