2014-2015学年高中历史牛津同步课件：8.22文学的繁荣57张(人教新课标必修3)
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高中历史人教版必修3第八单元22文学的繁荣课件
三、20世纪的世界文学
材料：现代派文学是帝国主义时代资产阶级社会 的产物。20世纪以来两次伤亡惨重的世界大战，接 连不断的经济危机，十月革命的胜利，无产阶级革 命运动和被压迫人民的解放斗争，都对欧美各国为 数众多的中小资产阶级知识分子产生极其深刻的影 响。
——朱维之、赵澧《外国文学史》 根据材料概括现代主义文学诞生的背景。
——《西风颂》节选
一、浪漫主义文学
1820—1823西班牙革命(反对专制统治) 1820—1821意大利革命 1821—1829希腊独立战争 1825—1826俄国革命(要求废除农奴制) 1830年法国七月革命 1830年比利时革命 1832年英国议会改革
动荡的欧洲
一、浪漫主义文学
卢梭
启蒙运动引导了法国大革 命，但法国大革命之后，并没 有建立起启蒙思想中的理想社 会。相反，暴力、恐怖和战争 似乎嘲弄着人们的理性。在理 性缺失的现实面前，一种反叛、 变革的情绪在各个领域滋生， 最终汇成了巨大的浪漫主义潮 流。
二、现实主义文学
安徒生（1805—1875） 丹麦19世纪著名童话作家。他 的作品《安徒生童话》已被译为 150多种语言，成千上万册在全球 陆续发行出版。
二、现实主义文学
马克·吐温
是美国的幽默大师、小说家、作家， 亦是著名演说家。虽然其家财不多， 却无损其幽默、机智与名气。其交游 广阔，威廉·迪安·豪威尔士、布 克·华盛顿、尼古拉·特斯拉、海 伦·凯勒、亨利·罗杰诸君，皆为其 友。他曾被誉为：文学史上的林肯。 “马克·吐温”是其最常使用的笔名， 一般认为这个笔名是源自其早年水手 生涯，意思是“两个标记”。《顽童 流浪记》是《汤姆·索亚历险记》的 续集，严肃的气氛比后者更为浓厚。 这书成为了美国大部分学校的必修 书。
历史：8.22《文学的繁荣》课件(人教版必修3)—湖南师大附中内部资料
（09广东文基）33.巴尔扎克的《人间 喜剧》所属的文学流派是 A.现代主义 B.现实主义 C.浪漫主义 D.印象主义
08海南鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说， “有人说G·Byron(拜伦)的诗多为青年所爱读， 我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得 怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜 读拜伦作品，主要是因为它 A．与文学革命运动的方向一致 B．继承了欧洲古典文学的传统 C．具有批判现实主义的精神特质 D．充满追求自由和解放的浪漫主义精神
高尔基：《母亲》 奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》
保尔 ·柯察金
五、亚、非、拉美文学
1.特点 主流都体现了反对殖民压迫反对社会 不公的爱国主义精神 2.代表作 泰戈尔《戈拉》 鲁迅《呐喊》 马尔克斯《百年孤独》
(09天津卷)7．俄国作家列夫·托尔斯 泰的小说《安娜·卡列尼娜》，生动 地描述了俄国贵族的生活。它所属的 文学流派是 A．古典主义 B．现实主义 C．浪漫主义 D．现代主义
狄更斯:《大卫· 科波菲尔》
（3）俄国代表人物
普希金:《叶甫盖尼· 奥涅金》
列夫· 托尔斯泰:《安娜·卡列尼娜》 《战争与和平》 屠格涅夫: 《猎人笔记》
（4）北欧代表人物
世界童话文学创 始人 ——安徒生
安徒生(1805—1875）童话作家，早 期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精 神，体现现实主义和浪漫主义相结合 的特点。代表作有《打火匣》《小意 达的花儿》《拇指姑娘》《海的女儿》 《野天鹅》《丑小鸭》等。中期童话， 幻想成分减弱，现实成分相对增强。 在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对 美好生活的执着追求，也流露了缺乏 信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴 的小女孩》《影子》《一滴水》《演 木偶戏的人》等。晚期童话比中期更 加面对现实，着力描写底层民众的悲 苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗 和人间的不平。作品基调低沉。代表 作有《柳树下的梦》《她是一个废物》 《单身汉的睡帽》《幸运的贝儿》等。
