《安的种子》读后感范文8篇
安的种子
《安的种子》有幸看到这本书的大人——无论你是不是准备将它读给孩子听——也许都应该先找一个安静的角落，轻轻地念给自己听，然后想一想、再想一想，我们有没有得到过“千年莲花的种子”？《安的种子》颇有深意，颇有禅意，只是不知道我们是否真的能读懂其中的深意和禅意。
老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。
“这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。
”。
拿到种子后……我要第一个把它种出来！本想。
怎样才能种出来呢？静想。
我有一颗种子了。
安想。
（对本来说，种子是否会发芽不再重要了，重要的是“第一个”！心像即是物像，当本追求“第一”时，心就不会止、定、宁、慧。
而先哲常说知止而后有定，心定方安，安则宁，宁则慧。
在养育孩子过程中，父母如果不是鼓励孩子做最好的自己，而是教导孩子要力争第一，孩子可能就会成为本。
）本跑去寻找锄头。
静想要挑出最好的花盆。
安把种子装进小布袋里，挂在自己胸前。
（爱就是生命，生命就是爱，爱可以润泽一切、滋养一切、生长一切、疗愈一切。
安把种子放在了心里，放在了爱里。
）等了很久，本的种子也没有发芽。
（万物皆有时，生有时，长有时，衰有时，亡有时。
本追求第一，却不知道万物有时，万物有序。
）等不到种子发芽的本愤怒的刨掉了地，摔断了锄头，不再干了。
我一定会种出千年莲花的。
静想。
雪下大了，我先去把庙门外的雪扫一下吧。
安想。
（安住于当下。
）静将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。
安接着清扫寺院中的积雪。
（真正的修行，只在生活中。
扫雪、扫地，都是在扫心地。
本在发怒，静在攀援，唯有安，在修行。
）静用了最名贵的药水和花土，小心的种下了种子。
安和以前一样坐着斋饭。
（平常心、平等心和慈悲心一样重要。
）静的种子发芽了，静把它当成宝贝，用金罩子罩住它。
清晨，安又早早的去挑水了。
（不以它本来的样子爱它，而是以我要的方式爱它，足以害了它！）静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了。
晚课后，安像往常一样去散步。
《安的种子》读后感
《安的种子》读后感写，不仅可以明白书中或文中的内容和主旨，还可以培养明晰的头脑，敏锐的眼光，并且使日后无论做什么事，都有自己的主张或见解。
下面是带来的《安的种子》读后感，欢迎阅读参考。
我今天看了一个绘本《安的种子》。
绘本里，老师给力本、静、安三个人每人一颗种子。
本想争第一、抢头功，第一个把种子种出来，就什么都不顾，竟然把前年莲花种子直接种在了雪地里，结果不适于种子生长，种子就死了。
静虽然思考过该怎么样种种子，但是静过于溺爱，种子无法适应，长出来的嫩芽也死了。
只有安顺其自然，该扫地时扫地，该打坐时就打坐，等到春天时，就把前年莲花种子种在了池塘里，种子就发芽，开出了美丽的花朵。
这三颗种子其实就像三个孩子，本、静、安就像三个爸爸，爸爸对孩子总不能给孩子吃速高剂，让孩子长得像一栋楼那么高吧？也总不能太溺爱孩子，让孩子啥也不懂吧？只有像本那样等待，在合适的时候做孩子需要的事情。
我从这本书中知道了，要学会等待。
最近爱上漂童书，儿子不喜欢看，就我自己看，碰到有满意的句段，就用铅笔轻轻作个记号，读一遍给儿子听，请他帮我摘抄下来，但是安的种子，我没法摘抄，也不忍心去亵渎书中，悠然见南山，自然平淡中求人生真谛意味。
