梯形的概念、性质与判定

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高中几何知识解析梯形的性质与判定

高中几何知识解析梯形的性质与判定

高中几何知识解析梯形的性质与判定梯形是高中几何中的一个重要概念,它具有特殊的性质和判定方法。

本文将深入解析梯形的性质与判定,并通过具体的例子进行说明。

一、梯形的定义与性质梯形是一种特殊的四边形,它的两边是平行的,而另外两边则不平行。

一个梯形拥有以下性质:1. 对角线的性质梯形的两条对角线互相垂直,并且它们的交点是对角线的中点。

假设梯形的上底为a,下底为b,高为h,则梯形的对角线可表示为d1和d2。

根据对角线的性质,我们可以得到以下等式:d1^2 + h^2 = b^2d2^2 + h^2 = a^22. 面积的计算梯形的面积可以通过上底、下底和高来计算。

公式为:面积 = (上底 + 下底) ×高 / 2例如,当上底为8,下底为12,高为5时,梯形的面积为(8 + 12)× 5 / 2 = 50平方单位。

3. 角的性质梯形的两个内角和等于180度。

具体地说,一个梯形的顶角与其底角之和等于180度,一个梯形的底角与其顶角之和也等于180度。

这意味着,对于梯形中的任意一个内角,它与它对面的内角之和都等于180度。

二、梯形的判定方法在高中几何中,我们常常需要通过已知条件来判定一个四边形是否为梯形。

以下是一些常用的梯形判定方法:1. 两边平行如果一个四边形的两边是平行的,那么它就是一个梯形。

这个判定方法最为直观,并且我们可以根据平行线的性质来验证是否满足条件。

2. 同底角相等如果一个四边形的两组对角相等,那么它就是一个梯形。

也就是说,如果一个四边形的两个内角和等于180度,并且两组对角相等,那么可以判定该四边形是一个梯形。

3. 一组角相等如果一个四边形的一组对角相等,那么它就是一个梯形。

也就是说,如果一个四边形的一组内角和等于180度,并且另外两组角不相等,那么可以判定该四边形是一个梯形。

通过以上的判定方法,我们可以快速判断一个四边形是否为梯形,从而在解题过程中得到正确的结果。

总结:本文通过介绍梯形的定义与性质,以及梯形的判定方法,帮助读者更好地理解和应用高中几何中关于梯形的知识。

梯形知识点归纳五年级

梯形知识点归纳五年级

梯形知识点归纳五年级梯形是几何学中的一种四边形,它有两个平行的边,称为底边,另外两个边则不平行,称为腰。

梯形在数学中有着广泛的应用,对于五年级的学生来说,了解梯形的基本概念和相关性质是非常重要的。

# 梯形的定义梯形是一种特殊的四边形,它具有两个平行的边,这两个平行边被称为梯形的底边。

如果底边的长度不同,梯形被称为不等底梯形;如果底边长度相等,则被称为等底梯形。

# 梯形的性质1. 平行性:梯形的两个底边是平行的。

2. 角度:梯形的对角线相等,即从一个底边到另一个底边的对角线长度相等。

3. 中线:梯形的两腰的中点连线称为梯形的中线,它的长度等于两底边长度的平均值。

# 特殊类型的梯形1. 等腰梯形:两腰相等的梯形。

2. 直角梯形:有一个角是直角的梯形。

# 梯形的面积计算梯形的面积可以通过以下公式计算:\[ \text{面积} = \frac{(a + b) \times h}{2} \]其中,\( a \) 和 \( b \) 分别是梯形的两个底边的长度,\( h \) 是梯形的高。

# 梯形的周长计算梯形的周长是其所有边的长度之和。

如果梯形的底边长度分别为 \( a \) 和 \( b \),腰的长度分别为 \( c \) 和 \( d \),那么周长\( P \) 可以表示为:\[ P = a + b + c + d \]# 梯形在实际生活中的应用梯形在实际生活中有很多应用,例如在建筑设计、工程测量和图形设计中。

