二年级语文下册《我为你骄傲》
四、小组合作解决问题。
1、20分钟的讨论时间，小组解决问题。
2、小组讨论结束后开始分组展示成果。每组派一个代表，可以补充答案。
3、其他组可以给出补充，并给与评价。
4、教师给与补充与评价。
五、实践活动
让课本中的事情发生在现实生活中来，让小朋友们来演一演，自己感受一下在当时的情况应该怎么做。
教学环节
教师活动
教学目标
1.让学生会认文中的生字，会书写田字格中的生字。
2.有感情的朗读课文，分角色朗读课文。
3.理解课文中“我为你骄傲的原因。”
教学重点和难点
1.文中出现了一些比喻句。
2.我为你骄傲的原因是什么？要是你是文中的小男孩应该怎么办？
教学过程
一．导入新课
小朋友们，你们在学习生活中有没有做过一些让自己或者家人老师伙伴们骄傲的事情呢？说给大家听一听。还有小朋友们，在生活当中友们有做过一些错误的事情呢？你们是怎么解决的呢？看看今天这位小朋友是怎样解决的吧！
2、第一自然段哪句话可以开除我们玩的很开心？并标出表示动作的词。文中的比喻句把什么比作什么？你能造出类似的句子吗？
3、把老奶奶家的玻璃砸碎了，我是什么心情？从文中找出来。
4、我有没有及时向老奶奶道歉？看到老奶奶我是怎样的心情？
5、后来我又是怎样决定的？
6、把钱核心给了老奶奶我又是怎样的心情？
7、是谁说的“我为你骄傲”？骄傲什么？
二、阅读课文，理解大意
1.自由朗读课文，给自然段标出序号。
2.把课文中的生字圈出来，不认识的生字用字典查出来。
3.让学生教读生字，并自己分析生字的结构部首。
4.默读课文，用自己的话说一说这篇课文说的是一件什么事。
三、阅读感悟，理解课文
1、找生阅读课文，并给与指导，思考事情发生的时间、地点、有哪些人物？
基本信息
课题
二年级语文下册《我为你骄傲》
作者及工作单位
常兴中心小学朱蒙蒙
教材分析
1．会认、会读本课中出现的生字，以及会书写田字格中出现的生字，要求会组词造句子。
2．理解本课内容是通过一个小故事引导学生学习知错就改的好品质。
学情分析
根据二年级学生的认知水平，除了能够认知字词句之外，更要注重培养学生对课文的理解能力，以及能通过学习课文，分析课文，理解课文中要告诉学生以什么样的道理，这是至关重要的。
预设学生行为
设计意图
小组讨论
及时给与补充和评价
分组展示小组合作学习成果
培养学生自己解决问题的能力
板书设计
“我”的心理变化：
开心---害怕、担心-----不自在----一阵轻松
骄傲的原因：知错就改的好品质
学生学习活动评价设计
本科时我采用的教学方式是小组合作学习。通过老师提出额问题，让学生分成小组去解决问题，培养学生的解决问题的能力，这是高效课堂的目标和目的。让学生通过合作去解决问题，并及时给出评价和补充，可以让学生在第一时间知道自己的问题所在，这样的教学和评价模式在课堂上是必要的。
人教版二年级语文下册《我为你骄傲》课件
下午 老奶奶家的后 扔石头 打碎 害怕 攒够钱 写了便条 送了一句话给我
你有类似经历吗，讲出来和 我们大家分享一下。
• 作业： １．有类似经历的同学，请你 试着用日记的形式把它写下来。 ２．学完课文，你有什么想说 的，和同学们交流一下吧。
22 我为你骄傲
一个风和日丽的下午，我和 小伙伴躲在一位老奶奶家的后院 里，把一块块小石头扔上她家的 房顶。我们看着石头像子弹一样 射出，又像流星一样从天而降， 觉得很开心，很有趣。
我让你们骄傲吗
是
开心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
惊慌
开心——惊慌
害怕，不自在
（诚心） （高兴）
（轻松） （惊喜 ）
可以让它们帮帮你：
我 院 决定 接受
鲁教版小学二年级下册语文《我为你骄傲》教案范文
鲁教版小学二年级下册语文《我为你骄傲》教案范文教学目标：1.知识与技能：正确认读“骄、傲、难、受”等11个生字，理解由生字组成的词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，感受小猫为救小鸭而受到夸奖时的高兴心情。
了解课文内容，懂得“我为你骄傲”的含义。
2.过程与方法：通过图片、视频等辅助教学手段，帮助学生理解课文。
通过分角色朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
培养学生勇于承担责任的精神。
