山东省泰安市2019届上学期高三期末考试语文卷
山东省泰安市2019届上学期高三期末考试一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
明代思想家王守仁提出了“知行合一”思想。
“知行之体本来如是”，即知与行本来就是一个整体。
在王守仁看来，“知而不行，只是未知”，他举例说，一个人只有已经孝敬父母、敬爱兄长，才称得上真正知道孝与悌的含义。
也就是说，知必须通过行才能知，行必须通过知才能行。
知而不行，其实不算真正知。
王守仁还把“知行本体”与“心之本体”联系起来：“知是心之本体，心自然会知。
见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知不假外求。
”既然“知行本体”就是“心之本体”，那也就是“自然会知”“不假外求”的良知。
也就是说，“知”是“良知”的自我体认，“行”是“良知”的落实。
“知行原是两个字说一个工夫”，即知就是行、行就是知。
王守仁说：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成。
”“凡谓之行者，只是着实去做这件事。
若着实做学问思辨的工夫，则学问思辨亦便是行矣。
”这是强调知指导行、行实践知，知是行的开始、行是知的结果。
这里提到的“学问思辨行”，就是《中庸》提出的博学、审问、慎思、明辨、笃行，王守仁用一个“做”字把前四者都纳入“行”的范畴。
他的理由是，行离不开知，因为“若行而不能明觉精察，便是冥行”；同样，知也离不开行，因为“知而不能真切笃实，便是妄想”。
这就是“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。
知行工夫本不可离”。
知行是一事之两面，是一个过程。
在这个过程中，觉悟理解的方面叫做知，切实用力的方面叫做行，两者是不能分开的。
“知行之合一并进”，即知与行相互促进、相辅相成。
在朱熹、陈淳等人的著述中，偶有提及“知行常相须”。
但是他们所说的“相须”“并进”还是把知与行作为两个主体。
王守仁的“知行之合一并进”则把知与行作为一个主体，明确指出：“知行之合一并进而不可以分为两节事矣。
”王守仁“知行之合一并进”论，其理论根源就是他强调的“心理合一”。
在“心理合一”理论指导下，他认为“欲行之心即是意，即是行之始矣”。
王守仁还援用一些为生活实践所证明了的经验常识来论证他“知行之合一并进”的作用。
如“路歧之险夷，必待身亲履历而后知”“学射，则必张弓挟矢，引满中的；学书，则必伸纸执笔，操觚染翰”，也就是强调不论走坎坷的道路，还是射箭、写字，都必须亲身经历才能有切实体会。
（宋建晓《王守仁“知行合一”思想的独特价值》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．知行本为一体，知通过行才能知，行通过知才能行。
知而不行，并非真知。
B．“知行本体”中的“知”是对良知的自我体认，“行”是对良知的具体落实。
C．知行是一事之两面，正所谓“行之真切笃实为知，知之明觉精察为行”。
D．“知行之合一并进”论源于“心理合一”的理论，它把知与行作为一个主体。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章从三个方面论述王守仁“知行合一”思想的内涵，层次分明，思路清晰。
B．第二段论述了“知行本为一体”的观点，采用了总分式结构，从两个方面展开。
C．文章大量引用王守仁的原话，加以阐释评析，论述透彻，增强了论证力度。
D．文章引述朱熹等人的言论，通过正反对比，论证“知行合一”理论的独特之处。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A．行离不开知，“妄想”和“冥行”，都算不上王守仁“知行合一”思想的“知”和“行”。
B．在王守仁看来，“博学、审问、慎思、明辨”即是“行”，与“笃行”并列纯属多余。
C．“学射”和“学书”必须亲生经历才能有切身体会，由此可见，“行”比“知”更重要。
D．《尚书》的“知易行难”和孙中山的“知难行易”，都不如“知行合一”的观点合理。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4～6题。