高中历史人教版必修三《22文学的繁荣》课件
核心讲授：现实主义文学产生的背景及其特点？
答案：(1) 背景：工业革命在西欧展开以后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度所 固
有的矛盾和弊端逐渐暴露，真实地反应现实生活、揭露和批评社会黑暗的批评现实主义 文
学逐渐发展为文学的潮流。
(2)特点：①真实地反应和再现现实生活。②揭露社会现实。③寻求人本主义理想，主 张
D 西方艺术作品中观众最可能“看不懂”的是( )
A．达·芬奇的绘画《蒙娜丽莎》 B．莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》 C．巴尔扎克的小说《人间喜剧授：浪漫主义文学与现实主义文学的区分? (1)描写对象 浪漫主义文学最本质的特点是它的主观性，常常把理想作为现实加以描写和歌颂，重视内 心世界的描写。 现实主义文学却是以客观真实的生活作为描写对象，因此成为一种时期的记录。 (2)表达对现实不满的方式 浪漫主义作家们对现实强烈不满，常常偏重于对理想的寻求，把现实和理想对峙起来，着 重描写他们认为最好的、最美的，也是他们所寻求的理想生活和艺术典型。 现实主义作家对现实的不满表现为充分揭露和批评这个社会，探索导致社会罪恶的本质根源。 (3)对自然与环境的态度 浪漫主义文学着力描画自然景物，主张社会回到“自然状态”，以表达他们对资本主义社会的 城市文化和工业文化的厌恶。 现实主义文学则重视视察生活，仔细描写环境和生活细节，重视环境对塑造人物性情的决定作 用，从而塑造出文学史上一大批典型人物形象。
(2)特点：集中表现自我，手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；故事背景 模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统；主要反应了现代西方人心灵的迷惘和痛楚。
例题5：2013年7月，西班牙著名画家毕加索 两幅作品亮相中国美术馆，（下图是展品之一《花瓶边的男人女人，半身像》）。很多观 众都在毕加索眼前败下阵来，直呼“看不懂”，觉得沮丧，摇着头离去。与之类似，下列
人教版高中历史必修3 8.22《文学的繁荣》同步课件
答案：C
栏
目
义和现代主义作品都得到发展。
栏 目
(2)从表现内容看，不仅有资本主义文学，社会主义文 链
接
学和各殖民地半殖民地的民族文学也出现并且成就很高。
(3)20世纪世界文学全面繁荣，表现手法各异，反映的
思想内容也体现出时代性和多元化的特点。
栏 目 链 接
如何比较认识西方浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学？
2．亚非拉文学：
栏 目
链
接
(1)特征：反映了反帝反殖和_爱__国__主__义_精神。
(2)代表作家：印度的_泰__戈__尔_、中国的鲁__迅__、哥伦比亚 的马尔克斯、尼日利亚的_索__卡__因__等。
应用 思考
4．20世纪世界文学多元化特点的表现有哪些？
提示：(1)从表现形式看，20世纪世界文学中的现实主
方法点拨：掌握各种文学流派产生的社会根源时要 学会运用经济决定政治、社会存在决定社会意识、文学 反映社会现实等基本理论，深入全面地探讨其根源。
精讲阐释：
主要流派 繁盛时间
社会根源
栏
目
链
创作特点
接
浪漫 主义
法国大革命胜利后确立 的资本主义社会秩序与 19世纪初 启蒙思想描绘的“理想 王国”存在差距
在政治上反对封建 制度，深入发掘人 类的感情世界，手 法夸张，情节跌宕 起伏
们产生了危机感、
艺术手法上反传统
迷茫、痛苦等
特别提示：浪漫主义文学与现实主义文学都表现出对社
会秩序的不满，但浪漫主义文学是因为大革命后确立的资本
主义制度不如理想社会，对启蒙思想家设想的“理性王国” 栏
