生态文明教育进校园电子教案
绿色校园生态文明教育教案(精选
绿色校园生态文明教育教案(精选一、教学内容本节课选自《绿色校园生态文明教育》教材第四章《校园绿色行动》，详细内容包括：生态文明的基本理念，绿色校园的定义与内涵，以及如何在校园中实施绿色行动，提高学生的环保意识和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解生态文明的基本理念，认识到保护环境的重要性。
2.使学生掌握绿色校园的定义与内涵，明白绿色校园建设对环境保护的意义。
3.培养学生积极参与绿色校园行动，提高学生的环保实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：绿色校园行动的实施方法与技巧。
教学重点：生态文明基本理念的理解，绿色校园的定义与内涵。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、绿色校园生态文明教育实践活动手册。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园环境图片，引导学生关注校园环境问题，提出绿色校园生态文明教育的重要性。
2. 知识讲解：（1）生态文明基本理念：介绍生态文明的起源、发展，强调人与自然和谐共生的重要性。
（2）绿色校园定义与内涵：阐述绿色校园的概念，解释绿色校园对环境保护的积极作用。
3. 实践情景引入：（1）展示校园绿色行动案例，让学生了解绿色校园的具体实施方法。
（2）组织学生讨论如何在自己的校园中开展绿色行动，提高环保意识。
4. 例题讲解：（1）分析绿色校园行动中存在的问题。
（2）提出解决方案，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：（1）让学生列举身边的环保行为，并分析其是否符合绿色校园生态文明教育理念。
（2）分组讨论，设计一个绿色校园行动方案。
六、板书设计1. 生态文明基本理念2. 绿色校园定义与内涵3. 校园绿色行动方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对生态文明的理解。
（2）列举绿色校园的三个特点。
（3）设计一个绿色校园行动方案。
2. 答案：（1）生态文明是指人类遵循自然规律，实现人与自然和谐共生的一种文明形态。
（2）绿色校园的特点：环保、节能、可持续发展。
2023年学生生态文明教育教案范文(通用11篇)_1
2023年学生生态文明教育教案范文（通用11篇）学生生态文明教育教案1活动目标1、知道空气对人类和动植物的重要性，以及空气被污染后的各种危害。
2、能防止空气被污染，有一定的环保意识。
3、对身边的生态环境感兴趣，能关心和探索。
活动准备1、知识准备：幼儿已经了解了关于人类和动、植物生存的必要条件。
4、幼儿和教师一同有关空气被污染的资料。
5、配班老师与别的班的幼儿情景表演。
活动过程一、教师出示地球仪，引起幼儿谈话兴趣：1、出示地球仪。
（1）师：你们看，今天老师带来了一个什么？（教师揭开布帘出示地球仪）对了，这个就是我们生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼儿自由讲述）（2）为什么我们要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼儿自由讲述）（3）：原来地球上有我们赖以生存的空气。
2、幼儿做简单的小游戏。
（1）师：我们离开了空气会怎么样呢？我们试一试不呼吸会怎么样？（幼儿用手捏住鼻子）（2）不呼吸会很难受，时间长了会闷死，空气对我们来说是十分重要的。
二、看看讲讲，了解新鲜空气的________。
1、师：空气是看不见摸不着的那它是从什么地方来的呢？（请幼儿相互交流）2、观看录像。
师：我们来看一段录像，一起去发现空气________的奥秘。
教师解说：这里是一片大森林，里面有许许多多的植物，这些植物宝宝的本领可大了，在他们的身上有许多我们眼睛看不到的小嘴巴，这些小嘴巴一张一合的把脏空气都吸到肚子里去，经过消化以后，再吐出干净的空气来。
这回你们知道新鲜空气是怎么来的了吧。
6、：植物的绿叶能制造出新鲜空气来。
三、情景表演，引出长期吸进不干净的空气身体会不健康。
1、师：新鲜的空气能使人身体健康，那么要是吸进了不干净的空气会怎么样？（情景表演）小猴：熊猫医生，熊猫医生，你给我看看病吧。
熊猫医生：小猴，你怎么了？小猴：我这几天老是咳嗽，胸口还闷的很，你快给我看看吧！熊猫医生：好！你别动，我给你检查一下，啊，张嘴。
生态文明校园优秀教案
《加强生态文明建设努力建设美好社会》一、目标〈一〉知识和能力目标1、明确生态文明的内涵2、了解党的相关方针、政策及生态建设的思路3、联系生活实际，生态文明城市建设当代中学生应如何践行〈二〉过程和方法目标交流、讨论〈三〉情感态度和价值观目标1、培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的和谐心灵;2、知行合一的哲学思想〈四〉德育目标热爱家乡，热爱祖国，为人类的文明作出贡献〈五〉生态目标从小事做起，从身边做起，从自我做起保护好山好水好地方，珍惜大自然的馈赠二、教学流程：<->导入：以朗诵《十八大报告》的内容导入本课：2012年11月8日，中共中央总书记胡锦涛代表十七届中央委员会向中共第十八次代表大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告第八、大力推进生态文明建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。