了解梯形的特性可以帮助我们更好地解决实际问题。

# 结语通过学习梯形的知识点,五年级的学生们不仅能够掌握梯形的基本性质和计算方法,还能够培养空间想象能力和逻辑推理能力。

希望学生们能够通过不断的练习和探索,更加深入地理解梯形这一几何图形。

八年级数学梯形的概念、等腰梯形的性质、判定

八年级数学梯形的概念、等腰梯形的性质、判定

梯形(一)梯形的有关概念1. 梯形:一组对边平行且另一组对边不平行的四边形叫做梯形 注:(1)梯形是特殊的四边形 (2)有且只有一组对边平行。

2. 梯形中平行的两边叫做梯形的底,短边为上底,长边为下底,与位置无关,不平行的两边叫做梯形的腰,梯形两底之间的距离叫做梯形的高,它是一底上的一点向另一底作的垂线段的长度。

3. 梯形的分类梯形⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧等腰梯形直角梯形特殊梯形一般梯形(1)直角梯形:有一个角为直角的梯形为直角梯形(2)等腰梯形:两腰相等的梯形叫做等腰梯形 (二)梯形的性质 1. 一般梯形的性质 在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,则∠A+∠B=︒180,∠C+∠D=︒180 2. 直角梯形具有的特征 在直角梯形ABCD 中,若AD ∥BC ,∠B=︒90,则∠A=︒90,∠C+∠D=︒180 3. 等腰梯形具有的性质 (1)等腰梯形同一底上的两个内角相等(2)等腰梯形的两条对角线相等(3)等腰梯形是轴对称图形,但不是中心对称图形,等腰梯形的对称轴是两底中点所在的直线。

4. 等腰梯形的判定 (1)利用定义: (2)同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形 (3)对角线相等的梯形是等腰梯形【典型例题】例1. 如图,在等腰梯形ABCD 中,AB ∥CD ,对角线AC 平分∠BAD ,∠B ︒=60,CD=2cm ,则梯形ABCD 的面积为 A. 2cm 33B. 2cm 6C. 2cm 36D. 2cm 12例2. 如图,等腰梯形ABCD 中,AD ∥BC ,点E 是AD 延长线上一点,DE=BC ,(1)求证:∠E=∠DBC (2)判断△ACE 的形状例3. 如图,梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AD=1,BC=4,AC=3,BD=4,求ABCD S 梯形。

