小学语文青年教师汇报课听课总结
小学语文听课活动总结_小学语文老师个人总结
小学语文听课活动总结_小学语文老师个人总结本次小学语文听课活动是我作为小学语文老师的个人总结。
通过这次活动，我有了新的收获和认识，也发现了一些不足和需要改进的地方。
通过观摩其他老师的课堂，我深刻认识到了课堂教学内容的设计对于学生的学习效果有着至关重要的影响。
在观摩课堂中，我注意到一位老师设计了一节寓教于乐的语文课，她通过游戏、歌曲等方式培养学生对语文学习的兴趣，激发了学生的主动参与。
这给了我很大的启示，语文课堂不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的学习兴趣和积极性。
我观察到一位老师在课堂中注重学生的思维训练和思考能力的培养。
她提出了一些问题，鼓励学生进行思考和讨论，帮助他们提高逻辑思维和分析问题的能力。
这让我意识到，教师应该注重培养学生的思维能力，让他们在学习中不仅仅是被动接受知识，还要能够主动思考和解决问题。
我也注意到了自己在课堂管理方面的不足。
有一位老师在上课之前先给学生提出一些规则和要求，并在课堂中严格执行。
她能够有效地引导学生注意听讲，注意礼貌待人，保持课堂秩序。
这让我意识到，课堂管理对于学生的学习效果和教师的教学质量是十分重要的。
我需要改进自己在课堂管理方面的能力，并提高学生的听课纪律和秩序。
通过观摩其他语文老师的课堂，我也获得了一些教学方法和技巧。
在知识点讲解中，我看到一位老师通过示范和演示的方式，让学生更直观地理解和掌握知识。
这种教学方法可以提高学生的学习效果和兴趣。
我也发现一位老师平时注重学生的作文训练，通过不断的写作练习提高学生的写作能力和语言表达能力。
这让我认识到，语文课堂不仅仅要注重知识的传授，还要注重培养学生的实际运用能力。
通过这次小学语文听课活动，我收获了许多宝贵的经验和教训。
我将会利用这些经验和教训，不断提高自己的教学水平和课堂管理能力，更好地指导学生的学习，提高他们的语文素养和实际运用能力。
我相信只要我不断努力，我的语文课堂将会越来越好。
2024年青年教师汇报课听课总结范文
2024年青年教师汇报课听课总结范文尊敬的各位领导、各位老师们：大家好！我是XX学校的一名青年教师，今天非常荣幸能够给大家分享我在本学期所听课的总结。
我在这个学期内，共计听了五位优秀教师的课程，从中学习到了许多有益的教学经验和方法。
以下是我对这五堂课的总结和体会。
第一堂课是由我校一位资深语文教师主讲的《古文经典赏析》，该课程主要是通过学习和赏析经典的古文，提高学生的阅读理解能力和对中国传统文化的理解。
这节课给我留下了深刻的印象。
教师通过生动的讲解、引导学生思考的提问和组织课堂讨论的方式，激发了学生对古文的兴趣。
同时，教师还结合学生的实际情况，设计了一些趣味活动，如角色扮演、对联创作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习古文。
通过这堂课，我学到了将文化教育与语文教学相结合的方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。
第二堂课是一位物理教师上的《力与运动》，这是一节关于力学中基础知识的课程。
这位教师在课堂上充分利用了多媒体辅助教学和实践操作的方式，帮助学生更好地理解力学知识。
通过实验演示和学生的实践操作，学生们更深刻地理解了各种物体力学运动的规律，并学会了用科学的方法分析和解决相关问题。
这节课让我明白了实践操作在物理教学中的重要性，也激发了我对于丰富实践环节的教学的思考。
第三堂课涉及到了美术教学，是由一位美术老师进行的《色彩与构图的运用》。
在这堂课上，老师不仅讲解了色彩理论和构图原则，还通过实践示范和学生练习的方式，帮助学生掌握了色彩搭配和构图的基本技巧。
此外，老师提供了大量的绘画实例，并对学生的作品进行了具体指导和点评，激发了学生的创作热情和自信心。
通过这节课，我了解到了美术教学中注重实践和个性发展的重要性。
第四堂课是一位化学教师上的《酸碱中和反应》，这节课主要讲解了酸碱中和反应的原理和相关实验操作。
这位教师通过实验演示和学生的参与，生动形象地展示了酸碱中和反应的过程和产物。
同时，他还鼓励学生积极思考和提问，激发了学生的学习兴趣和求知欲。
2024年青年教师汇报课听课总结
2024年青年教师汇报课听课总结尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是2024年的一名青年教师。
今天我很荣幸能够向大家分享我在听课过程中所获得的收获和体会。
这次课堂观摩活动对我来说是一次难得的机会，我积极参与，认真聆听，不仅对同行教师的优秀教学经验有了更深刻的认识，也发现了自己的不足之处，深感学习的必要性和重要性。