（一）优化国土空间开发格局。
国土是生态文明建设的空间载体，必须珍惜每一寸国土。
要按照人口资源环境相均衡、经济社会生态效益相统一的原则，控制开发强度，调整空间结构，促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。
加快实施主体功能区战略，推动各地区严格按照主体功能定位发展，构建科学合理的城市化格局、农业发展格局、生态安全格局。
生态文明校园教案免费
生态文明校园教案免费教案标题：生态文明校园教案教案目标：1. 了解生态文明的概念和重要性；2. 培养学生对环境保护和可持续发展的意识；3. 促进学生参与校园生态文明建设的能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生讨论什么是生态文明，为什么需要建设生态文明校园。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍生态文明的概念和内涵；2. 解释生态文明校园的意义和目标。
三、案例分析（20分钟）1. 分组讨论不同学校的生态文明建设案例；2. 分享讨论结果，总结成功案例的共同特点。
四、活动设计（30分钟）1. 分组设计一个生态文明校园项目；2. 包括具体的环保措施、可持续发展计划等；3. 每组派代表进行项目介绍和讨论。
五、展示和评价（20分钟）1. 每组展示他们的项目设计；2. 全班进行评价和讨论，提出改进建议。
六、总结（10分钟）1. 总结今天学到的知识和经验；2. 强调每个人在校园生态文明建设中的重要性。
教案指导：1. 在导入环节，可以通过提问或展示图片等方式引起学生的兴趣和思考。
2. 在知识讲解环节，可以使用多媒体资料或实地参观等方式使学生更加直观地理解生态文明的概念和生态文明校园的重要性。
3. 在案例分析环节，可以提前准备一些学校的生态文明建设案例，并引导学生分析和总结成功案例的共同特点。
4. 在活动设计环节，可以根据学生的实际情况和兴趣设置一些具体的环保措施和可持续发展计划，鼓励学生发挥创造力和团队合作精神。
5. 在展示和评价环节，可以鼓励学生积极参与讨论和提出改进建议，促进他们对生态文明校园建设的深入思考和理解。
6. 在总结环节，可以通过提问或小结等方式巩固学生对生态文明校园的理解和重要性的认识。
希望以上教案能为您提供参考和指导，如果还有其他需要，请随时告诉我。
绿色校园生态文明教育优质教案(精选
绿色校园生态文明教育优质教案(精选一、教学内容本节课选自《绿色校园生态文明教育》教材第四章“生态平衡与环境保护”，内容包括：生态平衡的定义与重要性，人类活动对生态平衡的影响，环境保护的基本措施及绿色校园的实践。
二、教学目标1. 让学生理解生态平衡的概念，认识到生态平衡对人类及环境的重要性。
2. 使学生了解人类活动对生态平衡的影响，提高环保意识。
3. 培养学生积极参与绿色校园建设的实践能力。
三、教学难点与重点重点：生态平衡的概念、人类活动对生态平衡的影响、环境保护的基本措施。
难点：如何让学生理解生态平衡的重要性，以及如何将理论知识运用到实践中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、绿色校园实践手册。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园生态环境图片，引导学生关注校园生态环境，引入生态平衡的概念。
2. 知识讲解：（1）讲解生态平衡的定义，阐述生态平衡的重要性。
（2）分析人类活动对生态平衡的影响，举例说明。
（3）介绍环境保护的基本措施，结合绿色校园实践案例讲解。
3. 例题讲解：讲解一道关于生态平衡的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何将环保理念融入校园生活，制定绿色校园实践计划。
六、板书设计1. 绿色校园生态文明教育2. 内容：（1）生态平衡的概念与重要性（2）人类活动对生态平衡的影响（3）环境保护的基本措施（4）绿色校园实践案例七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生态平衡的定义及重要性。
（2）列举人类活动对生态平衡的影响，并提出相应的解决措施。
（3）结合绿色校园实践，谈谈自己在校园环保方面的体会。
2. 答案：（2）人类活动对生态平衡的影响有：过度开发、污染、破坏生物栖息地等。
解决措施：加强环保意识教育，实施可持续发展战略，保护生物多样性，合理利用资源等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解生态平衡的概念、人类活动对生态平衡的影响以及环境保护的基本措施，让学生认识到生态平衡的重要性，培养学生的环保意识。
绿色校园生态文明教育教案(精选
绿色校园生态文明教育教案(精选一、教学内容本节课选自《绿色校园生态文明教育》教材第四章《生态文明与校园行动》，详细内容包括：生态文明的基本概念，绿色校园的理念与实践，以及如何在校园中开展生态文明教育。