例4. 如图,已知:AD 是△ABC 边BC 上的高线,E 、F 、G 分别是BC 、AB 、AC 的中点,求证:四边形EDGF 是等腰梯形。

梯形的性质与判定解析

梯形的性质与判定解析

梯形的性质与判定解析梯形是一种常见的几何形状,它有一些独特的性质和判定条件。

在本文中,我们将探讨梯形的定义、性质以及判定方法。

一、梯形的定义梯形是指一个有四条边的四边形,其中两条边是平行边,而另外两条边则不平行。

梯形的两条平行边又被称为上底和下底,而连接上底和下底的两条非平行边则被称为腰。

二、梯形的性质1. 梯形的对角线互相垂直。

对角线是指连接梯形的两个非相邻顶点的线段。

在任意梯形中,对角线互相垂直,即两条对角线的交点是一个直角。

2. 梯形的上底和下底平分对角线的长度。

这意味着无论上底和下底的长度如何,它们将以等长的方式平分连接顶点的对角线。

3. 梯形的腰两两相等。

在梯形中,连接上底和下底的两条腰边长是相等的。

这可以通过梯形的定义以及平行线和等角定理来证明。

4. 梯形的面积计算公式。

梯形的面积可以通过以下公式计算:面积 = 0.5 × (上底 + 下底) ×高。

其中,高是指从上底到下底的垂直距离。

三、梯形的判定方法1. 通过边长判定梯形。

如果四边形的两条非平行边长度相等,且另外两条边不相等,则这个四边形可以判定为梯形。

2. 通过角度判定梯形。

如果四边形的一组对角线互相垂直,且另外两条边不相等,则这个四边形可以判定为梯形。

值得注意的是,梯形的判定只需要满足其中一种条件即可。

因此,在判定梯形时,我们可以根据所给的条件进行推理和验证。

通过以上的解析,我们对梯形的性质和判定方法有了更深入的了解。

梯形作为几何形状中的一种,其独特的性质使其在数学和几何学中具有重要的地位和应用。

对于学习者而言,熟练掌握梯形的性质和判定方法,有助于提高几何问题的解题能力,并深入理解几何学中的基本概念和原理。

总结起来,梯形是一种具有平行边和非平行边的四边形,其对角线互相垂直且上底和下底平分对角线长度。

梯形的判定条件可以通过边长和角度进行验证。

通过学习和理解梯形的性质和判定方法,我们能够更好地应用几何知识解决具体问题,提高数学学习的效果和成果。

梯形的认识课件

梯形的认识课件

学生分享自己对梯形的理解和发现
梯形定义
梯形是一种四边形,其中有一对相对边平行。
梯形的基本元素
上底、下底、腰、高。
梯形的分类
根据腰的长度关系,可分为等腰梯形和一般梯形 。
老师引导学生深入思考并提出问题
梯形与平行四边形的联系与区别
01
梯形与平行四边形在边和角方面有何异同?
梯形面积公式的推导
02
如何推导梯形的面积公式?与平行四边形面积公式有何联系?
讨论
本题主要考察了等腰梯形的性质和 计算方法,需要注意高和面积的计 算公式及其应用。
04 梯形在生活中的实际应用 举例
建筑设计中的梯形运用
01
02
03
梯形门窗设计
利用梯形的几何特性,设 计出独特的门窗造型,增 强建筑美感。
梯形楼梯设计
通过梯形结构实现楼梯的 平稳过渡,提高建筑的安 全性和舒适度。
梯形的认识课件
目录
CONTENTS
• 梯形基本概念与性质 • 梯形计算公式推导及应用 • 相似梯形与等腰梯形专题研究 • 梯形在生活中的实际应用举例 • 互动环节:学生自主探索与提问
01 梯形基本概念与性质
梯形定义及分类
梯形定义
梯形是一种四边形,其中有一对 相对边平行,另一对相对边不平 行。
梯形分类
两个梯形如果它们的对应角相等,那么这两个梯形相似。
证明方法
通过证明两个梯形的对应角相等,可以判定两个梯形相似。 具体证明过程可以利用角度计算、三角函数等方法进行。
等腰梯形性质及判定方法
性质
等腰梯形的两腰相等,两底角相等, 对角线相等。
判定方法
如果一个梯形的一组对角互补,或者 两条对角线互相平分,那么这个梯形 是等腰梯形。此外,还可以通过证明 梯形的两腰相等或者两底角相等来判 定等腰梯形。

认识梯形课件

认识梯形课件

平行线之间的距离处 处相等的四边形是梯 形
平行线之间距离处处 不相等的四边形一定 不是梯形
平行线之间的距离不 相等的四边形不是梯 形
一组对边平行且不相等的四边形是梯形
一组对边平行且不相等的四边形 是梯形
一组对边平行但不平行且不相等 的四边形不是梯形
一组对边不平行且不相等的四边 形一定不是梯形
有一个角是直角的梯形是等腰梯形
感谢您的观看
THANKS
作一条线段的中垂线
总结词
中垂线是垂直于一条线段并平分该线段的直线。使用直角三角尺可以轻松地绘 制中垂线。
详细描述
首先,将直角三角尺的直角边对齐线段的起点和终点。然后,沿着直角三角尺 的斜边绘制一条直线,即为所求的中垂线。
作一个角等于已知角
总结词
通过使用量角器和铅笔,可以精确地绘制一个等于已知角度的角。
差限等。
代数
梯形的性质和特点也与代数有联 系,如在矩阵、线性变换等代数 问题中,梯形结构有重要的应用

梯形与其他图形的组合应用
组合图形
梯形可以与其他图形组合使用,如三角形、矩形等,形成更加复 杂和实用的结构。
艺术与设计
在艺术和设计中,梯形与其他图形的组合应用可以创造出独特的视 觉效果和设计风格,如梯形图案、拼图等。
详细描述
首先,使用量角器测量已知角度的大小。然后,将量角器的边缘对齐纸上的某一点,并在量角器上标记该点的位 置。接着,将铅笔放在标记的位置上,沿着量角器的边缘绘制一条射线,直到达到所需长度为止。这样,就成功 地绘制了一个等于已知角度的角。
06
梯形的拓展知识
了解等腰梯形的性质与判定方法
总结词
等腰梯形是一种特殊的梯形,具有平行且相等的腰,其性质 和判定方法十分重要。