行为艺术的自行车陈凤群唧唧啾啾……唧唧啾啾……小区门前那棵大榕树下常有鸟鸣，那是一辆自行车在欢歌。
一天，榕树下来了一位姓周的理发师傅。
周师傅那辆自行车上挂满了竹篾编织的各色鸟儿，铃铛发出的声音像鸟鸣。
小区的老头、老太太每天带着牙牙学语的小孩儿驻扎在这里，悠闲地唠嗑。
放了散羊的小孩儿趣味盎然地看看这只鸟摸摸那只雀，时不时去按按自行车的铃铛，鸟鸣声就袅袅绕树三匝。
周师傅呢？只当没见，任由小孩儿闹腾。
那天下班，我没有如常见到周师傅。
听不到熟悉的鸟鸣声，看不到熟悉的竹篾鸟，我怅然若失。
走了，到别的小区去啦。
一位老伯告诉我。
几天后，我参加一个人口普查活动，每天利用休息时间到小城各个住宅小区登记住户情况。
步履匆匆，心情匆匆，经过那棵大榕树时，我再也没闲情去惆怅那竹篾鸟了。
一个周六早晨，我到圆和小区进行人口普查。
妹子，妹子……刚到小区门庭，有人在背后拽我的自行车。
我扭头一看，乐了，竟然是周师傅。
周师傅在小区门前一棵紫荆花树下扎营了，顺着他的手指，我见到那辆挂满竹篾鸟的自行车耀眼地停在紫荆花树下．周师傅见我迈步要走，一把握住我的手，急切地说，妹子，我想请你帮忙留意一个人……周师傅要我留意的人是个十四五岁的少年。
少年生活在小城里，具体住哪个小区，叫什么名字，周师傅一概不知。
这个少年该不是周师傅和哪个女人的私生子吧？看着周师傅红着黝黑的脸赧赧的表情，我轻笑一声。
进了圆和小区，遇上十来岁的少年，我都仔细看一眼。
忙了一上午，我没有留意到周师傅描述的那个少年。
走出圆和小区大门时，看到周师傅翘首企盼，我朝他摇了摇头，周师傅黝黑发亮的脸膛瞬间便黯淡了。
可怜天下父母心啊！我于心不忍，连忙走过去为周师傅按响铃铛招揽生意，告诉他明天去普查最后一个小区下河小区，到时再留意找找。
次日一早，当我赶到下河小区时，周师傅已经驻扎在小区大门旁了，那辆挂满竹篾鸟的自行车又在唧唧啾啾欢唱着。
下河小区的情况同样让周师傅失望。
人口普查工作结束后，我再没有见到周师傅。
转眼一秋。
这天傍晚回家，小区门卫告诉我周师傅在榕树下等我很久了。
找到啦！我找到那少年啦！周师傅一见我就激动地喊着。
全城的小区查找无果后，周师傅就地毯式逐个零散居民点摆摊剃头去查找，终于在一个城中村找到了少年。
周师傅告诉我，少年父母离异后就随母亲搬离了小区在这个城中村租房子住。
恭喜周师傅，你终于父子团圆、一家团聚啦！望着神采飞扬的周师傅，我高兴地说。
周师傅急了，说什么呢？他不是我儿子！周师傅告诉我，少年原来是一个自闭症患者。
一次周师傅在一个广场开档剃头时，少年骑着自行车来了，不声不响坐上了理发椅。
周师傅感觉少年有些不对劲，剃头时就左一句又一句和少年打趣，可无论周师傅怎么说怎么逗他，少年就是木然着脸一声不吭。
少年走后，周师傅发现少年落下了自行车。
一个前来剃头的老人告诉周师傅，少年的父母闹离婚闹了三年，少年患自闭症三年。
这三年里，少年因为患有自闭症不能上学，经常骑着一辆自行车在街上晃荡。
这三年里，少年不会笑，不和任何人说话，只跟家里养的一只画眉鸟说鸟语。
本来少年剃头那天，我要结束剃头生涯回老家陪伴老伴的，现在找着少年了。
我终于可以安心回家喽！我以为少年当天会回来取回他的自行车，可是第二天第三天，我在原地摆摊一个月了，少年始终没有露脸，那位知情的老人也没露脸。
少年心里只有鸟只和鸟说话，我就在自行车上挂满自己编织的鸟儿，在铃铛里安装了机关把铃声设置成鸟鸣声，然后满城小区去摆摊剃头招引少年注意……说到最后，周师傅咧嘴笑得像个孩子，当少年看到他的那辆自行车挂满竹篾鸟、铃声变成了鸟鸣声时，是多么惊喜啊！嘿嘿，周师傅朝我绽开了一个大大的笑脸！那笑容，多么阳光，多么灿烂！（有删改）4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说前三段描写了有关“行为艺术的自行车”的情景，既设置了悬念，又暗示了小说的情节与少年儿童有关。
B．“看着周师傅红着黝黑的脸赧赧的表情，我轻笑一声”，这句话意味深长，坚定了“我”对少年身份的看法，使小说情节有了波澜。
C．小说中用“扎营”“驻扎”描写周师傅每到一处的动作行为，夸张地写出了周师傅为寻找少年所付出的艰辛与努力。
D．小说既叙述描写了周师傅寻找少年的经历，也叙写了少年因患自闭症走失的过程，表现了上一代的不和谐必将给后代造成伤害的主题。
5．请赏析小说结尾处画线的部分。
（6分）6．“我”这一形象在小说中有何作用？请结合作品简要分析。