二、教学目标1. 让学生了解生态文明的基本概念，认识到生态文明建设的重要性。
2. 使学生掌握绿色校园的理念，了解绿色校园建设的途径和方法。
3. 培养学生在日常生活中践行绿色生活，积极参与校园生态文明建设。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解生态文明与绿色校园之间的关系，并在实践中运用。
教学重点：生态文明的基本概念，绿色校园的理念与实践，以及生态文明教育的途径和方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示校园生态环境图片，引导学生关注校园生态环境，提出问题：“我们如何打造绿色校园，实现生态文明教育？”2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解生态文明的基本概念。
（2）介绍绿色校园的理念与实践。
（3）阐述生态文明教育与校园行动的关系。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论：如何在学校开展绿色校园行动，提高生态文明素养？4. 例题讲解（15分钟）以校园垃圾分类为例，讲解如何在日常生活中践行绿色生活。
5. 随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，谈谈你对生态文明的理解。
（2）请列举出你在校园中可以实践的绿色行动。
2. 答案：（1）生态文明是指在人类社会发展过程中，遵循自然规律，尊重生命，实现人与自然和谐共生的一种文明形态。
（2）绿色行动示例：节约用水、用电；垃圾分类；减少一次性用品使用；保护植被等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃，但部分学生对生态文明与绿色校园的关系理解不够深入。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观学校环保设施，了解绿色校园建设情况。
2024年生态文明教案完美版
2024年生态文明教案完美版一、教学目标1.让学生了解生态文明的概念、内涵及其重要性。
2.培养学生热爱自然、保护环境的意识。
3.引导学生掌握生态文明建设的具体措施和方法。
4.提高学生的团队合作能力、创新思维和实践能力。
二、教学重难点重点：生态文明的概念、内涵及其重要性。
难点：生态文明建设的具体措施和方法。
三、教学准备1.生态文明相关资料、图片、视频等。
2.学生分组，每组准备讨论材料。
3.黑板、粉笔、PPT等。
四、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示地球生态环境遭受破坏的图片，让学生感受生态环境问题的严重性。
（2）提问：你们认为地球生态环境遭受破坏的原因是什么？2.理解生态文明（1）讲解生态文明的概念、内涵及其重要性。
（2）举例说明生态文明与人类生产、生活的关系。
3.探讨生态文明建设（1）引导学生思考：如何建设生态文明？（2）分组讨论，每组提出至少三条建议。
4.生态文明实践活动（1）组织学生参观学校附近的生态环境，了解生态环境现状。
（2）开展“我为生态环境献一策”活动，让学生提出保护生态环境的金点子。
第二课时1.复习导入（1）提问：上一节课我们学习了生态文明的概念和建设措施，谁能简要介绍一下？2.深入探讨生态文明建设（1）讲解我国生态文明建设的现状和挑战。
（2）引导学生思考：如何应对这些挑战？3.生态文明案例分析（1）展示我国生态文明建设的成功案例。
（1）让学生谈谈对本节课生态文明建设的认识。
五、教学反思本节课通过讲解生态文明的概念、内涵及其重要性，引导学生探讨生态文明建设的方法，让学生在实践中感受生态环境问题的严重性，提高学生的环保意识。
在教学中，要注意调动学生的积极性，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在生态文明建设中发挥自己的作用。
六、教学评价1.课后作业：评价学生对生态文明知识的掌握程度。
2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、团队合作能力、创新思维等。
生态文明教育初中教案模板
生态文明教育初中教案模板年级：八年级学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生了解生态文明的概念，认识到生态文明建设的重要性。
2. 培养学生尊重自然、保护环境、节约资源的意识。
3. 引导学生积极参与生态文明建设，形成良好的生态文明行为习惯。
教学重点：1. 生态文明的概念及其重要性。
2. 尊重自然、保护环境、节约资源的具体做法。
教学难点：1. 让学生理解生态文明建设与个人行为的关系。
2. 培养学生积极参与生态文明建设的行动力。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放生态文明宣传短片，引导学生了解生态文明的概念。
2. 学生分享自己对生态文明的理解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解生态文明建设的意义。
