2017学年xx学生心理健康教育实施方案
2017学年xx学生心理健康教育实施方案
一、心理健康教育的目标：
学校心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理健康、增强学生心理素质，提高学生的心理素质，其具体目标为：（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。
（二）、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
（三）、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。
（四）、培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。
二、学校心理健康教育的内容：
中学生心理健康教育要根据中学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：（一）发展性心理健康教育
发展性心理健康教育是指中学教育工作者或心理辅导人员在了解中学生心理发展的一般规律和年龄特征的基础上，针对学生在中学阶段所面素质临的任务，素质和个别差异，施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。
主要包含以
下几个内容。
1、学习心理健康教育。
学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立积极乐观的学习心态。
2、情感和意志的心理健康教育。
中学时期是人格塑造的重要时期，根据中学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。
3、人际关系心理教育。
在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中学生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。
4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。
5、青春期教育。
青春期是人生中最不平凡的时期，随着学生生理、心理的不断成熟，一些特殊的生理现象和心理问题，特别是学生的性成熟问题，经常困挠着他们，因此，加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。
（二）补救性心理健康教育
补救性心理健康教育是指在预防无效的情况下，由心理健康教育工作者运用心理学的原理与方法，对存在的心理问题、心理障碍或精神疾病的学生给予直接指导，诊断和矫治，帮助他们克服困挠，恢复心理健康。
主要有以下两方面的内容。
1、以心理卫生为中心的教育内容。
这部分教育内容主要包括处理学生的教育，问题行为的早期发现及矫正。
不良习惯对学生身心的危害及指导，不良个性对心理健康的影响及其纠正等，这部分内容强调问题的早期发现，及时补救，避免问题的加重，逐步消除学生的不良心理和行为。
2、以心理治疗为中心的教育内容。
主要是对中学生中常见心理疾病的咨询和诊断、治疗和护理等。
从而让学生消除某些心理疾病,得以健康地成长。
三、搞好心理健康教育的主要途径。
1、建立心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。
学校设立心理咨询信箱，配备懂心理学、教育学，伦理学等学科知识，又具有丰富教育工作经验的教师担任心理咨询员，建立学生心理档案，跟踪学生心理变化，及时矫正学生的心理偏差。
2、充分利用课堂主阵地，开设心理保健课，加强心理健康指导，做到全员育心。
3、疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、座谈，增加家庭教育意识，提高家长心理素质，
使学校教育与家庭教育密切配合，建立校内外一体化网络，形成辅导学生，人人有责的良好局面。
4、开展丰富多彩的班团队活动，寓教育于这些活动中，引导学生在这些丰富多彩的集体活动中健康成长。
5、利用校园之声广播站、文学社，墙报，手抄报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。
6、开展社会实践活动，拓宽学生的视野，磨砺学生的意识，让学生经风雨见世面，培养学生的社会适应能力。
总之，要注重并加强学校的心理健康教育，减少学生的不适应行为，减少学生违法犯罪的隐患，为学生正常成长营造良好的环境。
学校开展心理健康教育主题活动方案
学校开展心理健康教育主题活动方案学校开展心理健康教育主题活动方案（精选11篇）为有力保证活动开展的质量水平，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的学校开展心理健康教育主题活动方案，希望对大家有所帮助。
