动物英语(课堂PPT)
英语课件英语课件三年级英语animals课件
英语课件英语课件三年级英语animals课件一、教学内容本节课我们将学习三年级英语教材第四章“Animals”的内容。
详细内容包括：1. 学习动物名词，如cat，dog，bird，fish等；2. 运用形容词描述动物的特征，如big，small，black，white 等；3. 运用一般现在时描述动物的习性，如The cat chases the mouse.二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名词和形容词；2. 培养学生运用一般现在时描述动物的能力；3. 提高学生的听说读写综合运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，以及形容词的搭配；2. 教学重点：动物名词的记忆，以及运用形容词和一般现在时描述动物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、挂图等；2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的图片，引导学生学习动物名词，激发兴趣；2. 讲解：通过PPT展示，讲解动物名词、形容词和一般现在时的用法；3. 实践：进行小组活动，让学生运用所学知识描述动物，互相交流；4. 例题讲解：讲解典型例题，让学生理解如何运用一般现在时描述动物；5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识；六、板书设计1. 动物名词：cat，dog，bird，fish等；2. 形容词：big，small，black，white等；3. 一般现在时描述动物：The cat chases the mouse.七、作业设计1. 作业题目：（1）写出五个动物名词；（2）用形容词描述这五个动物；（3）运用一般现在时，写出这些动物的习性。
2. 答案：（1）cat，dog，bird，fish，panda；（2）The cat is black. The dog is white. The bird is small. The fish is big. The panda is cute；（3）The cat chases the mouse. The dog barks. The bird flies. The fish swims. The panda eats bamboo.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对于动物名词和形容词的学习较为扎实，但在运用一般现在时描述动物时，部分学生仍存在困难，需在课后加强练习；2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他动物的名词和形容词，并尝试运用一般现在时描述它们的习性，提高学生的自主学习能力。
外研版三年级下册They're monkeys.说课课件
设计意图
通过此活动，引出本课 重点句型“What are they?”及回答，让学生 感“What’s this? ”和 “What are they?的区 别。把本文的重点句型 运用到日常生活中去， 使教学内容生活化。 创设了引发学生探 索、思维的活动情景， 学生通过参与、体验学 习过程，锻炼学生解决 问题的能力。
三年级学生还不会书写，因此，知识目标及情感目 标的评价，在本课的教学及活动中及时评价。
培养合作发展
句型 学习
图片
词汇 学习
语言 练习 任务型活 动突破
任务 呈现
情境 导入
导入 方式
教 学 模 式
说课流程 之
说设计
四. 说设计
听读唱演 趣学课文 11分钟 英语 课中操 2分钟 拓展延伸 灵活运用 5分钟
以旧带新
妙学单词 6分钟 创设情境 激情导入 2分钟
律动热身 师生互动 2分钟
Learn to say the new sentences.
通过出示单数图片，师 运用“What’s this?” 提问，学生用“It’s a … It’s big/small.” 句型训练，运用教室内 的实物，如书、窗户、 桌子进行提问。为后面 的目标语句打好基础。 让学生跟读模仿课文的 语音、语调。在跟读和 小组分角色表演课文过 程中，注意纠正学生不 正确的发音。
1. 运用图片、视频等非常语 言手段，引导学生保护自然， 爱护动物的意识。 2. 强调坐 姿，读姿，规范板书，培养 学生认真听读写的习惯。
幼儿园大班动物英语课件
Social Skills
Course objectives
It is suitable for both boys and girls
Children should have basic English language skills to fully benefit from this course
such as snakes, lizards, crocodiles, etc.
such as butterflies, ants, bees, etc.
Lions
Lions are social animals that usually come out to hunt at dusk or dawn to make a living by hunting other animals.
Questions and Answers
Ask questions about the story content and encourage children to actively answer to deepen their understanding of the plot.
Role analysis
Listening to music and singing
Action coordination
Repetitive practice
Learn to sing the memory of a song
Dance arrangement
Based on the content of the song, arrange simple and interesting dance movements, so that children can express their understanding and love for animals through dance while learning to sing.
Protect sharks (保护鲨鱼)英语课堂演讲PPT
Hammerhead shark (锤头鲨）
They have great hammerheads , and they may as long as 4.5 meters, Hammerhead shark are aggressive hunters, feeding on smaller fish, octopuses(章 鱼）, squid（乌贼 ）, and crustaceans(甲壳类动物）. They do not actively attack people 。
To help shark what can we do??????
And in Costa Rica(哥斯达黎加) Saving sharks means saving ourselves
So many people are helping shark on earth .I am very delighted with it. I hope everyone do your best to protect sharks. they need our help so much. we should refuse to eat shark fin. And when your relatives or friends want to eat shark fin, stop that as best as you can. Shark will bless you…………………..
Shark fin--------the most cruel food!!!!!!!!!!!!
Sharks are in danger
Sharks are fished for their fins and Shark-fin soup is a popular food in some areas. As many as hundreds of million sharks caught each year, most of the time just to get the fins for making shark fin soup. Shark was cruelly killed all around the world. I have a serious problem with shark fin soup. Fishermen slice (切下)the fin off the shark and toss the creature back into the water to die. This happens to millions of sharks around the world, and some of those shark populations are endangered.
人教版七年级英语下册第5单元Why do you like pandas？第1课时PPT课件
南非 South Africa
n. 宠物 pet n. 腿 leg n. 猫 cat
v. & n.睡觉 sleep
Lead-in
课堂导入
Know more about tiger!
课堂导入
What animals do you like? Why?
What animals don’t you like? Why?
课堂导入
China
— Where are pandas from ? — They’re from China.
课堂导入
Australia
— Where are koalas from ? — They’re from Australia.
课堂导入
— Where are … from ? — They’re from ...
课堂导入
Jenny: My mom has a big cat, but I don’t like her. Peter: Why don’t you like the cat? Jenny: Well, because she’s kind of boring. She
sleeps all day, and her name is Lazy. Peter: Haha, then that’s a good name for her!
cute
interesting
fun
smart
lazy
beautiful
课堂导入
Can you list more description words?
beautiful friendly lovely
美丽的 友好的 可爱的
2024年小学英语动物Animals课件
2024年小学英语动物Animals课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语教材第五单元“Animals”的相关内容，主要涉及章节为：Section A，其中包括单词学习（如：cat, dog, elephant, giraffe等），关键句型（如：“What's this?”“It's a”），以及简单的描述动物特征的句子。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的动物单词，并能正确拼写和发音。
2. 培养学生运用关键句型进行交流，描述动物的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：动物单词的拼写和发音，关键句型的运用。
教学重点：通过实践情景，使学生熟练掌握动物单词和句型，并能够运用到实际交流中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、动物玩具或图片。
2. 学具：学生用书、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物玩具或图片，引导学生说出已知的动物单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：a. 利用PPT课件，展示本节课要学习的动物单词和关键句型。
b. 教师带领学生朗读并模仿，确保学生正确掌握单词发音和句型。
c. 通过实际操作，让学生进行角色扮演，练习关键句型。
3. 随堂练习：a. 学生两人一组，利用单词卡片进行对话练习。
b. 教师随机抽取学生进行课堂展示，并及时给予反馈。
b. 学生运用所学知识，进行拓展练习，如：编一个关于动物的故事。
六、板书设计1. 板书左侧列出本节课所学的动物单词。
2. 板书右侧列出关键句型。
3. 在板书中央，用简笔画勾勒出各种动物形象，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学单词和句型，编写一段关于动物的小对话。
2. 答案示例：A：What's this?B：It's a cat.A：What color is it?B：It's black.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学，教师应反思自己的教学方法是否有效，学生是否掌握了所学内容，并对下一步教学进行适当调整。
外研版四年级英语上册《Module 3 Unit 2》课堂教学课件PPT小学公开课
外研版 英语 四年级上册Module 3Unit 2 What’s the elephant doing?第一课时第二课时第一课时Watch and sing together.让我们一起去看马戏团动物们的表演吧！What’s this? bird-bird shorse-horse s tiger-tiger selephant-elephant smonkey-monkey sNew words.The elephant is draw ing pictures.大家猜一猜，马戏团的动物们都会表演什么？The tiger is jump ing.The bird is sing ing.The horse is danc ing.Practise.Read and act.-Whatare you doing ?-I’m…Look and answer.Listen, point and say.-What is she doing? -She’s…-What is he doing? -He’s…-What is it doing? -It’s…-What are theydoing ?-They’re…-What are they doing ?-They’re…Listen and read after it.They’re playing football.What are they doing?It’s drawing pictures.What is it doing?Role play and act out.Listen and say.What’s the elephant doing?-What’s it doing?-It’s drawing pictures.What are the tigers doing?-What are they doing?-They’rejumping.Practise.找不同的同学带着头饰上前扮演动物做动作。
四年级上册英语课件-Module 3 一起逛动物园 外研版(三起)(共16张PPT)
四年级上册英语课件-Module 3 一起逛动物园 外研版（三起）(共16张PPT)
四年级上册英语课件-Module 3 一起逛动物园 外研版（三起）(共16张PPT)
课堂小结
Look at these girls. What are they drinking? 看这些女孩。她们在喝什么？
四年级上册英语课件-Module 3 一起逛动物园 外研版（三起）(共16张PPT)
Look at the men between the big trees. What are they doing?
四年级上册英语课件-Module 3 一起逛动物园 外研版（三起）(共16张PPT)
四年级上册英语课件-Module 3 一起逛动物园 外研版（三起）(共16张PPT)
知识讲解
Look at these girls. What are they drinking?
四年级（上册）
Module 3 一起逛动物园
知识讲解
Do you like visiting zoos?
知识讲解
Let’s get on the bus.
We can see lots of
interesting things.
OK.
知识讲解
Look at the people in the park.
What are they doing?
知识讲解
They’re doing taijiquan.
知识讲解
Look at the people on the lake.
What are they doing?
知识讲解
They’re rowing a dragon boat.