2. 学生分享自己的学习心得。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何做一个生态文明建设的参与者？2. 学生分组讨论，提出具体做法。
3. 各组代表分享讨论成果。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示生态文明建设的成功案例。
2. 学生分析案例中的成功经验。
3. 学生讨论如何将成功经验应用到实际生活中。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对生态文明知识的掌握情况。
2. 学生分享自己的生态文明行为。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何在生活中践行生态文明？2. 学生分组讨论，提出具体做法。
3. 各组代表分享讨论成果。
三、实践活动（15分钟）1. 教师布置实践活动任务：设计一个生态文明宣传标语。
2. 学生分组创作，提出宣传标语。
3. 各组代表分享宣传标语。
四、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获。
教学评价：1. 学生对生态文明知识的掌握程度。
2. 学生参与生态文明建设的行动力。
3. 学生生态文明行为的养成情况。
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生态文明教育进校园
“生态文明教育进校园”活动方案
为了加强我校师生的生态宣传教育，营造良好的舆论氛围，为广大师生营造一种和谐、自然、宽松的工作和学习环境，根据门源县教育局《关于在全县中小学开展“生态文明进校园”活动的通知》的精神，引导我校有效落实“生态文明进校园”的目标任务，让我校师生正确认识家乡生态，进一步明确门源县重点治理工作的重大意义和美好前景，教育我园师幼增强节水意识、环保意识和生态意识，在全社会形成人人参与生态和环境保护的浓厚氛围，特制定康乐幼儿园“生态文明进课堂”活动实施方案。
一、指导思想
全面深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬生态文明文明，促进师幼参与生态文明文明建设，提高广大师幼生态文明文明意识，树立生态文明文明观念，形成广大师幼植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好社会风尚；加强校园绿化建设，加强校园文化建设，营造良好的教书育人环境，打造人与自然和谐发展的绿色校园。
二、活动要求。
1、创建绿色学校活动规范化、制度化。
全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。
2、教育工作优质化。
充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
3、创建活动多样化。
以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”创建活动。
4、以校园环境绿化、美化、亮化与校园文化建设相结合，加强校园的整体规划，搞好学校的美化、净化、绿化工作，环境育人，力争使我校在校园环境建设方面取得好的成绩。
三、主要措施：
（一）加强领导机构
1、成立以园长为组长的“生态文明进校园”活动领导小组，具体分管环保工作。
明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，教导处、总务处和少先队紧密配合，将校园文化环境建设与绿色学校创建纳入到教育教学的各项活动中去。
2、强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的管理机制。
3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。
4、定期召开专题会议，推动学校生态环保工作。
（二）加强学校生态环境建设，充分发挥环境的育人功能。
1、加强校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。
2、注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，由值日领导、值日教师、学生每天对校园卫生进行检查，做到每天“三洒两扫一拾”、每周一次大扫除，力争创造一个优美的校园环境。
3、把净化、绿化、美化、亮化校园工作作为一项重要工作来抓，卫生区域明确落实到各个班级。
4、节水、节电，节约纸张，提倡简朴。
（三）重视教师培训工作，增强教师的生态教育意识。
1、结合学校师德、师风建设，在教师中开展生态教育知识讲座，进行教师生态教育知识测试活动，以开讲座和办培训等方式促进生态教育意识。
2、教师要在课堂教学中有机地渗透生态教育，在教案中体现生态教育意识，开展生态教育教案征集活动，把生态教育宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。
3、通过“无烟学校”的倡议活动，在教师中推崇环保、健康的生活习惯。
4、把学校的生态教育渗透到家庭与村组，通过学校生态教育带动每一个家庭，通过学校生态教育影响每一个村组，使整个社会共同参与生态环保，形成生态环保意识。
（四）多渠道开展学生生态教育活动
1、课堂渗透生态教育。
