部编版三年级下册第一单元作文
部编三年级语文下册第1-8单元习作范文
部编三年级语文下册第1-8单元习作范文习作一我的植物朋友范文一：茉莉花妈妈给我买了一盆茉莉花，我把它放在阳台上。
这是我拥有的第一盆属于自己的植物，我决定要好好照顾它。
茉莉花的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的。
清晨，太阳刚刚升起，叶子上滚动着亮晶晶的小水珠，在阳光下，那一片片叶子绿得发亮。
再看那乳白色的花，小小的花瓣围绕着花蕊，凑成了小巧玲珑的茉莉花。
你看，它正向你点头微笑呢！一阵微风吹来，淡淡的清香溢满了整间屋子。
我每天放学回家后第一件事就是去看它，有时还会给它浇些水，或者把鼻子凑近花朵闻一闻它的香味。
听妈妈说茉莉花晒干后还可以用来泡茶，或制成香包放在衣柜里，用处可大着呢！茉莉花啊，虽然你不是那么娇艳多姿、香气浓郁，但我却独爱你那清新淡雅的美。
点评：小作者把清晨时茉莉花的叶子和花朵描写得很细致，其中比喻、拟人修辞手法的运用，更是把茉莉花写活了。
另外，小作者通过视觉和嗅觉分别写出了茉莉花的样子和气味，写得真实、自然。
结尾表达了小作者对茉莉花的喜爱之情，点明主题。
范文二：家乡的油菜花又到了油菜花开放的季节。
家乡的小路旁、山坡上、田垄里到处都有油菜花的身影，太阳一照，黄灿灿的一大片，又鲜艳又热烈，好看极了。
这时，空气里到处弥漫着一股幽幽的清香。
油菜花的花朵很小，花瓣很薄。
但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇，围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀眼。
这大片的油菜花引来了勤劳的蜜蜂，引来了美丽的蝴蝶……一段时间后，每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚，每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽。
它们能榨出清亮的油来。
看着这黄灿灿的油菜花，我的眼前浮现出了一个美丽的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里，说话声、欢笑声响成一片，热闹极了……啊，我爱家乡的油菜花！点评：在这篇习作中，小作者不仅生动地描写了在近处和远处看到的油菜花的样子，还展开想象，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了自己对油菜花的喜爱之情。
部编版小学语文三年级下册单元范文
部编版小学三年级语文下册单元范文第一单元我的植物朋友荷叶我的植物朋友的样子，你们一定猜不出来。
要是想知道它是谁，那就跟随我的脚步来吧。
它有一个大大的叶子，这个叶子像一个碧绿碧绿的大圆盘。
它还像一把大伞，等到夏天小鱼热的时候，就会跑到它身后乘凉，小鱼们成群结队的玩耍，玩的可开心了。
这个朋友从远处看，是一个美丽又绿的大圆盘。
我们也可以把它摘掉，当大的伞使用，下雨遮雨，出太阳遮太阳。
而且每当下雨的时候，它的身上就会有很多晶莹剔透的小水珠，美丽极了。
雨停了以后，一串一串的小水珠就滚落了下来，像一颗颗珍珠落下来一样。
它生长在水里，小青蛙也会和它玩耍，嬉戏。
听我说了这么多，你现在能猜到我的植物朋友是谁了吗？它就是——荷叶！第二单元放风筝春天是一个放风筝的好季节，有一首诗是这样写的：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”这就是小朋友放风筝的故事。