学校开展心理健康教育主题活动方案篇1为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，进一步提升我校德育工作水平，宣传普及心理健康知识，营造良好心理健康教育氛围，提升师生对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展，在月份开展我校的心理健康教育活动月活动。
现将活动方案公布如下：一、活动月主题和谐心灵，健康成长二、活动时间20XX年月1日—1日三、主办：xx学校团委承办：校心理健康教育辅导中心四、活动对象：全体师生五、活动内容1、心理健康教育标语宣传心理辅导中心制作积极向上，阳光和谐的宣传标语在学校电子屏播出、校园宣传窗张贴，营造气氛，让全校师生积极参与进。
2、心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册发放将学校心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册分发到每个班级。
3、每班开展一次心理健康主题班会参加对象：全校班级（除1级）要求：各班围绕本次心理健康教育活动月主题，具体题目自定，在班会结束后各班将图资料以电子版的形式上交心理健康教育辅导中心。
时间：月1日之间上交。
4、每班出一期黑板报，拍照后以电子照片格式上交心理健康教育辅导中心参加对象：全校班级（除1级）要求：围绕本次活动月主题，团委宣传部将在月19日之前评比。
5、开展学生心理小论征集与评选活动参加对象：14、16级班级学生说明：学生心理小论，是学生自己研究、撰写的关于心理健康教育方面的论，论必须体现中学生自己的观点和方法，不得抄袭。
做好心理学生教育管理工作方案
做好心理学生教育管理工作方案
目标：
提高学生的心理健康水平，增强抵御压力和解决问题的能力。
提供有效的心理支持和资源，帮助学生应对挑战和困难。
促进学生积极的心理成长和发展。
策略和措施：
一、建立心理健康教育体系：
开设心理健康课程，教授应对压力、情绪管理、人际关系等技巧。
组织心理健康讲座和工作坊，向学生传授心理健康知识和技能。
二、提供心理咨询与支持服务：
设立学生心理咨询中心，提供心理咨询、心理评估和心理治疗服务。
培训专业心理咨询师和心理辅导员，确保提供高质量的咨询服务。
三、心理危机干预与预防：
建立完善的危机干预机制，及时处理学生心理危机事件。
开展心理健康风险评估，提前发现并预防潜在心理问题。
四、心理健康宣传与普及：
开展心理健康宣传活动，提升学生对心理健康重要性的
认识。
制作心理健康教育资料和宣传海报，加强校园心理健康教育普及度。
五、建立学生心理档案和跟踪管理系统：
建立学生个人心理档案，记录心理评估结果和咨询记录。
定期进行学生心理健康状况的跟踪和评估，及时调整心理管理方案。
学生心理健康教育实施方案7篇
学校心理健康教育工作方案为更好地帮助学生在新冠疫情防控期间度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低我校学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的各种伤害，构建平安、和谐、稳定的心理健康氛围。
根据上级文件要求，结合我校实际情况，制定心理健康教育工作方案，具体要求如下：一、指导思想坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展。
二、组织领导学校成立心理健康教育工作领导小组，负责日常学生的心理健康教育工作，尤其是新冠疫情防控期间的心理危机干预和心理疏导工作。
组织人员如下：组长：XXX副组长：XXX、XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX领导小组下设办公室，李文军同志担任办公室主任，负责日常学生的心理健康教育工作。
为保证心理健康教育工作的有序推进，领导小组下设工作小组，人员组成如下：组长:XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX三、工作重点（一）加大宣传力度，营造积极、健康的心理健康教育环境。
积极利用校园橱窗，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
（二）做好疫情防控期间的心理疏导和干预工作。
疫情对学生心理健康会产生一定的负面影响，学校在开学前后要及时进行学生身心健康状况摸底，根据师生的反馈信息，制定有针对性的心理健康教育工作方案。
各班主任要积极关注学生（特别是留守、单亲等特殊家庭的学生），掌握受疫情影响的学生的心理健康动态变化，掌握困扰学生的具体压力来源和情绪行为问题。
及时识别高危人群，避免极端事件、群体心理危机事件的发生。