梯形的定义、性质及判定知识梳理总结

模块一 梯形的定义、等腰梯形的性质及判定
知识导航
定义
梯形:一组对边平行,另一组对边不平行的四边 形.
示例剖析 梯形 ABCD 中, AD ∥ BC
等腰梯形:两腰相等的梯形.
梯形 ABCD 中, AD ∥ BC 且 AB CD
A
D
直角梯形:有一个角是直角的梯形.
相关概念 梯形的底:梯形中平行的两边叫做梯形的底; 较短的底叫做上底,较长的底叫做下底(与位置 无关); 梯形的腰:梯形中不平行的两边叫做腰; 梯形的高:两底间的距离叫做高.
底之和的三角形
( △BDE )
梯形的中
位线证
连 接 AM 并 延 长 交 BC
将梯形切割拼接成一个 明;
延长线于 E
与它面积相等的三角形 梯形拼接
E (倍长类中线)
( △ABE )
成三角形
或四边形
2Leabharlann A BE D C分别延长 BA 、CD 交于 点 E (补成三角形)
把梯形补全为 △EBC
梯形中构 造特殊三 角形


A
D

线
B
O

C




A
D M

B

C


把梯形转化为一个平行
过 D 作 DE ∥ AC 交 BC 四边形( ADEC )和一个 集中对角
延长线于 E E (平移对角线)
集中两条对角线与上下 线
1
模块二 梯形中的常见辅助线
知识导航
类 图形


A
D



B
E
FC
A

梯形知识点总结

梯形知识点总结【篇一:梯形知识点总结】1.定义:只有一组对边平行的四边形叫做梯形.两腰相等的梯形叫做等腰梯形;有一个角是直角的梯形叫做直角梯形.分类:梯形分为一般梯形和特殊梯形,特殊梯形包括等腰梯形和直角梯形.等腰梯形:(1)定义:两腰相等的梯形是等腰梯形。

(2)性质:等腰梯形的腰相等,同一底上的两个内角相等,等腰梯形的对角线相等。

(3)判定方法:①两腰相等的梯形是等腰梯形;②同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形;③对角线相等的梯形是等腰梯形.二、三角形、梯形的中位线:三角形中位线(1)定义:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。

(2)定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半。

梯形中位线(1)定义:连接梯形两腰中点的线段叫做梯形的中位线。

(2)定理:梯形中位线平行于两底,并且等于两底和的一半。

三、研究梯形问题的主要方法:将梯形问题通过作辅助线转化成三角形、平行四边形或矩形来解决。

与些同时,学生应当理解并掌握梯形常用的七种辅助线:1.平移一腰;2.过顶点作高;3.平行一条对角线;4.延长两腰相交于一点;5.过一腰中点和顶点作直线;6.过一腰的中点作另一腰的平行线;7.作梯形的中位线。

常见考法(1)考查梯形的有关概念,梯形的一些有关计算(如求梯形的角、高以及面积);(2)考查梯形中位线、梯形的对角线,以及梯形的常见辅助线的添法;(3)有关梯形的拼图问题以及梯形为背景的实际问题在段考、中考中也有体现。

误区提醒(1)误认为梯形只有等腰梯形与直角梯形两种,而实质上这两种只是梯形的一个特殊情况;(2)对等腰梯形判定定理把握不准,忽视了同一底这一前提条件。

【典型例题】(2010年安徽省模拟)如图,在梯形abcd中ad//bc,bd=cd,且abc为锐角,若ad=4 ,bc=12,e为bc上的一点,当ce分别为何值时,四边形abed是等腰梯形?直角梯形?写出你的结论,并加以证明。

解:当ce=4时,四边形abcd是等腰梯形在bc上截取ce=ad,连接de、ae.又∵ad//bc, 四边形aecd是平行四边形ae=cd=bd∵be=12-4=8>4, 即be>adab不平行于de 四边形abed是梯形在△abe和△deb中ae=db, aeb= dbe,be=eb△abe≌△deb(sas) , ab=de四边形abed是等腰梯形当ce=6,四边形abed是直角梯形在bc上取一点e,使得ec=be=bc=6,连接de,∵bd=cd, de bc又∵be ad,ad//be, ab不平行于de四边形abde是直角梯形。