星期天上午，阳光明媚，爸爸带我和妹妹去公园里放风筝，路上我和妹妹别提有多高兴了，到了公园，我看见天上飞着五彩缤纷、形态各异的风筝，真是漂亮极了！我选了一只飞机形状的风筝，然后兴奋的跑了起来，按照爸爸教我的方法去放风筝，可是风筝像故意和我作对似的，怎么也飞不起来，当时，我沮丧极了！这时，爸爸走过来，告诉我：“你应该使劲力气往天上一扔，然后像飞一样的跑起来。
”按照爸爸的方法，我试了一次、两次、三次，风筝终于飞上了天空。
看着自己的风筝飞上了蓝天，我心里别提有多开心啦。
原来放风筝是这么有趣呀！放风筝要根据风力和风向来放线，就算掉下来也不要放弃，更不能半途而废。
俗话说得好：有志者，事竟成。
第三单元中华传统节日三八妇女节今天是三⼋妇⼥节，是妈妈的节⽇。
我要为妈妈准备⼀份礼物。
准备什么呢？我左思右想，忽然有了主意，我何不画⼀幅画呢？我拿来⽩纸和彩笔，认真地画起来。
画了美丽善良的妈妈，⾼⼤帅⽓的爸爸，活泼可爱的⼉⼦——我。
这幅画画的是我和爸爸妈妈在⼀个阳光明媚的春天出去玩的情景，画好以后，我还在纸上写下了祝福语：祝妈妈节⽇快乐，万事如意，⼼想事成！然后⼩⼼翼翼地折好，放进⼀个⽤彩纸做成的精美信封⾥，再把它放进妈妈的被⼦⾥。
部编版三下语文第一单元作文及评语
部编版三下语文第一单元作文及评语《春天的美景》春天来了，大地从沉睡中苏醒过来，到处充满了生机与活力。
走进公园，映入眼帘的是一片五彩斑斓的花海。
红的、黄的、紫的、粉的，各种各样的花朵争奇斗艳，散发出阵阵迷人的香气。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像在和花朵们比美呢！沿着小路往前走，能看到一条清澈见底的小河。
河水哗哗地流淌着，仿佛在唱着欢快的歌。
河里的小鱼小虾自由自在地游来游去，有时还会调皮地跃出水面，溅起一朵朵小小的水花。
河边的柳树垂下了嫩绿的枝条，就像小姑娘的长辫子。
微风吹过，柳枝轻轻摆动，仿佛在向人们招手。
再往前走，是一片绿油油的草地。
小草从地下探出了小脑袋，好奇地张望着这个世界。
小朋友们在草地上放风筝、做游戏，欢声笑语回荡在整个公园。
春天真是一个美丽的季节，我爱春天！评语：这篇作文语言生动形象，充满童趣。
小作者通过描写公园中的花海、小河、柳树、草地等景物，展现了春天的美丽和生机勃勃。
文中运用了比喻（“河边的柳树垂下了嫩绿的枝条，就像小姑娘的长辫子”）和拟人的修辞手法（“河水哗哗地流淌着，仿佛在唱着欢快的歌”），使文章更加生动有趣。
而且，小作者还能通过小朋友们在草地上玩耍的场景，表现出春天给人们带来的欢乐，很棒！如果能再多写一些自己在春天里的感受，文章会更丰富。
《春天的美景》春天到啦，到处都是美美的！我来到田野里，看到金黄色的油菜花一大片一大片的，就像给大地铺上了金色的地毯。
蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜。
一阵风吹来，油菜花轻轻摇晃，好像在跳舞。
不远处的麦田绿油油的，像一块巨大的绿色毛毯。
麦苗们长得可精神啦，都在努力地向上长呢。
田边的小溪水欢快地流着，发出叮叮咚咚的声音，好听极了。
水里还有几只小鸭子在嬉戏，它们一会儿钻进水里，一会儿又浮出水面，可好玩啦！春天的田野真美呀，我喜欢春天！评语：作文紧扣“春天的美景”这一主题，按照空间顺序描写了田野里的油菜花、麦田、小溪和小鸭子，让读者感受到了春天的勃勃生机。
三年级下册第一单元习作范文1：竹
语文（部编版）三年级下册第一单元习作例文
竹
在我家的小院子里，有一群高大挺秀的卫士——竹，每当看到她们时，我便会不知不觉陶醉于其中。
竹子刚劲，清新，生机盎然，蓬勃向上。
当春风还未融尽残冬，新的生命——竹笋就悄悄地萌发了，一场春雨过后，竹笋破土而出，直指云天。
所谓“清明一尺，谷雨一丈”，便是她青春活力和勃勃生机的写照。
当春风拂面时，她像一个活泼的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。
到了盛夏，她舒展长臂，抖起一片浓郁的青纱，随风起舞，婀娜多姿。