深感失望；现实主义文学是因为工业革命后资本主义弊端日
历史第八单元第22课《文学的繁荣》课件PPT(人教版必修3)(共36张PPT)
9
巴尔扎克《人间喜剧》
• 巴尔扎克的一生是在勤奋创作中度过的，从1829年到1848年不到20 年的时间里，他创作了91部小说，这些小说共同组成《人间喜剧》， 包括2400多个人物。
• 巴尔扎克在《人间喜剧》中，以现实主义笔触，通过一系列资产阶 级典型形象的塑造，真实地展示了他们的罪恶历史。他常常每日伏 案工作10小时以上，并经常工作18小时。当他文思如泉涌，或为了 赶稿子时，甚至一连几天废寝忘食、夜以继日地写作。他“工作！ 总是工作！灯火通明的夜晚紧接着灯火通明的夜晚，思考的白天紧 接着思考的白天！”
•《巴黎圣母院》创作于1830年7月，1831年出版。 故事情节：在巴黎圣母院前欢度宗教节日之际， 美丽纯洁的吉卜赛姑娘爱斯梅哈尔达带着一头会 耍杂技的小羊正在进行精彩的表演。巴黎圣母院 的副主教克罗德对她起了邪念，指使敲钟人加西 莫多绑架她，但国王护卫队队长法比斯救了她。 从此，少女爱上了法比斯，把他当作理想的情人。 克罗德忌恨在心，他在爱斯梅哈尔达与法比斯幽 会时，刺伤了法比斯，却嫁祸于爱斯梅哈尔达， 使她被判处死刑。行刑之日，加西莫多将她救出， 把她安置在圣母院的顶楼。克罗德想得到她，遭 到拒绝后，他将她交给了官兵，在圣母院顶楼看 着她被绞死。加西莫多在愤怒中将克罗德推下顶 楼，然后找到了爱斯梅哈尔达的尸体，死在她的 身边。
如果冬天已经来临，春天还会远吗？
•请思考：有人说这首诗属于浪漫主义文学，你同意吗？
•雪莱的这首抒情诗以寒冷的冬天比喻腐朽黑暗的社会状况，
以明媚温暖、充满生机的春天比喻光明美好的未来，用冬去春
来这一浅显的事理鼓舞人们从黑暗中看到光明，从腐朽中看到
生机。诗句充满高亢昂扬的乐观主义精神，揭示出历史进步的
2019必年4然月26性日 ，因而具有鼓舞人心的力量。
巴尔扎克《人间喜剧》
• 巴尔扎克的一生是在勤奋创作中度过的，从1829年到1848年不到20 年的时间里，他创作了91部小说，这些小说共同组成《人间喜剧》， 包括2400多个人物。
• 巴尔扎克在《人间喜剧》中，以现实主义笔触，通过一系列资产阶 级典型形象的塑造，真实地展示了他们的罪恶历史。他常常每日伏 案工作10小时以上，并经常工作18小时。当他文思如泉涌，或为了 赶稿子时，甚至一连几天废寝忘食、夜以继日地写作。他“工作！ 总是工作！灯火通明的夜晚紧接着灯火通明的夜晚，思考的白天紧 接着思考的白天！”
•《巴黎圣母院》创作于1830年7月，1831年出版。 故事情节：在巴黎圣母院前欢度宗教节日之际， 美丽纯洁的吉卜赛姑娘爱斯梅哈尔达带着一头会 耍杂技的小羊正在进行精彩的表演。巴黎圣母院 的副主教克罗德对她起了邪念，指使敲钟人加西 莫多绑架她，但国王护卫队队长法比斯救了她。 从此，少女爱上了法比斯，把他当作理想的情人。 克罗德忌恨在心，他在爱斯梅哈尔达与法比斯幽 会时，刺伤了法比斯，却嫁祸于爱斯梅哈尔达， 使她被判处死刑。行刑之日，加西莫多将她救出， 把她安置在圣母院的顶楼。克罗德想得到她，遭 到拒绝后，他将她交给了官兵，在圣母院顶楼看 着她被绞死。加西莫多在愤怒中将克罗德推下顶 楼，然后找到了爱斯梅哈尔达的尸体，死在她的 身边。
如果冬天已经来临，春天还会远吗？
•请思考：有人说这首诗属于浪漫主义文学，你同意吗？
•雪莱的这首抒情诗以寒冷的冬天比喻腐朽黑暗的社会状况，
以明媚温暖、充满生机的春天比喻光明美好的未来，用冬去春
来这一浅显的事理鼓舞人们从黑暗中看到光明，从腐朽中看到
生机。诗句充满高亢昂扬的乐观主义精神，揭示出历史进步的
2019必年4然月26性日 ，因而具有鼓舞人心的力量。
人教版高中历史必修三第22课《文学的繁荣》优质课件
上
下
退
推进新课
现实主义文学产生的背景：
自 随着资本主义制度普遍确立，冷酷无情的金钱交易 主 学 成为衡量一切事物的最高准绳。资本主义社会日趋尖锐 习 的矛盾，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的审视与 批判，在文学领域中也兴起了批判现实主义的潮流。
上
下
退
推进新课
批判现实主义文学的特点：
客观、真实地描绘现实生活。注重反映现实生活的整体、本质，
语是：“他那具有新奇形式的小说和戏剧，使现代人从
贫困境地中得到振奋。”
上
下
退
推进新课
3.20世纪苏联文学
时代背景： 自 主 也为社会主义文学的飞速发展提供了有利条件。苏维埃 学 共和国建立之后，在布尔什维克党文艺政策的正确指引 习 下，苏联社会主义文学的迅速发展，标志着世界无产阶 级文学已进入了成熟和繁荣阶段。
法国，巴尔扎克——《人间喜剧》；
上下退推进来自课19世纪的世界文学主要成就的影响：
第一，浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑
自 暗，矛头指向封建贵族，反对新生的资本主义社会中残存的封建残 主 余，同时也展示了资本主义社会的残酷现实。 学 第二，现实主义作家揭露了资本主义社会的本质，对资本主 习
上
下
退
推进新课
义社会及其法律、道德提出了强烈的控诉，同时，深切同情饱受辛 酸苦难的劳动人民。 第三，他们的高尚品德激励21世纪的青年学生的爱国情怀。
上
下
退
推进新课 20世纪的世界文学
1.20世纪西方现实主义文学
20世纪西方现实主义文学的主要成就： 自 主 英国，萧伯纳——《苹果车》； 学 法国，罗曼•罗兰——《约翰•克里斯朵夫》； 习 美国，海明威——《老人与海》。
高中历史 8-22 文学的繁荣课件 新人教版必修3
2．现实主义文学产生的影响 (1)现实主义文学从不同的侧面真实地反映当时的社会生 活和社会状况，对现存的社会弊端和社会秩序进行无情揭露 和强烈批判。 (2)塑造出诸多的英雄人物和正面人物形象，表达了他们 对真爱和正义最终战胜邪恶的坚定信心，激励着人们为改造 现实社会和争取自由幸福进行不屈的斗争。
3．现代主义文学产生的影响 (1)现代主义文学总的倾向是反传统、反理性，反映现代 西方资本主义社会里畸形的文化关系，以及由此产生的精神 创伤、变态心理、悲观绝望情绪和虚无主义思想。 (2)实质上反映了西方人心灵的迷惘和痛苦。
【特别提示】
文学是时代的产物，时代影响了文学的
发展，文学无时无刻不流露着时代的气息。第三次科技革命 的发展对人类社会产生了重要的影响，这种影响使文学创作 越来越体现出与科技及人类发展的欧美文学的主流着力于
表现社会生活、关注社会问题、揭示社会矛盾、批判社会罪 恶。属于这一主流的名著是( A．《大卫· 科波菲尔》 C．《巴黎圣母院》 ) B．《老人与海》 D．《等待戈多》
名师点睛
本单元与现实的联系 1．至今，我们仍能背诵出19世纪出现的部分文学作品 中的名言警句：“如果冬天来了，春天还会远吗？”等。 2．印象派绘画的代表作品是人们争相临摹的典范。 3．摇滚乐等。
本单元与已学知识的联系 结合时代背景分析和评价不同时期的文学艺术成就：如 法国大革命(政治)、工业革命(经济)、启蒙运动(思想)是欧洲 浪漫主义文学产生的背景。
易错提示：现代主义文学与现实主义文学创作特点的区 别。现实主义文学强调真实、具体地描写现实生活，详细分 析人类行为相互冲突的趋势，再现特殊环境中的典型人物。 现代主义文学是一种流派纷呈、风格各异的多元化文学，其 特点是集中表现自我、在艺术手法上反传统。
历史③必修8.22《文学的繁荣》PPT课件
第22课 文学的繁荣
一、浪漫主义文学
1. 欧洲浪漫主义文学产生的社会背景
1789年爆发了震撼欧洲的法国大革命。这次革命推翻了统治 法国1000多年的封建专制制度，开辟了欧洲资本主义发展的新时 期，对19世纪的文学进程也产生了巨大影响。法国大革命胜利后 确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，资 产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们 的失望和强烈不满，于是反映人们对现实不满、进而追求新的理 想的浪漫主义潮流应运而生。
再见！
二、现实主义文学
继浪漫主义文学之后，于1830年代出现在欧美并 开始占主导地位的资产阶级文艺思潮，现实主义以具 体反映现实生活，暴露社会黑暗为特征。因此，它又 被称为“批判现实主义”。 1. 欧美现实主义文学产生的社会背景 工业革命在西欧开展以后，资本主义经济迅速发 展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，真 实地反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义文 学逐渐发展为文学的主流。 2. 主要特点是：第一，强调真实具体地描写现 实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋势，着力再 现典型环境中的典型人物。第二，以长篇小说作为主 要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。
罗曼·罗兰
（2）现代主义文学
概念：所谓现代主义，实际上指思想和艺术方面与传统文 艺迥然不同的许多思潮和流派的总称。20世纪20—30年代是现 代主义流派的繁盛时期，当时主要有后期象征主义等。后来， 又出现了荒诞派、美国的黑色幽默派和拉丁美洲的魔幻现实主 义等。 产生背景：资本主义垄断时代的产物。 ①科学技术的飞速发展，工业化文明程度提高； ②两次世界大战威胁人类的尊严和生存权利； ③战后频繁的经济危机、冷战，使西方各国的社会问题层 出不穷。 主要特征： ①强调集中表现自我；（主观地表达世界的看法和通过想 象表现心理的真实。） ②手法怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由； ③故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。
一、浪漫主义文学
1. 欧洲浪漫主义文学产生的社会背景
1789年爆发了震撼欧洲的法国大革命。这次革命推翻了统治 法国1000多年的封建专制制度，开辟了欧洲资本主义发展的新时 期，对19世纪的文学进程也产生了巨大影响。法国大革命胜利后 确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，资 产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们 的失望和强烈不满，于是反映人们对现实不满、进而追求新的理 想的浪漫主义潮流应运而生。
再见！
二、现实主义文学
继浪漫主义文学之后，于1830年代出现在欧美并 开始占主导地位的资产阶级文艺思潮，现实主义以具 体反映现实生活，暴露社会黑暗为特征。因此，它又 被称为“批判现实主义”。 1. 欧美现实主义文学产生的社会背景 工业革命在西欧开展以后，资本主义经济迅速发 展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，真 实地反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义文 学逐渐发展为文学的主流。 2. 主要特点是：第一，强调真实具体地描写现 实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋势，着力再 现典型环境中的典型人物。第二，以长篇小说作为主 要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。
罗曼·罗兰
（2）现代主义文学
概念：所谓现代主义，实际上指思想和艺术方面与传统文 艺迥然不同的许多思潮和流派的总称。20世纪20—30年代是现 代主义流派的繁盛时期，当时主要有后期象征主义等。后来， 又出现了荒诞派、美国的黑色幽默派和拉丁美洲的魔幻现实主 义等。 产生背景：资本主义垄断时代的产物。 ①科学技术的飞速发展，工业化文明程度提高； ②两次世界大战威胁人类的尊严和生存权利； ③战后频繁的经济危机、冷战，使西方各国的社会问题层 出不穷。 主要特征： ①强调集中表现自我；（主观地表达世界的看法和通过想 象表现心理的真实。） ②手法怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由； ③故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。
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的开头和结尾没有明显的理由；故事背景模糊不清，因果关
系不明，___语___言___风___格悖离传统。 (3)成就：美国作家海明威的《__老___人___与__》海。法国作家
贝克特的《___等___待___戈___多》。
3．苏联文学
(1)状况：20世纪上半期，高度繁荣。
(2)成就：_高___尔___基__的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯基 的《_钢___铁___是___怎___样___炼_》成，具的有很大的世界影响。
课程 了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生 标准 的时代背景及影响。
重点 难点
1.了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产 生的时代背景及影响。(重点) 2．掌握浪漫主义文学、现实主义文学与现代
主义文学潮流的主要特点，理解世界文学的相 互影响。(重难点)
1.背景 (1)时间：18世纪末至19世纪30年代。 (2)原因 ①欧洲各国革命和战争频仍，动乱不已。
19世纪以来世界文学有哪些突出成就呢？它们反映了怎 样的时代特征？由此导入新课。
案例二——文字导入 文学与艺术是人类历史发展长河中最绚烂多彩的部分， 19世纪以后的文学、艺术则更是硕果累累，在人类文明史上 留下了辉煌的一页。本单元内容介绍的是19世纪以来的世界 文学艺术，主要是西方的文学艺术。
●教学流程设计
。
3．成就
国籍 文学家
代表作
作品特点
以__情___节__的离奇和对人
法国 雨果 《__巴___黎___圣___母_》院物歌性颂格了入人木世三间分的的美刻、画善， 和___光___明，鞭挞了丑、
恶与黑暗
英国
雪莱
《解放了的普 鼓励人们为争取_自___由__和理
罗米修斯》 想而斗争
对自己国家的分裂和落后、
浪漫主义文学产生的原因是对启蒙思想家设想的“理性 王国”深感失望，但反封建仍然是其主要内容，不是反对资 本主义。
的唯利是图和资产阶级民主的虚伪
作品批判了社会中的__种___族___歧__现视
美国 马克·吐温 象，痛斥了资本主义金钱至上的丑 恶本质
阅读教材第107页【历史纵横】： 易卜生是欧洲戏剧史上继莎士比亚、莫里哀之后的第三 个高峰，被誉为“现代戏剧之父”。其剧为什么大都遭到资 产阶级上流社会的非难和围攻？ 【提示】 易卜生的“社会问题剧”，揭露资产阶级的 唯利是图和资产阶级民主的虚伪。
重点难点
处理方法
重点
浪现漫实主主义义文文学 学、、(1)结合【史料探究】栏目，运用史料， 现代主义文学 创设情境，设置问题“浪漫主义文学
的主要特点。 与现实主义文学的区别”和“现实主
义和现代主义文学的比较”。然后师
难点 浪现现的社的漫实代盛会关主主主行历系义义义与史。文文文当条学 学 学 时 件、、生究(出的全2)合问清逻面结作题晰辑理合探的的，解【究能条逐。名，力目条师培。，讲微养然解博学后透】生运析栏论用，目从实使，史例学首出和生先和历透归探史彻纳
《__人___间___喜___剧》堪称资本主义
的“社会百科全书”
英国
狄更斯
《大卫·科波菲尔》
俄国 丹麦
普希金 ___________
列夫·托尔斯 泰
安徒生 ___________
《叶甫盖尼·奥涅金》
《___安___娜___·_卡___列___尼_》娜
作品同情弱者，嘲弄权贵
挪威
易卜生
“_社___会___问___题_”剧，揭露资产阶级
②社会各阶层对启蒙思想家设想的“__理___性___王___国”深
感失望。
2．特点
(1)政治上反对__封___建___制___度_。 (2)深入发掘人类的_感___情___世___界，通过瑰丽的想象和 __夸___张_的手法塑造特点鲜明的人物形象。 (3)以想象力丰富的构思和跌宕起伏的_情___节_为主要特征
1.现实主义文学
(1)英国萧伯纳的《_苹___果___车_》。 (2)法国___罗___曼___·罗___兰_的《约翰·克里斯朵夫》。
2．现代主义文学
(1)背景：两次世界大战、席卷资本主义世界的_经___济___危_ 机
和严重的社会问题，深刻影响了文学的发展。
(2)特点：强调__集___中___表___现___自__；我手法比较怪诞，故事
●新课导入建议 案例一——图片导入
你是否听过“如果冬天已经来临， 春天还会远吗”这句诗？它鼓舞那 些在困境中挣扎的人们，使他们 对未来充满希望。你知道《巴黎圣母院》吗？很多人虽 然不一定了解巴黎圣母院的建筑艺术价值，却清楚那位丑陋 但善良的敲钟人以及巴黎圣母院中发生的一段故事。
上面那句脍炙人口的诗句和性格鲜明的人物形象，分别 出自19世纪英国诗人雪莱和法国作家雨果的笔下。19世纪以 来的世界文坛群星璀璨、巨著纷呈，推动世界文学发展到一 个新阶段。
1.时间 19世纪30年代以后～20世纪早期。 2．原因
欧美资本主义国家的_社___会___矛___盾日趋尖锐。
3．特征 (1)关注社会问题。
(2)典型地再现__社___会___风__。貌
(3)深入剖析社会生活的本质。 (4)揭露和批判社会的罪恶。 4．成就
国籍
文学家
代表作或作品特点
法国
巴尔扎克
4．亚、非、拉美文学
(1)特点：反映了_反___帝___反__和殖爱国主义精神。 (2)成就：印度的__泰___戈___尔_、中国的鲁迅、哥伦比亚的 __马___尔___克___斯_、尼日利亚的索因卡等都有很大的世界影
响。
【判断回扣】
1．浪漫主义文学体现了对现实的不满，但并不反对资
本主义。( √)
德意 志
海涅
《德国，一个 __君___主___专__的制腐败和资产阶
冬天的童话》 级的软弱进行了抨击，抒发
了强烈的__爱___国___情__怀
阅读教材第107页【资料回放】：源自结合雨果在《巴黎圣母院》中的话，你对美与丑有何看 法？ 【提示】 美与丑是对立统一的两个方面，外表的美并 不代表内心的纯洁，外表的丑也掩盖不了心灵的善良。
课
课
时
堂
教
互
法
动
分
探
析
究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
课
课
后
前
知
自
能
主
检
导
测
学
第22课
文学的繁荣
●课程标准 展现本课课标，并离析出具体的知识点，使学生对于本 课的学习目标做到了然于胸。 ●重点难点 通过多媒体或者小黑板展现，让学生对于本课的重点和 难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。
系不明，___语___言___风___格悖离传统。 (3)成就：美国作家海明威的《__老___人___与__》海。法国作家
贝克特的《___等___待___戈___多》。
3．苏联文学
(1)状况：20世纪上半期，高度繁荣。
(2)成就：_高___尔___基__的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯基 的《_钢___铁___是___怎___样___炼_》成，具的有很大的世界影响。
课程 了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生 标准 的时代背景及影响。
重点 难点
1.了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产 生的时代背景及影响。(重点) 2．掌握浪漫主义文学、现实主义文学与现代
主义文学潮流的主要特点，理解世界文学的相 互影响。(重难点)
1.背景 (1)时间：18世纪末至19世纪30年代。 (2)原因 ①欧洲各国革命和战争频仍，动乱不已。
19世纪以来世界文学有哪些突出成就呢？它们反映了怎 样的时代特征？由此导入新课。
案例二——文字导入 文学与艺术是人类历史发展长河中最绚烂多彩的部分， 19世纪以后的文学、艺术则更是硕果累累，在人类文明史上 留下了辉煌的一页。本单元内容介绍的是19世纪以来的世界 文学艺术，主要是西方的文学艺术。
●教学流程设计
。
3．成就
国籍 文学家
代表作
作品特点
以__情___节__的离奇和对人
法国 雨果 《__巴___黎___圣___母_》院物歌性颂格了入人木世三间分的的美刻、画善， 和___光___明，鞭挞了丑、
恶与黑暗
英国
雪莱
《解放了的普 鼓励人们为争取_自___由__和理
罗米修斯》 想而斗争
对自己国家的分裂和落后、
浪漫主义文学产生的原因是对启蒙思想家设想的“理性 王国”深感失望，但反封建仍然是其主要内容，不是反对资 本主义。
的唯利是图和资产阶级民主的虚伪
作品批判了社会中的__种___族___歧__现视
美国 马克·吐温 象，痛斥了资本主义金钱至上的丑 恶本质
阅读教材第107页【历史纵横】： 易卜生是欧洲戏剧史上继莎士比亚、莫里哀之后的第三 个高峰，被誉为“现代戏剧之父”。其剧为什么大都遭到资 产阶级上流社会的非难和围攻？ 【提示】 易卜生的“社会问题剧”，揭露资产阶级的 唯利是图和资产阶级民主的虚伪。
重点难点
处理方法
重点
浪现漫实主主义义文文学 学、、(1)结合【史料探究】栏目，运用史料， 现代主义文学 创设情境，设置问题“浪漫主义文学
的主要特点。 与现实主义文学的区别”和“现实主
义和现代主义文学的比较”。然后师
难点 浪现现的社的漫实代盛会关主主主行历系义义义与史。文文文当条学 学 学 时 件、、生究(出的全2)合问清逻面结作题晰辑理合探的的，解【究能条逐。名，力目条师培。，讲微养然解博学后透】生运析栏论用，目从实使，史例学首出和生先和历透归探史彻纳
《__人___间___喜___剧》堪称资本主义
的“社会百科全书”
英国
狄更斯
《大卫·科波菲尔》
俄国 丹麦
普希金 ___________
列夫·托尔斯 泰
安徒生 ___________
《叶甫盖尼·奥涅金》
《___安___娜___·_卡___列___尼_》娜
作品同情弱者，嘲弄权贵
挪威
易卜生
“_社___会___问___题_”剧，揭露资产阶级
②社会各阶层对启蒙思想家设想的“__理___性___王___国”深
感失望。
2．特点
(1)政治上反对__封___建___制___度_。 (2)深入发掘人类的_感___情___世___界，通过瑰丽的想象和 __夸___张_的手法塑造特点鲜明的人物形象。 (3)以想象力丰富的构思和跌宕起伏的_情___节_为主要特征
1.现实主义文学
(1)英国萧伯纳的《_苹___果___车_》。 (2)法国___罗___曼___·罗___兰_的《约翰·克里斯朵夫》。
2．现代主义文学
(1)背景：两次世界大战、席卷资本主义世界的_经___济___危_ 机
和严重的社会问题，深刻影响了文学的发展。
(2)特点：强调__集___中___表___现___自__；我手法比较怪诞，故事
●新课导入建议 案例一——图片导入
你是否听过“如果冬天已经来临， 春天还会远吗”这句诗？它鼓舞那 些在困境中挣扎的人们，使他们 对未来充满希望。你知道《巴黎圣母院》吗？很多人虽 然不一定了解巴黎圣母院的建筑艺术价值，却清楚那位丑陋 但善良的敲钟人以及巴黎圣母院中发生的一段故事。
上面那句脍炙人口的诗句和性格鲜明的人物形象，分别 出自19世纪英国诗人雪莱和法国作家雨果的笔下。19世纪以 来的世界文坛群星璀璨、巨著纷呈，推动世界文学发展到一 个新阶段。
1.时间 19世纪30年代以后～20世纪早期。 2．原因
欧美资本主义国家的_社___会___矛___盾日趋尖锐。
3．特征 (1)关注社会问题。
(2)典型地再现__社___会___风__。貌
(3)深入剖析社会生活的本质。 (4)揭露和批判社会的罪恶。 4．成就
国籍
文学家
代表作或作品特点
法国
巴尔扎克
4．亚、非、拉美文学
(1)特点：反映了_反___帝___反__和殖爱国主义精神。 (2)成就：印度的__泰___戈___尔_、中国的鲁迅、哥伦比亚的 __马___尔___克___斯_、尼日利亚的索因卡等都有很大的世界影
响。
【判断回扣】
1．浪漫主义文学体现了对现实的不满，但并不反对资
本主义。( √)
德意 志
海涅
《德国，一个 __君___主___专__的制腐败和资产阶
冬天的童话》 级的软弱进行了抨击，抒发
了强烈的__爱___国___情__怀
阅读教材第107页【资料回放】：源自结合雨果在《巴黎圣母院》中的话，你对美与丑有何看 法？ 【提示】 美与丑是对立统一的两个方面，外表的美并 不代表内心的纯洁，外表的丑也掩盖不了心灵的善良。
课
课
时
堂
教
互
法
动
分
探
析
究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
课
课
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前
知
自
能
主
检
导
测
学
第22课
文学的繁荣
●课程标准 展现本课课标，并离析出具体的知识点，使学生对于本 课的学习目标做到了然于胸。 ●重点难点 通过多媒体或者小黑板展现，让学生对于本课的重点和 难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。