统编版小学语文一年级课文2 小小的船
5《小小的船》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册
小学语文一年级《小小的船》2024课前解析《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。
作者以丰富的想象描绘了晴天夜空美丽的景象。
这首诗韵律协调，音乐性很强。
课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写“我” 坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。
诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
教学目标1. 会认“船、儿” 等 11 个字。
会写“月、儿” 等 5 个字，学会横折钩、竖弯钩 2 个笔画，认识门字框 1 个偏旁。
2. 正确朗读课文。
背诵课文。
结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
3. 仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。
教学重点1. 认识生字，会写生字，掌握新笔画和偏旁。
2. 正确朗读课文，背诵课文，感受夜空的美丽。
教学难点1. 理解“弯弯的月儿小小的船” 这句话的含义，想象儿歌描绘的图景。
2. 仿照例子用叠词说短语，准确运用偏正短语。
课前准备1. 制作多媒体课件，包括夜晚星空的图片、动画，生字卡片等。
2. 准备一些与星空、月亮、小船相关的实物模型或图片。
3. 让学生在课前观察夜晚的天空，对月亮和星星有初步的印象。
课时安排2 课时。
第一课时课时目标1. 会认“船、两” 等部分生字。
会写“月、儿”2 个字，认识横折钩笔画。
2. 正确朗读课文，初步感受儿歌的韵律。
3. 结合插图，初步想象儿歌描绘的图景。
教学过程一、情境导入（1）播放一段夜晚星空的动画视频，视频中有弯弯的月亮、闪烁的星星和一艘小船在星空中飘荡。
➢师：同学们，你们看到了什么呀？➢生：我看到了月亮、星星和小船。
➢师：那你们觉得月亮像什么呢？➢生：月亮像小船。
（2）引出课题《小小的船》。
师：今天我们就来学习一首关于月亮和小船的儿歌，名字叫《小小的船》。
二、初读课文（1）教师范读课文，学生边听边指认课文中的生字。
（2）学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂ wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船， xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān ⼩⼩的船⼉两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán li zuò 我在⼩⼩的船⾥坐， zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。
3.能仿照例⼦积累“的”字短语。
⼆、过程与⽅法 通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。
【教学重点】 朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。
【教学难点】 想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学⽅法】 交流法、阅读法。
【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。
（⽉亮） 2.出⽰弯弯的⽉亮图⽚。
弯弯的⽉亮两头翘起来，像什么呢？ （像⼩船、像镰⼑……） 3.是啊，弯弯的⽉亮像的东西可真不少。
今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去欣赏《⼩⼩的船》。
（板书课题）⼩⼩的船（齐读课题） ⼆、整体感知 1.播放课⽂朗读，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案[001]
![部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/798879ca6429647d27284b73f242336c1eb93092.png)
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案[001]一、课文原文小小的船小小的船，在江河里漂浮。
它长着帆，还长着舵，有杆儿也有船楼。
棕色的大河，真美啊！遇到山坡就浩浩荡荡，远去又远去……遇到平地就莫名其妙，悄悄钻过去。
小小的船，快乐的游啊！水流声儿，淙淙地笑，船儿答应着……皮球，蹦蹦地蹦，飞到船上了。
二、教案1. 教学目标•理解课文《小小的船》的意思和内容；•掌握生字词“船楼”、“河流”、“山坡”、“淙淙地笑”、“蹦蹦地蹦”的读音和意思；•能够通过阅读理解课文，并进行简单的表演；•培养学生的阅读兴趣和想象力。
2. 教学重点•理解课文的意思和内容；•掌握生字词的读音和意思。
3. 教学准备•PPT或黑板；•课文《小小的船》的复印件。
4. 教学过程（1）导入新课教师通过展示或朗读相关的图片或短视频，并提问方式导入新课，引起学生对船的兴趣。
（2）学习课文教师给学生分发课文《小小的船》的复印件，让学生用手指横向跟读。
然后教师向学生解释生字词的读音和意思，帮助学生理解课文。
（3）读一读随机选择几个学生朗读课文，并做适当的纠正和引导，帮助学生提高朗读的准确性和语音语调。
（4）理解课文提问学生几个关于课文内容的问题，鼓励学生回答，并帮助他们理解课文的意思。
