美味黄柠檬PPT背景图片
幼儿园小班美术教案《美味的甜甜圈》【幼教课件】
美味的甜甜圈美术教案1
活动目标
1.对圆形进行组合、想象，搭配色彩创作丰富多彩的甜甜圈。
2.体验美术手工创作带来的快乐和成就感。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
彩泥、小碎纸、正方形的卡纸、胶水、报纸、彩笔、颜料、装好颜料的裱装袋。
活动过程
师：说一说自己吃过的甜甜圈是什么样子的?
师：它的制作过程你知道吗?
介绍甜甜圈的制作过程，甜甜圈由来的小故事。
师：观察甜甜圈的特点（色彩、形状、装饰）
步骤讲解
1.首先找一块自己喜欢的颜色的彩泥，搓出环形。
2.搓好的彩泥放在一边，涂上自己喜欢的颜料，作为巧克力酱。
3.将小碎纸进行装饰，涂上自己喜欢的颜色或者图形。
4.拿出一张正方形的卡纸，将报纸、装饰好的小碎纸随意拼摆在正方形卡纸上，并用胶水固定。
5.将做好的甜甜圈同样粘贴在卡纸上。
6.最后装好颜料的裱装袋，随意挤在甜甜圈上，作为果酱，美味的甜甜圈就做好啦！
7.幼儿展示，教师点评。
美味的甜甜圈美术教案2
活动目标：
1、练习搓、团、捏、压扁等技能。
2、喜欢参加泥工活动。
活动过程： 1、小猫开了一家甜品店，请小朋友帮忙做甜甜圈。引发幼儿帮助小猫的愿望。“小猫开了一家甜甜圈商店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是甜甜圈都不够了，怎么办呢？我们小朋友来帮助它吧。”
2、出示范例，这就是小猫卖的甜甜圈，咱们一起来看看里面这个是什么？（面包圈）上面的呢？（巧克力皮）还有什么？还有碎粒。
3、观察面包圈是什么形状的？（圆形的中间有洞）中间的小洞是怎样制作出来的`呢？分步骤教会幼儿怎样制作甜甜圈：将面包圈打开（原来是用长条围成一个圆形），想要什么颜色的脆皮，就用什么颜色的橡皮泥搓成条，压扁，放在面包圈上面，再用各种颜色搓成碎碎，放在最上面。
4、幼儿独立操作，可选择不同颜色的彩泥。
色彩搭配在PPT课件制作中的应用
制作一个优秀的 PPT 演示文稿，要兼顾内容、配色、动画和音效等众多环
节，每一个环节都要进行精心设计。好的ppt 要 、视觉效果悦目。 今天我就来和大家一起讨论“演示文稿 配色”这个最重要的一环。冷、暖、明、暗、分量感和软硬感等，都是我们要考 虑的因素。
1、各种色采的象征：
红色 热情、活泼、热闹、革命、温暖、幸福、吉祥、危（wei）险...... 橙色 光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐......
黄色 明朗、愉快、高贵、希翼、发展、注意......
绿色 新鲜、平静、安逸、和平、柔和、青春、安全、理想......
蓝色 深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷......
紫色 优雅、高贵、魅力、自傲、轻率......
白色 清纯、纯真、朴素、神圣、明快、柔弱、虚无......
灰色 谦虚、平庸、沉默、中庸、寂寞、忧郁、消极......
黑色 崇高、严肃、 刚健、坚实、粗莽、沉默、 黑暗、罪恶、恐怖、绝望、死亡......
