四年级下美术妙笔生花
四年级下册美术教学教案-第九课 妙笔生花 ︳湘美版
四年级下册美术教学教案-第九课妙笔生花︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解妙笔生花的含义，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 通过观察、实践，使学生掌握妙笔生花的技巧和方法。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的绘画水平。
二、教学内容1. 妙笔生花的含义2. 妙笔生花的技巧和方法3. 妙笔生花的实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：妙笔生花的技巧和方法2. 教学难点：如何运用妙笔生花技巧创作出富有创意的作品四、教学过程1. 导入新课a. 向学生介绍妙笔生花的含义，激发学生的兴趣。
b. 展示一些妙笔生花的优秀作品，让学生欣赏并感受其魅力。
2. 讲解妙笔生花的技巧和方法a. 讲解妙笔生花的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
b. 通过实例演示，让学生了解如何运用妙笔生花技巧创作出富有创意的作品。
3. 实践操作a. 让学生分组进行实践操作，尝试运用妙笔生花技巧创作作品。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 评价与总结a. 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 总结本节课的学习内容，强调妙笔生花技巧的重要性。
五、作业布置1. 创作一幅妙笔生花的作品，要求运用本节课所学的技巧和方法。
2. 欣赏一些优秀的妙笔生花作品，思考如何运用到自己的创作中。
六、教学反思本节课通过讲解妙笔生花的技巧和方法，让学生了解并掌握了妙笔生花的创作方法。
在实践操作环节，学生积极参与，创作出了许多富有创意的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对妙笔生花的理解不够深入，创作过程中遇到的问题较多。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的创作能力。
总之，本节课的教学目标基本实现，学生的绘画水平得到了提高。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，使他们在美术学习中取得更好的成绩。
在教学过程中，存在一个需要重点关注的细节，即“如何运用妙笔生花技巧创作出富有创意的作品”。
四年级美术下册教案-9.妙笔生花6-湘美版
四年级美术下册教案9. 妙笔生花6湘美版一、教学目标1. 让学生了解妙笔生花的含义，培养学生的审美情趣。
2. 通过欣赏和创作，提高学生的绘画技能和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 妙笔生花的含义及在美术创作中的应用。
2. 花卉的绘画技巧和表现方法。
3. 花卉创作的创新思维和表现手法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花卉的绘画技巧和表现方法，妙笔生花的创新思维。
2. 教学难点：如何运用妙笔生花的创新思维进行美术创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示妙笔生花的含义和优秀作品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解花卉的绘画技巧和表现方法，引导学生学习。
3. 演示：示范如何运用妙笔生花的创新思维进行美术创作。
4. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 妙笔生花2. 内容：花卉绘画技巧、妙笔生花的创新思维、创作方法七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅花卉作品，运用妙笔生花的创新思维。
2. 课后作业：收集自己喜欢的花卉图片，分析其绘画技巧和表现方法。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，学生的绘画技能和创新能力是否提高。
2. 教学内容是否充实，学生是否掌握了花卉的绘画技巧和表现方法。
3. 教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣和创作热情。
4. 对学生的评价是否全面、客观，是否关注到了每个学生的进步。