看完之后，我憨畅淋漓，睡了个好觉，没有日有所思，夜有所梦等纷扰；也没有计算今晚我得到了什么，感悟到什么……安是个普通憨厚小和尚，却能种出千年莲花，没有豪年壮语，没有才高三斗，没有营养培植，没有华丽花盆，只是怀踹种子，心怀感恩，在春天到来的时候，在池塘里种下，然后慢慢等待……发芽、吐叶、开花。
顺其自然，就能期待奇迹。
今日和逸程共读的是《安的种子》，说实话在定义它适读年龄的时候纠结了很久。
这本书其实逸程已经看的懂了，但是对于妈妈的启示似乎更多，年幼的宝贝理解故事情节不难，但从中挖出深意的确需要时光的洗练。
这本书讲了这样一个故事，老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。
这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。
绘本安的种子感悟
《安的种子》是一本感人肺腑的绘本，它讲述了一个普通的小女孩安，通过她的努力和坚持，最终实现了自己的梦想。
下面是我对这本绘本的一些感悟：
勇敢面对困难：在安的成长过程中，她遇到了许多困难和挫折，但是她总是能够勇敢地面对它们，并且不断尝试，不断努力。
这让我想起了一句话：风雨过后，便是彩虹。
只有勇敢面对困难，才能收获更多的成长和收获。
坚持追求梦想：安从小就热爱植物，她的梦想就是要种下一颗巨大的树。
虽然一开始她遭到了很多人的嘲笑和质疑，但是她始终没有放弃自己的梦想，而是坚持不懈地努力。
最终，她的努力得到了回报，她实现了自己的梦想。
这让我明白了，只要有了梦想，就要坚持追求，只有不断努力，才能让梦想变成现实。
感恩和分享：安最后成功种下了一棵巨大的树，但她并没有把这个美好的成果独自享用，而是将这个喜悦分享给了身边的人。
这让我想到了一个道理，只有感恩和分享，才能让自己和身边的人都更加幸福。
总之，《安的种子》这本绘本告诉我们，只要有勇气、坚持、感恩和分享，我们就可以实现自己的梦想，收获更多的成长和幸福。
安的种子绘本故事读后感
安的种子绘本故事读后感
安的种子绘本故事读后感
《种子安》是一本精美可爱、动人心魄的绘本故事，讲述了一只小种子名叫安，在友谊和勇敢帮助下，历经风雨欲绝却结出硕果的故事。
在故事的头几页，种子安遭遇周围的古老种子们向它嘲笑和拒绝，仿佛它不值
一提。
作者很巧妙地将它放到一片孤独的河边，仿佛是在象征它被边缘化。
而在它走到最艰难的时候，两个善良可爱的自然小动物出现了，安得到它想要的友谊和支持。
虽然它身边的菊花种子流浪无家，它却坚强的决定勇敢去发芽，能够在物质上支持着它的小朋友们，表达着对友谊的坚守和对勇敢的赞美。
种子安的励志故事激发了我的友谊感，而面对挫折和困难的时候，让我从安的
经历中学到了勇气和坚毅，提醒我们要记住，坚强、勇敢，坚持不懈就一定可以结出果实。
本书让我懂得了，当我们遭遇了挫折时，不要放弃，要记住，只有勇敢和不断
的奋斗我们才能结出自己的果实，能够不断得充实自己的生活。
安的种子读后感(精选20篇)
安的种子〔精选20篇〕安的种子〔精选20篇〕安的种子篇1我在听我的伙伴星宇讲绘本《安的种子》，投影仪上每一张图片像定格的电影镜头，让我有身临其境的感觉。
这本绘本以前读过好几遍，但以这样的方式读，更抵达内心。
完毕时我分享说：我觉得我就是安。
今天听的过程里，我一直沉浸在深深地感动里，有挂着眼泪的微笑、有释然后的舒心、有自我洞察的喜悦。
读后最大的感受是：在适宜的时间合适的地方，种下属于你的种子。
因为我们的春天都会来到。
只要，你，还记得，你的种子是什么。
我们每个人，都能从故事里三个小和尚的身上找到自己的影子。
老和尚把三颗"几千年前的莲花种子",分送给三个小和尚：一个名字叫本，一个名字叫静，一个名字叫安。
我曾经也像急功近利的本，要第一个种出千年莲花。
也像用尽心思的静，把种子种在金花盆里。
