在邮局,教案
幼儿园邮局教案
幼儿园邮局教案标题：幼儿园邮局教案教案目标：1. 帮助幼儿了解邮局的功能和邮件的基本概念。
2. 培养幼儿的社交技能、语言表达能力和团队合作能力。
3. 通过角色扮演和实践活动，激发幼儿的创造力和想象力。
教学重点：1. 邮局的功能和邮件的基本概念。
2. 社交技能的培养。
3. 语言表达能力的提升。
4. 团队合作的培养。
5. 创造力和想象力的发展。
教学准备：1. 幼儿园教室内的角色扮演区域。
2. 邮局相关的道具和材料，如信封、邮票、邮筒等。
3. 幼儿适合的绘本或故事书，介绍邮局和邮件的内容。
4. 幼儿适合的手工制作材料，如纸、颜料、画笔等。
教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿介绍邮局的功能和邮件的基本概念，通过绘本或故事书的形式展示。
2. 引导幼儿讨论邮局的作用和邮件的用途，鼓励他们分享自己的经验和想法。
角色扮演：1. 在教室内设置一个邮局角色扮演区域，包括邮筒、邮局窗口等。
2. 将幼儿分成小组，每个小组轮流扮演邮局工作人员和寄信人。
3. 邮局工作人员负责接收邮件、贴上邮票、投递邮件，寄信人则准备好信件并进行投递。
4. 教师在角色扮演过程中引导幼儿使用适当的礼貌用语和表达方式。
手工制作：1. 教师向幼儿展示如何制作简单的信封和邮票。
2. 引导幼儿使用纸、颜料、画笔等材料制作自己的信封和邮票。
3. 鼓励幼儿在信封上绘制自己喜欢的图案或写下祝福语。
实践活动：1. 教师组织幼儿进行邮件投递的实践活动。
2. 将信件放入信封中，幼儿贴上邮票并投递到指定的邮筒中。
3. 教师引导幼儿讨论信件的寄送过程和邮局工作人员的职责。
总结和评价：1. 教师与幼儿一起回顾邮局教案的内容，强调学习到的知识和技能。
2. 鼓励幼儿分享自己在角色扮演和实践活动中的体验和感受。
3. 对幼儿的表现进行积极评价，鼓励他们继续探索和学习。
延伸活动：1. 继续开展邮局角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，如邮递员、邮局经理等。
2. 鼓励幼儿写信给家人、朋友或其他班级的同学，并通过邮局投递。
中班主题系列活动教案《邮局》
中班主题系列活动教案《邮局》一、教学内容本教案依据《幼儿园中班主题活动指导手册》中的“社会实践活动”章节，围绕“邮局”主题展开。
详细内容包括：了解邮局的职能，认识邮票、邮筒、邮包等邮政用品，学习写信、寄信的过程，以及了解邮递员的工作。
二、教学目标1. 让幼儿了解邮局的职能和基本邮政用品，培养幼儿对邮政行业的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践活动学会写信、寄信的基本过程。
3. 培养幼儿的社会交往能力，懂得尊重他人劳动，提高关爱社会的情感。
三、教学难点与重点难点：写信、寄信的过程，了解邮递员的工作。
重点：认识邮政用品，学会写信、寄信的基本方法。
四、教具与学具准备教具：邮票、信封、信纸、邮筒、邮包、邮递员服装等。
学具：彩笔、剪刀、胶棒、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师身着邮递员服装，模拟送信过程，让幼儿观察并思考：邮递员的工作是什么？邮局的作用是什么？2. 教学内容讲解（20分钟）（1）介绍邮局的职能和基本邮政用品。
（2）讲解写信、寄信的过程。
（3）引导幼儿关注邮递员的工作。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范写信、寄信的过程，让幼儿跟随步骤进行操作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组完成一封信的写作和封装，然后投入邮筒。
教师对幼儿的表现进行评价，强调本节课的重点内容。
六、板书设计1. 板书《邮局》2. 板书内容：（1）邮局的职能（2）邮政用品：邮票、信封、信纸、邮筒、邮包（3）写信、寄信过程（4）邮递员工作七、作业设计1. 作业题目：（1）写信给爸爸妈妈，表达对他们的关爱。
（2）画一幅邮递员送信的画。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在实践活动中的表现，针对个别幼儿的操作困难，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观邮局，深入了解邮政行业的工作。