听课过程中，我最大的收获之一是了解到了优秀教师在课堂上的巧妙设计和灵活运用。
一位老师利用PPT展示了课程内容，通过图文并茂的方式，对学生进行了直观的呈现和解释。
另一位老师则通过提问、讨论和小组活动的方式，激发了学生的主动学习兴趣。
这些创新的教学方式，让学生从被动的接受者转变为积极参与者，增强了他们的学习动力和自主性。
我深感自己在课堂上应该更多地运用现代教育技术和教学手段，不断改进教学方法，使学生更好地掌握知识。
另外，我在听课过程中也发现了自己在教学方法上的不足。
有一位老师在课堂上注重引导学生思考和解决问题的能力，通过提问和讨论引导学生思考，培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
而我在课堂上偏重于传授知识，忽略了学生的主动性和思考能力。
因此，我认识到我需要改变自己的教学方式，注重培养学生的思维能力和创造能力，不仅要让他们学到知识，更要培养他们的学习能力和综合素质。
此外，我还在课堂上学到了重视情感因素的重要性。
一位老师在课堂上注重与学生的情感交流，他们倾听学生的心声，耐心解答疑问，给予鼓励和赞赏。
这种关怀和温暖不仅让学生感受到师生之间的真诚和友谊，也增强了他们的自信心和积极性。
而我在教学中常常忽略了情感因素的重要性，这使我反思自己需要更多地关心学生的情感需求，创造积极的学习氛围，使学生在轻松和愉快的氛围中学习。
通过这次听课，我认识到作为一名教师的责任和使命，教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的能力和素质。
我意识到自己还有很多需要改进和提升的地方，我要不断学习，汲取他人的优点，不断完善自己的教学能力。
青年教师汇报课听课总结
青年教师汇报课听课总结在听完青年教师的课程汇报后，我对他的课程设计和教学表现有一些总结和评价。
首先，我认为这位青年教师在课程设计上做了很多工作。
他清晰地设定了课程目标和教学内容，并根据学生的实际情况进行了合理的选择。
课程设置了多种教学活动，包括讲授、讨论、小组合作等，能够激发学生的主动参与和思考，促进他们的学习效果。
此外，这位教师还利用多媒体技术呈现课程内容，使得学生在课堂上更加直观地理解和接受知识。
综上所述，这位教师在课程设计上的工作值得肯定。
其次，在教学过程中，这位青年教师能够与学生保持良好的互动。
他积极提问学生、鼓励学生互相讨论，并及时给予学生回馈和激励。
他注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，引导学生主动参与课堂活动。
此外，这位教师还对学生的不同程度进行了差异化教学，采用了多种教学方法和教学资源，以满足学生个体差异的需求。
这种教学方式能够促进学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
然而，在教学过程中，这位教师也存在一些不足之处。
首先，他在时间的掌控上还有待提高。
有时他花费过多的时间在课堂活动的组织上，导致课程内容无法完全讲授完毕，影响了学生的学习效果。
其次，他对学生的指导和讲解不够清晰和具体。
有时他在讲解知识点时缺乏具体的例子和实际操作，导致学生对知识的理解程度有所欠缺。
最后，他在课堂纪律的管理上还有待加强。
有时学生讨论时会出现喧闹和分心的情况，这位教师在及时引导和管理学生上还有待提高。
综上所述，这位青年教师在课程设计和教学表现上都有其优点和不足之处。
他的课程设计较为合理和有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极性；他能够与学生保持良好的互动，引导学生主动参与课堂活动。
然而，他在时间控制、教学讲解和学生纪律管理等方面还有待加强。
我相信，只要他不断提升自己的教学水平，结合自身的课程特点和学生需求，他的教学能力将会得到更好的发展。
小学语文听课活动总结_小学语文老师个人总结
小学语文听课活动总结_小学语文老师个人总结时间过得真快，在这一个学期的语文听课活动中，我收获了很多。
通过参与这次听课活动，我对于语文教学有了更加全面的认识和深入的理解。
我在这次活动中亲身参与了数次课堂观摩和课后反思的过程，并对每节课进行了仔细地总结和反思。
在这个过程中，我锻炼了自己的课堂观察和分析的能力，同时也从其他老师的优秀教学中受益匪浅。
这次听课活动让我意识到了语文教学的多元化。
在这个活动中，我观摩了不同老师的语文课堂，他们的教学风格各有不同，但都能取得良好的教学效果。
有的老师喜欢通过讲解来传递知识，有的老师则更注重学生的互动和思考。