5. 对教学过程的反思，如何改进教学，提高教学效果。
通过本节课的教学，使学生了解妙笔生花的含义，培养学生的审美情趣，提高学生的绘画技能和创新能力。
同时，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱祖国的情感。
在今后的教学中，我将不断反思、改进，为提高学生的美术素养而努力。
重点关注的细节：教学过程一、导入部分导入部分需要充分激发学生的学习兴趣，通过展示妙笔生花的含义和优秀作品，让学生对主题产生好奇心和探索欲。
湘美版美术四年级下册《9.妙笔生花》说课稿4
湘美版美术四年级下册《9. 妙笔生花》说课稿4一. 教材分析《妙笔生花》是湘美版美术四年级下册第9课的内容。
本节课的主要内容是通过学习绘画的基本技巧，让学生能够运用手中的画笔，描绘出生活中的美好事物。
教材以图文并茂的形式，引导学生掌握绘画的基本方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但他们仍需要系统的指导和练习，以进一步提高他们的绘画技能。
在这个阶段，学生们的观察能力和创新能力也在逐步发展，因此，通过本节课的学习，不仅能够提高他们的绘画水平，还能培养他们的观察能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握绘画的基本技巧，运用手中的画笔，描绘出生活中的美好事物。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践的过程，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对绘画的兴趣，培养学生热爱生活、发现美的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握绘画的基本技巧，能够运用手中的画笔，描绘出生活中的美好事物。
2.教学难点：如何培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法等，引导学生主动参与，培养学生的观察能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，引导学生进行分析讨论，同时，教师在课堂上进行示范，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的绘画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解绘画的基本技巧，引导学生了解和掌握绘画的方法。
3.示范：教师在课堂上进行示范，让学生直观地了解绘画的过程和方法。
4.练习：学生动手实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调绘画的重要性和乐趣。
七. 说板书设计板书设计主要包括绘画的基本技巧、绘画的方法和步骤等内容，以图文并茂的形式展示，方便学生理解和记忆。
四年级美术下册教学设计-9. 妙笔生花15-湘美版
四年级美术下册教学设计-9. 妙笔生花15-湘美版教学目标1.了解中国传统绘画的特点。
2.学习中国画笔墨的基本用法。
3.理解花鸟画的构图方法。
4.通过创作了解祖国不同地方的节日文化。
教学重难点1.重点：学习中国画笔墨的基本用法。
2.难点：理解花鸟画的构图方法。
教学准备1.黑白素描纸。
2.国画笔、宣纸。
3.颜料盘、颜料。
4.草稿纸、铅笔。
5.节日资料。
教学步骤第一步：引入新知1.介绍中国传统绘画的特点，以及花鸟画的构图方法。
2.了解祖国不同地方的节日文化。
第二步：学习基本技能1.教授中国画笔墨的基本用法，如洒墨、点染等。
2.引导学生多练习，掌握笔墨的运用技巧。
第三步：创作与欣赏1.让学生选择一个中国民间传统节日进行创作。
2.设计好构图并画出草稿，然后进行创作。
3.让学生欣赏彼此的作品并提出意见和建议。
第四步：总结1.回顾本节课的学习内容，加深学生对中国画的了解。
2.对学生作品进行总结评价，针对不足提出指导性意见。
教学反思本节课目的在于让学生了解中国画的基本技巧和花鸟画的构图方法，同时通过创作，让学生了解祖国不同地方的节日文化。
教学方法上，采用讲解结合实践的方式，让学生在营造良好的课堂氛围下，积极参与创作，发挥自己的想象力和创造力。
在教学过程中，我注重了学生的个性化发展和与学生充分的沟通交流，在听取学生的意见建议基础上进行指导，使得学生更好地掌握了技能和知识，提高了他们的综合素质。
经过本次教学，学生们的绘画技巧和画面构图能力得到了很大提高，同时也加深了对祖国传统文化的了解，感悟到了祖国的独特魅力。
湘美版美术四年级下册 第9课：妙笔生花 课件6
·