鼓励幼儿在家中与父母共同完成作业，提高家庭亲子互动。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的清晰度7. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在选择与安排教学内容时，应确保邮局的职能、邮政用品的认识、写信寄信过程的学习与邮递员工作的了解等环节具有逻辑性和层次性。
2024年幼儿园中班主题系列活动教案邮局教学资料
2024年幼儿园中班主题系列活动教案邮局教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材“社会生活实践篇”中的第四章《邮局的一天》。
详细内容包括：了解邮局的职能和作用，学习书信的基本结构，认识邮票和邮筒，体验寄信的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解邮局的基本职能，知道邮局在社会生活中的重要作用。
2. 培养幼儿的书信书写能力，使其掌握书信的基本结构。
3. 培养幼儿的社交能力，提高幼儿在寄信过程中的沟通与合作能力。
三、教学难点与重点重点：邮局的职能和作用，书信的基本结构，寄信过程。
难点：书信的书写，邮票的使用，邮筒的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：邮局场景图，邮票，信封，信纸，邮筒模型，寄信流程图。
2. 学具：彩笔，剪刀，胶棒，贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示邮局场景图，引导幼儿观察并讲述邮局的职能和作用。
邀请幼儿分享自己去邮局的经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解书信的基本结构，包括信头、称呼、、结尾、署名和日期。
示范写信封，教幼儿如何正确填写收信人和寄信人信息。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组共同写一封信，教师巡回指导。
引导幼儿认识邮票和邮筒，讲解寄信的过程。
4. 体验寄信（10分钟）组织幼儿到模拟邮局寄信，让幼儿亲身参与寄信过程。
教师在旁边指导，协助幼儿完成寄信任务。
强调邮局在社会生活中的重要性，培养幼儿的社交能力。
六、板书设计1. 邮局的职能和作用2. 书信的基本结构3. 邮票、邮筒的认识4. 寄信过程七、作业设计1. 作业题目：给家人写一封信，并寄出。
答案：略。
2. 作业题目：画一幅邮局寄信的场景。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在写信和寄信过程中的表现，针对幼儿的不足，进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观邮局，让幼儿了解邮局的更多业务，培养幼儿的社会实践能力。
重点和难点解析1. 书信的书写2. 邮票的使用3. 邮筒的认识4. 寄信过程5. 教学过程中的个别指导一、书信的书写书信书写是本节课的重点内容。
中班区域活动《邮局》教案
中班区域活动《邮局》教案一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园社会实践活动指导手册》中第五章“我们的社区”的第二节“认识邮局”作为教学内容。
详细内容将围绕邮局的基本功能、邮局工作人员的职责以及寄信的基本流程展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解邮局的基本功能，认识邮局在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿的社交能力，通过参观邮局，学会与邮局工作人员礼貌交流。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会寄信的基本方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握寄信的基本流程。
重点：让幼儿了解邮局的基本功能，学会与邮局工作人员礼貌交流。
四、教具与学具准备1. 教具：邮局场景图、信封、邮票、笔、邮筒模型等。
2. 学具：每组一份信封、邮票、笔，以及一个邮筒模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用邮局场景图，引导幼儿观察并讨论邮局的设施和工作人员。
邀请幼儿分享他们去邮局的经历。
2. 教学内容讲解（10分钟）讲解邮局的基本功能，如寄信、收信、汇款等。
介绍邮局工作人员的职责，以及与他们的礼貌交流方式。