通过观摩这些不同的教学方式，我发现每个教师都有自己独特的教学特点和优势，这让我意识到了语文课堂的灵活性和多样性。
我在以后的教学中也会更加注重培养学生的思维能力和创造力，让他们在语文学习中得到更多的启发和激励。
通过这次听课活动，我深刻地认识到了语文教学的针对性和个性化。
在观摩其他老师的课堂时，我发现他们对不同类型的学生有着不同的教学策略和方法。
有的学生喜欢听故事，有的学生喜欢互动活动，有的学生喜欢写作。
在教学过程中，我应该更加关注学生的特长和兴趣，为他们提供个性化的教学服务。
在实际操作中，我会更多地进行差异化教学，让每个学生都能根据自己的需求和能力进行学习。
最重要的是，通过参与这个听课活动，我明确了语文教学的目标和方法。
语文教学不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的语文素养和综合运用能力。
在这个过程中，我应该注重培养学生的阅读能力、写作能力、表达能力等多个方面的能力，让他们能够在实际生活中运用语文知识。
为此，我将在今后的语文教学中更注重提高学生的语文素养，培养他们的综合能力。
通过这次语文听课活动，我学到了很多宝贵的教育经验和教学方法。
我将以此为动力，继续努力提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的语文教育服务。
我也希望能够与其他老师共同进步，互相学习，共同推动语文教育的发展。
青年教师汇报课听课总结范文
青年教师汇报课听课总结范文尊敬的xx校领导、各位专家、各位老师：大家好，我是xx校的一名青年教师，今天我很荣幸能够为大家汇报我的课堂教学。
本次听课的课程是《语文》课，我选择了一篇经典的古文课文《论语》，希望通过这节课，能够激发学生对于中华传统文化的兴趣，提高学生的语文素养。
在这堂课中，我主要注重学生的主体地位，注重激发学生的参与热情。
在备课的时候，我设计了多种互动教学形式，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，让他们在参与互动中感受到学习的乐趣。
首先，我通过展示一些《论语》中的经典语句，引导学生了解《论语》的作者、内容和意义。
然后，我组织学生分成小组进行讨论，探讨《论语》对于古代和现代社会的意义。
在小组讨论的过程中，我适时地提出问题引导学生思考，引导他们表达自己的观点和想法。
通过讨论，学生们对于《论语》的理解能力得到了提高，同时也培养了他们的合作能力和表达能力。
接着，我通过角色扮演的方式，让学生们进一步深入理解《论语》中的人物形象和思想观点。
我设置了几个典型人物角色，让学生们分别扮演其中的一位，通过角色扮演，学生们能够更好地理解角色所代表的价值观和思想，并能够用自己的语言诠释这些思想，从而更加深入地理解和感受到《论语》的魅力。
在教学的过程中，我还注重了学生的评价和反馈。
我在课堂上设置了一些小组活动并进行了分组竞赛，在小组竞赛中，我通过对学生的表现进行评价和点评，及时发现学生的问题并给予指导和帮助，使得学生能够在活动中不断进步。
总的来说，本堂课我注重了多元化的互动教学形式，注重学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣，并通过评价和反馈帮助学生不断进步。
然而，也有一些不足之处需要改进。
首先，在教学过程中，我发现有的学生参与度不高，对于《论语》的理解还有待加强，这需要我在接下来的教学中加强针对性的辅导；其次，在评价和反馈方面，我感觉还不够全面和及时，我需要进一步完善课堂评价的方式和手段。
总而言之，这堂课让我意识到了互动教学的重要性，学生的参与和表达能力对于教学的效果起到了重要的推动作用。
小学青年教师汇报课活动总结
小学青年教师汇报课活动总结小学青年教师汇报课活动总结「篇一」公开课教学活动结束了，回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
总结经验，共同分享1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。
3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。
任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：XXX老师教态自然大方，对课程的设计和把握准确到位；XXX老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快；XXX、XX静老师的活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；XXX老师亲切自然的教态，XXX勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。