所以，像本和静一样，我曾经也种死了"种子".而我也希望像安一样，有一天，和交给他种子的师父、和曾经一起种下种子的师兄弟们一起享受这个的画面：在"盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花轻轻地盛开了。
"我感受到了让我我感动的根，感受到了我自己的状态：我在渐渐成为安。
而安，是我这么久这么久以来的理想。
故事里有两条线：一条是拿到种子的本和静，只围绕"种种子"这一件事所做的各种徒劳无功的事情。
一条是安，在每一个普通的日常里，除了"种种子",只埋头做当下自己要做的事情。
这样的两条线，比照着我们每个人身处的"外在"和"内在"."内在"是，我珍惜我的种子，所以我在接到手心里的那刻，把它放在了一个布袋里，挂在我的胸前，从此，没有摘下来。
是我去集市买东西，遇到那个卖藕的人，他和我闲聊中，我就知道无论是千年的种子还是普通的种子，都要生长在合适它本质的环境里。
是我扫雪、做斋饭、挑水时享受眼前小事的顺其自然，是我坚信理想在心，渐渐等待的喜悦。
绘本安的种子读后感
绘本安的种子读后感《绘本安的种子》是一本让人感动的绘本，它讲述了一个小女孩安和她的爷爷一起种植向日葵的故事。
通过这个故事，作者向读者传达了关于爱、坚持和希望的深刻寓意。
故事发生在一个小镇上，安的爷爷是一个热爱种植的老人，他在自家的花园里种植了各种各样的植物。
安非常喜欢爷爷的花园，她总是在爷爷的指导下帮助他照顾植物。
有一天，爷爷告诉安，他要种植一种特别的向日葵，这种向日葵需要特别的关爱和耐心才能长成。
安非常期待这种向日葵的长成，她也决心要好好地照顾它。
然而，向日葵的生长并不顺利，它需要更多的阳光和水分，而且还需要防止被小动物破坏。
安和爷爷一起努力照顾这株向日葵，他们每天都给它浇水、施肥，并用篱笆围住它，保护它不受小动物的侵害。
经过一段时间的努力，向日葵终于长大了，它高高地伸展着花蕊，向着太阳微笑着。
安和爷爷都为向日葵的成长感到无比的欣慰和骄傲。
通过这个故事，作者向读者传达了许多深刻的寓意。
首先，故事告诉我们爱是一种无私的付出。
安和爷爷为了向日葵的生长，付出了许多的汗水和心血，他们的付出是无私的，只是为了让向日葵茁壮成长。
这种无私的爱，也正是我们对待家人和朋友的态度，只有用心去爱，才能收获更多的幸福。
其次，故事还告诉我们坚持是成功的关键。
向日葵的生长并不顺利，但安和爷爷并没有放弃，他们坚持不懈地照顾着它，直到它长成了一株高大的向日葵。
这种坚持不懈的精神，也正是我们在面对困难和挑战时所需要的。
只有坚持不懈，才能迎来成功的曙光。
最后，故事还告诉我们希望是生活的动力。
在向日葵的生长过程中，安和爷爷充满了希望，他们相信向日葵一定会长成，他们的希望也成为了他们坚持的动力。
生活中也是如此，只有充满希望，才能面对生活的困难和挑战。
《绘本安的种子》是一本充满温暖和感动的绘本，它通过一个小女孩和她爷爷种植向日葵的故事，向读者传达了关于爱、坚持和希望的深刻寓意。
这个故事不仅适合孩子阅读，也适合成年人阅读，它让我们在忙碌的生活中，感受到了爱和温暖，也让我们明白了坚持和希望的重要性。
《安的种子》读后感1000字
《安的种子》读后感1000字导读：读书笔记《安的种子》读后感1000字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《安的种子》读后感1000字：2019伊始，儿子幼儿园给每个家庭推荐了一本名为《安的种子》的绘本，以此开启新一年的亲子阅读活动。
此书曾荣获丰子恺儿童图画书奖“优秀儿童图画书奖”，它述说了一个“等待”的故事，故事演示的是“等待的智慧”。
这种智慧来自于对自然法则的认识、尊重与顺应。
