人教部编版一年级上册课课练及答案7青蛙写诗
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7 青蛙写诗第一课时1.拼一拼，写一写。
xiàyǔwǒmen了，跑着往家里赶。
2.写出下列字的部首。
点（）要（）写（）3.选字组词。
①可②写③诗古（）①（）以（）字（）歌第二课时1.把标点符号和名字连起来。
，。
……省略号逗号句号2.给青蛙写的诗加上标点符号。
呱呱呱呱呱呱呱3.照样子，写模拟声音的词语。
例：雨点淅沥沥，沙啦啦。
（1）弟弟敲起了大鼓，，。
（2）青蛙唱歌，，。
参考答案：第一课时1.下雨我们2.灬覀冖3.③①②③第二课时1. ，。
……省略号逗号句号2. 呱呱，呱呱，呱呱呱……3.（1）咚咚咚咚咚咚（2）呱呱呱呱呱1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
人教版部编级上册语文同步练习-《青蛙写诗》含答案 (一)
人教版部编级上册语文同步练习-《青蛙写诗》
含答案 (一)
《青蛙写诗》是人教版部编级上册语文同步练习册中的一篇小文章，
讲述了一只青蛙在荷塘中旁若无人地写诗的故事。
本篇文章不仅能够
让孩子们在阅读中感受到自然美景的魅力，还能够通过青蛙的特殊形
象和幽默的行为带给孩子们深刻的教育意义。
文章中，青蛙在观看完荷花后，吟诵了一首“荷塘月色迷人眼，青蛙
自得称夜仙。
天上星辰闪灯火,地上美景真名天。
”的诗句。
这首诗令
人驻足，不禁叹服青蛙的才华。
这也教育了我们，在观察生活时，要
多用心，要看到美丽的东西，并养成写诗赞美生活、赞美美好的习惯。
此外，在课文中，青蛙还吟诵了“啊，夜色真美，真美呀！青蛙蹦来
蹦去、又急又快地，仿佛是一只欢快的球儿，跳滚到处乱跳着，十分
开心。
”这样一段话。
这表明青蛙有着欢快的性格和乐观的态度。
这
也告诉我们，身处困境也可以用积极向上的心态去面对，不能因为失
去而失去自己的欢乐与美好。
总的来说，《青蛙写诗》这篇文章非常有趣，既有幽默的语言、可爱
的形象，又有深刻的教育意义，引导孩子们在童稚之年就习惯了多角
度地看待事物，培养了优美的语言表达能力，具有很强的启迪性和实
用性。
它也让孩子们在课外阅读中领略到了自然的美丽，并激发出爱
护大自然的情感。
最后，家长们可以利用这篇文章，通过阅读、讨论、写作等方式，让
孩子们在愉悦的氛围中探索生活，发掘美好，展示才华，提高综合素
质，真正实现学以致用，从而更好地适应社会的需要。
部编人教版一年级上册语文《青蛙写诗 》课课练
7 青蛙写诗一、选择正确读音画“√”。
cuàn sī luè dòu串诗略逗chuàn shī lüè duò二、我是拼写小能手。
jù hào yí chuàn kòu hào chénɡɡuǒ三、区别组词。
中（）泡（）句（）合（）串（）抱（）包（）给（）四、画龙点睛。
（加标点）1、我们要爱护小动物（）2、傍晚（）小青蛙在池塘里叫不停（）3、河水真清啊（）五、精彩大放送。
1、小蝌蚪游过来说：“我要当个。
”2、池塘里的说：“我能当个。
”3、荷叶上的说：“我们可以当省略号。
”答案：一、chuàn shī lüè dòu二、句号一串括号成果三、中（中国）泡（水泡）句（句号）合（合同）串（一串）抱（抱住）包（包子）给（给我）四、1. 。
2. ，。
3. ！五、1.给你小逗号 2.水泡泡小句号 3. 一串水珠--------------------------------------------------每日名言励志名言：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
这句话出自杰克·霍吉的《习惯的力量》。
奥维德说:“没有什么比习惯的力量更强大。
”习惯是一个思想与行为的真正领导者。
习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让我们更有效率；也会让我们封闭，保守，自以为是，墨守成规。
在我们的身上，好习惯与坏习惯并存，而获得成功的可能性就取决于好习惯的多少。
部编版语文一年级上册同步练习7 青蛙写诗第一课时(含答案)
部编版语文一年级上册一课一练第7课《青蛙写诗》第一课时同步练习基础百花园一、根据拼音写汉字。
qīng wāshuǐzhūxiěshī二、比一比,组一组诗（）们（）呱（）寺（）门（）瓜（）提升训练营三、填空句号……逗号。
省略号 ,四、加一加,变成新字。
虫——（）（）灬——（）（）思维大练兵五、课外阅读。
标点符号歌逗号,句号,省略号,说话作诗不能少。