教学重点：1.正确认读生字，理解词语。
2.朗读课文，感受情感。
教学难点：1.理解课文中小猫的心情变化。
2.理解“我为你骄傲”的含义。
教学过程：一、导入新课1.教师出示小猫和小鸭的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
3.教师板书课题《我为你骄傲》，学生齐读。
二、初读课文，感知内容1.学生自由朗读课文，注意语气、表情。
2.教师提问：课文讲述了谁和谁的故事？他们在干什么？三、学习课文1.教师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容。
第一段：小猫和小鸭在河边玩耍，小猫不小心把小鸭推到了水里。
第二段：小猫害怕，但勇敢地跳进水里救小鸭。
第三段：小猫把小鸭救上来，受到了大家的夸奖。
第四段：小猫为救小鸭而受到夸奖，感到非常高兴。
2.学生分角色朗读课文，注意语气、情感。
3.教师提问：小猫为什么感到骄傲？你是从哪里看出来的？四、巩固练习1.学生用生字组成词语，教师点评并指导。
2.学生默写课文中的重点句子，教师批改并指导。
五、拓展延伸1.教师出示相关图片，引导学生讲述自己帮助他人的经历。
1.教师提问：通过学习课文，你明白了什么道理？七、课后作业1.抄写生字和词语。
2.家长签字确认。
教学反思：本节课通过学习《我为你骄傲》一文，使学生感受到了关爱他人、助人为乐的重要性。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和阅读理解能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过拓展延伸环节，引导学生联系生活实际，将所学知识内化为自己的行为准则。
人教版二年级语文下册《我为你骄傲》课件PPT课件
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
14
2020年10月5日
3
我会读
光滑 顿时 信箱
玻璃 打碎 攒起来 信封 道歉
2020年10月5日
4
课文中
为
而
感到骄傲。
2020年10月5日
5
我们看着石头像子弹一样射出,又像 流星一样从天而降, 觉得很开心,很有趣。
2020年10月5日
6
我们听到玻璃破碎 的声音,就像兔子一样飞快 地逃走了。
2020年10月5日
2020年10月5日
11
亲爱的老奶奶： 您好！
你那窗户是我打碎的。那天，我和同伴躲在您家后院里，往您 家屋顶扔石子，我们看见石子像子弹一样射出，又像流星一样从天 而降，都觉得挺开心，挺有趣的。于是，我就又拾起一块石子扔出 去，可没想到砸碎了您家的玻璃。我一听到玻璃破碎的声音，就吓 得像兔子似的逃走了。
7
那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的 玻璃就害怕,担心她知道是我干的。
因为我担心老奶奶知道后，
，所以我害怕。
2020年10月5日
8
这以后,我还是和往常一样,每天给她送 报纸。她也和往常一样,微笑着跟我打招呼, 我却觉得很不自在。
2020年10月5日
攒 来到
装进 投到
2020年10月5日
10
三个星期过去了，我已经攒了7美元。这些 钱足够用来修理窗户了。我把钱和一张便条装 进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过， 并真诚地向她道歉。
我一天不说出是我打碎的，我就一天不得安宁。到您家送报纸， 我就浑身不自在。
人教版语文二年级下册《我为你骄傲》教案
人教版语文二年级下册《我为你骄傲》教案一、教学背景分析《我为你骄傲》是人教版语文二年级下册中一篇优秀的散文，内容生动有趣，深受学生喜爱。
本文主要讲述了一个儿童与奶奶之间的感人故事。
二、教学目标知识与能力1.理解文中的主要内容，把握故事情节，领会文章的主旨；2.掌握一些词语的意思，提高学生的词汇量；3.提升语言表达能力，能用简洁明了的语言表达自己的思想和情感。
情感态度与价值观1.培养学生对家庭、亲情的尊敬和珍惜；2.培养学生吃苦耐劳、勇敢面对困难的品质；3.激发学生对人生的热爱和向往，懂得感恩。
三、教学重点和难点重点1.理解文章的主要内容；2.掌握关键词汇的意思；3.提升语言表达能力。
难点1.体会文章中蕴含的情感和人生哲理；2.运用简洁明了的语言表达自己的感受。