例如： - 小船在哪里漂浮？ - 小船长什么样子？ - 河流遇到山坡时会怎样？ - 河流遇到平地时会怎样？ - 课文中有哪些生字词？它们分别是什么意思？（5）学生表演将学生分成小组，每个小组选择一个人扮演小船，其他人扮演河流、山坡等，进行简单的表演。
（6）课文鉴赏引导学生思考和讨论，课文中作者有什么感受？通过诗句中的描写，学生可以感受到什么？（7）课堂小结教师对本节课的内容进行回顾，巩固学生的学习成果。
5. 课后作业要求学生为课文《小小的船》设计一幅插图，并写一段短文描述船在河流中的一段旅程。
三、教学反思本节课以小说《小小的船》为例，通过多种教学方法，激发学生对课文的兴趣，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思
一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。
诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。
展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。
全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。
课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。
以下是整理的一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.一年级小学生语文《小小的船》原文篇一弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇二会认字及组词：的de（好的、坏的、有的）船chuán（开船、小船、船儿）两liǎng（两边、两只、两个）在zài（在家、不在、有在）看kàn（看见、看到、看星星）见jiàn（见人、不见、见到）闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）星xīng（星星、星光、五角星）3.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇三会写字及组词：月yuè（月儿、月亮、明月）儿ér（月儿、儿子、男儿）头tóu（桥头、头发、两头）里lǐ（公里、里面、里外）4.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇四多音字：只zhǐ（只是）zhī（一只鸟）反义词：里——外头——尾5.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇五词语理解：蓝蓝的：文中指天空的颜色。
闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。
句子解析：1、弯弯的月儿小小的船。
把月儿比作小船，形象生动。
2、只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。
这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。
6.一年级小学生语文《小小的船》教案篇六一、激情导入。
小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗？我们一起来唱好不好？（同唱歌曲）这首歌曲让你想到了什么？（学生自由说）今天，老师就带你们去看月亮，看星星。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案一、《小小的船》课文原文小小的小船，在小小的河里。
小小的小船，象一只小燕子。
船夫推着小船，小船快快地去，划过一片片绿叶，穿过一座座小桥。
二、《小小的船》课文教案1. 教学目标1.能够读出《小小的船》课文。
2.理解课文中的内容，表述自己的感受。
3.通过动手操作制作一艘小船模型。
2. 教学重难点1.初步理解课文的意义，表述自己的感受。
2.在动手制作小船模型的过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维能力。
3. 教学过程1.创设情境，激发学生的学习兴趣。
让学生坐在一起，老师发一些小小的泡泡，让学生仿佛在小小的河流上漂流，带领学生进入课文的学习情境。
2.朗读课文并讲述课文的内容。
让学生带着问题去听、看课文：小小的船在哪里？船夫在干什么？船快快地去了哪里？等。
3.课文内容解释。
老师解释课文：“小小的小船，象一只小燕子。
”中的“象”、“小小”，以及“划过一片片绿叶，穿过一座座小桥。
”等内容。
4.情感引导。
老师引导学生表述自己的感受：“小船划得好快啊，好像在飞翔一样！”“绿叶和小桥看起来好漂亮！”等。
5.动手制作小船模型。
老师为学生展示如何制作小船模型，并分配好任务，让学生根据自己的创意制作属于自己的小船模型。
4. 教学评估通过学生的动手制作过程和表述感受，以及对于课文内容的理解程度，来评估学生的学习成效。
5. 教学反思通过教学评估发现，有些学生在动手制作小船模型的过程中迷失在了形式，而忽略了课文的内容和自己的感受。
因此，需要在以后的教学中更加注重课文的内容解析，强化学生的知识体系，让学生真正掌握知识点的同时又能够在动手操作中了解课文的内涵和个人感受。
《小小的船》(教案)部编版语文一年级上册
小小的船 - 教案教学目标1.能够听懂小学一年级课文《小小的船》并理解其基本含义；2.能够表达自己对小船的感受和遇到问题时的解决办法；3.能够口头描述自己看到过的船舶，并表达自己的情感。
教学重点1.理解《小小的船》课文的文本和情感；2.掌握水上交通工具的知识和相关词汇。
教学难点1.掌握如何用简单的语言描述自己看到过的船舶；2.帮助学生理解相对复杂的情感体验。
教学准备1.PPT课件；2.讲解笔记；3.海洋相关图片素材。