暑尽寒来，她仍绿荫葱葱，笑迎风霜雪雨。
竹，轻盈细巧、清新高雅，尽管有百般柔情，但从不哗众取宠。
虚心劲节，朴实无华才是她的品格。
她并不优美，但她文静，她并不出色，但却默默无闻——她在任何恶劣的环境下，顽强地舞动，快乐地跳舞。
竹，笑迎风霜雪雨，“咬定青ft不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”这千古名句已传遍了世界。
她与白杨一样直，一样坚强，不软弱，也不动摇。
她那刚正不阿的性格，不畏风霜严寒，是文人学者毕生所追求的，这也是做人的根本所在。
看着这竹，我想到了那些具有竹子品格的革命先驱们，他们像竹子一样，不畏艰险，不屈不挠。
他们是值得我们敬佩的。
啊——竹！你是我生活的老师，前进的伙伴！
1。
部编版三年级语文下册第一单元作文范文
第一单元习作
点拨:观察植物的特点,看一看,摸一摸,闻一闻。
把观察和感受写清楚。
再用优美的词语描绘出来,还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出植物的特点,把自然界的植物用优美的语言描绘出来。
范文3:我爱桃花
我爱梅花,但它太固执:我爱菊花,但它太悲观:我爱荷花,但它过于宁静:所以我最爱桃花,它的美恰到好处。
对于桃花的钟爱完全源于那道难忘的风景.虽然是无意间发现的,但它在我的脑海里留下了一道挥之不去的烙印。
那还是早春,山野中的一切沉睡了整整一冬,终于开始苏醒,于是家乡的那个小公园同样也开始焕发生机。
周末,约上几个好友,以锻炼身体为由,抛开一切烦顼，去放飞自我倒成了一件美事。
“春色满园关不住一枝红杏出墙来”“呵,说得倒容易，一个小园子就想将春天关住?恐怕一整片大地也办不到。
瞧这一路春色!那条洁净的水泥路旁,小草小树们不甘愿一直章拉着枯黄的脸,早已改头换面,用它们那嫩绿的眼睛好奇地打量着这个美丽动人的世界,沿着这条小路漫步而上,原本只想再收获一抹绿意,春天却给了我们一个惊喜一一我们像发现桃花源似的发现了清澈小溪中漂浮的小花瓣:指甲般大小,是多么小巧玲珑；粉红色的色彩,是多么清丽:随溪水漂流,又显得多么调皮可爱!。
部编三年级下册第一单元《我的植物朋友》作文参考范文5篇
部编三年级下册第一单元《我的植物朋友》作文参考范文5篇目录我的植物朋友——蒲公英 (1)我们的植物朋友 (2)我的植物朋友——“冬美人” (3)含羞草 (4)我最喜欢的菊花 (4)我的植物朋友——蒲公英有的人喜欢鲜艳的月季花，有的人喜欢婀娜多姿的玫瑰花，有的人喜欢亭亭玉立的莲花……而我却喜欢普普通通的蒲公英。
野地山坡、地头田间、公园绿道，蒲公英一丛一丛地长着，随处可见。
它的叶子很簿又有一点点尖。
它的花是黄色的，花朵很小，但是很好看。
漫步在蒲公英花丛中，我轻轻地把它摘下，深吸了一口气，猛地朝着一簇簇的花朵一吹，数不清的小花就四散开来，就像漫天飞舞的花雨。
一阵凉爽的秋风吹过，蒲公英像“伞兵部队”一样四处飘舞。
我追着可爱的蒲公英漫无目的地奔跑，仿佛听到蒲公英妈妈对长大的孩子们说：“孩子们，你们都已经长大了，到了要跟妈妈道别的时候了！”风儿姐姐把蒲公英的孩子“带”走了，让它们去闯荡世界。
蒲公英宝宝和风儿姐姐成了好朋友，自由自在地飘着，飞到哪里就长到哪里。
过了几天，对植物来说是过了几年，有一个蒲公英宝宝，背着降落伞来了，落在了年老的蒲公英旁边，叫了一声：“奶奶！”原来这是它女儿生下来的孩子，来陪伴她一起安度晚年。
“美丽”的蒲公英，我真的喜欢你！我们的植物朋友随着经济的迅速发展，一幢幢漂亮的楼房竖了起来，我们的生活水平也越来越高。
可是当我们上街走走，你就会发现空气很不好，时时会有雾霾。
试着回头想一想，之前的我们根本都不懂雾霾是什么东西，甚至霾字怎么写都不知道；观察一下周围的环境，到处都是垃圾，清澈的河水变得浑浊了。
