2013级新教师试用期培训第三次作业(中小学)

2013 级新教师试用期培训第三次作业（中小学）《课堂观察技术》专题：

1、什么是课堂观察？课堂观察在目的、对象、方法、程序等方面与日常工作中的听课评课有什么不同？

2、开展课堂观察之前，首先要确定观察主题，确定观察主题的原则有哪些？观察主题的分解方法有哪些？

3、观察报告通常由哪几个部分组成？结合自己的课堂观察的实践活动，写一篇课堂观察交流报告，并附上所观察班级的学生位置图、优良中差学生分布状况标志图、课堂观察所用的速记图标、图标说明、图标使用图。

《在交往?发展型课堂中塑造真我》专题

你从陈老师的“探索与挣扎” “成熟与成就”“碰撞与苦涩”的三段人生之路中的若干教育故事中，触动最大、感悟最深的是什么故事？请就此写一篇教育随笔。

《“小组学习”漫谈》专题你在实施小组合作学习的过程中遇到了什么问题，产生了什么困惑？对照王局长讲座中提及的“小组学习的注意要点” 等相关内容谈谈自己的做法和想法。

《今天，我们怎样做教师》专题

1、今天，面对种类繁多的教师培训，你是选择参加还是逃避？如果不想参加而又不得不参加，你是选择消极应付还是积极应对？魏书生的教育人生可以给我们一些借鉴，你能从他的《班主任工作漫谈》中

找到什么良方来使自己摆脱困境和烦恼？

2、陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”“真”

是陶行知一生的价值追求，你如何理解他的这一名言？今天我们倡导的多给学生“正能量”的时代要求与陶行知的求“真”做“真人”的理想是否矛盾？你如何看待这两者的关系？

课外阅读项目

自学《中学教师专业标准》回答下面的问题：

1、《中学教师专业标准》中提到的基本理念包括哪些内容？在教育教学活动中如何落实“以学生为本”的理念？

2、教师专业知识是教师专业发展的重要组成部分，是支撑教师教育教学的基础，《中学教师专业标准》对教师专业知识结构作出了怎样的分类？对专业知识结构中的 '教育知识”提出了哪些具体的要求？对“了解中学生群体文化特点与行为方式”这个要求你如何理解？

3、学科教学知识与学科知识有什么不同？它们之间又有怎样的关系？你认为该如何习得学科教学知识？

4、中学教师的专业能力包括哪几个方面内容？你认为自己最亟待提高的是哪些能力，请结合自己的工作经历做具体阐述。