要特别关注高三学生在疫情防控期间的心理变化，做好备考指导。
（三）开展针对性的心理健康教育活动，帮助学生做好心理调适。
针对疫情期间学生可能的心理困扰（如过度焦虑、紧张、恐惧、心情低落、挫败感等）和行为问题（如注意力不集中，作息不规律、长时间玩游戏等）开展心理讲座、团体辅导等活动，帮助学生掌握简便有效、容易操作的心理调适方法。
学生心理健康教育活动方案
学生心理健康教育活动方案一、背景学生心理健康是教育工作中一个重要的方面。
随着社会的发展，学生面临的压力也越来越大，心理问题日益突出。
为了提高学生的心理素质，帮助他们更好地应对生活中的挑战，我们计划开展一系列的学生心理健康教育活动。
二、活动目的1. 引导学生正确认识自己的心理，并培养积极的心态；2. 帮助学生了解和处理各种心理问题，提高心理抗压能力；3. 提供学生心理健康知识，促进他们的全面发展；4. 加强学校心理健康教育工作，营造良好的心理健康氛围。
三、活动内容1. 心理健康知识讲座- 邀请心理学专家为学生讲解心理健康知识，介绍各种常见心理问题的原因和应对方法；- 组织学生参与互动讨论，分享自己的心理问题和心得体会；- 开展小组讨论和角色扮演，让学生学会如何处理各种心理困扰。
2. 心理健康主题班会- 每周组织一次心理健康主题班会，围绕自我认识、情绪管理、人际关系等话题展开讨论；- 邀请老师和学生分享自己的心理成长经历，激发学生的学习兴趣和参与度；- 设计心理健康小测试，了解学生的心理状况，及时发现问题并进行干预。
3. 心理健康日活动- 开展心理健康主题日活动，包括心理测评、心理咨询、心理抒发等多种形式；- 组织学生参与各项心理健康活动，让他们亲身体验心理健康的重要性；- 派发心理健康宣传资料，提供心理健康服务的相关信息，鼓励学生主动关注和维护自己的心理健康。
4. 心理健康文化节- 举办心理健康文化节，包括形体展示、文艺表演、心理作品展示等多种活动；- 邀请心理学专家给学生做心理指导，帮助他们理解自己的内心世界；- 开展心理素质大赛，鼓励学生展示自己的心理健康成长历程，激发他们的积极参与和创造力。
四、活动实施1. 确定活动日期和计划- 制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、人员配备等；- 拟定活动预算，统筹资金使用，保证活动的顺利进行；- 设立活动小组，明确各成员的任务分工，确保活动的顺利实施。
学校心理健康教育宣传月活动方案(优选.)
2017年度学校心理健康教育宣传月活动方案2017年度学校心理健康教育宣传月活动方案各院系：为深入贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，按照《中共xx省委高校工委办公室xx省教育厅办公室关于开展2017年度全省高校心理健康教育宣传周活动的通知》（x办思政〔2017〕x号）要求，进一步加强我校学生心理健康教育工作，经研究，学校将开展“心理健康教育宣传月”活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题理性平和，健康心态二、活动时间10月9日—31日三、活动内容活动内容主要有心理健康普查、心理咨询、团体辅导、兄弟院校交流、心理知识培训、心理素质室外拓展训练、专家讲座、参观心理咨询中心等系列活动。
四、活动要求1.各院系切实加强领导，重点结合各自院系实际和学生心理状况，突出本院系特色，组织开展系列活动，确保活动顺利实施。
2.要以学校心理健康教育宣传月为契机，努力拓展活动内容，充分发挥院系心理辅导站的功能和作用，调动师生党支部、学生会、学生心理健康社团（协会）等组织的积极性，发挥自助和互助作用，培养师生良好心理素质。
3.各院系要充分利用学校广播、校园网站、手机客户端等各类宣传媒体，及时对活动开展情况进行宣传报道，营造良好的舆论氛围。
4.校级心理健康教育先进集体院系，要发挥示范带动作用，创新活动形式与载体，主动作为，为推动全校心理健康教育整体工作上台阶做出积极努力。
五、其他事项各院系心理辅导员于10月31日前将本院系心理健康教育宣传月的开展情况以电子文档的形式报送心理咨询中心。
联系人：辛xx，xx；电子信箱：xx最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改赠人玫瑰，手留余香。
2017年度心理咨询室实施方案
2017年度心理咨询室实施方案为了进一步增强中学生心理健康教育，提高中学生的心理素养及调适能力，增进中学生的全面和谐进展，依照《增强未成年人思想道德建设纲要》的要求，结合我校和本地域的实际情形，通过开展学生心理咨询工作，给学生一个倾诉、寻求心理帮忙的平台，特制定实施方案如下：一、背景和意义时期的进步与社会的进展，给予教育新的内涵，当前的学校教育已远远超越知识学习的范围，学生不仅要德、智、体等方面全面进展，还要培育健康的人格及对各类环境的适应能力，因此心理健康教育应运而生，成为现代教育改革与学校治理的重要标志之一。