初中梯形知识点总结

初中梯形知识点总结一、梯形的基本概念梯形是指一个四边形,其中有两条平行的边,称为梯形的上底和下底,另外两条边分别是梯形的两条斜边。

梯形的上底和下底之间的距离称为梯形的高。

梯形的特点是上底和下底平行,而斜边则不一定平行。

二、梯形的性质1. 对角线的性质梯形的两条对角线是相交的,且交点将对角线等分。

即梯形的两条对角线相等并且互相等分。

2. 梯形的周长和面积梯形的周长等于上底、下底和两条斜边的长度之和,即C=a+b+c+d。

梯形的面积等于上底与下底之和乘以高再除以2,即S=(a+b)×h/2。

3. 梯形的相似性如果两个梯形的上底、下底和高成比例,则它们是相似的。

4. 梯形的面积比如果两个梯形的上底、下底和高分别成等比例,则它们的面积之比等于它们的上底和下底之比的平方根。

5. 梯形的角平分线梯形的每个角的对边边中线互相相等。

三、梯形的计算方法1. 根据已知信息计算周长和面积对于已知梯形的上底、下底和高的长度,可以根据梯形的周长和面积公式来计算梯形的周长和面积。

2. 利用相似性计算梯形的未知边长如果已知两个梯形相似,则可以利用相似三角形的性质来计算梯形的未知边长。

3. 利用梯形的面积比计算未知边长如果已知两个梯形的上底和下底成等比例,则可以利用梯形的面积比来计算梯形的未知边长。

四、梯形的应用1. 地理测量在地理测量中,经常需要计算不规则图形的面积,而梯形正是其中的一种。

通过求解梯形的面积,可以得到地图上不规则形状的面积信息。

2. 工程设计在工程设计中,梯形也经常出现在建筑物的图纸中,工程师需要计算梯形的周长和面积来确定建筑材料的用量和布局。

3. 数学建模在数学建模中,梯形也是一个重要的几何形状。

通过对梯形的周长和面积进行建模分析,可以得到与实际问题相关的数学模型和解决方案。

以上就是对初中梯形知识点的总结,希望对大家的学习有所帮助。

在学习中,要牢固掌握梯形的基本概念和性质,灵活运用各种计算方法,同时结合实际应用场景进行练习,才能真正掌握梯形的知识。

梯形定义的概念

梯形定义的概念梯形是一种四边形,它有两个对边是平行的,而且两对边长不同。

梯形的定义可以表达为以下几个要素:1. 平行条件:梯形有两对边是平行的。

这意味着梯形的上底和下底,也称为上基和下基,是平行的。

符号表示为:AB CD。

2. 非平行边定义:梯形的两对边长不同,被称为梯形的非平行边。

梯形的一条非平行边连接了上底和下底的两个非平行点,被称为梯形的斜边。

符号表示为:AB ≠CD。

3. 高度定义:梯形的高度是从梯形的一条非平行边上的一点,垂直地到另一条非平行边上的垂线段的长度。

符号表示为:h。

4. 顶点定义:梯形的顶点是两条非平行边的交点。

根据上述定义,可以推导出以下性质和公式来描述梯形的属性:1. 上底和下底的长度:上底和下底的长度可以表示为a和b。

2. 高度的长度:梯形的高度可以表示为h。

3. 两条非平行边的长度:两条非平行边的长度可以表示为c和d。

4. 梯形的面积:梯形的面积可以通过以下公式计算:A = (a + b) * h / 2。

5. 梯形的周长:梯形的周长可以通过以下公式计算:P = a + b + c + d。

下面具体介绍梯形的性质和应用:1. 梯形的对角线:梯形的对角线是连接两对非平行边的线段。

梯形的对角线有四条,分别是从一个顶点到另一个顶点的两条线段。

这些对角线有一些重要的性质:(1) 对角线长度相等:一条梯形的一个对角线等于另一个对角线;(2) 对角线长度与底边关系:梯形的两条对角线的平方和等于上底和下底的平方和。

2. 梯形的角度性质:梯形的各个角度有一些特点:(1) 顶点的两个内角和为180度:梯形的两个顶点的内角和为180度;(2) 对角线与非平行边之间的角度关系:梯形的对角线与非平行边之间的角度有一些规律,例如对角线与上底和下底的夹角是相等的。