在隆冬时节，寺院里的老师傅分别给本、静、安每人一颗千年莲花的种子，告诉他们这非常珍贵，让他们去把它种出来。
拿到种子后，三人各有主张。
本想第一个种出来。
静想怎样才能种出来?安想我有一颗种子了。
在不同的想法之下他们有了不同的做法。
本跑去找锄头，直接把种子埋在雪地里；静查找种植书籍，挑选名贵花土与药水，并为种子配备金花盆、金罩子和暖房等；安却在大家忙于种莲花时坦然为寺院继续做着采买、扫雪、做斋饭、挑水等工作，照常做日常功课和散步……不同心态的三个徒弟得到了不同的结果，本的种子没有发芽，他摔断了锄头不再干了；静的种子发芽了，但是为了保暖被金罩子罩住了，使它得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了；安的种子在春天种在了池塘的一角，慢慢的生根发芽，并在一个盛夏的清晨静静地绽放了。
在读绘本的过程中，我的内心被深深触动了。
一颗种子，三种命运；一样关爱，多样诠释；一种教育，多种演绎。
它让我重新审视我作为家长对儿子的教育，以及反思我身为教师对学生的教育。
本的急躁，欲速不达不正映衬了我们一些家长和老师对待孩子的那种“揠苗助长”的心态吗？一方面对孩子的成长操之过急，急功近利，“为了让孩子不输在起跑线上”，让各种才艺班和辅导班蚕食了孩子的周末，也蚕食了孩子的童年。
另一方面家长们对孩子又没有耐心，急躁，甚至态度粗暴地管理孩子，怎么能使孩子健康成长？孩子也就很难成才，甚至不会“发芽”。
故事中的静，对种子关心过度，溺爱有加，却忽略了种子发芽生长最关键的东西：水、空气和阳光。
安的种子绘本读后感
安的种子绘本读后感最近读了一本叫做《安的种子》的绘本，感触颇深呐！这本绘本讲的是一个关于等待的故事。
老和尚把三颗“千年莲花种子”分给了三个小和尚：本、静和安。
本是个急性子，一心想着第一个种出莲花来，好证明自己的厉害。
他拿到种子后，立马就找了个锄头，在雪地里刨坑种种子，结果可想而知，种子根本不可能发芽。
静呢，倒是挺聪明，也很用心，他把种子拿回家，找了个金花盆，用最名贵的药水和花土，小心翼翼地把种子种了下去。
还特意给种子搭了个温室，把自己能想到的最好的条件都给了种子。
可这颗种子也没能发芽。
而安呢，他拿到种子后，就把它装进小布袋里，挂在自己的胸前，该干啥干啥。
他像往常一样，去集市为寺院买东西，扫雪，做饭，挑水，悠悠闲闲地过着每一天。
直到春天来了，天气暖和了，土地也松软了，安才不慌不忙地把种子种在了池塘边的空地上。
不久之后，种子就发芽了，长出了嫩绿的叶子，到了夏天，开出了美丽的莲花。
刚看到这个故事的时候，我心里就在想，这安也太淡定了吧！要是我拿到这么珍贵的种子，估计也会跟本或者静一样，着急地想要马上看到成果。
可仔细想想，我们的生活中，不也常常像本和静那样，急于求成或者过度保护，反而忽略了事情本来的规律和节奏吗？就说我自己吧，有一次我妈给我买了一套拼图，特别复杂的那种。
我一拿到手，就迫不及待地开始拼，想着赶紧拼好给我妈显摆显摆。
结果呢，因为太着急，我拼错了好多地方，不得不重新来过，浪费了好多时间不说，心情也变得特别糟糕。
这时候我才意识到，心急吃不了热豆腐啊！还有一次，我养了一盆小多肉。
我特别宝贝它，每天都给它浇好多水，想着让它快快长大。
可没过几天，它的叶子就开始变黄，最后竟然死了。
我上网一查才知道，多肉不能浇太多水，我这过度的“关爱”反而害了它。
再看看安，他多聪明啊！他知道在冬天不是播种的季节，所以他不着急，耐心等待春天的到来。
他也没有像静那样，给种子提供过于优越但不适合的环境，而是把种子种在了最适合它生长的地方。
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《安的种子》读后感范文8篇《安的种子》读后感范文8篇《安的种子》，与其说是给孩子们的读物，其实对于有时机读到它的大人，更有它特殊的意义。