教学内容情境引入1.展示图片，让学生通过图片感受海洋的壮阔和美丽；2.引导学生思考关于海洋的问题，如：有哪些水生动物、什么是海流、我们如何途经海洋等；3.让学生分享自己的感受并听取其他学生的分享。
学习课文1.播放小学一年级课文《小小的船》的音频，让学生跟随音频朗读课文；2.教师解释文章中生词和词组的意思，如：小船、天际、晃动等；3.对课文进行一次整体理解和讲解，让学生掌握基本句型和表达；4.让学生分组朗读并互相检查，纠正发音和语调。
分组讨论1.分组让学生自由讨论：你对小船的印象是什么？觉得小船的生活有什么不便之处？遇到问题时，你有没有过类似的经历？你该怎么办？2.让各组分别汇报自己讨论的结果，并进行点评。
船舶知识介绍1.让学生通过展示各种船只的图片，来让学生明白有多种类型的船舶，并介绍它们的功能和用途；2.对一些专业词汇进行教学，如：帆船、潜艇、军舰等；3.要求学生口头描述自己看到过的船舶，并表达对其中一些船舶的喜好和个人观点。
思维拓展1.让学生自己构思一下如果在海上漂泊，你会怎么做；2.让学生自由发挥，写下自己的想法，可以是维持生活的方案或是寻求帮助的方法；3.让学生分享自己的构思以及合乎实际的可能性。
思考题1.小船为何被称为“小小的船”？2.对小船的生活情形有什么印象？3.如果你在海上，你会用什么办法来保证你的生命安全？答案解析1.因为小船比起大型船只来说尺寸较小；2.小船的生活十分朴素，但它在内心里却有着无尽的欢乐和幸福；3.采用暴力切非必要情况的粮食供给。
部编版一年级上册语文课文生字组词：《小小的船》
部编版一年级上册语文课文生字组词：《小小的船》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【人教部编版】小学语文一年级上册- 课文 小小的船(教案)
部编版小学语文一年级上册- 课文小小的船（Word教案）教学目标1.理解课文内容，理解小小的船在海上的生活。
2.认读课文中生字词，并掌握其拼音和汉字。
3.提高阅读理解能力，能回答教师提出的问题。
4.培养学生对生活的热爱，激发学生爱好旅游和探险的精神。
教学重难点1.课文中生字词的认读和掌握其拼音和汉字。
2.学生对小小的船在海上的生活的理解。
3.学生阅读理解能力的提升。
教学方法1.讲解法2.阅读法3.讨论法教学准备1.PPT课件2.课外阅读材料3.黑板、粉笔教学过程1. 导入（5分钟）•教师放一段有关船的激情视频，激发学生的兴趣，引起学生对船的关注。
2. 自学新词（10分钟）•教师让学生认读生字词，老师出示一些图片，让学生利用图片和上下文理解词语的意思。
词语拼音意思小心xiǎo xīn在意的、小心翼翼的船chuán在水面上行驶的交通工具上下shàng xià从上到下、从下到上的动作轻松qīng sōng轻松愉快的3. 教授课文（20分钟）•此步骤可以采用阅读法或讲解法两种方法，根据学生的阅读能力和阅读习惯进行选择。
4. 讨论及思考探究（10分钟）•回答问题：小小的船在海上的生活是怎样的？•教师可以引导学生思考，鼓励学生提出想法和见解，并且引导学生从多个角度去了解船在海上的生活。
5. 课外拓展（15分钟）•让学生阅读一些相关的有关船的文章或故事，引导学生从多个角度去了解船在生活中的意义。
6. 作业布置（5分钟）•让学生新学的单词进行复习并默写，完成txt或图片作业。
教学反思•此节课的最重要的内容就是要培养学生的阅读理解能力，可以在此基础上进行拓展。
要注意掌握好课程的重点和难点，发动学生的学习积极性，在让学生掌握知识的同时激发学生的兴趣。
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状元成才路
状元成才路 状元成才路
书写指导：竖状元成才路弯钩起笔比竖撇略高，写 在竖中线右侧。
de chuán
小小的船
lǐ
船里
liǎnɡ tóu
月儿 两头尖
kàn jiàn shǎn
看见 闪闪
zài
我在
xīnɡ
星星
一点一点大—— 一横一框，一对小人藏中央——
土中长出一个太阳——
小女孩坐在月儿小船里看见了什么？
小 小 的 船 儿 两 头 尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我 在 小 小 的 船 里 坐， 状元成才路
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān 状元成才路 只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。
家、教育家、出版家和社会活动家。 状元成才路 主要作品：长篇小说《倪焕之》； 状元成才路
童话集《稻草人》；短篇小说《潘先
生在难中》等。
状元成才路 状元成才路
请同学们画一画弯弯的月儿。想一想 你在生活中还见到过哪些弯弯的事物？
拱桥
河流
小路
镰刀 弯弯的月儿像__小__船___。
眉毛
（ 弯弯 ）的月儿 （ 小小 ）的船
（诗人）怀疑是地上下霜 了。抬起头看着明亮的状元圆成才路 月，低下头思念状故元成才路 乡。
状元成才路 状元成才路
课后习题参考答案 朗读课文。背诵课文。
朗读指导：要一边读一边想象课文所描 绘的画面，用轻松、活泼的语调朗读。
背诵指导：这首小诗语言优美，充满情 趣，可通过抓关键词来背诵。如：弯弯的月 儿→小小的船→只看见……
把你所想象状元的成才路 画成一幅画。
状元成才路 状元成才路
（ 青青 ）的小草 （ 白白 ）的云
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
你能用这些词分别说一句话吗？ 白白的 白白的墙壁上挂着一张地图。 蓝蓝的 蓝蓝的天空像大海。 青青的 花园里长着青青的小草。 圆圆的 圆圆的西瓜像皮球。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我 在 小 小 的 船 里 坐，
状元成才路 状元成才路
月儿 船儿