的构
构
构图 图方
图
方法 法一
跟样
儿吗
童？
名作鉴 赏
名作鉴赏
学生作品
艺术实践
作业要求：
学习用笔的不同表现方法,结合 墨色画一画常见的蔬果。
蔬果图片
蔬蔬果果图片图片
评
请同学们相互评一评,你 最喜欢哪幅作品？
第9课：妙笔生 花
湘美版美术四年级下册
墨
不 二
义务教育教科书《美术》（湘版） 四年级下册第9课 执教教师：郑州市金水区四月天小学郭婷婷
妙 笔生
花
复习
用笔之 妙
方图根
法示据
,
。自课 由本
练 习
页
上
,
探方
索的
用白
笔菜
30
用墨之妙
线加二 墨、 点先 或占 者色 勾画的
四年级下册美术《妙笔生花》对分课堂教案设计
四年级下册美术《妙笔生花》对分课堂教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧和色彩搭配。
培养学生运用美术语言表达自己的情感和想法。
1.2 过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生掌握绘画的基本步骤和技巧。
引导学生运用创意和想象力进行绘画创作。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美能力。
培养学生勇于表达自己的情感和想法，培养自信心。
第二章：教学内容2.1 课题：《妙笔生花》引导学生运用绘画技巧和色彩搭配，创作出富有生动性和表现力的画作。
2.2 教学资源：提供绘画材料和参考图片，供学生选择和使用。
2.3 教学步骤：观察和分析参考图片，引导学生发现绘画的规律和技巧。
演示绘画的步骤和技巧，让学生进行实践操作。
提供指导和建议，帮助学生完成自己的绘画创作。
第三章：教学评估3.1 学生自评：学生可以对自己的绘画作品进行自我评价，反思自己在绘画过程中的优点和改进空间。
3.2 同伴评价：学生可以互相评价彼此的绘画作品，给予鼓励和建议。
3.3 教师评价：教师可以对学生的绘画作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创意和表达能力。
第四章：教学延伸4.1 课堂活动：组织学生进行绘画展览，展示他们的绘画作品，增强学生的成就感和自信心。
4.2 家庭作业：让学生在家里继续练习绘画技巧，并创作一幅新的绘画作品，下次课堂上展示。
第五章：教学反思5.1 教学效果：反思教学过程中学生的参与度和兴趣，以及他们在绘画技巧和表达能力方面的进步。
5.2 改进措施：根据学生的反馈和评价，调整教学内容和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
第六章：教学准备6.1 教学材料：准备绘画所需的纸张、画笔、颜料等材料。
提供一些绘画参考资料，如图片、书籍等。
6.2 教学环境：确保教室有足够的空间供学生绘画。
调整教室的灯光，以确保学生能够清楚地看到绘画作品。
第七章：教学过程7.1 导入：通过展示一些优秀的绘画作品，引发学生对美术的兴趣和好奇心。
四下美术妙笔生花教案及反思
四下美术妙笔生花教案及反思教案标题：四下美术妙笔生花教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解和掌握绘画中的线条运用技巧；2. 培养学生的观察力和创造力；3. 提高学生的美术表现能力和审美水平。
教学重点：1. 线条的分类和运用；2. 创造力的培养。
教学难点：1. 如何运用线条表现物体的形态和纹理；2. 如何通过线条表达情感和意境。
教学准备：1. 教师准备：黑板、彩色粉笔、幻灯片或图片、绘画工具和纸张等；2. 学生准备：绘画工具和纸张。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一些具有线条表现的艺术作品或图片，引发学生对线条的兴趣和好奇心。
Step 2：线条的分类和运用（15分钟）教师通过幻灯片或黑板上的示范，向学生介绍常见的线条分类和运用方法，如实线、虚线、粗线、细线、曲线、直线等。
并通过实例讲解线条在绘画中的作用和表现效果。
Step 3：线条表现物体形态和纹理（20分钟）教师通过幻灯片或黑板上的示范，向学生展示线条如何表现物体的形态和纹理。
例如，通过不同的线条粗细、长度和方向来表现不同的物体形状和纹理特征。
Step 4：线条表达情感和意境（20分钟）教师通过幻灯片或黑板上的示范，向学生展示线条如何表达情感和意境。
例如，通过线条的弯曲、交错、重叠等方式来表达快乐、悲伤、紧张等情感和意境。
Step 5：学生实践绘画（30分钟）学生根据教师的示范和指导，选择一个主题或对象进行绘画实践。
教师可以提供一些参考图片或素材供学生选择。
学生可以运用所学的线条分类和运用方法，以及线条表现物体形态和纹理的技巧，创作自己的作品。
