学前教育自我评价4篇
学前教育个人简历自我评价5篇
学前教育个人简历自我评价5篇1.学前教育个人简历自我评价您好！非常荣幸能在这一平台得知贵园的招聘信息，我对幼师这个职业具有一定的专业基础，而且我在思想上对幼儿教育学也有一定的理解和自己的一些新的想法。
所以我相信，我有能力做好这一职业，我希望园领导能够给我一次证明自我的机会。
我是一名即将毕业的大学生，我将于2015年7月毕业幼师专业，根据我的自身情况，我认为我对从事幼师也具有一定的优势。
首先，就社会现状而言，当今的幼儿教师普遍都是女性，这就间接的影响到一些男孩的身心健康发展，从而缺少男性所特有的阳刚之气而趋向于母性化。
所以，大力发展男性幼师推广父性教育是一项非常重要的工作。
另外，我对幼师行业具有很大的兴趣。
在校期间，我所学习的教育学与心理学的成绩都非常突出，并且我具有普通话二级甲等证书。
我认为这些也是对幼师这一行业的基础。
在思想上，我对现代幼儿教育方法也有一些自己的想法。
当今社会中大都是传统意义上的幼儿园，其实质就属于寄托班，缺乏真正意义上的特色教育方式。
虽然根据现有的国情和居民生活水平的差异使得我们必须面临这样的现实，但是渴望孩子受到特色教育的家长还是占很大的比例，所以特色幼儿教育是一项非常有发展前景的行业。
我所说的特色教育不是单纯的双语教育和现在所流行的蒙式教育。
我设想的教育方式是以发展儿童天性为基础，根据幼儿兴趣所选修的特定教育方法。
如果园领导需要，我会详细的说明我的想法。
当然，对于我从事幼师这个行业会有很多的困难，我自身也有很多的不足，我对特色教育的理解仅仅是我自己的一些粗浅的认识，而且我缺乏工作经验，专业不对位。
这些我都能够清楚的看待，我相信我具有坚定的意志，对于自身的不足，我会通过不懈的努力和在工作中的锻炼、学习来弥补，从而提高自身能力不断完善自我。
对于传统教育的改革，虽然我不会起到关键性的作用，但我也希望能贡献出自己的一份力量，因为我怀揣着对幼师事业的理想。
最后，我真诚的希望园领导能够给我一次实现理想的机会，我相信我最后能否胜任这一职业靠的是实力而不是运气。
学前教育简短的自我评价
学前教育简短的自我评价
哎呀，我觉得我在学前教育中学到了好多好多东西哦！每天都好开心，老师讲的故事我都能听懂，而且还能自己讲给妈妈听呢！我觉得我进步了好多，比如我现在能自己穿鞋子了，自己洗手，不用妈妈帮忙了。
每天上课我都很认真，虽然有时候会犯小错，老师也不生气，还会夸我说：“嗯，做得很好哦，继续加油！”我觉得自己好骄傲！
有时候，和小朋友们一起玩，我会带大家一起跳舞、唱歌，好多人都喜欢跟我一起玩耶。
哦对了，我还学会了好多好听的儿歌，大家都说我唱得特别好听呢。
虽然我还不会写字，哇，那个笔挺的字妈妈说要慢慢练，但是我已经会画好多好看的图了！比如画小兔子、画小猫咪，画得简直像真的一样！
嗯，虽然我还要多努力一点，但是我觉得我每天都有进步，开心极了！
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学前教育简历自我评价(通用6篇)
学前教育简历自我评价（通用6篇）学前教育简历自我评价篇1本人有责任心、有爱心、有亲和力，身心健康，性格外向，普通话标准。
重视自身学习，热爱幼教工作。
思想上积极要求上进，为人诚恳老实，性格开朗善于交际，能吃苦耐劳，有良好的亲和力，有耐性；工作上有较强的组织管理和实践能力，集体观念强，具有团队协作精神和创新意识。
本人在园内担任班长职务，带领本班全体教师及幼儿开展教育教学及各种活动。
在工作间隙，利用专业知识开展幼儿美术兴趣教学，从最初参加人数10人发展到106人，在学期末开办幼儿绘画展，获得了良好的评价，坚定了家长和幼儿学习绘画的信心。
在幼儿舞蹈编排课程上，将很多时尚和流行的元素融会其中，在六一儿童节演出、新春汇演、区活动、社区活动中都受到了大家广泛的。
另外，对于家长教育幼儿的困惑以及对幼儿园工作中的种种误解，本人还开展了家长学习班，利用具体的实例、换位练习等方式，使家长得到了真正的体会，从而减少了工作中的很多摩擦，也受到了家长的好评。
有责任心、有爱心、有亲和力，身心健康，性格外向，普通话标准，相关工作经验丰富，擅长舞蹈。
重视自身学习，热爱幼教工作。
从事教育工作8年，曾担任过班长和保教主任，岗位成绩突出。
多次代表单位及区教育机构外出授课，有丰富的教育教学经验。
开办过家长课堂，良好的调节了家长与教师之间的关系，受到家长广泛。
在教育环节中，积极开展有意义的实践活动，带领教师及家长参与到孩子们的学习生活中，大大提高了孩子的学习欲望。
学前教育简历自我评价篇2在知识经济时代里，不仅需要知识，更需要能力，接受新事物和适应新环境的能力。
在大学生活的不断磨练和成长，我已变得坚强。
对周边环境有很强的适应能力。
我相信我可以很快适应新的工作环境，在实际中不断学习，提高并完善自己。
四年的大学生活即将过去，面对我的将是另一起点，另一目标，对此我充满自信心，并做好一切准备去迎接社会的挑战。
大学四年，是我来之不易的学习机会。
在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。
学前教育自我评价
学前教育自我评价我是一名学前教育工作者，我非常热爱教育事业，尤其是对于学前儿童的教育工作充满激情。
我乐于和 children 一起玩耍，乐于帮助他们学习，我喜欢和他们一起度过快乐的时光，看到他们的成长和进步，我感到非常满足和幸福。
在我看来，学前教育的核心是激发 children 的学习兴趣，培养他们的兴趣，启发他们的好奇心，促进他们的全面发展。
在实践教学工作中，我注重营造良好的教育环境，关注 children 的情感需求，尊重他们的个性差异，给予他们充分的尊重和关爱，引导他们积极主动地参与学习活动，激发他们的求知欲和创造力。
在children‘s 的教育教学中，我注重启发他们的思维，让他们在探究中学习，在实践中掌握知识，激发他们积极的学习动力。
我采用多种教学手段，注重提高 children 的综合素质，培养他们的动手能力，观察能力，思维能力和交往能力。
在教学中，我引导 children 通过观察、实践、思考和交流，培养他们的学习兴趣和学习能力，提高他们的认知水平和综合素质。
在教学过程中，我注重培养 children 的创造力和创新意识，引导他们积极主动地探索和发现，激发他们的求知欲和探究欲。
我组织 children 参与各种探究活动，引导他们通过动手操作、观察实验、讨论交流，培养他们的创造力和创新意识，激发他们的求知欲和学习兴趣。
同时，我还注重培养 children 的团队合作意识，引导他们积极地和伙伴一起学习，一起探索，一起交流，培养他们的团队合作能力和交往能力。
在 children 的学习教育中，我注重培养他们的实践能力和动手能力，引导他们通过动手操作、实际体验、创造探索，提高他们的动手能力和实践能力。
我组织 children 参与各种实践活动，引导他们通过亲自动手、实际操作、创意设计，提高他们的实践能力和动手能力，丰富他们的实践经验，锻炼他们的动手能力和创新能力。
在 children 的学习教育中，我注重培养他们的思维能力和交往能力，引导他们积极主动地思考和交流，提高他们的思维能力和交往能力。
学前教育自我评价通用
学前教育自我评价通用
在学前教育中，我个人认为我的教学方法和教学效果还有待提高。
目前，我是一名学前教育老师，在教学过程中会遇到各种问题和挑战，需要不断地自我评价和反思，以期不断提高自己的教学水平。
我希望在日后的教学实践中，能够更多地关注每个学生的个性发展，注重有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也会不断地学习和进步，争取成为更好的学前教育教师。
在教学方法上，我觉得我在一些方面还有不少不足。
比如，我缺乏一定的教学创新和探索精神，总是依赖于传统的教学方式，而忽视了学生的个性差异。
同时，我对一些新的教学方法和工具了解不够，不能充分利用现代化的教学资源。
在今后的教学工作中，我会积极学习和探索各种教学方法，提高自己的教学水平，使学生更好地学习。
在教学效果方面，我觉得我在课堂教学中平时的辅导及教学质量上都有一些不足。
虽然我会对每个学生进行耐心的辅导和帮助，但在教学效果上还有待提高。
有些学生在课堂上不能集中精力，导致学习效果不好。
我会更加关注每个学生的学习情况，针对不同的学生制定相应的教学方法，提高教学效果。
此外，我还觉得我在学前教育的领域知识掌握上还不够精通，不能很好的把握教学要点和重难点，这对我在课堂上的教学效果产生了不小的影响。
因此，我会加强对学前教育领域知识的学习和积累，提高对教材的理解和掌握，为更好地指导学生的学习提供更好的保障。
总之，学前教育是一项非常重要的工作，需要我们教师不断地努力和进步。
我会在今后的教学实践中，不断地自我评价和反思，提高自己的专业水平，努力成为一名优秀的学前教育教师。
学前教育个人简历自我评价
千里之行，始于足下。
学前教育个人简历自我评价我是一名热爱学前教育工作的教育工作者。
在过去的几年中，我一直从事学前教育工作，积累了丰富的教学经验和管理能力。
首先，我具备良好的学前教育专业知识和教育心理学知识。
我熟悉幼儿的生长发育规律，了解幼儿的认知、情感和社会发展特点。
我能够根据不同幼儿的特点，灵活运用不同的教学方法和教育手段，帮助幼儿全面发展。
其次，我拥有优秀的教学能力和沟通能力。
我善于与幼儿建立良好的关系，能够倾听幼儿的需求和意见，引导幼儿积极参与学习活动。
在教学过程中，我注重培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在互动中快乐地学习和成长。
再次，我具备出色的团队合作能力和组织能力。
在过去的工作中，我经常和其他老师和家长合作，共同制定教育计划和活动安排。
我能够有效地组织和管理班级工作，保证教育活动的顺利进行。
此外，我还具备较强的解决问题的能力和应变能力。
在教育工作中，常常会遇到各种各样的问题和挑战，我能够冷静地分析问题的原因，寻找有效的解决方案，并在实践中进行调整和改进。
最后，我具备较强的责任心和敬业精神。
我对学前教育工作充满热情，并将教育事业看作是一项崇高的事业。
在工作中，我时刻关注每个幼儿的成长和发展，努力为他们提供优质的教育服务。
综上所述，我是一名有着丰富教学经验和管理能力的学前教育工作者。
我具备良好的专业知识和教学能力，擅长与幼儿建立良好的关系，具备团队合作第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
和组织能力，同时具备解决问题和应变能力。
我将以责任心和敬业精神，为幼儿的成长和发展提供优质的教育服务。
学前教育实习自我评价（四篇）
学前教育实习自我评价在这一个月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。
在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易!刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。
即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。
同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。
用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。
二来还为课堂带来一些活力。
使课堂上不那么死板。
听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。
也使越来越喜欢幼师这个职业。
我们除了课堂教学之外还有班主任工作。
也组织了一次主题班会活动。
幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。
使我在实习期忙碌但很充实。
同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。
这样忙碌的实习生活我进行了一个月，而这个月的每一天我都做好了幼儿园实习工作总结。
实习时间是短暂的，我的受益却是无穷的，在今后的日子里，我会继续努力，做一名合格的幼师。
学前教育实习自我评价（二）我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去半年的内，通过不断地学习，团组织使我健康成长，使我认识正确的人生观，世界观。
在这繁忙的一年中在团组织的关心下收获不少。
我收获了很多很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是学生的那段日子，显得是那么的遥远。
学前教育工作表现自我评价
学前教育工作表现自我评价学前教育是一项重要而充满挑战的工作，我对自己在这个领域的工作表现进行自我评价如下：首先，我具备扎实的专业知识。
在学前教育专业的学习过程中，我通过学习各种教育学理论和实践经验，了解了儿童的成长和发展规律，掌握了教育教学的基本方法和技巧。
这使得我能够更好地理解和满足儿童的发展需求，为他们提供恰当的教育和关爱。
其次，我注重个别化教育。
每个儿童都有自己的特点和需求，我努力针对每个孩子的不同情况，制定个别化的教育计划和教学活动。
我尊重每个儿童的兴趣和能力，充分发掘他们的潜力，并给予他们个别指导和鼓励，帮助他们实现自己的成长目标。
再次，我注重和家长的紧密合作。
家庭是孩子最重要的教育环境，我与家长保持密切的联系和沟通，了解孩子在家庭环境中的情况，共同制定教育目标和计划。
我努力建立起家校合作的良好关系，与家长共同育儿，共同关注孩子的学习和成长。
此外，我注重培养儿童的综合能力。
学前教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养儿童的综合能力，包括认知、语言、运动、社交和情感等各个方面。
我注重培养儿童的自理能力、创造思维、交往能力等，使他们能够全面发展，为日后的学习和生活打下坚实的基础。
最后，我具备良好的教育教学能力。
我注重教学方法和手段的创新，不断学习和研究先进的教育教学理论和技术，不断提高自己的教育教学水平。
我能够灵活运用各种教学方法和工具，设计出有趣且有效的教学活动，激发孩子的学习兴趣和积极性。
然而，我也清楚自己的不足之处，比如在某些教育理论知识上还有待加强，还有一些教学经验和技巧需要提高。
我会持续学习和成长，不断完善自己的教育教学能力。
总之，我对自己在学前教育工作中的表现感到满意。
我具备扎实的专业知识，重视个别化教育，与家长紧密合作，培养儿童的综合能力，具备良好的教育教学能力。
我将继续努力学习和提高自己，为孩子们提供更好的学前教育服务。
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学前教育自我评价4篇我是某某广播电视大学学前教育专业的一名应届专科科毕业生。
大学四年，是我来之不易的学习机会。
在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。
我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。
本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;5.了解学前教育理论的发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。
自觉遵守国家的法律和学校的纪律。
积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了25党校结业证书。
在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。
时刻关心同学，与大家关系融洽。
作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。
在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。
为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。
三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。
我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。
我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。
为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。
天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。
读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高!我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着!学前教育函授本科毕业生自我评价学前教育自我评价（2）| 返回目录光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。
自从xx年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。
上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。
在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。
充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。
通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：(一)思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
(二)业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。
使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。
(三)专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。
短暂的两年半的学习过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识,重温了快乐的大学生活,提高了教育教学能力,而且更加坚定自己的追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于教育事业,服务于社会.学前教育的自我评价范文学前教育自我评价（3）| 返回目录我是一名幼儿教师，于xx年9月怀着强烈的求知欲和进取心参加电大学前教育专科学习，现已修完全部课程，就要毕业了。
三年电大学习，使我获益良多。
一、珍惜机会、受益匪浅通过这三年的学习，本人在专业知识、业务水平、工作能力等方面都取得了可喜的进步和提高：1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能; 3.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;4.了解学前教育理论的发展动态;作为一名幼儿教师，我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实践中，指导教学工作，获得了显著的教育教学成果。