四、教学方法1.故事导入法：通过故事情节吸引学生，激发学生的阅读兴趣；2.合作学习法：让学生进行小组合作讨论，交流心得，加深对文章的理解；3.朗读表演法：让学生进行朗读表演，培养表达能力。
五、教学过程第一课时1.师生共同朗读文章；2.教师讲解生字词语，帮助学生理解文章；3.学生小组讨论故事情节，展示合作成果。
第二课时1.学生个别朗读段落；2.学生进行情感体会，分享感悟；3.学生展示朗读表演，培养表达能力。
六、教学评价作业布置学生完成阅读理解题，写感悟心得。
考核方式口头表达能力，书面作业表现。
七、教学反思本节课采用多种教学方法，让学生在分享和合作中学会理解文章，培养情感表达能力。
但是需要注意学生是否能够深入理解文章背后蕴含的价值观念，并能够运用到生活中去。
以上是本堂课的教案，请老师们根据具体教学情况进行适当调整和改进。
小学二年级下册语文我为你骄傲知识点梳理
小学二年级下册语文我为你骄傲知识点梳理
我为你骄傲知识点听写词语：玻璃、报纸、信封、光滑、破碎、继续、轻松、骄傲、往常、足够、真诚、拾起、伙伴、便条、事情、害怕、轻松、微笑、风和日丽、关于正直诚实的词语：光明磊落、心口如一、真心诚意、心直口快、坦诚相见、表里如一、实事求是、光明正大、一言九鼎、推心置腹读佳句：①石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。
②小学二年级下册语文我为你骄傲知识点梳理：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
③一个风和日丽的下午。
④我心里顿时感到一阵轻松。
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人教版二年级语文《我为你骄傲》教案4篇
人教版二年级语文《我为你骄傲》教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我为你骄傲》教学设计
《我为你骄傲》教学设计《我为你骄傲》教学设计1教学内容：人教课标版二年级下册２２《我为你骄傲》教学目标：1．通过多种形式认识本课的6个生字,会写“骄傲”一词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会小男孩“开心、害怕、轻松”的情感变化。
3．能用“像”说句子。
教学重点：识字写字，领会小男孩情感变化的过程。
教学难点：能用“像”说句子。
一、谈话激趣1、小朋友，你们有没有因为不小心而做错了事呢？你的心情怎样？你有没有想过怎么办呢？生：（自由发言）2、有一个小男孩，在一个风和日丽的下午，和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里玩扔石子，不小心打碎了她家的玻璃。
想不想读一读这个故事？它就藏在我们的书本中。
二、初读整体感知，学习生字新词。
1、请小朋友们打开语文书第100页，认认真真去读一读这个故事，听清楚老师的要求：把课文读正确、读通顺，并标出课文自然段序号。
生:自由读课文。
2、老师从课文中找出了几个难读的词语，请小朋友们先对照书本小鱼身上的生字读一读它的拼音，老师呆会儿请你来读。
出示词语：光滑玻璃破碎攒钱道歉骄傲重点指导：a、“碎、攒”平舌音； b、“玻璃”念轻声。
C、在课文里找一找，还有哪些词也念轻声。
（石头窗户不自在）指名读----小老师领读----齐读3、其实这个故事就藏在这几个词语的背后，老师把它们放回到课文里边，你再去读一读，想想课文写了一件什么事？能不能用上面的这几个词把大屏幕上的这个句子说完整。
出示填空：送报的男孩把一块的石头砸在了老奶奶家的后窗户上，了，小男孩给老奶奶修玻璃，并真诚地向老奶奶。
小男孩用行动取得了老奶奶的原谅，老奶奶为小男孩感到。
学生自由读文，汇报交流。
4、是的，“我为你骄傲”，这就是老奶奶送给小男孩的话，也就是我们今天要学的课题。
a、仔细观察骄傲在田字格中的位置，说一说在写字时要注意些什么？b、师范写，认真看老师写。
C、生临写，师巡视。
引导自评：写好后跟例字比较，认为自己写得好的打个☆，认为自己还要努力的画张笑脸，提醒自己要加油三、再读课文，体会小男孩的心理变化1、二（2）班的小朋友们字写得这么认真，我真为你们感到骄傲。
二年级语文下册《我为你骄傲》教案3篇