Step 6：展示和分享（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，并进行分享和讨论。
教师可以引导学生互相欣赏和评价作品，分享自己的创作过程和体会。
Step 7：反思（10分钟）教师和学生一起回顾本节课的教学内容和学习成果，进行反思和总结。
教师可以提问学生关于线条运用的问题，引导学生思考和总结本节课的学习收获。
四年级下册美术教学教学设计-第九课 妙笔生花 ︳湘美版
四年级下册美术教学教学设计-第九课妙笔生花︳湘美版一、教材分析1.1 教材背景本课是四年级下册美术课的第九课，主题为“妙笔生花”。
本节课程以湘美版四年级下册美术为教材，旨在通过对中华文化传统书法的介绍，帮助学生了解中国书法的起源、分类及基本常识，并通过书法练习，培养学生成为具有审美境界的人。
1.2 教学目标本节课程的教学目标如下：•了解中国书法的起源、分类及基本常识。
•通过简单的笔画练习，掌握篆书、楷书的基本笔画，并初步体验书法魅力。
•培养学生的细心、耐心、专注力和审美能力。
二、教学过程2.1 导入新知识1.向学生简单介绍中国书法的起源和分类，例如公元前221年秦朝统一六国后，忠于此朝的官员历时二十年左右，集历代书法艺术之大成，最终编制了“六书”规范汉字书写规则，标志着中国书法的形成和发展。
2.引导学生观察、感受楷书的美感，鼓励出示楷书的模板，向学生表达目的，为后面的笔画练习做好铺垫。
2.2 理论传达1.画板上出示篆书、楷书的基本笔画，向学生简单的解释笔画名称及所需技能要求，例如竖、撇、捺等。
2.通过展示篆书、楷书的范字，让学生感受汉字书法的艺术，让学生了解字帖的价值和利用方法。
2.3 练习技能1.对学生进行基本笔画练习，通过清晰的动作示范和操作讲解，示范文化衫、文化带等楷书笔画的书写方法。
2.强调笔画完成度和规范性，以保证学习效果和实用性。
3.分别让学生完成楷书和篆书的基本练习，以巩固所学。
2.4 实践应用1.将学生分成小组，每组发放相关书法材料，让学生自由创作他们喜欢的篆书、楷书笔画，纠正漏写或写错的字母。
2.评选出杰出作品，或让学生之间相互欣赏点评，从而增强学生学习的成就感和历程感。
三、教学小结此次四年级下册美术教学教学设计第九课妙笔生花︳湘美版旨在通过学生对中国书法的了解和简单的笔画练习，培养其对中国传统文化的了解和书法艺术的欣赏水平。
同时，通过分组自由创作的方式，帮助学生掌握更多的书法艺术技巧和经验，并增强其学习成就感和历程感。
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妙笔生花
中国画画花卉
长沙市芙蓉区大同第二小学
邓红宇
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作品欣赏 名作品鉴 用笔方法 尝试练习 视频导入 作业 运笔技巧
拿起毛笔，蘸上墨彩， 她能像美丽的仙子一样， 在纸上跳起曼妙的舞蹈。 来看看画家是怎样运用毛笔， 留下了哪些漂亮的印记吧！
视频导入
你知道画面当中的荷秤子是怎样用笔画出来的吗？
用笔方法
中锋
中锋执笔端正， 笔锋垂直纸面， 线条圆润工整。
你知道画面当中的荷叶是怎样用笔画出来的吗？
用笔方法
侧锋
侧锋执笔偏侧， 笔锋倾斜纸面， 线条粗糙有变化。
辨一辨，画中哪些部分用的是中锋？ 哪些部分用的是侧锋？
用笔方法
中锋
侧锋
用笔方法
比一比，分别用中锋和侧锋临摹的白石老人 作品，效果有什么不一样？
猜一猜，这些线条分别是在哪种情况下画出来的？
运笔技巧 重 轻 急
缓
线条细腻 线条粗壮
线条沉稳 线条飘逸
在生宣纸上尝试用中锋和侧锋或轻或重， 或慢或快做画线和打点练习。源自尝试练习品鉴提示：
名作品鉴
1.哪些地方运用了 中锋、侧锋的用笔方法？ 2.哪些地方运用了 轻、重、急、缓的运笔 方式？
3.哪些地方运用了 干、湿、浓、淡的墨色 变化？
《荷塘清韵》 现代 刘存惠
作品欣赏
赏析： 荷叶部分用侧锋画出，外形变化多姿； 荷枝部分用中锋画线，线条刚柔相济，粗细结合； 整幅作品墨色浓淡变化明显，充满了节奏感和韵律感。
作品欣赏
赏析： 荷叶部分用侧锋组合画出， 墨色浓淡变化丰富； 荷枝部分用中锋淡墨画线， 浓墨打点，画出荷枝上的小刺； 莲蓬部分用不同浓淡的墨线 勾画，再用藤黄加水填色； 整幅作品水墨酣畅淋漓，拙 中见巧。
作品欣赏
赏析： 侧锋画出芭蕉主叶脉， 中锋画出芭蕉叶两侧； 整幅作品以中锋勾线为 主，线条排列自然生动。
运用线的变化和不同的用笔方式， 尝试画一幅花卉图。
作业要求
作业点评提示： 1.哪幅创作是你心目中的妙品？ 2.妙在何处？
“笔墨之妙，画者意中之妙也。”
希望同学们能多画多练，画出更 多题材的好作品。
谢谢观赏