逗号好像小蝌蚪,句号好像水泡泡。
省略号像什么?好像水珠穿成串。
我用它们来写诗,送给妈妈和老师,老师、妈妈哈哈笑,夸我写作呱呱叫。
1.指出下列符号是什么?,（）。
（）……（）2.连一连。
逗号句号省略号成串的水珠小蝌蚪水泡泡3把你知道标点符号写一写,和同学们分享。
参考答案一、根据拼音写汉字。
青蛙水珠写诗解析：主要考察学生对字形的掌握情况。
二、比一比,组一组诗（诗歌）们（我们）呱（呱呱）寺（寺庙）门（门窗）瓜（西瓜）解析：本题主要考查学生对形近字的掌握情况。
三、填空句号……逗号。
省略号 ,解析：主要考查学生的对标点的掌握。
四、加一加,变成新字。
虫——（蝌）（蚪）灬——（点）（黑）解析：考查学生对一个偏旁加另一个偏旁,组成新字。
五、课外阅读。
1.指出下列符号是什么?,（逗号）。
（句号）……（省略号）解析：主要考查学生的对标点的掌握。
2.连一连。
逗号句号省略号成串的水珠小蝌蚪水泡泡解析：主要考查学生的对标点外形的掌握。
3把你知道标点符号写一写,和同学们分享。
、顿号；分号 ?问号解析：考查学生对标点的掌握情况。
一年级上册语文一课一练-7青蛙写诗-人教部编版
第７课 青蛙写诗借助拼音读儿歌,找出文中哪些事物充当了什么标点符号.１．圈出正确的读音. 串(chu àn c u àn)诗(sh ī s ī)写(x ěi xi ě)水(su ǐ shu ǐ)２．选择填空.①逗号 ②句号 ③省略号( )用在句子末尾,( )用在句子中间,( )表示话没说完.３．生字开花. (写字) ( ) ( )( )写( ) ( )当( ) ( )以( ) ( ) ( ) ( )４．给句子加标点.(１)我很喜欢小动物( )(２)早上( )妈妈给我煮了一个鸡蛋( )５．听老师读儿歌,说说你记住了哪几种标点符号.标点符号歌逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它.顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间.冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边.问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完.叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹.引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话.省略号(六个点,表示意思还没完.书名号(??)两头尖,书刊名称放中间.人教版语文一年级上第一单元基础训练１．p īn 拼y ī一p īn 拼,li án 连y ī一l i án 连.xi ěｓh ī y ǔｄi ǎn ɡu òl ái y ǐh òu w ǒｍen 以后 过来 雨点 写诗 我们２．àn 按b ǐ笔sh ùn 顺xi ě写z ì字.水: 当: 以: ３．ɡēn 根j ù据sh ī诗ɡē歌n èi 内r ón ɡ容ti án 填k òn ɡ空.小蝌蚪当 ,水泡泡当 ,一串水珠当 .４．f ǎn 反y ì义c í词l i án 连xi àn 线.来 不能上大小下可以去５．j i ā加y ì一b ǐ笔,ch én ɡ成x īn 新z ì字.米:( ) 木:( ) 日:( )６．z h ào 照y àn ɡ样zi 子z ǔ组c í词y ǔ语,z ài 再xi ě写j ù句zi 子.例:水 水田 爸爸在水田里干活.(１)写 ( )( )(２)们 ( )( )拓展提升７．d ú读y i 一d ú读,xi ǎn ɡ想y i 一xi ǎn ɡ想.h ón ɡ红y ǎn 眼j īn ɡ睛xi ǎo 小b ái 白t ù兔,zh ēn 真ài 爱k ū哭,y í一b ù不ɡāo 高x ìn ɡ兴w ū呜w ū呜w ū呜.t ā它shu ō说z ì自j ǐ己w ěi 尾b ā巴du ǎn 短,d u ì对zhe 着b à爸b a 爸w ū呜w ū呜w ū呜.t ā它xi án 嫌y ī衣f ú服m éi 没y ǒu 有hu ā花,d u ì对z he 着m ā妈ma 妈w ū呜w ū呜w ū呜.t ā它shu ō说l u ó萝b o 卜b ù不h ǎo 好ch ī吃,d ǎ打ɡè个ɡǔn 滚r 儿w ū呜w ū呜w ū呜.w ū呜w ū呜w ū呜,w ū呜w ū呜w ū呜,h ēi 黑y ǎn 眼zh ū珠bi àn 变ch én ɡ成h ón ɡ红y ǎn 眼zh ū珠.(１)小白兔的眼睛是( )色的.(２)小白兔的哭声是怎样的? (３)儿歌里写小白兔的眼睛是怎么变红的? ８．z ài 在k è课w én 文l ǐ里z h ǎo 找y i 一zh ǎo 找m ào 冒h ào 号、s hu ān ɡ双y ǐn 引h ào 号、ɡǎn 感t àn 叹h ào 号,n ǐ你n én ɡ能s hu ō说s hu ō说t ā它men 们bi ǎo 表d á达de 的y ì意si 思m ɑ吗?。