3. 例题讲解（5分钟）展示一个寄信的实例，讲解寄信的基本流程，包括写信、贴邮票、投递到邮筒等。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放信封、邮票、笔和邮筒模型，指导他们进行寄信的模拟操作。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
邀请各小组分享他们在寄信过程中的体验和心得。
六、板书设计1. 邮局基本功能寄信、收信、汇款等2. 邮局工作人员职责分发信件、收寄信件、解答咨询等3. 寄信基本流程写信、贴邮票、投递到邮筒七、作业设计1. 作业题目：给家人写一封信，并寄出去。
答案：略2. 作业要求：将作业完成情况拍照或扫描，提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本次教学活动中，幼儿在了解邮局、寄信等方面的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：组织幼儿实地参观邮局，让他们亲身感受邮局的环境和工作人员的日常工作。
中班社会邮局教案
中班社会邮局教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的社区》，详细内容为“邮局的认识和使用”。
通过该章节的学习，学生将了解邮局的作用，学习基本的邮件寄送和接收过程。
二、教学目标1. 让学生了解邮局的基本功能，认识到邮局在生活中的重要性。
2. 培养学生与人交往的能力，学会礼貌地与邮局工作人员沟通。
3. 使学生掌握寄信和收信的基本过程，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解邮局的各项业务，掌握寄信和收信的具体流程。
2. 教学重点：培养学生与邮局工作人员的沟通能力，提高学生的生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：邮局场景图、邮票、信封、信纸、邮筒、邮包等。
2. 学具：每组一套邮票、信封、信纸、邮筒、邮包等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用邮局场景图，为学生创设一个参观邮局的情景，引导学生观察并说出邮局的各个部分和功能。
2. 例题讲解（10分钟）讲解寄信和收信的过程，重点强调邮票的贴法、信封的填写以及邮筒的使用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟寄信和收信的过程，教师巡回指导。
六、板书设计1. 邮局的组成部分和功能2. 寄信和收信的流程3. 邮票、信封、邮筒的使用方法七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封信，并正确寄出。
答案：略。
2. 作业题目：与爸爸妈妈一起参观邮局，了解邮局的各项业务。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生充分了解了邮局的作用和基本功能，但在教学过程中，部分学生对邮局的业务理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生进行“小小邮递员”实践活动，让学生体验邮递员的工作，提高与人交往的能力。
同时，鼓励学生在家中与父母一起写信、寄信，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的实用性和互动性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕课程目标和学生的实际情况。
2024年中班主题系列活动教案《邮局》
2024年中班主题系列活动教案《邮局》一、教学内容本教案依据2024年中班主题系列活动要求，以《邮局》为教学内容。
教材选用《幼儿园社会实践活动指导手册》第四章“生活中的社会”，具体内容包括：认识邮局、了解邮寄流程、学习写信封和寄信。
二、教学目标1. 让学生了解邮局的基本功能，知道邮局在我们生活中的作用。
2. 培养学生学会写信封、寄信的基本技能，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的人际交往能力，懂得在邮局办理业务时要遵守秩序、有礼貌。
三、教学难点与重点教学难点：写信封、寄信的步骤及注意事项。
教学重点：认识邮局、邮寄流程，学会写信封和寄信。
四、教具与学具准备教具：邮局场景图、邮寄流程图、信封、邮票、信件、胶棒、剪刀等。