是什么原因造成的呢？根据资料得知：原因有很多，其中与植物的减少有很大关系。
植物是我们的好朋友，它的作用可大了。
首先，绿色植物可以吸收二氧化碳，释放出氧气，氧气是维持我们生命的不可缺少的气体。
人们在林木茂盛的地方会感到神采奕奕，而在大街上氧气不足的地方会无精打采，就是这个原因。
可是现在人越来越多，树木反而越来越少了，空气的氧气越来越少，二氧化碳却越来越多。
【最新】部编版三年级语文下册同步作文1-8单元习作作文汇总(全册)【优质】
部编版三年级语文下册同步作文1-8单元习作作文汇总（全册）第一单元习作：我的植物朋友【范文1】《我的植物朋友》荷花是我最喜欢的花之一，它也是我的朋友，因为它"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"。
它的荷叶绿油油的，像一把大伞，像一个盘子，像一个绿盈盈的大蘑菇。
荷花的颜色也有很多，有粉红的，白色的，紫色的应有尽有。
荷花的花瓣像小蚂蚁的小船，能载蚂蚁过河，大约有十几瓣。
荷花中间的花蕊黄灿灿的，中间还有一个莲蓬，金黄金黄的，像一个小姑娘穿着草裙在跳舞。
把荷花连根拔起，就可以看到它的根，也就是藕。
藕的样子像小姑娘的粗辫子，洗干净之后就能看到它雪白雪白的身体。
白天，荷花池的水很静，时不时会有小鱼在水上展现它华丽的表演。
荷花展开它那美丽的花瓣，连蜻蜓都喜欢逗留在它那美丽的花瓣上，连河水都愿意把它捧在头上，莲蓬也想靠近它，连鱼儿时不时都会跳上来看它的美。
静静的荷花，舞动的鱼儿，相互映衬。
月光下，那一朵朵荷花，花瓣洁白，每一片花瓣足有小手掌大，由五六个花瓣拼成了一个大荷花。
一朵朵荷花好像一个享亭玉立的少女，站在荷叶上，荷叶似一片片云雾，如仙女刚从天上腾云驾雾下凡一般。
美丽的荷花，我爱你!【范文2】《我的植物朋友》一个阳光明媚的早晨，妈妈抱着一堆枯树枝急急忙忙回到家，我咕哝道∶"妈妈，这是什么东西?"妈妈神秘地一笑，轻声道∶"是杜鹃花。
"妈妈再三叮嘱，要先斜着剪下枝的下段，然后泡在花瓶里，隔三天换一次水，才可以开花。
虽然我很是纳闷，既没有树根，又没有泥土的滋养，枯树枝也能开花吗?但我仍然严格按照妈妈的嘱咐，拿起剪刀，费力地剪着花枝，有的树枝如枯柴一般，有的树枝上面花骨朵似有似无地长着，不管了，我一股脑全插进花瓶里，倒进水，静待花开吧!一连几天都没有动静，今天一回家我正准备做作业，抬头一看，神奇的事情发生了!有些树枝奇迹般的抽出了嫩芽，开花啦!但我感到很奇怪，妈妈说杜鹃花不是红色的吗?怎么变成紫色了?原来，杜鹃是多姿多彩的，有红的、粉的、紫的……….品种不同，颜色也会不同。
三年级下册《我的植物朋友》作文范文6篇
三年级下册《我的植物朋友》作文范文6篇部编版三年级语文下册第一单元的习作是《我的植物朋友》，这是三年级下学期第一篇习作。
你知道怎么写这篇作文吗?今天给大家整理了三年级下册《我的植物朋友》作文范文6篇供大家参考，我们一起来看看吧!三年级下册《我的植物朋友》作文1三月杜鹃花似海，山花烂漫处处香。
一个风和日丽的星期六，我和妈妈带着欢呼、带着欢乐、带着一路的好心情去万石植物园踏青，一进门我就被开得轰轰烈烈的杜鹃花深深地吸引了。
相传，杜鹃鸟日夜哀鸣而咯血，染红了遍山花朵，因而得名。
唐代诗人李绅有诗：“惟有此花随越鸟，一声啼处满山红”。
杜鹃花已经开很多了。
叶子绿绿的，像千万只戴着绿手套的手小心翼翼地捧着一朵朵玛瑙似的杜鹃花。
杜鹃花一簇簇地在枝头绽放，有的密密麻麻地挤在一块儿，像在热烈地讨论问题。
有的三三两两地靠在一起，像在倾诉着秘密。
有的只开了一朵，像是在高声独唱。
有的花瓣全展开了，像一个个小喇叭，嘀嘀嗒嗒地吹着关于春天的乐曲。
花蕊从里面伸出来，像一个个小蜗牛的触角，难道是小蜗牛也被这美妙的音乐吸引了?有的只展开了两三片花瓣，像个小魔杖，它是想把世界变得更加绚丽多彩吗?微风轻轻拂过，阵阵清香扑鼻而来。