一年级上册语文第7课《青蛙写诗》同步练习(含答案)
一年级上册语文第7课《青蛙写诗》同步练习一、基础运用1．看拼音，写词语。
xià yǔyí gèrén men xiǎo yǔwǒ men2．读一读选出正确的读音。
写（xiě xěi）诗（shī sī）点（dǎn diǎn）成（chén chéng）窜（cuàn chuàn）过（guò gò）3．写出下面汉字的笔顺，再填空。
①下：；下共画，第3笔是。
②个：；个共画，第3笔是。
③雨：；雨共画，第3笔是。
④们：；们共画，第3笔是。
4．选字组词。
(填序号)①诗②以③们后你他写歌人前5．都有谁来帮忙了?他们帮了什么忙?连一连。
①②③当句号当省略号当逗号6．根据课文《青蛙写诗》内容填空。
①小蝌蚪游过来说：“我要你当个逗号。
”②池塘里的泡泡说：“我能当个句号。
”③荷叶上的水珠说：“我们可以当省略号。
”二、诗歌鉴赏7．课内阅读。
下雨了雨点淅沥淅沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪邮过来说：“我要给你当小逗号。
”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。
”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。
”（1）找出短文中所有的角色。
（2）根据课文内容填空。
①小蝌蚪游过来说：“我要当个。
”②池塘里的说：“我能当个。
”③荷叶上的说：“我们可以当省略号。
”8．阅读下文，回答问题。
小池塘（节选）白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
（1）这段话一共句话。
（2）这段话讲了天上的、、和倒映在里的样子。
三、综合题9．课外拓展（1）猜一猜描写的是什么？绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
________________________________________________（2）猜一猜描写的是哪两种动物？妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。
一年级上册语文试题7+青蛙写诗(含答案)人教(部编版)
故事编写
给出一些词语或短语，需要学生利 用这些词语或短语编写一个故事， 考查学生的想象和表达能力。
作文题
给出一些作文题目或主题，需要学 生按照要求写作，考查学生的写作 能力。
03
试题答案
基础知识题答案
总结词
学生能够正确回答基础知识题，掌握相关知识点。
详细描述
在试题中，基础知识题主要包括拼音、字形、词汇和语法等方面的题目，旨在考察学生对语文基础知识的掌握情 况。通过对学生答题的评估，教师可以了解学生对拼音、字形、词汇和语法等基础知识的掌握程度，从而更好地 指导学生的学习。
06
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《小学一年级语文学习指南》
本书针对一年级学生的学习特点，结合教材内容，对一年级语文学习进行全面指导，帮助学生在考试 中取得好成绩。
《小学一年级语文强化训练》
本书通过大量练习题，对一年级学生语文学习的知识点进行强化训练，提高学生的语言运用能力和应 试能力。
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考生答题情况分析
考生答题普遍存在的问题
部分考生在拼音书写和组词部分存在拼写错误或搭配不当的 问题，同时观察和分析图片的能力也需加强。
考生答题亮点
部分考生在回答问题时表现出较强的语言表达能力和想象力 ，能够生动形象地描述青蛙写诗的场景。
试题考点分析
组词能力
试题中的组词部分考查了学生 对于常见词汇的掌握程度和组 词能力。
教学建议
加强基础知识的掌握
让学生熟练掌握拼音、生字、 词语等基础知识，以便更好地
理解课文和完成试题。
注重阅读理解
引导学生理解课文中的故事情 节、人物形象和主题思想，提 高阅读理解能力。