下面是准备的《安的种子》读后感，欢迎阅读。
《安的种子》讲述当冬天的雪花纷纷飘落的时候，寺院里的老师父给了本、静、安每人一颗古老的莲花种子：“这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种下去吧！”本和静立即就开始行动了：本拿了锄头，把种子种到雪地里，因为看不到种子发芽而气急败坏；静那么找来最好的花盆，查阅关于莲花种植的书籍和资料，用了最名贵的药水和花土。
不久，他的种子发芽了，静把它当成了宝贝，用金罩子罩住。
因为没有阳光和氧气，结果枯死了。
静垂头丧气。
安呢，他把种子装在小袋子里，一直挂在胸前，然后像以往一样平静地为寺院扫雪、做斋饭、挑水，课后悠闲地散步。
春天到了，安在池塘的一角种下了他的种子，有一天挑水时看到了嫩芽，到了盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花盛开了。
其实，不只只是安可以种出千年莲花，我们也可以，只是没有留心观察。
这是字与绘画都十分朴素的绘本，我站在书店的童书区，一气读完后不禁掩卷叹息。
《安的种子》，与其说是给孩子们的读物，其实对于有时机读到它的大人，更有它特殊的意义。
在物质文明高速开展的今天，我们日夜都在马不停蹄地追求着一些“珍贵”的东西。
我们不知道，有多久没有能去陪着孩子静静地散步了，不提学习；有多久没有心无旁骛地准备和享受一份美味的早餐了，不想烦恼。
绘本向我们描述了这样一个故事：安是一名小和尚，一天师傅给了他和两个师兄每人一颗千年莲花的种子。
三个小和尚自然十分喜悦，于是分头去种。
本立刻把种子种在雪地里，等了很多天自然没有发芽，他气得刨烂了地、摔断了锄头；静把种子种在金花盆里，按照书上说的浇上名贵药水，种子终于发芽了，他用金罩子罩住了幼芽，结果幼芽因为没了阳光和空气，枯死了；安呢，他把种子放在胸前的布袋里，对自己说：哦，我有一颗种子了。
安一如既往地干着寺庙里的活，诵经做功课以及天天散步。
春天来了，在池塘的一角，安种下了种子。
不久，种子发芽了。
安欣喜地看着眼前的绿叶。
盛夏的清晨，温暖的阳光下，千年莲花绽开了清新纯洁的笑容。
在书评里，作家赞美了安的淡定沉着，尊重自然规律，乐于享受平凡小事，我很赞同这些观点。
可是思考一番后，我还是觉得对于一个普通人，让他把当下很紧急很重要的事情放下去干并不重要的事，实在是有站着说话之嫌。
尤其对于工作和子女的教育，任谁都很难那么洒脱自如。
那么为什么安能够如此沉着呢？难道他不希望千年莲花早点盛开？我想还有一种可能，就是对于安而言，每天所做的每一件事都与千年莲花种子同样重要。
也就是说，去买东西可以保证寺院物品的供应，扫雪可以防止师傅和师兄们摔倒……我猜安在看到斋饭做好、水缸挑满后，心里的满足和喜悦应该不会比看到自己的千年莲花开放更少吧。
这样看，每天乐呵呵忙进忙出的安，是不是就更容易让人理解了呢？在很女儿小的时候问过我：为什么我要学这么多东西？我告诉她：只是为了多种下几颗种子，等你长大了这些种子也就长成大树了。
现在的她，已经学会在感到累的时候抚慰自己：我画画、跳舞并且坚持，以后我身上会长出很多棵树。
是啊，无论是工作、学习还是生活，在人的一生中都是由无数的细小局部构成，能说哪一个才一定算是千年莲花的种子？万事万物都在不断开展演变，昨天最重要的今天很可能不再重要，昨天无人问津的可能今天人人趋之假设骛。
只有向安那样，充满爱心和热情，认真地对待身边每一件事，无论事情大小轻重，对己对人都能有个交待，我想千年莲花自然会在你的人生路上随处绽放……昨天，带女儿去参加了小荧星组织的《大头哥哥讲故事》活动，在活动中听到了这样一个绘本故事《安的'种子》，很是喜欢，也很感慨。
故事中的三个小和尚代表了三种不同的人生态度，本性情急躁，急功近利，静性情细致，浮华不实，安性情平和，淡定踏实。
这是一个关于等待的故事。
每一个读这本书的人都可以从书中看到自己的影子。
生活总我们很多时候都是这样一个怀抱种子的人，当你有了一棵种子的时候，你会是本？是静？还是安呢？看了这本书，感动的是画面中透露出的安静地感觉，是故事中散发出的安的平和的心境。
在这个急功近利的社会里，安的那一份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，是多么难得。
他感谢地把种子装进小布袋，挂在胸前，沉着地去买东西，扫雪，做斋饭，挑水，悠悠然去散步。
他告诉我，要满怀希望，有所追求，但一定要淡定，顺其自然。
同时，享受生活的过程，享受那些平凡琐碎的小事，享受等待。
看完这个故事，我们再去反思我们的教育，如果我们的孩子是我们所拥有的一棵种子，做为教师，做为家长，你会怎样对待种子的成长？很多人选择了做本，“望子成龙”“望女成凤”心切，急功近利的，说什么要赢在起跑线，看不到自己所要的结果就大发雷霆地抱怨、指责。
更多的人选择了做静，照本宣科，什么都给他最好的，却无视了孩子成长过程中最最关键的东西。
然而，我们有多少人能有安的淡定、顺其自然，却又扎扎实实地做好各项工作，在孩子的需要的时候给予必要的帮助。
最近爱上漂童书，儿子不喜欢看，就我自己看，碰到有满意的句段，就用铅笔轻轻作个记号，读一遍给儿子听，请他帮我摘抄下来，但是安的种子，我没法摘抄，也不忍心去亵渎书中，悠然见南山，自然平淡中求人生真谛意味。
看完之后，我憨畅淋漓，睡了个好觉，没有日有所思，夜有所梦等纷扰；也没有计算今晚我得到了什么，感悟到什么……安是个普通憨厚小和尚，却能种出千年莲花，没有豪年壮语，没有才高三斗，没有营养培植，没有华美花盆，只是怀踹种子，心怀感恩，在春天到来的时候，在池塘里种下，然后慢慢等待……发芽、吐叶、开花。
顺其自然，就能期待奇迹。
年初我在西城青少年儿童图书馆为女儿还借图书时，偶然从书架上找到一本国产绘本名叫《安的种子》。
本想借来凑凑数，随便看看，谁知读后却欲罢不能。
每读一回，都让我感触一回，犹如品茗一般回味无穷。
人一般随着年龄的增长，阅历的增加已很少会被触动了，随之而来的多是世故、固执和自以为是。
而恰在此时《安的种子》悄然走近我的视野，宛如一股清风吹进我的心灵，让从前执迷的自我发生了一场心灵深处的反思与变革。
安的种子》讲的其实是一个很简单的故事，但它却蕴涵了很深的哲理。
在隆冬时节，寺院里的老师傅分给三个徒弟每人一颗千年莲花的种子，并告诉他们这非常珍贵，让他们去把它种出来。
拿到种子后，三个徒弟各有主张。
徒弟本想第一个种出来！徒弟静想怎样才能种出来？徒弟安想我有一颗种子了。
于是在不同的想法下他们有了不同的做法。
本跑去找锄头，直接把种子埋在雪地里；静查找种植书籍，挑选名贵花土与药水，并为种子配备金花盆、金罩子和暖房等；而安却在大家忙于种莲花时坦然为寺院继续做着采买、扫雪、做斋饭、挑水等工作，照常做日常功课和散步……最终持不同心态的三个徒弟得到了不同的结果，本的种子没有发芽，他摔断了锄头不再干了；静的种子发芽了，但是为了保暖被金罩子罩住了，使它得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了；安的种子在春天种在了池塘的一角，慢慢的生根发芽，并在一个盛夏的清晨轻轻地绽放了。
每每合上这本书，都会让我陷入深深地思考之中。
作为孩子的家长，哪个父母不是望子成龙呢？但是真正成龙的又有几个呢？家长们常常会说：“我的孩子天生不是那块料。
”难道孩子一出生就已经决定了一生吗？答案肯定是否认的。