中学生正处于身心进展的关键时期，生理上日趋成熟，而社会阅历浅、心理经受能力弱，不擅长处置生活、学习和人际交往中所发生的各类心理冲突，在挫折和困难眼前容易心理失常。
通过心理咨询帮忙学生学会解自我、正确评判自我；熟悉现实、正视逆境；自信待人、自尊尊人、自助助人，成立良好的人际关系；劳逸结合，友善用脑，提高学习效率；维持健康的情绪，借助释放、升华、转移等方式克服不良的心境，矫治和预防心理失调与心理障碍。
这也是德育工作的重要组成部份，有助于德育成效的增强和和谐校园的建设。
二、目标一、疏导学生的心理问题，调剂学生的健康情绪，提高学习效率。
二、矫治和预防学生的心理失调与心理障碍，减少由心理问题致使的违纪行为。
3、了解学生的所思所想，把握学生群体的思想动态，增进德育工作的成效。
三、学校心理咨询室指导小组组长：副组长：组员：四、途径和方式本学期将开设并采取多种方式来知足学生的个体心理咨询要求。
将开辟面面咨询、E-mail咨询、信箱咨询、网上QQ咨询及咨询等方式。
不断总结体会，为学生提供更好的效劳，竭诚为每一个来访者效劳。
1、常规时刻：每天中午11:30—12：00和下午16：30—17：302、咨询场地：舒心阁。
学校心理咨询室不同于医疗机构的心理咨询室，它针对的对象是中学生，因此亲切、生动、切近学生心理的名称能够易于同意，会拉近学生与咨询室的距离，使咨询室有“学生之家”的感觉。
学生心理健康教育工作实施方案(通用)
学生心理健康教育工作实施方案(通用)一、背景与意义学生心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分，是学生全面发展的关键环节。
尤其在当今社会，学生面临各种各样的心理问题，如学习压力、人际关系、家庭问题等，如果不能及时给予干预和辅导，会对学生的身心健康造成负面影响，甚至影响学生未来的发展。
因此，加强学生心理健康教育工作，促进学生的心理健康发展，已成为学校教育的重要任务。
二、实施目标1. 提升学生心理健康意识，增强学生自我调节能力，提高心理健康水平。
2. 开展系统的心理健康教育课程，培养学生积极心态和正确价值观。
3. 建立专业的心理健康服务团队，及时解决学生心理问题。
4. 打造和谐的校园文化氛围，促进学生健康成长。
三、实施方法1. 提升学生心理健康意识，增强自我调节能力（1）定期开展心理健康教育讲座，邀请专业心理学家和心理医生为学生进行心理健康知识普及和心理问题解答。
（2）组织学生参加心理测试，了解个体心理状况，针对性地开展心理辅导和指导。
（3）建立学生心理健康档案，定期跟踪学生心理状况，及时发现问题并介入干预。
2. 开展系统的心理健康教育课程（1）将心理健康教育纳入学生课程体系，开设心理健康教育课程，培养学生积极心态和正确价值观。
（2）引导学生参加心理健康活动，如心理剧表演、心理健康讲座等，增强学生对心理健康教育的兴趣和参与度。
3. 建立专业的心理健康服务团队（1）组建学校心理健康服务中心，配备专业心理治疗师、心理咨询师等人员，为学生提供专业的心理服务。
（2）开展心理健康辅导小组，定期邀请心理专家进行心理辅导，解决学生心理问题。
4. 打造和谐的校园文化氛围（1）举办校园文化活动，如文艺晚会、运动会等，提升学生的情感体验和社交能力。
（2）建立学生心理支持网络，组建心理支持小组，帮助学生建立健康的人际关系，共同解决心理问题。
四、实施措施1. 制定学校心理健康教育工作规划，明确工作目标、任务和责任。
2. 建立学校心理健康教育工作领导小组，明确工作分工和职责。
2017中小学心理健康教育指导纲要
中小学心理健康教育指导纲要一、心理健康教育的指导思想和基本原则1.开展中小学心理健康教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导，学习践行社会主义核心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。
2.开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，必须坚持以下基本原则:--坚持科学性与实效性相结合。
要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。
--坚持发展、预防和危机干预相结合。
要立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。
--坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。
全体教师都要树立心理健康教育意识，尊重学生，平等对待学生，注重教育方式方法，关注个别差异，根据不同学生的特点和需要开展心理健康教育和辅导。
--坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。
要在教师的教育指导下，充分发挥和调动学生的主体性，引导学生积极主动关注自身心理健康，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。
二、心理健康教育的目标与任务3.心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。
心理健康教育的具体目标是:使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。
心理健康教育题活动方案
“心理健康教育”主题活动方案一、活动目的为推进我校心理健康教育工作的开展，提高广大学生的心理健康水平，营造全校关心学生心理健康的氛围，培养和提高学生面对挫折的能力，学会释放压力，自我调节化解矛盾，达到身心健康全面发展的目标。
举办心理健康教育主题活动。
二、活动主题：珍爱生命，关注心理健康三、活动时间：整个学期四、活动内容：1、通过问卷等形式对全校学生进行心理健康摸底调查，建立学生心理健康档案。
2、《心理健康》课程进课堂。
3、心理健康状况学生自测，了解学生心理发展动态。
4、建立特殊群体学生心理健康追踪制度。
5、心理健康专题讲座。
五、活动组织：（一）心理健康主题活动启动仪式及宣传相关系列活动。
（二）心理咨询1、通过涂鸦体验等多种咨询方式，解决学生生活中出现的心理倾向，进行正确的引导与疏导。
2、建立健全心理咨询工作制度和跟踪记录。
（三）校园心理健康宣传橱窗通过橱窗宣传“珍爱生命，关注心理健康”心理健康知识。
（四）举办班级心理健康主题板报专栏（五）心理健康知识讲座1、“认识自我实现自身价值”专题讲座2、“自信心培养”专题讲座3、“如何面对挫折”专题讲座运城市财经学校2017年3月《心理咨询室开放通告》人与人之间需要温暖，需要心灵的沟通，当我们的困惑、忧虑、恐惧、孤独、压抑、失望、悲伤等迫切需要交流，需要诉说，需要安抚，需要宣泄时，当我们的心理需要放松时，心理咨询就是我们打开心扉的钥匙。
在心理咨询过程中，你可畅所欲言，毫无顾忌。
要知道我们的原则是：（一）保密原则：无论你说什么，只要是对你无害的保密我们都会遵守，绝不会让第二个人知道。
所以你可以敞开心扉，畅所欲言。
（二）理解与尊重原则：相信你所做的一切都有你做的理由，尊重你所做的决定。
（三）助人自助的原则：我们的咨询过程不是替你出主意、想办法的过程，而是帮助你自己想清楚问题的所在，并自己找出解决问题的方法。
在咨询过程中，你自己的心理能够得到成长。
为了让同学们心灵有个休息和成长的地方，学校的心理咨询室开始和大家见面啦！具体事项公告如下：一、预约咨询1、面谈咨询需提前一个星期预约。
《大学生心理健康教育》课程标准(20171227)
《大学生心理健康教育》课程标准适用专业所有专业修读学期1制订时间2017 年 8月课程性质必修课程学时16课时学分1课程大类素质教育课课程小类公共基础课合作开发企业对应职业资格证或内容执笔人王星飞合作者朱岚审核人徐秀兰一、概述（一）课程的性质大学生心理健康教育课是我院大学生的公共必修课。
本门课程的主要任务是：宣传普及心理保健知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。
指导大学生树立心理保健意识，认识心理活动的规律与自身个性特点，掌握心理健康知识和心理调适方法，学会化解心理困扰；指导他们处理好环境适应、学习成才、人际交往、恋爱情感、求职择业、人格发展、情绪调节和挫折应对等方面的困惑，化解心理问题，预防心理疾病和危机事件发生，促进健康成长；指导大学生树立自我意识，学会正确认识评价自己，悦纳自我，增强社会生活的适应能力、压力管理能力、学习发展能力、问题解决能力、人际交往能力、自我管理能力，科学规划自己的未来和人生。
引导他们拥有乐观向上、积极进取的人生态度，学会学习，培养创造性思维，训练坚强意志，优化心理品质，培养健全人格，开发心理潜能，促进全面成才。
（二）课程设计理念《大学生心理健康教育》本着“预防为主、教育为本” 的理念，遵循大学生心理发展规律，开展心理健康教育，使学生在学习心理健康知识的同时，学会调适心理困惑，避免心理事故，营造和谐的阳光校园。
1.在学生心里种下一棵种子——关注心理健康的意识激发大学生对心理健康教育的重视，学会自我分析，培养内省意识，引导学生体验和领悟自己的成长，积极主动地塑造自我，实现自我教育、自我建设、自我突破。
2.培育并滋养学生心中的沃土——探寻心理成长的途径以大学生的心理发展特点为立足点，以学生普遍关注的心理问题为课程的切入点，以提升高职学生心理素质为目标而开展的专题式体验教学，通过课堂当下的问题讨论、知识讲述、案例分析、心理测验及心理游戏为课程支点开展教学，使学生学会自我心理的调节，促进自我心灵的成长。