职业能力目标(优.选)
2024年职业生涯规划书职业能力(优质8篇)
2024年职业生涯规划书职业能力(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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职业发展目标范文（完整版）
职业发展目标范文职业发展目标范文职业发展目标范文:一、自我认知通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自己。
1.职业兴趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。
职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。
3.个人特质：喜欢追求各种不明确的目标;观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢独立工作。
4.职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。
5.胜任能力：1)能力优势：头脑灵活,有较强的上进心，逻辑推理能力比较强;相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标.2)能力劣势：一件事做第二遍定会出错;做事过于理性，而有时候应该是按常规出牌的;有严重的个人中心主义,有时听不进别人的劝导;自我分析小结：我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。
平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等。
二、职业认知与决策职业认知1.家庭环境分析:家庭经济能力仅能维持正常的生活，我的学习费用为全额贷款。
我的父母亲的工作不够稳定，所以经济收入不稳定。
家庭文化氛围一般,姐姐从医，妹妹钢琴弹得不错，父母亲均未完成九年义务教育，但支持我们最低完成大学教程。
学校环境分析：我就读于天津医科大学，生活环境一般，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也较先进，只是学校更重视研究生，我们本科生不受重视;所在预防医学系虽不是全校最好的学科，但专业课的科目开设受到一致好评，毕业的就业率百分百;教学质量高，师资雄厚，总的来说，整体教学还是在不错的。
个人职业目标定位
个人职业目标定位关于个人职业目标定位一、前言：现在社是一会个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。
二、自我认识：1、我的兴趣爱好：自己的性格有时候比较活泼开朗，有时候又比较内向，不太善和同学交流；喜欢听歌，但不会唱歌；还是比较喜欢运动，比如跑步球类都还挺喜欢的，但对于舞蹈部感冒；平时上上网啊，看看电影；对于学习，通常是前半学期比较积极，后半学期就开始懒惰了，导致成总是不理想绩。
比较喜欢做各种实验。
2、我的性格是具有双重性的，在做事方面有时很马虎比较的轻率，有时存在一定的惰性，在理智中又存在着盲目。
现在来到学校我想主动的观察已经代替了过去在高中的那种被动的接受，自己在清醒的面对现实时又多少带有一种脱离实际的幻想。
在以后的学习工作中，我要努力改进自己的不足发扬自己的长处，让自己变的更优秀。
3、自己在学习上有点马虎不认真，造成学习成绩的不理想，以后这方面应该积极的改进，在以后我将以积极的态度努力学习，争取以优异的成绩完成学业。
4、自我的潜能的分析，我想没个人都有自己的潜能，只是发挥没发挥出来的问题，在高中里我的理综都较好，数学也还好，英语比较差，我想我的逻辑思维有较好的潜能。
5、自己职业性向的确定，我想职业性向自己可能更倾向于实际性向、社会性向和企业性向，因为我们生活在一个客观的实实在在的社会中，我们必须去讲实际从实际出发这才是你成功最根本的，社会性向你的生活离不开社会，你只有才能适应社会受到社会的欢迎，企业性向大概就是创业吧，你敢于拼搏敢于创造才能更好的适应社会服务社会。