当父母们饱含深情地望着刚刚呱呱坠的孩子时，不啻于得到了一颗千年莲花的种子。
大家最终的想法都是希望看到自己的种子能够生根发芽，开花结果，那么该怎么做呢？是违背自然规律地拔苗助长？还是水到渠成地自然生长？徒弟本、静、安正好代表了三个类型的父母：第一类是不顾孩子生长规律一味蛮干地家长，结果是他们只能有三分钟热度，干得快失败的也快。
第二类是自作聪明的家长，他们有知识有文化，与第一类家长相比更有智慧。
他们对孩子呵护备至，并会想方设法为孩子提供最好的生活或学习条件，可最终大多数孩子还是会失败。
因为家长们始终不明白温室里的花朵是无法经历暴风骤雨的。
遗憾的是这样的家长比比皆是。
第三类是胸襟博大、淡定坦然的家长。
他们不会为孩子成长中的小荣誉小挫折而患得患失。
他们会始终保持平和的心态看着孩子慢慢成长。
这在我们现在这个急躁而功利的社会中是多么难能可贵呀！经过反思使我看到自己的狭隘，我为什么不能做一位像徒弟安一样的母亲呢？现在我释然了，平和了更淡定了。
比方我不再为女儿挑选大部头的书看了；不再为女儿不喜欢上兴趣班而烦恼了；也不再强迫女儿做她不喜欢的功课了……孩子需要顺其自然慢慢长大，任何的拔苗助长都会适得其反。
现在我愿把这本书推荐给天下为人父母者共分享，愿天下每位父母都能种出千年莲花。
一颗种子，三种命运；一个关爱，多样诠释；一种教育，多种演绎。
在教育的路上，迫于各种外界原因，我们有时候揠苗助长，像本；有时候过分宠溺，像静……毫无例外，无论哪一种所收获的结果，都不是我们所期望的。
——题记教育家苏霍母林斯基曾经说过：“教育的技巧和全部的奥秘就在于如何保护儿童，高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的一条通道。
”那什么样的“爱”才称得上“高尚纯洁”呢？我觉得，“适合”即是“高尚纯洁”。
其实，每个孩子的心中都有一座快乐的城堡，每座城堡都需要知识的铸造。
作为“传道授业解惑”的我们，无疑就是帮助每个孩子用“知识”把他们自己的城堡建立的独一无二。
但所有的孩子需要的“知识”是不同的，或者更准确的说是有层次，这就要求我们老师“视其所以，观其所由，察其所安。
”，为每个孩子量身选择、传授。
绘本中，安有着一份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，静静地等待着春天的到来，再去播种。
当然，安的莲花开得也是那样美丽，那样惊艳。
其实，孩子就是一粒千年莲花的种子，等待着适合的阳光雨露的恩赐，“可是我拿什么送给你，我亲爱的孩子？”这是各位家长和老师们一直冥思苦想的问题。
因为时间总是那样白驹过隙，我们都希望在你那灿烂的时光，给你童年的幸福，让我们的爱与智慧和你同行，共同成长。
首先，我们教师不再是成批生产的“工程师”而是个性凸显的“裁缝”。
教师是工程师，幼儿是没有生命力的钢铁，幼儿在教师的拿捏下成为一模一样的零件。
在这个彰显个性的时代，我们成了“裁缝”，量体裁衣，因材施教，倾注毕生所学，为幼儿在童年做一件终身受益的“衣服”。
其次，各位家长也要有点“虎妈”“狼爸”的精神，让孩子从小明白“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。
虽然现在独生子女越来越多，但并不意味着“物以稀为贵”，因此适当地放手，适当的摔打，对于孩子来说可能更是是一笔获益匪浅的财富。
或许，我们的孩子是铁树，不开那么以，一开惊人；或许，我们的孩子是梅花，只有在适宜的季节才会凌寒单独开；或许，我们的孩子是大器晚成，大智假设愚……探索那教育的真谛，静静等待那一朵朵花开吧！时间就在我们用心走过的每一天内，时间就在我们执着守望的童年里。