学具：每组一套信封、邮票、信件、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示邮局场景图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？邮局在我们生活中有什么作用呢？”2. 教学邮寄流程（5分钟）教师通过邮寄流程图，讲解邮寄过程，包括：写信、封信、贴邮票、投递等。
学生跟随教师一起模拟邮寄过程。
3. 写信封与寄信（5分钟）教师示范写信封、寄信的步骤，强调注意事项。
学生分组练习写信封、寄信，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个错误的信封示例，引导学生找出错误并改正。
5. 随堂练习（5分钟）学生独立完成一个信封的书写和寄信过程。
教师选取部分学生的作品进行展示和评价。
六、板书设计1. 板书《邮局》2. 内容：邮局的作用邮寄流程写信封、寄信的步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封信，并正确邮寄。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生与家长一起参观邮局，了解邮局的更多功能，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 写信封与寄信的步骤及注意事项4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键环节。
大班区域游戏活动教案：邮局
大班区域游戏活动教案：邮局一、活动背景说明邮局是孩子们在现实生活中经常接触的场所之一，通过开展邮局游戏活动，可以帮助大班幼儿了解邮局的功能和运作流程，培养他们的社交能力和合作意识。
本教案旨在引导幼儿在模拟环境中体验邮局工作，并通过游戏的形式提升他们的语言表达、身体协调和创造力。
二、活动目标1.了解邮局的功能和邮件寄送的流程；2.培养幼儿的社交能力和合作意识；3.提升幼儿的语言表达、身体协调和创造力。
三、物品准备1.桌子、椅子等场地布置物；2.玩具信件、信封、邮票等邮局道具；3.邮局工作人员服装（可选）。
四、活动过程第一阶段：导入环节1.师生互动：通过询问，引导幼儿讨论邮局的作用和他们对邮局的认知。
2.背景介绍：播放相关视频资料或图片，向幼儿介绍邮局的功能和邮件寄送的过程。
第二阶段：角色扮演1.角色介绍：教师简单介绍邮局工作人员的职责，如接收信件、装订信封、贴邮票等。
2.分组分工：将幼儿分为不同的小组，并为每个小组安排不同的角色，如邮局工作人员、邮差、寄件人和收件人。
3.角色扮演：让幼儿根据自己的角色进行表演，模拟邮件寄送的过程。
可根据实际情况设计寄件、收件、分发邮件等环节。
第三阶段：游戏活动1.信件排序：将桌子上准备好的玩具信件打乱放置，要求幼儿按照地址或收件人姓名的首字母顺序进行排序。
2.邮局配送：让幼儿扮演邮场工作人员，按照装订好的信封上的地址，将玩具信件送到相应的信箱或邮袋中。
3.寄信游戏：让幼儿选择玩具信封，填写收件人姓名和地址，贴上玩具邮票，并将信件放入对应的邮筒中。
第四阶段：总结回顾1.角色交替：让幼儿轮流扮演不同角色，加深对邮局工作的理解和认知。
2.讨论回顾：与幼儿一起回顾整个活动的过程，引导他们分享自己的体验和感受。
3.拓展延伸：邀请幼儿发表对邮局的建议和想法，激发他们的创造力和想象力。
五、活动要点1.确保安全：在活动前要对场地进行安全检查，并确保无危险物品存在。
2.分组合作：鼓励幼儿在小组内相互合作，共同完成任务。
2024年中班主题标准教案邮局
2024年中班主题标准教案邮局一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中的“邮局”章节。
详细内容包括：了解邮局的定义和功能；学习邮票的种类、用途和收集方法；认识邮筒、邮递员的工作；通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学目标1. 了解邮局的基本功能，知道邮票的种类和用途。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对邮政事业的尊重和热爱，提高社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：邮票的种类和用途、邮局的基本功能。
