部编版三年级下册第一单元作文

部编版三年级下册第一单元作文——我的植物朋友

教学设计

教材分析

本次习作要求学生观察一种自己感兴趣的植物，制作记录卡，借助记录卡写一写这种植物，把观察到的和自己感受到的写下来。最后把写好的草稿给同学读一读，评一评，再改一改。写同一种植物的同学之间互相交流交流，能够实行补充。

习作内容

选择一种植物，学着书上的例子，先动动你的眼鼻手等感官，好好研究一下它，再为它制作一个记录卡，简单记录这种植物的样子，颜色，气味等重要信息。借助记录卡，再把你观察和感受到的写清楚，争取让你的植物朋友成为大家的朋友

习作目标

观察植物，把自己观察到、想象到、了解到和感受到的按顺序写清楚。

习作难点

1．按顺序组织材料。

2．在写作的过程中，加以想象，模仿本单元课文的写法，把这种植物写清楚，写生动。(重点)

3．写出自己的感受。(重点)

一、写什么

审题：题中有两个关键词“植物”和“朋友”，那么什么样的关系才能称得上“朋友”？“植物”包括什么？

植物——花草树木，“朋友"在这里能够理解为——熟悉的了解的植物。

二、选材料

我的植物朋友

1、花：迎春花、桃花、桂花、石榴花、油菜

花……

2、草：含羞草、狗尾巴草、四叶草……

3、树：柳树、香樟树、梧桐树、水杉……

4、藤：爬山虎、绿萝、紫藤…

三、教写法

1.通过各种感官去了解

用眼睛看它的花径是什么样子的？用鼻子闻一闻，它有什么气味？用手摸一摸，有什么触感？还能够通过查找资料了解更多它的相

关知识。总来说之，发现这种植物的特别之处，写好植物的形态。如：植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总来说之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。

2.按照一定的顺序写

一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按时间或生长顺序。

3.恰当地使用修辞方法

（1）对比法例如：在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟（2）比喻法例如：万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。

（3）拟人法例如：桃花的花有早有迟，有的已经全部展开了；有的花很害羞不敢伸出来看，只敢露出点小口，看着外面的世界；还有的还是花骨朵儿，看起来马上就用裂开似的。一阵风儿吹过，朵朵桃花就像一只只美丽的蝴蝶，扑打着翅膀，偏偏起舞，让人陶醉！

（4）引用法例如：哦，三月的桃花，明丽中蕴了多少沧桑的意味，芬芳中凝了多少寂寞的日子？读过很多吟咏桃花的诗句，但我最喜欢的还是那千古的吟唱。“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”