2、色采的心理效应
色采的直接心理效应来自色采的物理光刺激对人的生理发生的直接影响。
心理学家对此曾经做过许多实验。他们发现，在红色环境中，人的脉搏会加快，血 压有所升高，
情绪兴奋冲动。而处在蓝色环境中，脉搏会减缓，情绪也较沉静。有的科学家发
现，颜色能影响脑电波，脑电波对红色反应是警觉，对蓝色的反应是放松。
色采总的应用原则应该是"总体协调，局部对照"，也就是：每一张幻灯片
的整体色采效果应该是和谐的， 惟独局部的、 小范围的地方可以有一些强烈色采
的对照。在色采的运用上，可以根据内容的需要，分别采用不同的主色调(主色
调：画面中色采的整体倾向，普通指面积比较大的色块)。
*色采具有象征性，例如：嫩绿色、翠绿色、金黄色、灰褐色就可以分别象
征着春、夏、秋、冬。
*色采具有职业性，例如：军警的橄榄绿，医疗卫生的白色等。
*色采具有明显的心理感觉，例如冷、暖的感觉，进、退的效果等。
学做简单的家常菜综合实践活动教案设计学做家常菜综合实践活动课件通用
学做简单的家常菜综合实践活动教案设计学做家常菜综合实践活动课件通用
活动目标：
2、体验和同伴一起玩“炒菜”的乐趣。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
纸做的盘子、蜡笔、白米饭（预先做好），蔬菜图片及挂牌，不同颜色的呼啦圈。
活动过程：
一、情境导入，说说自己吃过的菜
（价值分析：通过**，引导幼儿说说自己吃过的菜，知道生活中有许多好吃的菜。）
1、昨天，我们给小宝宝们送去了一碗碗的白米饭，可是他们怎么都没有吃呢？
（一起问：小宝宝，你们怎么不吃呢？）
老师模仿宝宝：白米饭可真香！可是我们还要吃小菜。”
2、你吃过什么菜呀？（鼓励幼儿说出自己吃过的菜）
小结：你们吃过的菜可真多啊!
1、第一次炒小菜，模仿炒小菜，体验炒菜的快乐。
老师：我们一起来做爸爸妈妈，给宝宝们炒点小菜吧。
（老师语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。（鼓励幼儿一起模仿）
2、第二次炒小菜，尝试用铲子（蜡笔）炒各种颜色的菜，知道颜色和食物是有关系的。
（1）每人一把神奇的铲子（蜡笔），用铲子帮忙炒菜。
（2）炒好小菜盛在哪里啊？（用蜡笔在盘子里涂鸦）边涂边说：宝宝请你吃红红的小菜。
（3）将盘中的颜色和食物图片配对红红的（黄黄的、**的）是什么菜呢？（根据幼儿回答出示相应的蔬菜图片） 小结：原来，我们吃的菜有各种不同的颜色，这些菜有许多营养，会让我们长高长大。
（1）小宝宝说：**的菜有很多营养，我喜欢吃绿色的小菜，那你们知道那些菜是**的？（青菜、生菜、芹菜、菠菜……）
（2）炒小菜：每人一把绿色铲子（蜡笔），我们一起来炒绿色的菜吧！
（语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老师询问：你炒的是绿色的什么菜呢？我炒的是绿色的生菜……（涂鸦）。（鼓励幼儿大胆的说）
小结：**的青菜、**的西兰花、**的小圆豆……绿色的小菜可真多，多吃**的小菜身体好。
三、游戏体验，感受“炒菜”的快乐
小班美术涂色教案_1
小班美术涂色教案
小班美术涂色教案1
活动目标
1、学会撕长条纸并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2、锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
活动准备
1、幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学过程
一、启发幼儿观察
这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友助装修。
二、看看需要装修的是哪些地方：房顶和栏杆
三、教师讲解示范
1、房顶
把白色卡片撕开，然后粘贴。
把绿色的卡片地方撕掉，然后粘贴。
2、栏杆
把彩色纸撕开，然后粘。
3、撕纸要领 左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4、要求
粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5、布置作业
装修蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
四、讲评
分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。
小班美术涂色教案2
活动目标：
1、引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的新颜色。
2、学习涂色的技能。
3、培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。
活动准备：
1、PPT课件、每人一份绘画材料。
2、有颜色的蔬菜图片和没有颜色的蔬菜图片若干。
活动重难点：
重点：选用正确的颜色和技巧给蔬菜涂色。
难点：能够选用正确的颜色。
活动过程： 一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动
1、今天有一些蔬菜妈妈来做容，请你猜猜它们是谁?教师逐一出示，让幼儿个别讲述有(大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)
2、这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?教师展示有颜色的蔬菜图片：
(1)大白菜穿着绿油油的衣服
(2)胡萝卜穿着黄色的衣服
(3)茄子穿着紫色的衣服
(4)西红柿穿着红色的衣服
3、游戏：“什么蔬菜不见了”“请你猜猜是谁来了”要求动儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”巩固对蔬菜颜色的认知。
小班科学教案柠檬
小班科学教案柠檬
小班科学教案
柠檬
一、教学目标
1. 能够了解柠檬的外观特征及其生长环境。
2. 能够认识柠檬的营养价值及其在日常生活中的应用。
3. 培养小班幼儿对植物的观察、比较和分类能力。
二、教学准备
1. 柠檬实物或柠檬图片。
2. 黑板、白板或课件，用于呈现教学内容。
3. 纸杯和柠檬汁，用于实践活动。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示柠檬实物或图片，介绍柠檬的外观特征，引起幼儿的兴趣。例如，柠檬的形状像一个小鸡蛋，表皮呈黄色。
2. 探究柠檬的特征（15分钟）
教师以课堂问答的形式引导幼儿观察柠檬，并提出问题：
a) 柠檬是什么形状的？ b) 柠檬的颜色是什么？
c) 柠檬的表皮是粗糙还是光滑？
d) 你能闻到柠檬的味道吗？
e) 你觉得柠檬的外观特征有什么作用？
教师逐一引导幼儿回答问题，并进行简要解释。例如，柠檬是椭圆形的，黄色的；柠檬的表皮是粗糙的，可以防止柠檬受到伤害；闻到柠檬的味道提示我们柠檬的存在。
3. 讨论柠檬的生长环境（10分钟）
教师引导幼儿思考柠檬适合在哪里生长，例如在哪个季节、在哪种土壤中等。同时，教师提供相关背景知识，例如柠檬喜欢温暖的气候，适合在亚热带地区生长。
4. 研究柠檬的营养价值（10分钟）
教师引导幼儿思考柠檬的营养价值，并提供相关信息。例如，柠檬富含维生素C，有助于增强免疫力；柠檬汁可以用来制作饮料等。
5. 实践活动：制作柠檬汁（15分钟）
教师组织幼儿进行实践活动，制作柠檬汁。教师提前准备好柠檬和刀具，幼儿依照教师的指导，将柠檬切开，并挤出汁液。最后，教师将柠檬汁平均分配给每个幼儿，让他们品尝柠檬汁的味道。
6. 总结（5分钟） 教师引导幼儿回顾本节课学到的内容，并进行简单的总结。例如，柠檬是呈黄色的，具有酸味，富含维生素C。同时，强调柠檬在日常生活中的应用，例如可以制作柠檬汁、柠檬茶等。
四、教学延伸
1. 绘制柠檬的生长图
幼儿园小班科学教案《秋天的水果》及教学反思（五篇模版）
幼儿园小班科学教案《秋天的水果》及教学反思（五篇模版）
第一篇：幼儿园小班科学教案《秋天的水果》及教学反思
小班科学教案《秋天的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受，能运用多种感官感知苹果、橘子的特征，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班科学《秋天的水果》含反思教案吧。
活动目标：
1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。
2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
1、新鲜水果：苹果、橘子;
2、PPT课件;
3、榨汁机;
4、人手一个纸杯。
活动过程：
小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件
三、游戏：摸水果
师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。
小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果
师：尝一尝，说一说它们的味道。
小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。
五、延伸环节：柞水果汁
师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。
教学反思：
本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。
活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。
本文扩展阅读：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
第二篇：幼儿园小班科学教案《水果》及教学反思
小班科学教案《水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦，巩固认识多种水果的名称及外形特征，了解水果的作用，知道多吃水果对身体好，快来看看幼儿园小班科学《水果》含反思教案吧。
活动目标：
1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
美术荷花美公开课教案
美术荷花美公开课教案
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美术荷花美公开课教案（通用9篇）
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的美术荷花美公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术荷花美公开课教案 篇1
教学目标：
1、学习线描绘画，掌握色彩应用。
2、初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。
3、培养学生热爱大自然之情。
教学重、难点：
重点：培养学生感受美的能力。
难点：了解绘画的表现能力。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、设问导入
1、你见过荷花吗？
2、有关荷花你知道些什么？
3、仔细描述印象中的荷花，你最喜欢荷花哪部分？（学生自由发言）
二、新授
同学们说的真好，看来荷花给同学留下了美好的印象，下面我们一起去看看这美丽的荷花吧。
（一）课件播放图片，欣赏荷花让学生再感受荷花的美。
1、同学们这荷花美不美？和你刚才说的一样吗？
2、荷花很美，但它美在哪呢？今天我们就一起来感受吧。 引出课题：（板书）荷花美
（二）介绍荷花
1、同学你知道有关荷花的知识吗？
（学生自由发言）
2、教师介绍荷花
我们中国自古荷花很入画，画家们常把荷花作为创作材料，他们以不同的方法把美丽的荷花表现出不同的风味，同学想不想欣赏一下呢？
（三）欣赏绘画作品中的荷花
出示作品
1、设问：
（1）你最喜欢哪一幅？为什么？请说说你的感受。
（2）仔细看看作品是用什么材料画的？与自然界的荷花有什么不同？
（3）你们看这些《荷花》画的是什么季节？用什么绘画工具表现的？都用了哪些颜色？
2、探索绘画方法
自由表现
画家是怎样画出茎、花、叶的？你能画吗？
学生上台画
（四）介绍荷花各部分
1、你知道荷花由哪几部分组成吗？
2、茎有什么特点？
3、荷叶是什么形状的？叶脉是怎样分布的？有什么特点？茎和叶是怎样连接的？
ppt素材背景图片
ppt素材背景图片
篇一：很多好看漂亮的课件素材背景图片
篇二：一些好看的背景图片_模板_PPT
温馨提示：亲！好的PPT不是靠背景模板做上去的，而是好的创意！简约而不简单。祝你做出漂亮的PPT！！！O(∩_∩)O~~
篇三：ppt背景素材图片
尊敬的各位家长:
大家好！
此刻站在这里，我看到了我眼中写满的期待，也读懂了你们心底心底蕴藏的希望。为了一个共同的既定目标，我们相聚在此。首先，请允许我代表学校和初一五班的全体教师向大家深鞠一躬，感谢各位的到来，感谢您对__的信任，当更感谢大家对我的支持！
我就是初一五班的班任王照强。可能有的家长会想，你这么年轻能胜任这份工作吗？而我想告诉您：或许比起老教师，我少了几分经验，但奋发向上我有的是朝气蓬勃的热情，勤能补拙的勇气，持之以恒的毅力和对学生真诚的关爱。相信我会用自己的行动给各位家长退还一份最满意的答卷。
今天的家长会可以说很特殊，因为这是你们的孩子在求学生涯中的又一个新的里程碑，他们刚刚告别幼稚，走向成熟；他们将立足新起点，打造新自我；他们激情洋溢，他们憧憬未来。您把孩子送到了__，交给我们，也把您家庭的未来和美好的希望交到了我们，面对这份沉甸甸的信赖，我们不敢稍有轻忽；面对孩子们纯真的双眼，我们倍感责任重大。孩子是你们的，也是我们的，他们健康成长是我们共同的职责!因此，为了加强沟通交流，增进了解，统一认识，更好地教育工作和培养孩子，我们组织召开了这次家长会。希望通过我们共同的尽力，让孩子在这三年里里边能够收获知识，茁壮成长。 深信在座的各位都知道，我们学校地处市郊，无论在生源还是地理位置层面方面，我们即使毫无优势可言。但本校却十分注重育人环境，以先进的教育工作思想、教育经营理念和现代化的培养人才教育手段育人，液晶投影仪、视频展台、电脑都相继开启教室。我们力争让孩子在舒适和谐的环境中学习。而且作为辅导员教师的我们更坚信，“没有教不好的孩子”。所以我们教会学校立足于每一个学生的成长，既让尖子生吃好，也让后进生吃饱。“为每一个巴勒斯坦人子弟成才奠基”是我们维持不变的宗旨。我们用自己的努力和坚持，赢得了无数家长的信任与支持。而且在今年的中考中，学生我校有五名学生跻身全市前十强。所以，请各位家长放心，既然您选择了__，我们一定会尽全力，为孩子铺就成长宝宝的阳光之路。
2023年小班美术教案通用15篇
2023年小班美术教案通用15篇
小班美术教案1
活动目标：
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮忙的情感。
3、发展幼儿的操作本事。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的欢乐。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）
2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程： （一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的`兴趣。
（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）
1、提问：图上有谁？他们在干什么？
2、天气怎样样？
提问：
（1）呀！一会天气要怎样啦？
（2）小兔们淋了雨会怎样样？
（3）那我们能够用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？
3、教师小结幼儿的办法，那我们一齐来做伞送给小兔们，好不好？
（三）教师讲解示范撕伞的方法。
（1）教师着重示范讲解撕伞。
（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。
（2）幼儿操作，教师注意个别指导。 （3）教师表扬鼓励相互谦让、帮忙的幼儿。
（五）活动评价。
（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出提议和期望）
（2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮忙，他们十分高兴，还说要多谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应当怎样做呢？对，不管是谁得到了别人的帮忙都会很高兴的，你们愿意帮忙别人吗？
活动延伸：
（1）在美术区活动中为幼儿供给不一样形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
（2）在日常生活中进取鼓励幼儿相互合作、帮忙。
幼儿园中班早期阅读大灰狼的新娘(三篇)
- 1 - 教学资料参考范本
幼儿园中班早期阅读大灰狼的新娘(三篇)
目录：
幼儿园中班早期阅读大灰狼的新娘一
幼儿园中班早期阅读故事教案变色蜗牛二
幼儿园中班早期阅读教案只兔子三
2 / 9 幼儿园中班早期阅读大灰狼的新娘一
活动目标：
1、乐意和教师一起阅读图书，发现人物形象的主要特征。
2、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、课件。
2、长毛绒玩具：狗熊、兔子、洋娃娃各一个。
3、红纱巾一条。
活动过程：
一、猜新娘游戏，引出阅读内容。
教师：小朋友，你们见过新郎新娘结婚吗?你们看，谁来了?(请一幼儿扮演新娘，头上盖着纱巾走进教室。)我们一起欢迎她，她是谁呢?我们来猜猜看，看谁猜得快，猜得准。
教师和幼儿一起问：新娘新娘你是谁?
“新娘”：请你猜猜我是谁?
教师：新娘是谁呢?(个别幼儿回答后再玩一次游戏)
二、出示课件，引导幼儿有序地阅读图书，了解书中的主要内容。
教师：今天，大灰狼要结婚了，他的新娘是谁啊?下面我给你们讲一个很有趣的故事，故事的名字叫《大灰狼的新娘》。
3 / 9 教师一边讲故事一边鼓励幼儿与自己一起提问：“新娘，新娘，请伸出你的……”
三、教师引导幼儿根据画面提供的线索，理解故事内容，通过等待的方式，和幼儿一起阅读，重点练习故事中大灰狼的语言。
四、游戏：猜新娘。
1、介绍游戏的名称及玩法。
教师：今天我们班还来了几位新娘，她们是谁呢?下面请你们来做新郎，猜一猜。新郎先要问新娘，请她露出一个地方让你看看，然后新郎来猜新娘。
2、教师出示盖着纱巾的狗熊，请幼儿轮流扮新娘。
“新郎”：“新娘新娘，请伸出你的脚来看看。”(露出狗熊的脚)
师生：“哇!新娘的脚好粗啊呀!”
“新郎”：“新娘新娘，请露尾巴来看看。”(露出狗熊的尾巴)
师生：“哇!新娘的尾巴好细呀!”
……
教师：新娘是谁呢?(幼儿回答后，请一幼儿上来掀头巾，全体幼儿回答。)