忽然，我好像也变成了一朵杜鹃花，在柔柔的轻风里，缓缓地跳起了舞。
风停了，我静静地站在那里，小鸟飞到我耳边叽叽喳喳地唱着：“春—天—来—了……”“杜鹃花发杜鹃啼，似血如朱一抹开。
”杜鹃花真美啊!它代表了繁荣吉祥，坚韧乐观。
我爱杜鹃花，我更爱这如画的春天。
三年级下册《我的植物朋友》作文2我爱枫叶外婆家，有一棵枫树，树上那一片片火红的枫叶，是我的最爱。
枫叶看似火红，其实不然，你若留心观察，便会发现其实每一片枫叶的形状，颜色都略有不同。
枫叶有火红的，令人想起了那跳动的火苗;枫叶有鲜红的，似老师批改作业时鼻下的红墨水印;枫叶也有深红的，红得那样恬静、优雅、端庄。
记得表妹问过我，为何在众多好看的树叶中对枫叶情有独钟。
我告诉表妹，枫叶没有银杏叶那样可爱，没有长青叶那样生气勃勃，更没有芭蕉叶那样高贵。
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部编版三年级下册第一单元作文——我的植物朋友
教学设计
教材分析
本次习作要求学生观察一种自己感兴趣的植物，制作记录卡，借助记录卡写一写这种植物，把观察到的和自己感受到的写下来。
最后把写好的草稿给同学读一读，评一评，再改一改。
写同一种植物的同学之间互相交流交流，能够实行补充。
习作内容
选择一种植物，学着书上的例子，先动动你的眼鼻手等感官，好好研究一下它，再为它制作一个记录卡，简单记录这种植物的样子，颜色，气味等重要信息。
借助记录卡，再把你观察和感受到的写清楚，争取让你的植物朋友成为大家的朋友
习作目标
观察植物，把自己观察到、想象到、了解到和感受到的按顺序写清楚。
习作难点
1．按顺序组织材料。
2．在写作的过程中，加以想象，模仿本单元课文的写法，把这种植物写清楚，写生动。
(重点)
3．写出自己的感受。
(重点)
一、写什么
审题：题中有两个关键词“植物”和“朋友”，那么什么样的关系才能称得上“朋友”？“植物”包括什么？
植物——花草树木，“朋友"在这里能够理解为——熟悉的了解的植物。
二、选材料
我的植物朋友
1、花：迎春花、桃花、桂花、石榴花、油菜
花……
2、草：含羞草、狗尾巴草、四叶草……
3、树：柳树、香樟树、梧桐树、水杉……
4、藤：爬山虎、绿萝、紫藤…
三、教写法
1.通过各种感官去了解
用眼睛看它的花径是什么样子的？用鼻子闻一闻，它有什么气味？用手摸一摸，有什么触感？还能够通过查找资料了解更多它的相
关知识。
总来说之，发现这种植物的特别之处，写好植物的形态。
如：植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。
总来说之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。
2.按照一定的顺序写
一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按时间或生长顺序。
3.恰当地使用修辞方法
（1）对比法例如：在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟（2）比喻法例如：万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。
（3）拟人法例如：桃花的花有早有迟，有的已经全部展开了；有的花很害羞不敢伸出来看，只敢露出点小口，看着外面的世界；还有的还是花骨朵儿，看起来马上就用裂开似的。
一阵风儿吹过，朵朵桃花就像一只只美丽的蝴蝶，扑打着翅膀，偏偏起舞，让人陶醉！
（4）引用法例如：哦，三月的桃花，明丽中蕴了多少沧桑的意味，芬芳中凝了多少寂寞的日子？读过很多吟咏桃花的诗句，但我最喜欢的还是那千古的吟唱。
“去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
”。