例如在学习了《学前儿童教育心理学》之后，我了解到幼儿在心理发展过程中，既呈现出了发展的共同规律，又存在着明显的群体差异和个体差异，这就为我们从事教育教学实践工作和对学生的因材施教提供了理论的指导思想。
针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。
在三年的学习中，我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的幼儿教师。
二、认真学习、严守纪律电大业余学习条件艰苦，面对诸多困难，我都一一克服了：1.是年龄偏大，记忆力和智力减退。
我就用比别人多几倍的努力，多几倍的时间去学习;2.是正确处理工作与学习的关系。
工作时做好工作，学习时努力学习，同时把学到的知识运用到工作中去，做到工作学习两不误; 3.是正确处理好学习与家庭的关系。
我积极争取家人的支持、帮助和配合，家人的支持和鼓励，成为我完成学业的巨大动力。
业余学习条件虽然艰苦，但也有其有利的一面，就是为我们提供了边学习边实践的机会。
在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。
由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。
我能正确处理好工作与学习的关系，在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教;课后复习巩固。
有些老师以前也从事过幼教工作，她们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。
对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容;回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。
为了提高自己的自学能力、克服学习上的困难，改进学习方法、把学习当作完善自身的需求，当成促进工作的动力，我特别珍惜这次学习的机会。
在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练;虚心向同学和教师请教;能够严守学院各项纪律和规章制度;做到尊敬教师和同学。
三年的电大学习生涯，是我不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。
经过三年的学习，使我在短期内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。
电大灵活的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习提供了极大的自由选择空间，让我们做到工作、学习两不误，在教学工作取得优异成绩的同时，也提升了自身的专业文化素质。
电大学习的三年时光马上就要结束，在校学习其间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折。
在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘;同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。
回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。
人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好基础。
学前教育的自我评价二本着对幼教事业的热爱和自身专业知识的需求，我参加了电大学前教育本科学习，两年多的学习时光马上就要结束了，回顾这两年的学习经历，虽然学习的过程有些辛苦、忙碌，但是两年的学习让我收获了很多知识，获益良多。
面临毕业，现自我鉴定如下：在思想上，我有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通过学习提高自身素质和专业基础知识的愿望;有进行批评与自我批评的勇气;更有不怕吃苦、不怕累、想深钻课程的决心和精神。
在学习态度上，我刻苦钻研，明确目的，注重理解和掌握，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
在电大学习过程中，由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，我们都是利用上班后的业余时间学习，所以开始有些力不从心。
但是逐渐的我端正了学习态度，并逐渐适应了工作学习实践上班再实践等学习模式，注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。
我深知对我们来说，光学好知识是远远不够的，还要不断的加以应用，让理论和实际接轨，做到学以致用。
在知识积累上，经过两年的电大学习，使我更新了理论知识，工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
让我掌握了学前教育学、幼儿心理学、幼儿课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;懂得了如何有效观察幼儿、分析幼儿;学会了幼儿园科学保育和教育的实施技巧;电大灵活的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习提供了极大的自由选择空间，让我们做到工作、学习两不误，在教学工作取得优异成绩的同时，也提升了自身的专业文化素质。
带着厚厚的期望来学习，即将带着依依不舍的心情离去，在今后的工作与学习生活中，我一定会继续不断学习，完善、充实自己。
我觉得我们所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。
人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下良好基础。
学前教育的自我评价三我是陕西广播电视大学学前教育专业的一名应届专科科毕业生。
大学四年，是我来之不易的学习机会。
在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。
我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。
本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;5.了解学前教育理论的发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。