思考：课文中的“月儿”“船儿”分别是什么样的？
（ 弯弯 ）的 月 儿
（ 小小 ）的 船 儿
在儿歌中找一找，像这样的词语还有哪些？
闪闪的
蓝蓝的
一点一点大—— 一横一框，一对小人藏中央——
土中长出一个太阳——
弯弯的（
）
小小的（
）
闪闪的（
）
蓝蓝的（
）
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
jìnɡ yè sī
静夜思
［唐］李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ yí shì dì shànɡ shuānɡ
床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè dī tóu sī ɡù xiānɡ
举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。
【译文】 皎洁的月光洒在床前，
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
小 小 的 船 儿 两 头 尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我 在 小 小 的 船 里 坐， 状元成才路
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān 状元成才路 只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。
状元成才路 状元成才路
闪闪的
船儿 看见
两头
在
里头
星星
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
看见 看见
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
小 小 的 船 儿 两 头 尖。
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān
只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。
一个小朋友坐在月亮船上能看到什么呢？
眼睛 闪闪的星星像_宝__石___。
珍珠
画卷 蓝蓝的天空像_大__海___。
草原
弯弯的月亮像小__船__。蓝蓝的天空像大__海__。
我 在 小 小 的 船 里 坐， 状元成才路
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān 状元成才路 只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。
状元成才路 状元成才路
（ ）的月儿（ 小 小的船 儿（
） 的 船， ）。
我在小 只看见
小 的 船 里 坐，
蓝蓝的天
闪闪的星星
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
小 小 的 船 儿 两 头 尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
小 小 的 船 儿 两 头 尖。
船儿 小小的船儿 月儿 弯弯（wān）的月儿 星星 闪闪的星星 天 蓝蓝（lán）的天
月儿
仔细观察上面的字，说说它们是什么结构。
独体字
月 yuè
结构：独体字
部首：月
书写指导：第一笔为竖撇，中间两个短横 紧靠竖撇，与右边的竖向笔画 不粘连。
儿 ér
结构：独体字
部首： 儿
（
状元成才路
状元成才路
）星
星（
）的 天。
状元成才路 状元成才路
头里
仔细观察上面的字，说说它们是什么结构。
独体字
小朋友们看见过哪些形状的月亮呢？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
弯月
状元成才路
圆月
大家觉得月亮像什么呢？
弯月
镰
刀
圆月
圆 盘
小 船
月 饼
叶圣陶（1894—1988），原名叶
绍钧，江苏苏州人。我国现代著名作
闪闪的星星像_宝__石_。
状元成才路
红__红__的太__阳__像_火__球_。圆__圆__的西__瓜__像_皮__球_。
状元成才路
红__红__的柿__子__像_灯__笼_。
状元成才路 状元成才路
你知道哪些关于月亮的故事？ 嫦
娥 奔 月
状元成才路 状元成才路
一、连一连。
蓝蓝的
白白的
绿绿的
状元成才路
没有轮子没有脚， chuán
船 水上行走要靠它。
风儿一吹跑得快， 江河胡海任它游。
帆船 小朋友们看到过船吗？有哪些船呢？
小木船
轮船
宇宙飞船
2 小小的船
想一想：课文中的“船”指什么？
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
云朵（yún duǒ） 大海（hǎi） 状元成才路
知道月亮和小船的形状都是_弯__弯___ 的，两头都是_尖__尖___的，所以“小小的船” 是指_月__亮___，“我”坐在“船”上看见了 __闪__闪__的__星__星__和__蓝__蓝__的__天__。
三、拓展阅读。
读一读，照样子说一说。
船 月儿 星星 天
小小的船
wān
弯弯的月儿
闪闪的星星
lán
蓝蓝的天
老师指导：这道题 是练习在表示事物名称 的词语前面加上形容词。
参考：弯弯的眉毛 蓝蓝的大海 小小的蚂 蚁 闪闪的宝石
1. 会认会写课文中的生字词，背诵课文。 2. 在美丽的夜空下，状元成同才路 学们会做什么呢？
思考：看见弯弯的月儿，为什么会想起小小的
船，这两样事物哪儿特别像？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
两头尖
一点一点大—— 一横一框，一对小人藏中央——
土中长出一个太阳——
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān