学校德育工作管理制度
学校德育工作管理制度大全(例文19篇)
学校德育工作管理制度大全（例文19篇）学校德育工作管理制度大全篇11、认真贯彻落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》和上级有关部门的德育常规要求。
2、学校德育工作做到每学期有目标、有计划，做到月有重点，周有安排。
3、少先队总队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订少先队计划，部署好少先队活动。
4、各班主任要根据学校和总队部计划认真制订班队活动，计划和班队。
积极开展形式多样的班队活动寓教于活动中，使队活动收到应有的效果。
5、由总对部负责建立学生干部培训，学习教育制度：（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；（2）每学期初组织队干部上岗培训，每月安排一次工作汇报和部署；（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。
6、开展德育基地实践等教育活动：（1）每年暑假或春秋两季至少组织一次德育基地训练、参观、考察、学习等实践活动；（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出和“红领巾广播站”广播等工作。
7、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结；（4）班班设立一本“班级教育活动情况”登记簿。
8、认真上好思想品德课。
品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。
9、各学校教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。
学校德育工作管理制度大全篇2学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。
为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：1.学校建立德育科研领导小组，领导组长由副校长张健担任，副组长由马芳芳担任，组员由各班主任老师组成。
做好学校德育管理制度
德育是学校教育的灵魂，是培养学生良好品德、健全人格的重要途径。
为了更好地发挥德育在学生成长过程中的重要作用，学校应建立健全德育管理制度，以下是一篇关于如何做好学校德育管理制度的文章。
一、明确德育目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生具有爱国主义、集体主义、社会主义道德品质。
3. 培养学生具备良好的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。
4. 培养学生具备较强的社会责任感和创新精神。
二、健全德育组织机构1. 成立学校德育工作领导小组，负责德育工作的统筹规划、组织协调和督促检查。
2. 设立德育处，负责德育工作的具体实施和日常管理。
3. 各年级、班级设立德育辅导员，负责班级德育工作的具体落实。
三、完善德育课程体系1. 开设德育课程，如思想品德、道德与法治、心理健康教育等，将德育内容融入课程教学。
2. 开展课外德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等，丰富德育形式。
3. 加强德育师资队伍建设，提高德育教师的专业素养和教育教学能力。
四、强化德育评价机制1. 建立德育评价体系，将德育表现纳入学生综合素质评价。
2. 实施德育考核制度，定期对学生的德育表现进行评估。
3. 对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对表现不佳的学生进行帮扶和指导。
五、加强家校合作1. 定期召开家长会，宣传德育工作，引导家长关注孩子的德育成长。
2. 建立家校沟通平台，及时了解学生的德育状况，共同促进学生德育发展。
3. 邀请家长参与德育活动，形成家校共育的良好氛围。
六、营造良好校园文化1. 加强校园文化建设，营造积极向上、健康文明的校园氛围。
2. 开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。
3. 强化校园安全管理，确保学生人身安全和校园秩序稳定。
七、加强德育队伍建设1. 定期组织德育教师培训，提高德育教师的业务水平和综合素质。
2. 建立德育教师激励机制，激发德育教师的工作积极性和创造性。
3. 加强德育教师队伍建设，培养一支政治坚定、业务精湛、作风优良的德育队伍。
小学德育工作管理制度模版（三篇）
小学德育工作管理制度模版第一章总则第一条根据国家有关法律法规和教育部的规定，制定本制度，规范小学德育工作管理，促进学生全面发展。
第二条小学德育工作的任务是培养学生健康、积极、向上的品格，促进学生全面素质的发展。
第三条小学德育工作应坚持党的教育方针，贯彻立德树人的根本任务，注重培养学生的思想道德品质，培养他们的社会责任感和创新精神。
第四条小学德育工作应注重理论研究和实践创新相结合，通过多种形式的活动和教学手段，全面提高学生的道德素养和人文素质。
第五条小学德育工作应坚持全员参与、全过程管理、德育贯穿教育教学全过程。
第六条小学德育工作应注重家庭参与，通过家校合作，共同培养学生的品格和价值观念。
第七条小学德育工作应加强日常管理，建立健全德育档案，及时掌握学生的思想动态和德育实效。
第八条小学德育工作应加强团队建设，培养德育骨干，提高教师德育教育水平。
第二章德育活动第九条小学德育工作应开展丰富多彩的德育活动，以激发学生的积极性和创造性。
第十条德育活动应结合学生的实际情况，涵盖思想道德、品德立项、行为规范等多方面内容。
第十一条德育活动应充分发挥班级和学校的作用，通过集体活动和个别指导相结合，促进学生的全面发展。
第十二条德育活动应注重学科融入，通过各类学科的教学活动，培养学生的道德情操和创新能力。
第十三条小学德育工作应及时总结和评价德育活动的效果，形成经验教训并加以改进。
第三章德育管理第十四条小学德育工作应建立健全德育管理体制，确保德育工作的顺利开展。
第十五条德育管理体制应明确各级德育工作的责任和权限。
第十六条德育工作应建立健全德育委员会或德育工作组织，提高德育工作的科学性和针对性。
第十七条德育工作应加强督导和检查，建立德育工作问责制度，确保德育工作的落实。
第十八条德育工作应注重教师的专业发展，提供培训和交流机会，提高教师的德育教育水平。
第十九条德育工作应加强与其他教育管理部门的合作，形成合力，提高德育工作的整体效能。
德育安全工作管理制度
一、总则为加强学校德育安全工作，保障学生身心健康，维护学校教育教学秩序，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构及职责1.成立德育安全工作领导小组，负责全校德育安全工作的统筹规划、组织实施和监督检查。
2.德育安全工作领导小组下设办公室，负责具体工作，包括：（1）组织制定德育安全工作计划、制度和措施；（2）组织开展德育安全教育活动；（3）协调各部门开展德育安全工作；（4）处理德育安全突发事件；（5）定期向上级部门报告德育安全工作情况。
三、德育安全工作内容1.思想道德教育：加强学生的思想政治教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、道德教育，培养学生的社会主义核心价值观。
2.心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理健康教育，提高学生心理素质。
3.安全教育：加强交通安全、消防安全、食品卫生安全、网络安全等方面的教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
4.生命教育：开展生命教育，培养学生尊重生命、关爱生命、珍爱生命的精神。
5.法制教育：加强学生法制教育，提高学生的法律意识和法制观念。
四、德育安全工作措施1.加强德育安全队伍建设，选拔政治素质高、业务能力强、责任心强的教师担任德育安全工作。
2.完善德育安全工作制度，建立健全德育安全工作责任制。
3.开展德育安全教育活动，如主题班会、知识竞赛、讲座等，提高学生的德育安全意识。
4.加强校园安全管理，确保校园环境安全、和谐、有序。
5.加强家校合作，共同关注学生德育安全。
五、德育安全工作考核1.定期对德育安全工作进行自查，确保各项措施落实到位。
2.对德育安全工作进行考核，考核内容包括：德育安全工作计划、制度落实情况，德育安全教育活动开展情况，德育安全突发事件处理情况等。
3.考核结果作为评价德育安全工作的重要依据，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励，对工作不力的单位和个人进行批评和问责。
六、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由德育安全工作领导小组负责解释。
德育教学工作管理制度
第一章总则第一条为了加强德育教学工作管理，提高德育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条德育教学工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好思想品德、行为习惯和健康心理的重要途径。
德育教学工作必须坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为指导，全面贯彻党的教育方针，培养学生的道德品质、文化素养、身心健康和创新能力。
第三条德育教学工作管理制度应遵循以下原则：（一）全面性原则：德育教学工作应涵盖学校教育的各个方面，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。
（二）针对性原则：德育教学工作应根据学生年龄特点、心理特点和个性差异，采取有针对性的教育措施。
（三）实践性原则：德育教学工作应注重实践活动，让学生在实践中提高道德素养和综合素质。
（四）科学性原则：德育教学工作应遵循教育规律，运用科学的方法和手段，提高德育教学效果。
第二章德育教学工作组织与领导第四条学校成立德育工作领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督检查德育教学工作。
第五条德育工作领导小组的主要职责：（一）制定德育教学工作规划，明确德育教学工作目标和任务。
（二）研究德育教学工作中的重大问题，提出解决方案。
（三）协调各部门、各班级开展德育教学工作。
（四）监督检查德育教学工作的实施情况，确保德育教学工作质量。
第六条德育工作领导小组下设德育办公室，负责具体实施德育教学工作。
第七条德育办公室的主要职责：（一）组织实施德育教学工作计划。
（二）协调各班级开展德育活动。
（三）组织开展德育教学研究，提高德育教学质量。
（四）对德育教学工作进行考核和评价。
第三章德育教学内容与方法第八条德育教学内容应包括：（一）社会主义核心价值观教育。
（二）道德品质教育。
（三）心理健康教育。
（四）法制教育。
（五）安全教育。
（六）国防教育。
（七）传统文化教育。
第九条德育教学方法应注重以下方面：（一）理论联系实际，引导学生将所学知识应用于实践。
学校德育工作管理规章制度(9篇通用)
学校德育工作管理规章制度（9篇通用）学校德育工作管理规章制度篇1班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是青少年学生形成优良品德、健全人格的导师，是协调本班各科教育教学工作，沟通学校、家庭和社区教育的桥梁，决定着德育工作的质量。
为更好的对青少年学生实施素质教育，创造良好的班集体，提高班主任工作的专业化发展水平，特制定本制度1、注重过程管理，坚持常规考核，实行班主任月津贴发放办法常规管理坚持每天检查评比、通报的制度，由政教处组织评比，实行一天四检查，一天一小结，一月一评比，结果及时上报分管领导，并将每月的评比结果与班主任月津贴发放相结合。
考核内容：1、学生出勤；2、学生仪表；3、教室及保洁区环境卫生；4、自行车管理；两操情况；5、材料上交；6、文明宿舍；7、各种活动；8、其他应急项目。
2、搭建平台，加强对班主任的培训和指导分管专项的校长、政教处定期召开班主任会议。
了解情况，交流经验，研究和指导班主任工作，关心班主任的工作、学习和生活，关注班主任的身心健康。
班主任定期召开各班级的班会活动，及时了解学生的思想工作。
发放《奋进生帮扶档案》和各类优等生材料汇集。
加强对班主任工作的过程管理，将过程管理与结果考核有机地结合起来，充分调动班主任的工作积极性。
3、加强班主任的各项规章制度的管理学期初，班主任要写出本学期班主任工作计划，学期末写出班主任工作总结。
政教处对各项制度进行专人检查，并及时反馈给班主任，增强政教处和班主任之间的互动，达到相互交流经验。
提高班主任责任意识和师德意识。
加强对班主任工作的指导、检查、考核等。
在常规检查和专项检查的基础上，政教处组织对班主任的量化考核，使班主任对学生的德育教育和对班级的管理工作跟上时代的要求，用时代的观念去思考和探索德育工作的新途径。
4、与班主任一起重视家校联系政教处和班主任一起重视了解学生校外表现情况，帮助家长做好家庭教育工作，建立家校联系制度。
中小学德育工作规章制度范文(4篇)
中小学德育工作规章制度范文德育工作规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，根据国家相关法律法规和教育部门的文件精神，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校所有中小学教职工和学生，并由全体教职工、学生和家长共同遵守。
第三条德育工作是学校工作的重要组成部分，是全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。
第四条学校将注重德育工作的科学性、有效性和可操作性，采取多种手段、全员参与的方式，全面提高学生的道德素养和思想道德水平。
第二章学生行为规范第五条凡进入学校的学生，都应该遵守以下行为规范：（一）尊重师长和学长学姐，互相友爱，共同进步；（二）诚实守信，言行一致，不撒谎，不作弊；（三）礼貌待人，尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不歧视他人；（四）注意个人卫生和环境卫生，保持宿舍、教室和公共场所的整洁；（五）保护公共财物，爱护学校设施设备；（六）爱护动植物，不虐待、不损害动植物；（七）遵守校规校纪，服从权威，不违反相关法律法规；（八）积极参与各类学校组织的活动，展现个人特长和才华；（九）遵循互联网安全规范，不传播不良信息，不进行网络欺凌。
第六条学校将建立健全学生行为评价制度，及时对学生的表现进行评价和激励。
对严重违纪的学生，将给予相应的惩罚。
第三章教职工行为规范第七条学校教职工应该发挥表率作用，做到“三严三实”：（一）严守职业操守，严守教师职业道德和教育行为规范；（二）严谨教学态度，严谨教学方法和教学内容，做到科学教学；（三）严爱学生，严格要求自己，关心学生的成长和发展；（四）实事求是，实现一切工作的科学决策和科学管理；（五）实现公平公正，做到公平评价和公正待遇；（六）实现廉洁从教，杜绝教育腐败，做到廉洁奉公。
第八条学校将建立健全教职工考评制度，定期对教职工的教学和德育工作进行评估，对教育工作成绩出色的教师进行奖励，对屡教不改或德育工作不达标的教师进行惩罚。
学校德育处工作管理制度