加强写作训练
一年级上册语文试题青蛙写诗(含答案)人教(部编版)
信息筛选技巧
定位关键信息
在阅读时，注意标记出与问题相 关的关键信息，以便快速找到答
案。
排除干扰信息
注意排除与问题无关的干扰信息， 提高筛选效率。
整合信息
将筛选出的信息进行整合，形成完 整的答案。
语言组织技巧
简洁明了
在回答问题时，尽量用简 洁明了的语言表达，避免 冗长和重复。
条理清晰
注意答案的条理性，按照 一定的逻辑顺序组织答案 。
详细描述：语言表达能力的培养需要多说多练。家长可以在日常生活中鼓励孩子多说话，如问他们一 些问题让他们回答，让他们描述一件物品或者一个事件，或者让他们复述一个故事。同时，可以让孩 子参加一些语言类活动，如朗诵、讲故事等，让他们在公众场合敢于表达自己。
语言表达能力训练建议
总结词
纠正发音和语法错误
详细描述
参考答案 答案解析
注意事项一
学生在答题时需要注意拼音的正确拼 读，避免因为拼读错误而导致答案错 误。
注意事项二
学生在答题时需要认真审题，明确题 目要求，避免因为审题不清而导致答 案错误。
参考答案 答案解析
注意事项三：学生在答题时需要仔细检查答案是否符合题 目要求，避免因为疏忽而导致答案错误。
此题考查学生对拼音的掌握情况，需要学生熟练掌握拼音 ，并能够正确拼读。同时，学生还需要具备一定的阅读理 解能力，能够理解诗歌的内容和意境。通过此题的练习， 学生可以进一步提高自己的拼音拼读和阅读理解能力。
一年级上册语文试题青蛙写诗( 含答案)人教(部编版)
汇报人： 2024-01-04
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CONTENTS
• 题目介绍 • 题目内容 • 参考答案 • 答题技巧 • 试题解析 • 备考建议
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7青蛙写诗
1 生字组词，看谁组得多。
下（）（）（） 个（）（）（） 雨（）（）（）们（）（）（）
答案：(下面、取下、下来) (一个、大个、个人) (大雨、风雨、小雨) (你们、我们、咱们)
2 多音字辨析。
当dāng（）dàng （）给gěi（）jǐ（）
答案：当（当天） 当（上当） 给（送给） 给（供给）
解析：注意同音字和字形相近的字的区别，做到举一反三。
3 形近字组词。
中（）泡（）句（）合（）串（）抱（）包（）给（）
答案：（中间、一串）（水泡、怀抱）（句子、一包）（开合、送给）
解析：在完全掌握生字的基础上认真辨析。
四、画龙点睛，加（标点）
1.我们要爱护小动物（）
2.傍晚（）小青蛙在池塘里叫不停（）
3.河水真清啊（）
答案：1.。
2.，。
3.！解析：进一步巩固常用标点的使用方法。
五、课内阅读。
下雨了, 雨点淅沥淅沥,沙啦啦。
青蛙说:“我要写诗啦！" 小蝌蚪游过来说:“我要给你当小逗号。
" 池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。
" 荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。
"
1.用“_____”画出短文中所有的角色。
答案：青蛙、小蝌蚪、水泡泡、一串水珠解析：复习回顾文章内容，训练对文章内容的把握能力。
2.根据课文内容填空。
1)小蝌蚪游过来说：“我要 当个 。
”
2)池塘里的说：“我能当个 。
”
3)荷叶上的 说：“我们可以当省略号。
”
答案：略
解析：让孩子们对课文内容再进行回顾、理解、掌握。
并进行书写考查。
3.课文中青蛙说：“我要写诗啦”是（）
A.喜欢下雨
B.不喜爱下雨
答案：A 解析：从青蛙的语言以及小伙伴们的合作来体会对雨的喜爱之情。
7 阅读文章，完成1-3题。
小池塘（节选）白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
1.这段话一共句话。
答案：四解析：一个“句号”为一句。
2.这段话讲了天上的、、和倒映在里的样子。
答案：白云、太阳、月牙、星星、水里
解析：训练孩子对文章内容的把握以及理解只要仔细读文，认真思考，就没有问题。
3.请你照样子写一句。
倒映在池塘里，像。
答案：略解析：训练孩子的想象能力，不仅能够理解文章内容，还能够有所得。
八、写作小朋友们，美丽的雨滋润着万物，人们都喜欢它，快点拿起手中的笔，用眼睛仔细观察，用耳朵认真倾听，用心去真诚感受。
画一画你眼中的雨？写一写你对雨的感受。
加油吧！相信你是最棒的。