希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。
4、大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。
敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。
小学青年教师汇报课活动总结「篇二」1、就教案撰写来看，有些教案过于简单，内容不详；有些教案重难点未恰当把握；有些教案过程设计不完整，没有板书。
2、就课堂流程设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，对学情判断不准确，导致授课时间把握不到位，出现了早下、拖堂现象。
小学语文听课活动总结_小学语文老师个人总结
小学语文听课活动总结_小学语文老师个人总结近期，我参与了小学语文听课活动，收获颇丰。
在这次活动中，我充分体验到了其他教师的授课风格与教学思路，对自己的教学也有了新的认识和改进方向。
以下是我个人对这次活动的总结。
一、听课收获本次活动共分为三场课程。
每场课程的教学主题及反思如下：1、《小白菜》魅力无穷——巧妙运用故事增强阅读兴趣这是一堂小学二年级语文课，老师讲授的是一篇小小故事——《小白菜》。
通过讲述故事的情节，老师巧妙地增强了学生们的阅读兴趣，让他们更容易地理解和掌握文章的重点。
我们可以学到的是，在语文教学中，故事的应用很重要，能够为学生提供一个更加生动、有趣的学习环境。
2、初中语文教师的三堂小学语文课这三堂小学语文课分别是由一名初中语文老师所讲授。
老师运用了大量的课件和现代教学手段，但总体感觉略显不熟练。
然而，老师的从容和专业让我感到相当钦佩。
同时，这也让我意识到，讲授小学语文的老师更需要融合自己的特点和特长，因人而异，不能生搬硬套，否则会影响教学效果。
3、《聪明的历史》——历史故事再现历史知识这一堂小学三年级语文课程让我印象深刻。
通过讲述历史故事，老师巧妙地传达了历史知识，使得学生们对历史时期及文化背景的记忆深入人心。
我觉得这样的教学方式值得推广，特别是对于各类知识领域的教育。
二、我个人的反思与改进方向通过这次听课活动的经验，我也对自己的教学有了一些新的认知，使我产生了一些改进方向的想法。
以下是我的反思及改进方向：1、注重情感因素的引导在这三节小学语文课中，我发现老师特别注重学生的情感引导和阐述，这样的教学方式不仅能让学生更好地理解知识点，还能提高学生的情感体验和记忆深度。
教学过程伴随情感因素的引导和阐述处处可见，犹如勾勒出了一张美丽的图画，使得学生们不再枯燥，而是充满了学习的乐趣。
2、兼顾严谨和实用，深入学生需求融合现代教学手段，是我感受到听课老师的一大特点。
在这堂历史故事课中，老师巧妙地使用了PPT，一张张图片将学生们直接带到了历史时期的场景中，深刻提高了掌握历史知识的整体性和实用性。
小学青年教师汇报课活动总结
小学青年教师汇报课活动总结
课程名称：小学青年教师汇报课活动总结
活动日期：XX年XX月XX日
活动时间：上午9:00-11:00
活动地点：XX小学
活动目的：通过汇报课活动，增强青年教师的教学能力和交流能力，促进教学经验的共享与借鉴。
活动内容：
1. 汇报课环节：每位青年教师根据自己的教授科目，选择一堂自己精心备课并成功实施的课堂进行汇报。
2. 探讨交流环节：每位教师在汇报课后，进行简短的讲评，指出该课堂的亮点和值得改进的地方，并提供宝贵的建议。
其他教师可以提问并发表自己的见解和建议。
3. 经验分享环节：在活动的最后，每位教师分享自己的教学经验和教学方法，包括教学技巧、学生管理等方面，以促进大家在教学上的共同成长。
活动效果：
1. 增强了青年教师的教学能力：通过汇报课活动，每位教师在实际教学中得到了锻炼
和提升，提高了自己的教学水平和自信心。
2. 促进了教学经验的共享与借鉴：通过交流讨论和经验分享，教师们获得了其他教师
的宝贵建议和教学经验，丰富了自己的教学思路。
3. 增进了教师间的合作与交流：通过这次活动，青年教师之间建立了更加紧密的联系，形成了一个互助互学的学习平台，促进了教师之间的合作与交流。
4. 提高了教师的专业素养和工作热情：通过听取其他教师的汇报和分享，青年教师得
到了启发和激励，提高了自己的专业素养和对教育事业的热情。
总结：
这次小学青年教师汇报课活动取得了良好的效果，不仅增强了青年教师的教学能力和
交流能力，也促进了教学经验和教学方法的共享与借鉴。
希望这样的活动能够持续举办，为青年教师提供更多成长的机会，推动教育事业的进步和发展。
小学语文听课情况汇报
小学语文听课情况汇报
最近一段时间，我对小学语文课堂的听课情况进行了汇报。
通过观察和记录，
我对学生的学习情况有了更加清晰的了解。
首先，我观察到学生们在语文课上的表现总体较好。
他们在课堂上积极参与讨论，对课文内容有着浓厚的兴趣。
在老师提问时，学生们能够积极举手回答问题，展现出良好的学习状态。
他们对课文的理解能力和阅读能力都有了一定的提高，这让我感到非常欣慰。
其次，我也发现了一些问题。
在课堂上，有一部分学生对于课文的理解能力较弱，需要老师在课后进行针对性的辅导。
另外，一些学生在课堂上表现得较为被动，缺乏主动思考和表达的能力。
这些问题需要引起我们的重视，及时采取措施加以改进。
针对以上情况，我提出了一些建议。
首先，我建议老师在课堂上采取更多的互
动教学方式，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论。
其次，我建议老师在课后对学生进行个别辅导，帮助那些理解能力较弱的学生提高学习成绩。
另外，学校也可以组织一些语文学习活动，丰富学生的课外阅读，提高他们的语文素养。
总的来说，小学语文听课情况总体良好，但也存在一些需要改进的地方。
通过
及时的观察和汇报，我们可以更好地发现问题，采取有效的措施加以改进，为学生提供更好的学习环境和条件。
希望在学校和家长的共同努力下，学生的语文学习能力会不断提高，取得更好的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文青年教师汇报课听
课总结
历时两天的汇报课，使我们对参加汇报课的老师有了更新的认识，有了更多的信心。
为了能够让他们对教学有更新的理解，促进专
业水平向着更高层次迈进，现将本次汇报课情况总结如下。
从课堂教学观察来看，有这样几个方面的优点：
1、教态自然大方，精神饱满，极具亲和力；教学语言到位，
具有启发性，对整个课堂驾驭能力比较强。
除陈玉瑶外，其他六
位老师能够在两个月的工作时间里达到现在的水平，既是备课组
集体智慧的结晶，更是教师个性化课堂的展示。
2、这是一次“有声”“有味”的语文课堂。
有声，指的是各
授课教师能够比较准确把握教学目标、教学重难点，充分让学生
在朗读中品味语言，在朗读中感悟情感。
有味，语文的课堂应该
是严肃的，活泼的。
严肃的是一种态度，活泼的是一种思维的活泼。
3、学生是主体，老师是主导。
或深入准确的个性化的解读，
或极具感染力的朗读，每个课堂，老师们都给了学生一个展示自
我的舞台。
学生的阅读体验得到了很大程度上的尊重。
4、在课堂教学中，老师们都注重了以下几个方面：注重诵读
教学，通过诵读加深对语言的感受，充分发挥学生的主体地位，
让学生自身品味语言的精妙；注重创设情境，学生自主探究式学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力；注重语文学科
的特点，从品味语言入手，去解读全篇；注重合作学习，学生在
相互讨论评价中共同提高，培养学生的协作意识；注重课堂提问，激发探讨兴趣，促进引发多数学生积极的活动愿望，有助于学生
表达能力的提高，并能促进人际活动，加强学生与其他同学的沟
通与反应。
但是在课堂教学方面还存在着一些问题，这些问题有普遍性的，也有个性的。
1、要加强对文本的深入研究，引导学生品味咀嚼，对句中重
点词句的解读须进一步挖掘。
2、没有很好的处理好“内容和形式”的关系。
比如有三位老
师在学生朗读中运用了背景音乐，本想达到美的效果，可是，没
有达到那样的效果。
形式是为内容服务的，但是背景音乐的运用，冲击了学生的想象，干扰了学生的感受，无利于构建学生的立体
图画。
小组合作学习，是一种很好的学习形式，但是很大程度上
是在“秀”，他们真的在“碰撞”吗？真的能做到“思想的碰撞”吗？
3、教师应该是课堂氛围和学生情绪的调动者，也是课堂的主
导者。
但是课堂上情绪氛围稍显“安静”，也或许是这种课型的
缘故，氛围调动的不是很好。
《故都的秋》《囚绿记》，这一类写景抒情散文，就是让学生在诵读中感受景物，通过想象，感受作
者心灵的律动，体会那种“情趣和理趣”，进而进入一种审美境界。
但是学生理解时，容易泛政治化。
文学不是扁平的，应该是立体化的，是美的。
关于学生对文本的解读有失偏颇时，应该给予适时地评价和引导。
4、语文是灵性的，真正的灵性从工作生活中来，真正的灵性从思考和感悟中来；课堂生成的尤其见出老师的功底。
老师们的课堂基本都是预设的，真正生成的还是太少。
因此，需要老师们真正的备好课，吃透教材，备好教材，备好学生，那时，生成的东西会更加精彩。
以上仅仅是教学过程中典型的方面，诸如板书、范读等就不一一呈现了。
希望各位授课教师及时反思自己的教学，并记录自己反思的结果，留下自己专业成长的足迹。