第一章总则第一条为加强学校德育工作，提高德育工作水平，培养学生具有良好的道德品质、遵纪守法、文明礼貌、热爱劳动、团结互助、积极向上的精神风貌，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校德育处全体工作人员，以及参与德育工作的其他部门和教师。
第三条德育工作要坚持立德树人的根本任务，遵循学生身心发展规律，以社会主义核心价值观为指导，全面提高学生的思想道德素质。
第四条德育工作要注重实践，注重创新，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
第五条德育工作要严格执行国家法律法规，遵循学校教育规律，尊重学生个性，促进学生全面发展。
第二章组织机构与职责第六条学校德育处是学校德育工作的主管部门，负责组织、协调、指导全校德育工作。
第七条德育处的主要职责：（一）制定学校德育工作规划和实施方案，并组织实施；（二）组织开展德育活动，提高学生的思想道德素质；（三）指导班主任、辅导员开展德育工作，加强对班主任、辅导员的培训；（四）协调学校各部门、各年级开展德育工作，形成合力；（五）开展学生思想动态调研，及时掌握学生思想动态，提出应对措施；（六）加强与家庭、社会的联系，形成德育合力；（七）处理学生违纪事件，维护学校正常的教育教学秩序；（八）开展德育宣传工作，营造良好的德育氛围。
第三章德育工作内容第八条德育工作主要包括以下几个方面：（一）思想政治教育：以社会主义核心价值观教育为核心，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（二）道德品质教育：培养学生具有良好的道德品质，遵纪守法，文明礼貌，诚实守信。
（三）心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生身心健康发展。
（四）法制教育：加强学生的法制观念，提高学生的法律素养。
（五）劳动教育：培养学生的劳动观念，提高学生的劳动技能。
（六）国防教育：增强学生的国防观念，提高学生的国防意识。
第四章德育工作方法第九条德育工作应采取以下方法：（一）开展主题教育活动：围绕重要节日、纪念日等，开展丰富多彩的主题教育活动。
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德育工作管理制度
为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。
一、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。
二、中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，要把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。
在实施素质教育的过程中，要明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。
要抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。
三、中小学德育工作要从本地本校实际出发，遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划中小学德育体系。
四、建立健全德育工作的机制。
学校德育工作是各级教育行政部门的主要业务之一，要加强领导和管理，第一把手亲自抓，分管领导具体抓。
中小学校实行校长要制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。
要为开展德育工作提供经费、场 所和设施。
各级督导部门要定期开展中小学德育专项督导检查，建立切实可行的德育督导评估制度。
五。
各级各学校要加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。
每个县、区都要建设一个县、区教育部门主管的德育基地。
要编写使用好乡土教材，深入开展潮州时代精神的学习践行教育活动。
要按市教育局要求，落实校园文化环境建设“八有”、“五无”、“三化二气氛”等，创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。
六、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。
定期开展评比文明学生、文明班级活动，促进优良校风的形成。
七、建立教育、管理、防范机制，预防和减少中小学生违法犯罪。
每学年春秋两季新学期开学第一周都要开展“法纪教育周”活动。
八、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。
九、加强德育科研，提高工作水平。
各级各学校都要开展德育科研，定期评选表彰优秀德育论文。
市教育每两年开展一次评选优秀德育论文活动。
十、深化师德教育，加强德育队伍建设。
教师是德育工作的基本力量。
要树立德育工作全员意识，深入开展“立高尚师德，树教育新风”老师职业道德活动。
十一、加强与家庭配合，共同教育好下一代。
十二、争取各级党政重视，社会各部门支持，形成齐抓共管格局。
通过多方努力，动员全社会力量齐抓共管，营造良好育人环境，关心和保护青少年健康成长。