（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：人工智能的方兴未艾，让“家教机器人”逐渐从梦想照进现实。
如今的“家教机器人”具有各种各样的功能，上知天文下知地理，能回答孩子不少疑问。
在选购智能“家教机器人”的受访家长中，看重其定制化、私人化配套学习方案的有50．20%，重视解答多学科问题的有50%，认为它能够实现家庭内部教育、足不出户方便家长的有34．6%，喜欢它拥有海量教育资源的占30．8%。
“家教机器人”也已经出现在农村家庭。
即使要花费几千元钱，一些农村家长也不吝付出。
尽管“家教机器人”具有一定的辅助学习的功能，但它不能替代父母的陪伴。
“家教机器人”功能再强大，科技再发达，也仍然需要家长用灵魂和爱为孩子的教育注入生命力。
再高明的“家教机器人”，和孩子们之间也只是一种人与工具的关系，孩子们的情绪、情感，“家教机器人”难以感同身受，只能机械化、模式化地进行反馈，做不到“想孩子们所想，急孩子们所急”。
更何况，“家教机器人”如果使用不当，很容易沦为一个高级玩具，这一点在乡村家庭表现得尤为突出。
现代化的进程让一些人患上了“技术依赖症”，什么问题都指望通过科技手段来解决。
我们应该认识到，在孩子成长的过程中，不光有知识的学习，还有精神世界的发育和建设，家长在孩子的成长过程中不能缺位。
（摘编自杨朝清《“家教机器人”不能替代父母陪伴》，《北京日报》2018年12月19日）材料二为弄清楚具有一定“社交”功能的机器人对人类尤其是儿童的影响，英国、德国等国研究人员采用“艾氏范式”测试法让参与者独自或者在有3个人或3个社交机器人在场的情况下判定屏幕上四条线中哪两条长度相同。
一般来说，在“艾氏范式”试验中，当人们独自作出判断时，基本不会出错。
但当有其他人参加时，他们倾向于与其他人保持一致，即便其他人出了错。
这就是所谓的“同伴压力”。
在最新的“艾氏范式”试验中，有2/3的“人类同伴”或“机器人同伴”会首先有意地给出错误答案。
结果显示，成人参与者通常给出与人类同伴一样的答案，但不会受到机器人答案的影响。
不过，儿童明显会受机器人同伴的影响。
当儿童独立作判断时，正确率为87%；有机器人加入后，其正确率降为75%，且错误的答案中有74%与机器人相同。
研究人员在新一期美国《科学·机器人学》杂志上指出，机器人作为儿童教育助手或儿童治疗师广泛应用的时代并不遥远。
精品山东省泰安市2019届上学期高三期末考试语文试卷
山东省泰安市2020届上学期高三期末考试一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
明代思想家王守仁提出了“知行合一”思想。
“知行之体本来如是”，即知与行本来就是一个整体。
在王守仁看来，“知而不行，只是未知”，他举例说，一个人只有已经孝敬父母、敬爱兄长，才称得上真正知道孝与悌的含义。
也就是说，知必须通过行才能知，行必须通过知才能行。
知而不行，其实不算真正知。
王守仁还把“知行本体”与“心之本体”联系起来：“知是心之本体，心自然会知。
见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知不假外求。
”既然“知行本体”就是“心之本体”，那也就是“自然会知”“不假外求”的良知。
也就是说，“知”是“良知”的自我体认，“行”是“良知”的落实。
“知行原是两个字说一个工夫”，即知就是行、行就是知。
王守仁说：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成。
”“凡谓之行者，只是着实去做这件事。
若着实做学问思辨的工夫，则学问思辨亦便是行矣。
”这是强调知指导行、行实践知，知是行的开始、行是知的结果。
这里提到的“学问思辨行”，就是《中庸》提出的博学、审问、慎思、明辨、笃行，王守仁用一个“做”字把前四者都纳入“行”的范畴。
他的理由是，行离不开知，因为“若行而不能明觉精察，便是冥行”；同样，知也离不开行，因为“知而不能真切笃实，便是妄想”。
这就是“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。
知行工夫本不可离”。
知行是一事之两面，是一个过程。
在这个过程中，觉悟理解的方面叫做知，切实用力的方面叫做行，两者是不能分开的。
“知行之合一并进”，即知与行相互促进、相辅相成。
在朱熹、陈淳等人的著述中，偶有提及“知行常相须”。
但是他们所说的“相须”“并进”还是把知与行作为两个主体。
王守仁的“知行之合一并进”则把知与行作为一个主体，明确指出：“知行之合一并进而不可以分为两节事矣。
”王守仁“知行之合一并进”论，其理论根源就是他强调的“心理合一”。
泰安市高三上学期语文期末考试试卷
泰安市高三上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共12题；共89分)1. （2分） (2019高二上·西安月考) 下列词语中划线的字，注音全都正确的一组是（）A . 修葺（qì）踯躅（chí）迤逦（yí）肤如凝脂（zhǐ）B . 怵然（shù ）水裔（yì）回眸（móu）天崩地坼（chè）C . 凝睇（tì）扁舟（biǎn）碣石（jié）云栈萦纡（zhàn）D . 巨擘（bò）鸾鸟（luán）砧木（zhēn）切中肯綮（zhòng）2. （4分）(2017·菏泽模拟) 阅读下面一段文字，完成下面小题。
夜，湿湿的；①雨，静静的。
案头刚泡好的茶，氤氲着淡淡的雾气，丝丝缕缕地蜿蜒而上，在漫漫溢开的清香里，我的思绪开始翻飞。
我的故乡在川北广元（女皇武则天故里）②，山青水秀，民风（淳朴/纯正），仿若清新的世外桃园，但又（融会/融汇）着浓浓淡淡的现代生活气息。
走在城区的巷子里，一声熟稔的乡音，伴着亲切的微笑，总会触动人心底最柔软的部分。
黄昏的余晖一点点散去，卖卤菜的开始出摊了。
下班回来的人，劳累了一天，此时独坐门前，摆好小桌，备好酒菜，自斟一杯酒，伴着夕阳，对着老街，慢慢啜饮。
酒足饭饱之后，邀上老友一起在门前下上几盘棋，享受着“晚酒一两杯，夜棋三数局”③的乐趣。
秋日登上天曌山山顶，俯视脚下，四周的环形山峦，云雾缭绕，④秋色层染，翠绿映衬着金黄，金黄烘托着丹艳，如一幅巨大的秋天写意山水画。
西风点过那暗绿粼动的湖水，令人不禁心旷神怡。
故乡天曌山的山水，涤荡了我的身心，滋养了我的灵魂，让我一直用美的眼睛和隽永的笔触，不断地去发现和传播那永恒的本真和（传播/传承）它的声明。
（1）文中划线字的注音和划线字的字形，都正确的一项是（）A . 稔（rěn）氤氲B . 斟（zhēn）山青水秀C . 蜿（wǎn）隽秀D . 啜（chuò）世外桃园（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A . 纯正融会传播B . 淳朴融汇传播C . 淳朴融会传承D . 纯正融汇传承（3）文中画线处的标点，使用错误的一项是（）A . ①B . ②C . ③D . ④（4）下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（）A . 鹿春发以自己的爱心和真诚在教育战线奋斗了40年。
山东省泰安市2019届上学期高三语文期末考试试卷-含答案
山东省泰安市2019届上学期高三期末考试一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
明代思想家王守仁提出了“知行合一”思想。
“知行之体本来如是”，即知与行本来就是一个整体。
在王守仁看来，“知而不行，只是未知”，他举例说，一个人只有已经孝敬父母、敬爱兄长，才称得上真正知道孝与悌的含义。
也就是说，知必须通过行才能知，行必须通过知才能行。
知而不行，其实不算真正知。
王守仁还把“知行本体”与“心之本体”联系起来：“知是心之本体，心自然会知。
见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知不假外求。
”既然“知行本体”就是“心之本体”，那也就是“自然会知”“不假外求”的良知。
也就是说，“知”是“良知”的自我体认，“行”是“良知”的落实。
“知行原是两个字说一个工夫”，即知就是行、行就是知。
王守仁说：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成。
”“凡谓之行者，只是着实去做这件事。
若着实做学问思辨的工夫，则学问思辨亦便是行矣。
”这是强调知指导行、行实践知，知是行的开始、行是知的结果。
这里提到的“学问思辨行”，就是《中庸》提出的博学、审问、慎思、明辨、笃行，王守仁用一个“做”字把前四者都纳入“行”的范畴。
他的理由是，行离不开知，因为“若行而不能明觉精察，便是冥行”；同样，知也离不开行，因为“知而不能真切笃实，便是妄想”。
这就是“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。
知行工夫本不可离”。
知行是一事之两面，是一个过程。
在这个过程中，觉悟理解的方面叫做知，切实用力的方面叫做行，两者是不能分开的。
“知行之合一并进”，即知与行相互促进、相辅相成。
在朱熹、陈淳等人的著述中，偶有提及“知行常相须”。
但是他们所说的“相须”“并进”还是把知与行作为两个主体。
王守仁的“知行之合一并进”则把知与行作为一个主体，明确指出：“知行之合一并进而不可以分为两节事矣。
”王守仁“知行之合一并进”论，其理论根源就是他强调的“心理合一”。
泰安市高三上学期语文期末考试试卷
泰安市高三上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高二下·揭阳期末) 综合题。
“鲲龙”AG600是一款国产大型灭火及水上救援水陆两栖飞机，于2009年6月启动研制。
历经9个寒暑，“鲲龙”AG600，以最大53．5吨起飞重量，成为世界在研最大的水陆两栖飞机，并成功陆续完成陆上和水上首飞，被誉为中国新一代特种航空产品代表作。
目前，世界上能研发水陆两栖大飞机的国家，关键的水上起降技术都处于封锁状态。
气水动布局设计，是大型水陆两栖飞机独具特色而又十分关键的核心设计。
由于水的密度比空气大，同时本身具有波动性，会对飞机姿态造成扰动，产生在陆地上起飞不会出现的问题。
“鲲龙”AG600机身下半部分是船体，（），保证既能水上起飞又能陆地起飞。
“鲲龙”AG600飞机按照“水陆两栖、一机多型、系列发展”的设计思路，在满足森林灭火和水上救援的同时，还可兼顾改装海洋环境监测和保护、资源探测、岛礁运输等用途需要，以及为“一带一路”提供海上航行安全保障和紧急支援等任务的需要。
“鲲龙”AG600丰富的功能用途，让它成为的“多面手”。
“鲲龙”AG600，是国产大飞机领域取得的一个重大突破，填补了我国大型水陆两栖飞机的研制空白。
（1）依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（）A . 深孚众望首屈一指因此与众不同B . 不负众望首屈一指以致不同凡响C . 不负众望屈指可数因此与众不同D . 深孚众望屈指可数以致不同凡响（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 常规的飞机气动布局在机身上部，两个浮筒吊在机翼两侧下方B . 常规的飞机气动布局在机身上部，机翼两侧下方吊有两个浮筒C . 机身上部才像常规的飞机气动布局，两个浮筒吊在机翼两侧下方D . 机身上部才像常规的飞机气动布局，机翼两侧下方吊有两个浮筒（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 在满足森林灭火和水上救援的同时，还可改装满足海洋环境监测和保护、资源探测、岛礁运输等用途需要B . 在满足森林灭火和水上救援的同时，还可兼顾改装满足海洋环境监测和保护、资源探测、岛礁运输等用途需要C . 在满足森林灭火和水上救援要求的同时，还可改装满足海洋环境监测和保护、资源探测、岛礁运输等用途需要D . 在满足森林灭火和水上救援要求的同时，还可兼顾改装满足海洋环境监测和保护、资源探测、岛礁运输等用途需要二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分）阅读下面的文字，完成下题。
泰安市高三上学期语文期末联考试卷
泰安市高三上学期语文期末联考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高三下·吉林模拟) 阅读下面的文字，完成小题。
互联网时代，实现了信息的爆炸式生产和裂变式传播，让一批以“内幕消息”“最新研究”为噱头的网络谣言借机扩散。
无论是________的标题，还是假借专家冒充权威，网络谣言让不明真相的网友面对________的论调真假难辨。
现实中，谣言选取网上热议话题________，短时间内吸引网友关注；有的盗用冒用新闻图片，对视频资料________，以“有图有真相”虚构信源，甚至形成一条包含推手公司、营销公号、刷量团队等黑色产业链。
如今，不少平台已应用大数据、杋器算法、人工智能等前沿技术识谣辟谣。
去年6月，微信团队上线“微信辟谣助手”小程序，一旦阅读或分享的文章被鉴定为谣言，用户将会收到提醒，至2017年12月已发送3700余万次提醒，以“人工审核十机器筛查”方式及时阻断谣言传播。
当然，（），才能真正还网络空间以清朗。
一方面，政府部门需要搭建顺畅高效的官方信息发布渠道，用真实信息压縮谣言传播。
另一方面，网络平台、媒体、科研机构等互联网建设相关主体也应携手合作，以通俗易懂的表达方式、覆盖广泛的传播手段，引导网民提升用网素养，增强抗谣免疫力，共同营造良好的网络生态。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 政府部门需要搭建顺畅高效的官方信息发布渠道，用真实信息压缩谣言传播空间。
B . 政府部门需要开通顺畅高效的官方信息发布平台，用真实信息压缩谣言传播。
C . 政府部门需要开通顺畅高效的官方信息发布渠道，用真实信息压缩谣言传播。
D . 政府部门需要搭建顺畅高效的官方信息发布平台，用真实信息压缩谣言传播空间。
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 精准辟谣之所以有效，是因为真相从源头“跑过”了谣言B . 精准辟谣确实有效，而让真相从源头“跑过”谣言C . 让真相从源头“跑过”谣言，精准辟谣确实有效D . 如果让真相从源头“跑过”谣言，需要精准辟谣（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 振聋发聩言不及义断简残编移花接木B . 振聋发聩言之凿凿断章取义偷天换日C . 耸人听闻言之凿凿断章取义移花接木D . 耸人听闻言不及义断简残编偷天换日二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2015高三上·平和期末) 阅读下面的文字，完成小题。
精品解析：山东省泰安市2019-2020学年高三上学期期末语文试题(解析版)
高三年级考试语文试题2020．1本试卷共150分，考试时间150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：20多年来，网络文学从蹒跚学步到健步前行，弘扬了社会主义核心价值观、丰富了读者的精神文化生活、形成了完整的产业链条、推动了中华文化走出去，已经成为新中国文学的重要组成部分。
随着中国特色社会主义新时代的来临，网络文学行业坚定初心、锐意进取，在守正创新中，从内容创作到商业模式全面探索网络文学健康蓬勃发展之路。
坚持以人民为中心，勇于回答时代课题。
2012年以来，中国网络文学读者规模以年均超过10％的增速不断壮大，用户规模已达4．3亿。
作为一种精神文化产品，网络文学依托便利的传播条件，内提素质、外树形象，已成为文化传播的重要载体，成为中国特色社会主义文化建设的重要力量。
因此，网络文学行业要牢牢树立以人民为中心的创作导向和发展方向，通过讲述精彩的故事、展现鲜活的语言、塑造丰满的形象，使社会主义核心价值观浸润在作品中，让读者感悟、认同社会主流价值。
坚持加强现实题材创作，反映时代精神。
《2018中国网络文学发展报告》显示，在2442万部各类题材网络文学作品中，现实题材作品已超过六成，同比增长24％，一批反映创新创业、社区管理、精准扶贫、物流快递、山村支教的现实题材作品脱颖而出，主题格调、内容质量以及社会效益均有明显提升，并产生出一批既反映现实生活又体现网络文学节奏与特色的优秀作品，实现了表现形式与作品选题的双重突破。
今年，网络文学平台纷纷推出现实题材征文大赛，在“庆祝新中国成立70周年”现实题材主题征文大赛中，就涌现出《旷世烟火》《无字江山》《天梯》《俗艺大师》等多部优秀作品，此外，网站从推荐位到稿费也都向现实题材作品倾斜，不但将很多网络文学作者引向现实题材作品创作，也吸引了不少传统作家加盟。
精编山东省泰安市2019届上学期高三期末考试语文试卷
山东省泰安市2020届上学期高三期末考试一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
明代思想家王守仁提出了“知行合一”思想。
“知行之体本来如是”，即知与行本来就是一个整体。
在王守仁看来，“知而不行，只是未知”，他举例说，一个人只有已经孝敬父母、敬爱兄长，才称得上真正知道孝与悌的含义。
也就是说，知必须通过行才能知，行必须通过知才能行。
知而不行，其实不算真正知。
王守仁还把“知行本体”与“心之本体”联系起来：“知是心之本体，心自然会知。
见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知不假外求。
”既然“知行本体”就是“心之本体”，那也就是“自然会知”“不假外求”的良知。
也就是说，“知”是“良知”的自我体认，“行”是“良知”的落实。
“知行原是两个字说一个工夫”，即知就是行、行就是知。
王守仁说：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成。
”“凡谓之行者，只是着实去做这件事。
若着实做学问思辨的工夫，则学问思辨亦便是行矣。
”这是强调知指导行、行实践知，知是行的开始、行是知的结果。
这里提到的“学问思辨行”，就是《中庸》提出的博学、审问、慎思、明辨、笃行，王守仁用一个“做”字把前四者都纳入“行”的范畴。
他的理由是，行离不开知，因为“若行而不能明觉精察，便是冥行”；同样，知也离不开行，因为“知而不能真切笃实，便是妄想”。
这就是“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。
知行工夫本不可离”。
知行是一事之两面，是一个过程。
在这个过程中，觉悟理解的方面叫做知，切实用力的方面叫做行，两者是不能分开的。
“知行之合一并进”，即知与行相互促进、相辅相成。
在朱熹、陈淳等人的著述中，偶有提及“知行常相须”。
但是他们所说的“相须”“并进”还是把知与行作为两个主体。
王守仁的“知行之合一并进”则把知与行作为一个主体，明确指出：“知行之合一并进而不可以分为两节事矣。
”王守仁“知行之合一并进”论，其理论根源就是他强调的“心理合一”。
泰安市高三语文质量检测部分试题及答案
泰安市高三语文质量检测部分试题及答案2019年泰安市高三语文质量检测试题及答案第I卷（选择题共36分）一、（15分。
每小题3分）1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是A．荣膺／赝品占卜／哺乳期寻思／循名责实B．殇逝／滥觞儒雅／童子牛款识／博闻强识C．忐忑／暴露赶场／干细胞寂静／眼花缭乱D．超擢／着想顾盼／庇护所哮喘／惟妙惟肖【答案剖析】B（A．y‰ng/y“n、b”、x‘n，B．sh?ng、r‘、zh?，C．t?n、g?n/g“n、li?o，D．zhu?、p?/b?、xi”o）2．下列词语中，没有错别字的一组是A．信笺落寞综合征毁家抒难B．坐阵吹拂策源地器宇轩昂C．怄气浏览蜂窝煤扶正祛邪D．瞭望寒暄口头蝉优哉游哉【答案剖析】C（A项中“抒”应为“纾”，B项“阵”应为“镇”，D项“蝉”应为“禅”）3．依次填入下列横线处的词语，最适当的一组是①当大多数人在用钱谋略生活的时候，“乐价比”则____人们用自己的标准来衡量身边的每一件事物，在心理上是否物超所值。
②作为一名军旅作家，他对军队有着一种本能的难以割舍的____，部队生活中的点点滴滴，总让他魂牵梦萦，继而流淌于笔端。
③为了细听和触摸戈壁，我把我全部的感官都打开到了____，因此我听到了不可能再听到的天籁，望见了不可能再见到的纯净的颜色。
A．发起情节极限 B．提倡情结极致C．发起情节极致 D．提倡情结极限【答案剖析】D（①发起：商讨标题时发起建议供大众讨论。
提倡：指出事物的优点勉励大众使用或实行。
根据语境，应选“提倡”。
②情节：事情的变化和议决。
情结：心中的感情轇轕；深藏心底的感情。
由语境，应选“情结”。
⑧极限，最高的限度；极致，最高地步，最大程度。
前者偏重机能与效用，后者偏重物质地步，由语境可知，应选“极限”。
）4．下列各句中，加点的成语使用正确的一句是A．据悉，“泉城美食节”将于本月底举行，消息一经表露，“美食家”们闻风而动，争先恐后地赶到济南，意欲大快朵颐。
2019-2020学年山东省泰安市高三(上)期末语文试卷-教师用卷
2019-2020学年山东省泰安市高三（上）期末语文试卷副标题一、默写（本大题共1小题，共6.0分）1.补写出下列句子中的空缺部分。
《邶风•静女》中：“______ ，______ 。