3. 梯形的应用:梯形广泛应用于几何学和实际生活中。

在几何学中,梯形可以作为一个基本的图形,用于教授和研究各种几何概念和定理。

在实际生活中,梯形是各种建筑和结构的基本构造元素,例如梯形屋顶、梯形的道路和梯形的水池,等等。

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梯形的概念、性质与判定中考要求基本要求:会识别梯形、等腰梯形;了解等腰梯形的性质和判定略高要求:掌握梯形的概念,会用等腰梯形的性质和判定解决简单问题. 例题精讲相关概念定理1.定义:四边形中还有一类特殊的四边形,它们的一组对边平行而另一组对边不平行,这样的特殊四边形就叫做梯形.研究梯形主要是研究两类:等腰梯形和直角梯形.A B C DA B C D A D B C ⎫⇒⎬⎭∥ 叫做梯形.2.等腰梯形A B C D A D B C A D B C ⎫⎪=⇒⎬⎪⎭∥峛.A B C DD A B C B AA D CBCD A C B D∠=∠∠=∠=是等腰梯形,,,3. 直角梯形A B C DC B A B A B CD A D B C ⎫⎪⊥⇒⎬⎪⎭∥ 是直角梯形.4.平行线等分线段定理1234l l l l A B B C C D ⎫⇒⎬==⎭∥∥∥11111A B B C C D==.5.中位线定理C B A D底角腰底高B CA DCA B Dl 4l 3l 2l1D 1C 1B 1A 1DC B A⑴ 三角形中位线定理 ABC ∆中:1122AM BM MN BC MN BC AN CN =⎫⇒=⎬=⎭∥,.⑵ 梯形中位线定理 梯形ABCD 中:AB CD AM DM BN CN ⎫⎪=⇒⎬⎪=⎭∥()12MN AB CD MN AB CD =+∥∥,二、等腰梯形1. 等腰梯形的性质①等腰梯形同一底边上的两个角相等; ②等腰梯形的两条对角线相等.③等腰梯形是轴对称图形,它只有一条对称轴,底边的垂直平分线是它的对称轴;2. 等腰梯形的判定①同一底上两个内角相等的梯形是等腰梯形. ②对角线相等的梯形是等腰梯形.模块一 梯形的概念【例1】 梯形有关概念:一组对边平行而另一组对边______的四边形叫做梯形,梯形中平行的两边叫做底,按______分别叫做上底、下底(与位置无关),梯形中不平行的两边叫做______,两底间的______叫做梯形的高.一腰垂直于底边的梯形叫做______;两腰______的梯形叫做等腰梯形.【例2】 等腰梯形的性质:等腰梯形中______的两个角相等,两腰______,两对角线______,等腰梯形是轴对称图形,只有一条对称轴,______就是它的对称轴.【例3】 等腰梯形的判定:______的梯形是等腰梯形;同一底上的两个角______的梯形是等腰梯形.B NC MA B N C A MD【例4】梯形的对角线()A.有可能被交点所平分B.不可能被交点所平分C.不相等 D.不可能互相垂直【例5】下列叙述中,正确的是()A.只有一组对边平行的四边形是梯形B.矩形可以看作是一种特殊的梯形C.梯形有两个内角是锐角,其余两个角是钝角D.梯形的对角互补【例6】有两个角相等的梯形是()A.等腰梯形B.直角梯形C.一般梯形D.直角梯形和等腰梯形【例7】在梯形中,以下结论:①两腰相等;②两底平行;③对角线相等;④两底相等,正确的有()A.1个 B.2个 C.3个D.4个【例8】梯形ABCD中,AD∥BC,则∠A:∠B:∠C:∠D的值可能是()A.4:6:2:8 B.2:4:6:8C.4:2:8:6 D.8:4:2:6【例9】若一个四边形的四个角的比为2:4:5:7,则这个四边形是()A.平行四边形B.梯形C.菱形D.一般四边形模块二特殊梯形的性质和判定【例10】一梯形的两条对角线长分别为5和12,且对角线互相垂直,则这个梯形的面积为()。