三、职业分析：我国现在社会政治稳定，经济发展迅速，社会不断进步，进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。
个人职业目标怎么写
个人职业目标怎么写个人职业目标怎么写1、我的性格我的性格是典型的内向，说好听了叫内敛，说难听了叫木讷。
但我并不沉闷，只要场合允许，我就能制造点欢乐的气氛。
按我自己的理解来说，我是个极度悲观的乐观主义者，凡事总先看看坏处，然后又满怀信心的去做。
我对自己的沉着冷静十分的欣赏，但是有时似乎用错了地方，总让人觉得我有些冷酷(我就不用冷血这个词了)。
我凡事都会去尽自己的最大努力去做，不到最后一刻不会轻易放弃，当然也不会去明知不可为而为之。
用内敛、冷静、沉着、大胆、耐心、细致、踏实、稳重、自信，这些词形容我自己我觉得一点也不为过，因为事实如此。
2、我的兴趣我的兴趣不是很广泛。
有时看看时下热播的电影、电视剧，跟志趣相投的同学朋友导论一下剧情，看看会不会看出什么深层次的问题，能不能理解导演想表达的思想意图。
有时会一个人静静地听听音乐，陶醉在音乐中，回忆一下往事，体会一下物是人非的感觉。
有时还会跟所谓的蓝颜知己隔着电话探讨一些自己都觉得无聊的问题，直到把对方说服为止，一边享受着胜利者的快感，一边温习久违的友情。
有时喜欢特别的安静，比如一个人静静看看夜空，有时又喜欢热闹，哪里有热闹就往哪里钻。
快乐别人，快乐自己，能让自己的兴趣有这种功能我很高兴。
3、我的价值观关于价值观，我特别认同一句话知足者常乐。
找到属于自己的那一块奶酪就可以了，千万不要惦记别人的。
我不会强求自己一定要对社会作出多么大的贡献，无论正面的还是反面的，我知道那都是虚话、空话、套话，只有我努力做到、做好自己应该做的，那才是对社会最大的贡献。
我的价值观教我做好自己，不要好高骛远、奢谈空想。
4、自我能力。
(1)来大学以前的能力来大学以前，从小学到高中一直都是班上的尖子生(当然是老师说的，自己跟别人比反而觉得什么都不是)。
每年的什么荣誉都会落到我头上，各类表彰大会总有我的身影。
除了每年拿三好生、优秀班干之外，高中时突然来了兴致参加了市级的环保写作大赛、全国英语大赛青海赛区决赛(写作类)，都拿了奖。
2024年个人职业能力提升计划(6篇)
2024年个人职业能力提升计划一、背景和目标2024年即将来临，作为一个职场人士，我对自己的职业发展有着明确的目标和追求。
为了在竞争激烈的职场中能够始终保持竞争力，提升职业能力是至关重要的。
因此，我制定了以下的职业能力提升计划，以实现个人职业目标。
二、计划内容和方法1. 提升沟通能力沟通是职场中不可或缺的技能，对于我来说，我希望提高我的沟通能力，包括口头和书面沟通。
为此，我计划参加相关的培训课程，阅读相关的专业书籍，并在实践中不断锻炼和完善自己的沟通技巧。
2. 加强领导力作为一个职场人士，领导能力对于职业发展至关重要。
我计划参加领导力培训课程，学习领导技能和管理理念，并将其应用于实践中。
此外，我还计划主动参与一些领导项目，例如组织和管理团队，以锻炼自己的领导能力。
3. 提升专业知识和技能随着技术和行业的不断更新，持续学习和提升专业知识和技能是必不可少的。
我将积极参加行业相关的培训和研讨会，并定期阅读相关的书籍和文章。
同时，我还计划申请参与一些与我所从事领域相关的项目和实践，以提升实际操作能力。
4. 提高时间管理能力时间管理是一个有效管理自己的时间和提高工作效率的重要技能。
为了提高自己的时间管理能力，我计划学习时间管理技巧，并应用于日常工作和生活中。
我会制定详细的工作计划，并进行有效的优先级排序，以确保工作任务的高效完成。
5. 加强人际关系能力良好的人际关系对于职场的成功十分重要。
为了加强我的人际关系能力，我计划主动参与一些社交活动，并积极与同事、上级和合作伙伴进行有效的沟通和互动。
此外，我还计划主动寻找并参加一些可以扩展人脉的交流活动和行业研讨会。
6. 提高问题解决能力在职场中，遇到各种问题是不可避免的。
为了更好地解决问题，我计划学习和运用一些有效的问题解决方法和工具。
我将主动参与团队合作项目，锻炼自己的问题解决能力，并寻找导师和同事的指导和帮助。
三、具体落实和评估为了能够落实以上的职业能力提升计划，我将制定详细的行动计划和时间表，并将其贴在办公室的显眼位置，以提醒自己始终关注职业发展。
职业能力目标
国家中等职业教育改革发展示范学校建设材料《稀土金属及合金制备技术》课程标准重点专业名称：有色金属冶炼专业专业负责人：兰福荣审核人：曹隆福建省长汀职业中专学校序号项目任务理论学时认识稀土矿物原料稀土工业概况小节与复习1认识稀土精矿2浓硫酸焙烧分解混合型稀土精矿项目二稀土精矿分解技术NaOH溶液常压分解独居精矿NaOH溶液分解混合型稀土精矿稀土精矿的焙烧分解—酸浸法及提铈方法103 4项目三稀土元素的萃取分离技术从离子吸附型稀土矿提取稀土小节与复习1认识溶剂萃取稀土元素的萃取分离工艺18稀土萃取生产过程小节与复习1期中考试2变价稀土化合物的制取稀土化合物产品的制备项目四稀土化合物的制备技术稀土氯化物和稀土氧化物的制备稀土抛光粉的制备稀土发光材料的制备185固液分离技术小节与复习1稀土熔盐电解的电化学基础及其电解槽熔盐电解法生产稀土金属项目五稀土金属的制备与生产技术钙热还原法生产稀土金属镧、铈热还原蒸馏法生产稀土金属钙热还原-中间合金法生产稀土金属20稀土金属的提纯小节与复习1认识稀土合金熔盐电解法制备稀土合金6项目六稀土合金的制备与生产技术硅热还原法生产稀土硅铁合金电弧炉冶炼其他稀土铁合金碳热还原法冶炼稀土铁合金18熔配法生产稀土中间合金小节与复习1期末复习及答疑4期末考试2共计学时108二、目标。
综合职业能力发展的培养目标
核心的综合职业能力
批判性思维
能够评估信息的可靠性和有效 性，做出明智的决策。
人际关系管理
能够建立和维护良好的人际关 系，有效地处理冲突。
创新思维
能够提出新的想法和解决方案， 推动组织的发展。
培养综合职业能力的方法
持续学习 实践锻炼 寻求反馈 发展关键技能
通过参加培训课程和阅读相关书籍，持续学习和 更新知识。
通过参与项目和接触多样化的工作任务，积累实 践经验。
向他人寻求反馈意见，了解自己的盲点和提升的 空间。
专注于发展关键技能，如沟通、团队合作和创新 思维。
案例分析：成功的综合职业能力培养实 践
1
公司A
通过定期组织员工培训和导师制度，帮助员工提升沟通和领导力。
2
公司B
鼓励员工参与跨部门项目，培养团队合作和问题解决能力。
3 实现个人成长
通过培养综合职业能力， 你可以更好地了解自己的 优势和提升的空间，从而 实现个人成长。
综合职业能力的定义
1 沟通能力
能够有效地表达和传达信息，与他人建立良 好的沟通关系。
2 团队合作能力
能够与他人合作，共同实现团队目标。
3 问题解决能力
能够独立思考，找到解决问题的有效方法。
4 领导力
3
个人C
主动寻求反馈并参加专业培训课程，全面提升自己的综合职业能力。战与解决方案1 时间管理
制定详细的计划，并优先 处理最重要的任务。
2 工作压力
学会放松和调节情绪，寻 求工作与生活的平衡。
3 缺乏自信
通过培训和实践，提高自 己的能力和自信心。
结论和总结
综合职业能力的培养是一个持续的过程，需要不断地学习和实践。通过发展 综合职业能力，你将提高职业竞争力，并实现个人和职业的成长。
个人职业能力提升计划
个人职业能力提升计划个人职业能力提升计划导言：在现代社会，人才竞争日益激烈，职业能力的提升是一个不断深化的过程。
作为一名普通的职场人士，我深知要在竞争中立于不败之地，必须不断提升自己的职业能力。
因此，我决定制定一个个人职业能力提升计划，以此为引导，接下来将详细阐述我的计划。
一、目标1. 提高职业技能水平2. 增强沟通和团队合作能力3. 发展自己的领导能力4. 建立良好的职业道德与职业操守二、方法与步骤1. 提高职业技能水平为了提高自己的专业技能水平，我计划参加各类技能培训和研讨会，了解最新的行业发展动态和趋势。
同时，我还将在日常工作中认真思考，总结经验教训，并不断实践，提升自己的实际操作能力。
此外，我也会加强与同行业的专业人士交流，通过交流合作，互相促进进步。
通过不断学习和实践，我相信我的职业技能水平将会不断提高。
2. 增强沟通和团队合作能力为了提升自己的沟通和团队合作能力，我决定参加相关的培训课程。
这将帮助我了解有效沟通和团队合作的原则和技巧，并通过实践掌握这些技能。
同时，在工作中，我也将注重与同事的交流和合作，主动寻找机会参与团队项目，培养自己的合作意识和团队合作能力。
通过提升沟通和团队合作能力，我相信我将在团队中发挥更大的作用，提高工作效率和质量。
3. 发展自己的领导能力为了发展自己的领导能力，我计划加强自我管理和目标设定能力。
首先，我将学习有效的时间管理和任务分配方法，合理规划和安排自己的工作，提高工作效率。
其次，我还将学习目标设定和制定计划的技巧，将长期目标分解为可行的短期目标，并为实现这些目标设定可行的计划。
此外，我还会寻找机会主动承担一些领导角色，锻炼自己的领导经验和能力。
通过不断学习和实践，我相信我将不断提升自己的领导能力。
4. 建立良好的职业道德和职业操守作为一名职场人士，职业道德和职业操守至关重要。
为了建立良好的职业道德和职业操守，我将遵守职业道德准则，注重自我修养。
我会严格遵守公司制定的规章制度，坚守职业操守，保持职业道德的高度。
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国家中等职业教育改革发展示范学校建设材料《稀土金属及合金制备技术》课程标准重点专业名称：有色金属冶炼专业专业负责人：兰福荣审核人：曹隆福建省长汀职业中专学校福建长汀职业中专学校有色金属冶炼——稀土深加工方向《稀土金属及合金制备技术》课程标准开课学期：第三学期建议课时：108学分：6课程性质：专业必修课一、课程性质与任务（一）课程性质《稀土金属及合金制备技术》是稀土专业的一门必修课，在了解了稀土基本知识后，为了能够适应稀土企业的生产需求，必须学习《稀土金属及合金制备技术》。
本课程主要面向有色金属冶炼专业,旨在使学生比较全面地了解国内外关于稀土功能材料的发展前沿和概况,要求学生重点掌握稀土的基础知识,稀土金属和稀土合金的生产方法。
（二）课程任务本课程的任务是：使学生认识和了解稀土金属合金的常见制备技术，理解其反应原理，熟悉火法冶金工艺技术的步骤。
另外，对不同的金属采用不同的制备方法，除了常见的火法冶金外，学生还应了解熔盐电解法、电弧炉冶炼法、热还原法、熔配法等常见制备技术。
本课程在教授学生基础知识、基本技能和基本方法的同时，还要注意使学生养成严谨求实的科学态度，提高学生的科学素养和综合职业能力。
本课程的教学时数为108学时。
表 1 课时分配序号项目任务理论学时项目一认识稀土认识稀土元素10 认识稀土金属认识稀土化合物认识稀土矿物原料序号项目任务理论学时稀土工业概况小节与复习 12项目二稀土精矿分解技术认识稀土精矿10浓硫酸焙烧分解混合型稀土精矿NaOH溶液常压分解独居精矿NaOH溶液分解混合型稀土精矿稀土精矿的焙烧分解—酸浸法及提铈方法从离子吸附型稀土矿提取稀土小节与复习 13项目三稀土元素的萃取分离技术认识溶剂萃取18稀土元素的萃取分离工艺稀土萃取生产过程小节与复习 1期中考试 24项目四稀土化合物的制备技术变价稀土化合物的制取18稀土化合物产品的制备稀土氯化物和稀土氧化物的制备稀土抛光粉的制备稀土发光材料的制备固液分离技术小节与复习 15项目五稀土金属的制备与生产技术稀土熔盐电解的电化学基础及其电解槽20熔盐电解法生产稀土金属钙热还原法生产稀土金属镧、铈热还原蒸馏法生产稀土金属钙热还原-中间合金法生产稀土金属稀土金属的提纯小节与复习 16项目六稀土合金的制备与生产技术认识稀土合金18熔盐电解法制备稀土合金硅热还原法生产稀土硅铁合金电弧炉冶炼其他稀土铁合金碳热还原法冶炼稀土铁合金熔配法生产稀土中间合金小节与复习 1期末复习及答疑 4期末考试 2共计学时108二、目标（一）课程目标熟悉稀土湿法冶金、火法冶金和各类稀土材料生产的基本过程；熟悉生产流程中各个岗位的工艺原理和基本设备装备；具有在生产一线操作的基本知识和技能；具有开发新材料，采用新工艺、新设备、新技术的初步能力。
（二）职业能力目标能够自主查阅各种稀土金属的性质，特点及分布情况；能够根据不同稀土金属的性质，选择适当的提取或者提纯方法；能够将学到的熔盐电解法、热还原法等常见的稀土金属制备方法融入到实习实训活动中；具有良好的职业道德和敬业精神，具有良好的社会实践能力和社会适应能力和吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神。
三、课程内容和要求表 2 认识稀土 项目一 认识稀土任务一 认识稀土元素 教学时间11学时任务二 认识稀土金属 任务三 认识稀土化合物 任务四 认识稀土矿物原料 任务五稀土工业概况 学习标准【知识目标】1.认识稀土元素及其分类、化学式、电子结构特点及稀土金属的性质2．了解稀土化合物的性质及与提取工艺的关系、稀土矿物的赋存状态和稀土工业矿物、稀土工业的发展和稀土的主要应用【能力目标】 能对稀土有个初步了解和认识【素质目标】 1.具有良好的学习能力和自我发展能力2. 具有较强的安全、节约和环保意识教学方法 板书+多媒体辅助讲授、提问、讨论 教学条件 教材、多媒体设施及教学课件 考核评价 提问、作业、学习态度学生的知识 和能力要求 具备相应的化学知识，有个良好的学习态度 教师的知识 和能力要求具有专业知识的讲解能力以及与学生良好沟通能力表 3 稀土精矿分解技术 项目二 稀土精矿分解技术任务一 了解稀土精矿教学时间 10学时任务二 浓硫酸焙烧分解混合型稀土精矿 任务三 NaOH 溶液常压分解独居精矿 任务四 NaOH 分解混合型稀土精矿任务五 稀土精矿的焙烧分解—酸浸法及提铈方法任务六从离子吸附型稀土矿提取稀土学习标准【知识目标】1.认识稀土精矿的种类、品级和质量标准2.了解稀土精矿的提取工艺3．了解稀土精矿分解方法的发展、分解率的概念、稀土精矿的化学成分和矿物组成4.重点掌握各种稀土精矿的分解方法的原理、工艺、设备和操作要点【能力目标】 熟悉稀土精矿的分解原理、工艺、设备及操作要点【素质目标】 1.具有良好的学习能力和自我发展能力 2. 具有较强的安全、节约和环保意识教学方法 板书+多媒体辅助讲授、提问、讨论 教学条件 教材、多媒体设施及教学课件 考核评价 提问、作业、学习态度学生的知识 和能力要求 具备相应的化学知识，有个良好的学习态度 教师的知识 和能力要求具有专业知识的讲解能力以及与学生良好沟通能力表 4 稀土元素的萃取分离技术 项目三 稀土元素的萃取分离技术任务一 认识溶剂萃取 教学时间 18学时 任务二 稀土元素的萃取分离工艺 任务三稀土萃取生产过程 学习标准【知识目标】1.了解溶剂萃取的概念，认识常用稀土萃取剂和稀释剂的种类、性质及萃取特点，掌握萃取过程中回萃比、回洗比等基本参数的计算方法2．初步掌握串级萃取工艺计算方法，如液液萃取理论、纯度对数图解法等方法，恒定萃取比和恒定混合萃取比体系的计算。
3.熟悉常用萃取分离稀土元素工艺的原理、【能力目标】 会生产过程的主要操作【素质目标】 1.具有良好的学习能力和自我发展能力 2. 具有较强的安全、节约和环保意识项目三 稀土元素的萃取分离技术典型布置和萃取生产过程的主要操作教学方法 板书+多媒体辅助讲授、提问、讨论 教学条件 教材、多媒体设施及教学课件 考核评价 提问、作业、学习态度学生的知识 和能力要求 具备相应的化学知识，有个良好的学习态度 教师的知识 和能力要求具有专业知识的讲解能力以及与学生良好沟通能力表 5 稀土化合物的制备技术 项目四 稀土化合物的制备技术任务一 变价稀土化合物的制取 教学时间 19学时任务二 稀土化合物产品的制备 任务三 稀土氯化物和稀土氧化物的制备 任务四 稀土抛光粉的制备任务五固液分离 学习标准【知识目标】1.了解氧化还原法提取铈和銪的原理与工艺方法 2．重点熟悉各种稀土化合物及稀土抛光粉、稀土发光材料等的制备工艺和操作方法 3.了解稀土化学反应器及固液分离的原理和设备及其工艺流程，常见的有离心分离法、重力沉降法，或者通过改变温度影响物质的形态达到分离的目的。
【能力目标】 能对稀土化合物及稀土抛光粉、稀土发光材料的制备工艺和操作方法有个清楚的认识【素质目标】 1.具有良好的学习能力和自我发展能力2. 具有较强的安全、节约和环保意识教学方法 板书+多媒体辅助讲授、提问、讨论 教学条件 教材、多媒体设施及教学课件 考核评价 提问、作业、学习态度学生的知识 和能力要求 具备相应的化学知识，有个良好的学习态度 教师的知识 和能力要求 具有专业知识的讲解能力以及与学生良好沟通能力表 6 稀土金属的制备与生产技术 项目五 稀土金属的制备与生产技术任务一 稀土熔盐电解的电化学基础及其电解槽教学时间20学时任务二 熔盐电解法生产稀土金属 任务三 钙热还原法生产稀土金属 任务四 镧、铈热还原蒸馏法生产稀土金属 任务五 钙热还原-中间合金法生产稀土金属任务六稀土金属的提纯 学习标准【知识目标】1.稀土熔盐的电化学电解理论基础，掌握电极电位、槽电压、电化学当量、电流效率等概念和技术指标，了解稀土电解槽的类型和发展趋势3.重点熟悉稀土氯化物熔盐体系电解、氟化物-氧化物熔盐体系电解的熔盐体系、电极过程、工业实践和操作方法 4.了解氟化物或氯化物的钙热还原法、氧化物的镧或铈还原-蒸馏法和氟化物钙热还原-中间合金法的制备工艺的基本原理，掌握原料、还原剂、坩埚材料的选择原则，重点熟悉各种工艺使用的真空炉设备、工艺条件和操作方法 5.了解稀土金属的各种提纯方法及适应的金属和杂质【能力目标】 重点熟悉各种工艺使用的真空炉设备、工艺条件和操作方法【素质目标】 1.具有良好的学习能力和自我发展能力 2. 具有较强的安全、节约和环保意识 3.具有较强的安全、节约和环保意识教学方法 板书+多媒体辅助讲授、提问、讨论 教学条件 教材、多媒体设施及教学课件 考核评价 提问、作业、学习态度学生的知识 和能力要求 具备相应的化学知识，有个良好的学习态度 教师的知识 和能力要求具有专业知识的讲解能力以及与学生良好沟通能力表 7 稀土金属的制备与生产技术 项目六 稀土合金的制备与生产技术任务一 认识稀土合金 教学时间 19学时任务二 熔盐电解法制备稀土合金 任务三 硅热还原法生产稀土硅铁、镁合金 任务四 电弧炉冶炼其他稀土铁合金 任务五碳热还原法冶炼稀土铁合金学习标准【知识目标】1.了解稀土铁合金的应用、分类、组成、性质及生产方法，如电硅热法、电碳热法等常见的方法【能力目标】 会稀土铁合金的原理、工艺、设备和冶炼的操作 【素质目标】 1.具有良好的学习能力和自我发展能力2．熟悉稀土合金电解的熔盐体系、电极过程、工业实践和操作方法3.重点熟悉硅热还原、碳热还原和熔配法生产稀土铁合金的原理、工艺、设备和冶炼操作2. 具有较强的安全、节约和环保意识3.具有较强的安全、节约和环保意识教学方法板书+多媒体辅助讲授、提问、讨论教学条件教材、多媒体设施及教学课件考核评价提问、作业、学习态度学生的知识和能力要求具备相应的化学知识，有个良好的学习态度教师的知识和能力要求具有专业知识的讲解能力以及与学生良好沟通能力四、教学实施（一）教学方法建议首先，教师应根据教学内容，结合具体的教学条件和学生的认知基础，创设适宜的教学情境，选择恰当的教学策略，以激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程。
教学中要紧密联系学生已具备的有关物质及其变化的经验与知识，深入浅出，帮助学生加深对化学基础知识的理解，做好与九年义务教育和职业教育相关专业知识的前后衔接。
再次，教师应加强直观教学，培养学生的观察能力和思维品质。
对比较抽象的稀土金属及合金冶炼的理论知识，教师要善于利用各种模型、图表和现代教育技术等辅助教学手段，帮助学生理解教学内容。
应重视稀土金属及合金制备技术的生产一线的操作技能的训练，有意识地引导学生进入生产车间一线，培养学生动手及解决实际问题的能力，发挥实训室体验操作功能。
同时，教师要善于针对教学中遇到的实际问题开展教学研究，不断提高自身的业务水平。