”朱熹对此评曰：“非此荑之为美，特以美人之所赠，故其物亦美耳。
”《蜀相》中，杜甫的“______ ，______ ”用凝练的语言，高度概括了诸葛亮一生的功绩和德才，感人至深。
《马援诫兄子严敦书》中说，“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名：______ ，______ 。
”这是告诫自己的侄子马严、马敦不要妄议别人的长短。
【答案】【小题1】匪女之为美,美人之贻【小题2】三顾频烦天下计,两朝开济老臣心【小题3】耳可得闻,口不可得言也【解析】故答案为：（1）匪女之为美，美人之贻（重点字：贻）（2）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心（重点字：频）（3）耳可得闻，口不可得言也（重点字：言）此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
《邶风•静女》中的名句辑录：《诗经•邶风•静女》中“爱而不见搔首踟蹰”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。
二、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）2.阅读下面这首宋诗，完成各题。
题梵隐院①方丈梅晏敦复②亚③槛倾檐一古梅，几番有意唤春回。
吹香自许仙人下，照影还容高士来。
月射寒光侵涧户，风摇翠色锁阶苔。
游蜂野蝶休相顾，本性由来不染埃。
注：①梵隐院：在浙江定海。
②晏敦复：南宋诗人、正直大臣。
③亚：同“压”。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是______A．首联以简洁的笔墨勾勒出古梅在彻骨的清寒中傲然绽放，为的是唤得春回人间，以此赞扬梅花报春而不争春的高贵品格。
山东省各地2019届高三上学期期末语文试卷精选汇编：古诗鉴赏专题
古诗鉴赏专题烟台期末(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首清词，完成14～15题。
临江仙①纳兰性德点滴芭蕉心欲碎，声声催忆当初。
欲眠还展旧时书。
鸳鸯小字，犹记手生疏。
倦眼乍低缃帙②乱，重看一半模糊。
幽窗冷雨一灯孤。
料应情尽，还道有情无? 【注】①写此词时，与纳兰性德相知相守的妻子卢氏已离开人世。
②缃帙，套在书上的浅黄色布套，此处代指书笺。
14．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(3分)A．“点滴芭蕉”细处落笔，营造出凄凉、孤独、忧愁的浓郁氛围，奠定全词感情基调。
B．上阕最后两句写出词人因爱妻亡故，许久未写“鸳鸯”二字，如今写来，颇感手生。
C．“幽窗冷雨一灯孤”与汤显祖的“愁万种，冷雨幽窗灯不红”意境相似，感情相近。
D．作者以日常生活情景入词，语言简净，写出了雨夜怀人时的心碎与无奈，感人至深。
15．“倦眼乍低缃帙乱，重看一半模糊”两句有何含意?请简要分析。
(6分)德州期末5．（9分）古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下列各题。
送裴侍御归上都张谓楚地劳行役，秦城罢鼓鼙。
舟移洞庭岸，路出武陵溪。
江月随人影，山花趁马蹄。
离魂将别梦，先已到关西。
注：此诗作于潭州（今长沙），诗人时任潭州刺史。
上都，指都城长安。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是DA．古代服兵役劳役或因公外出都叫“行役”，“鼓鼙”泛指战争，首联是指战乱平定后，裴侍御来潭州公干，现在要回去了。
B．颔联写裴侍御一路所经之地，沿途风景优美，洞庭与武陵水陆并举，“移”与“出”两个动词写出了裴侍御行程的轻快。
C．“离魂”指分离的愁绪，“别梦”指离别后的思念之梦，“关西”借指长安，尾联将送行化实为虚，给读者留下想象的空间。
D．这是一首送别诗，描写了裴侍御离开后的行踪和所见景色，用语平淡，但诗味浓郁，着重渲染了离别的凄然和伤感。
（2）颈联“江月随人影，山花趁马蹄”是后人传诵的名句，请简要赏析其艺术特色。
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。