二年级语文下册《我为你骄傲》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文下册第22课我为你骄傲
二年级语文下册第22课我为你骄傲二年级语文老师在教学《我为你骄傲》时，要给学生自读自悟的机会，要给他们个性化表达的机会。
店铺在此整理了二年级语文下册第22课《我为你骄傲》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第22课《我为你骄傲》课文原文一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。
我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。
一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。
我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。
这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。
他也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。
三个星期过去了，我已经攒了7美元。
这些钱足够用来修理窗户了。
我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。
一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶的家门前，把信封投到她家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。
第二天，我去给老奶奶送报纸。
她微笑着接过报纸，说：“我有点儿东西给你。
”原来是一袋饼干。
我谢过她，然后一吃着饼干，一边继续送报纸。
当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。
打开信封一看，里面是7美元和一张便条，上面写着：我为你骄傲。
二年级语文下册第22课《我为你骄傲》教学建议一、识字写字1、在实践中自学生字：⑴查字典自学生字。
用部首查字法查出“我会认”中的生字，积累字典中的新词语。
提示学生“璃”在“玻璃”一词中读轻声。
⑵电脑打字自学生字。
家里有电脑的同学，把生字打出来，并用不同的字体或不同的颜色归类。
平舌音(红色)：碎、攒同偏旁(绿色)：玻、璃熟字加偏旁(蓝色)：滑、攒、箱⑶在读词语中巩固生字。
(课后的“读读抄抄”)2、互听互评生字：同桌互读互听生字生词，互相纠正读错的字音。
二年级语文下册 我为你骄傲2课件 鲁教
看谁读得好！
1.石头像子弹一样射出去， 又像流星一样从天而降。
2.我们听到玻璃破碎的声音， 就像兔子一样飞快地逃走了。
这个故事太感人了！ 我们来分角色朗读课文吧！
扩展练习
1.你觉得“我”还可以采取什么 样的方法来弥补这次过失？ 2.在生活中，你遇到过这样的事 吗？做了错事，应当怎么办？ 3.当“我”看到便条时心里会怎 么想？请你大胆想象，续讲故事。
鲁教版二年级语文下册
我为你
骄傲
课文中 封继
歉修 真时 箱担 续骄 打理招 诚攒起心 不自傲
比赛认生 字吧！
开火车喽！
你真璃箱顿歉攒玻封滑碎棒！
看谁写得好!
滑
封
玻璃
默读课文,思考讨论：
1.在这件事中，我的感情有 什么变化？（从课文中找出 表现我感情变化的词语。）
看谁写得好!
继续
报 破碎
拾 骄傲
课件制作说明：
本课件使用powerpoint制作，主要用于导入新课、学习检查生字、辅助朗读 感悟课文、拓展练习等。通过幻灯片的展示，借助形象直观的画面、鼓励性的语 言提示，提高学生的学习兴趣。首先，用补充课题的方式导入新课，借机认识课 题中的生字；接下来利用课文插图引起学生兴趣，听课文录音，初步感知内容； 词语的展示、开火车认读、看谁写得好等形式帮助学生在自主合作的基础上巩固 生字，并相机指导写字；重点问题的提示，引导学生精读感悟，体会课文中的真 情；重点语句的朗读指导、分角色朗读练习，让学生进一步在读中体验真情，与 文中人物产生情感的共鸣；课件最后的拓展延伸练习，既培养了学生勇于承担责 任的意识，又发展了学生的思维，培养了学生的想象力和语言表达能力。
课件制作说明