根据学科特点，充分挖掘课堂的生态教育资源，向学生传授生态保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，懂得关心社会，关心他人，关心人类的生存环境，做到有机渗透生态教育。
2、利用班、队会、升降旗仪式等多种形式开展生态教育活动。
积极开展以生态环境为主题的少先队主题活动，寓教育于活动之中。
通过活动提高少先队员的生态环保意识，并将意识转化为自觉行动。
各中队每学期均要组织开展一次中队生态环保主题活动。
要做好“植树节”、“爱鸟周”、“世界无烟日”、“世界地球日”、“世界环境日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。
3、开展变“废”为“宝”的生态环保活动，紧紧围绕“节约用水，从我做起”、“节约用水，拯救地球”、“我心中的梁子湖”、“我心中的家乡”等主题开展节水实践活动，教育引导师生从我做起，从点滴做起，人人争做创建节水型社会的践行者和推动者。
4、发挥少先队作用，组织“生态环保小卫队”，发挥学生主观能动性，开展生态环保活动。
继续开展村校共建活动，与村组紧密配合，开展有针对性的生态环保教育实践活动并组织学生积极参加村组生态环保实践活动。
5、倡议学生生态环保从我做起，从身边小事做起。
绿色，是生命的希望和象征。
通过“生态教育进校园”活动，使全校师生树立生态教育理念，提高生态教育水平，并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动，切身感受校园绿化、美化、香化、净化带来的好处，体会和感受生态文明。
环保教育是每个公民应尽的义务,是幼儿园一个必不可少的课题,必须从幼儿抓起，而幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，在幼儿园进行环境保护教育方法很多，有利用课堂教育、家庭教育、幼儿园环境教育等等.。
组织丰富多彩的环保教育，激发幼儿环保的兴趣，增强环保意识,提高环保的自觉性，为幼儿创设一个良好的教育环境。
一、寓环境保护教育于游戏活动中：幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与
幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用的“可持续发展”的观点。
体育游戏《青蛙捉害虫》，通过让幼儿在四散追逐活动中，使他们懂得青蛙是益虫，能够保护庄稼，我们不能捕杀它们，更不能吃它们的肉。
知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子们便很自然地养成不乱扔垃圾的习惯了。
二、把环境保护教育渗透到各日常教学中：在幼儿园的教育教学中，随时都可以渗透环保教育。
把环保知识通过幼儿喜欢的故事、儿歌、小实验、手工制作（如《大树逃跑了》、《小树叶》、《水变干净了》）等活动，使幼儿园环保教育的内容儿童化、趣味化。
孩子在这些活动中，通过充分的观察、思考、动手操作，学得更生动、有趣且符合他们的年龄特点，从而获得良好的教育效果。
三、利用绿色的节日、季节性开展教育。
在每年的“世界地球日”、“世界粮食日”、“世界环境日”等一些绿色环保节日来临之际，我们都会开展以此内容的主题活动。
同时，通过讲故事、观看录像、欣赏图片、谈话讨论、外出宣传、文艺演出、发放宣传资料以及举办“碧水蓝天好家园——幼儿美术作品展”等生动活泼、丰富多彩的活动形式，开展相应的绿色知识宣传教育。
例如：10月15日是“世界粮食日”，为此我和孩子们一起收集有关水稻和小麦的生产过程，并精心制作了一个版面。
在这个过程中，孩子们发现原来我们吃的米和面粉要经过很多的生产工序才能生产出来，我们的粮食来的真不容易。
通过这样的活动，孩子们不仅了解了“世界粮食日”的意义，懂得了爱惜粮食的重要性，更能激发他们爱惜粮食、不浪费粮食的情感，他们会将这种情感转化成自己的行动，真正做到爱惜粮食。
四、进行随机的环境保护教育。
午餐后我带幼儿散步来到了种植园地，一个幼儿好奇地把小青菜拔了出来，我就及时地利用这个活教材，使幼儿知道小青菜离开了土壤妈妈它就活不成了。
我们千万不能拔地上种植的花、草等植物，慢慢地培养了幼儿不随意破坏绿化的好习惯。
2、教育工作优质化。
充分利用先进电教媒体、网络，以幼儿为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
3、创建活动多样化。
以活动为手段，促进幼儿环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色校校园”创建活动。
4、以校园环境绿化、美化、亮化与校园文化建设相结合，加强校园的整体规划，搞好校园的美化、净化、绿化工作，环境育人，力争使我园在校园环境建设方面取得好的成绩。
三、主要措施：（一）加强领导机构
1、成立以李园长为组长的“生态文明教育进校园”活动领导小组，具体分管环保工作。
明确分工，强化责任，优化措施，园长亲自抓，教务处、教研组和年级组紧密配合，将校园文化环境建设与绿色校园创建纳入到保育教育的各项活动中去。
2、强化领导核心，建立以班主任和配班教师为骨干的管理机制。
3、定期召开主题活动，推动幼儿园生态文明环保工作。
（二）加强校园生态文明环境建设，充分发挥环境的育人功能。