A.60 B.30 C.40 D.50【例11】 已知: 如图, 在梯形ABCD 中,AD BC ∥, AB CD =, E 是底边BC 的中点, 连接AE DE ,. 求证:ADE ∆是等腰三角形.【例12】如图,在等腰梯形ABCD 中,AD ∥BC ,对角线AC 、BD 相交于点O ,以下四个结论:①,②OA=OD ,③,④S =S ,其中正确的是( )A .①②B .①④C .②③④D .①②④【例13】课外活动时,王老师让同学们做一个对角线互相垂直的等腰梯形形状的风筝,其面积为4502cm ,则两条对角线所用的竹条至少需( ).A .cm 230B .30cmC .60cmD .cm 260【例14】等腰梯形上底长为3cm ,腰长为4cm ,其中锐角等于60°,则下底长是______.【例15】如图,梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AB =CD =AD =1,∠B =60°,直线MN 为梯形ABCD 的对称轴,P 为MN 上一点,那么PC +PD 的最小值为______.DE CABDCB ABC ∠=∠BDC BCD ∠=∠AOB ∆DOC ∆ODCBA【例16】如图,梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠B =30°,∠BCD =60°,AD =2,AC 平分∠BCD ,则BC 长为( ).A .4B .6C .34D .33【例17】如图,□ABCD 是用12个全等的等腰梯形镶嵌成的图形,这个图形中等腰梯形的上底长与下底长的比是( ).A .1∶2B .2∶3C .3∶5D .4∶7【例18】如图,等腰梯形ABCD 中,AB CD ∥,60DAB ∠=︒,AC 平分DAB ∠,且AC =梯形ABCD 的周长等于________.DCBA已知:如图,梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,延长CB到E,使EB=AD,连结AE.求证:AE=CA.【例20】如图,在梯形ABCD中,AB∥DC,DB平分∠ADC,过点A作AE∥BD,交CD的延长线于点E,且∠C=2∠E(1)求证:梯形ABCD是等腰梯形;(2)若∠BDC=30°,AD=5,求CD的长.【例21】如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC=AD,∠C=60°,AE⊥BD于点E,AE=1,求梯形ABCD的高.如图,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,M、N分别是AD,BC的中点,E,F分别是BM,CM的中点.(1)求证:四边形MENF是菱形;(2)若四边形MENF是正方形,请探索等腰梯形ABCD的高和底边BC的数量关系,并证明你的结论模块三梯形中位线【例23】等腰梯形中位线长6厘米,腰长5厘米,则它的周长是()A.22厘米B.20厘米C.18厘米D.16厘米【例24】如果梯形的上底长为4,中位线长为5,那么此梯形的下底长为()A.6 B.5 C.4 D.3【例25】图(一)为一梯形ABCD,其中∠C=∠D=90°,且AD=6,BC=18,CD=12.若将AD迭合在BC上,出现折线MN,如图(二)所示,则MN的长度为()A .10B .12C .15D .21【例26】如图,在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,中位线EF=12AB ,下列结论:①EF=(AD+BC );②∠AFD+∠BFC=90°;③S △ABF =12S 梯形ABCD ;④BF 平分∠ABC .其中正确的有( )A .1个B .2个C .3个D .4个【例27】如果一个梯形的上底长是4,下底长是6,那么这个梯形被中位线分成的两部分面积之比为( )A .4:6B .5:6C .9:10D .9:11【例28】梯形的中位线长为15cm ,一条对角线把中位线分成两段,两段之比为3:2,那么梯形下、上底的长为( )A .18cm ,12cmB .16cm ,14cmC .20cm ,10cmD .22cm ,10cm【例29】FE DCB A如图,已知:等腰梯形ABCD ,高AG 、DH=2,中位线EF=5,∠B=45°,求等腰梯形ABCD 的周长.【例30】如图,等腰梯形ABCD 的周长是104cm ,AD ∥BC ,且AD :AB :BC=2:3:5,则这个梯形的中位线的长是( )A .72.8cmB .51cmC .36.4cmD .28cm【例31】等腰梯形的两条对角线互相垂直,中位线长为8cm ,则它的高为( )A .4cm B. C .8cmD.【例32】如图,梯形ABCD 中,∠ABC 和∠DCB 的平分线相交于梯形中位线EF 上的一点P ,若EF=3,则梯形ABCD 的周长为( )A .9B .10.5C .12D .15G HFED CBA【例33】等腰梯形的周长为80cm ,高为12cm ,中位线长与腰长相等,则它的面积为( )2cmA .300B .120C .240D .480【例34】一梯形的中位线长与腰长相等,则这个梯形是( )A 、等腰梯形B 、直角梯形C 、一般梯形D 、无法确定【例35】在如图所示的梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AD=5,BC=11,①中11A B 是连接两腰中点的线段,易知118A B =,②中1122A B A B ,是连接两腰三等分点且平行于底边的线段,可求出1122A B A B +的值…,照此规律下去,③中1122A B A B ,,…1010A B 是连接两腰十一等分点且平行于底边的线段,则1122A B A B ,,…1010A B 的值为( )A .50B .80C .96D .100。

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