教学重点：通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票样品、邮筒模型、邮票收集册、教学挂图等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演邮递员，向幼儿分发模拟邮票，引导幼儿讨论邮票的用途和邮局的定义。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图和邮票样品，讲解邮票的种类、用途和收集方法。
介绍邮筒的功能，讲解邮递员的工作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组设计一枚邮票，并介绍其寓意。
组织幼儿到户外观察邮筒，了解邮筒的外观和功能。
4. 课堂互动（10分钟）教师发放邮票收集册，指导幼儿如何收集、整理邮票。
组织幼儿进行“邮递员送信”的游戏，培养团队协作能力。
鼓励幼儿分享在实践活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 邮局的定义和功能2. 邮票的种类、用途和收集方法3. 邮筒、邮递员的工作七、作业设计1. 作业题目：设计一枚以“我心中的邮局”为主题的邮票。
答案：幼儿可根据自己的想法和创意设计邮票，要求邮票包含邮局元素，如邮筒、邮递员等。
2. 作业题目：与家长一起收集不同种类的邮票，并整理到邮票收集册中。
答案：幼儿与家长共同完成的邮票收集册，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观邮局，了解邮局的日常工作。
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吗？如果你们的爸爸妈妈在你们的国家买了东西想送给你们，爸爸妈妈怎
么给你们呢？你们怎么拿呢？
今天我们学《在邮局》这一课，看看怎么去邮局拿这些东西。
二、学习生词（25 分钟）
（1）、让学生两个人一组，相互读生词，各读一遍，相互纠正，同
时老师在教室走动，听学生的发音并识别集中读错的生词；（5 分钟）
（2）、老师带领学生读生词，每个生词三次，其中集中出错的单词
发 取 知道 陪
附近
国内 国际 长途
可是
应该 能 然后 只 又 告诉
直接翻译 直接翻译 直接翻译
直接讲解
PPT 展示华东 师范大学中北 校区平面地图
直接讲解 直接讲解
直接讲解
翻译，汉外对 比
采用汉外对比 或翻译的方法 采用汉外对比 或翻译的方法 采用汉外对比 或翻译的方法 翻译 翻译
翻译
局寄礼物，我收到礼。物，爸爸妈妈 寄礼物，我们收到礼物。 发就是 send，比如说：发传真，发短 信，发微信，发电子邮件。 get，我们去邮局取包裹，和“拿”是 一样的意思。 know，你知道怎么去华东师范大学 吗？我不知道。你知道今天星期几 吗？我知道，今天星期一。 和一个人一起去做他要做的事，这是 “陪”，比如说：我陪你去学校，我 陪你去食堂；明天你要去东方明珠 吗？我陪你去吧。 先向学生说明地图中明显的建筑，然 后指出此时教室所在的楼，用鼠标在 楼的周围慢慢移动，并说：这是物理 楼的附近，毛主席像在物理楼附近， 丽娃河在物理楼附近；环球港在华东 师范大学附近，附近是不远的地方。 在一个国家里面，不是外面，国内电 话。 在一个国家外面，国家和国家，或者 很多国家，不是在一个国家里面，比 如说国际电话。 不在一个城市，距离远，我们在上海， 给北京的人打电话就是打“长途电 话”，北京的人给西安的人打电话也 是“长途电话”，在中国，长途电话 就是不一样的城市之间打电话；长途 汽车，长途旅行。 可是就是但是，表示我们说的话和刚 才说的话是相反的，to show the opposite meaning or attitude,比如 说，这家餐厅的饭好吃，可是有点贵。 Should。
八、 教学课型方法： 1、教学课型：新授课类型
2、教学方法：讲授法；实践教学法 九、教学用具：课件；课文录音。 十、授课课时：两课时 十一、教学过程和步骤：
1.第一课时（45 分钟）
一、导入新课（3 分钟）
同学们，早上好！最近很多中国人在 11 月 11 号那天在网上买了很
多东西，你们知道吗？你们买了吗？你们知道中国人怎么拿他们买的东西
在邮局
课时授课计划
一、授课课题：在邮局 二、 授课对象：在华国际学生 三、教学对象分析：
学生水平：初级; 具体情况：对初级的词汇和语法有一定的积累和掌握，学习兴趣主要集中 在日常生活对话。 四、 使用教材：《基础汉语 40 课上》 五、 教学目的和要求： 1、熟练掌握课文内容，扩大词汇量，对一个特定主题下的词汇有猜 词意识，流利讲述课文内容，提高口语和汉字认读水平和能力。 2、了解邮局业务和业务办理流程，掌握邮局业务办理相关的词汇和 句子，掌握如何转述他人的话语； 3、通过小组练习与角色扮演等形式，深刻感受在生活中常见的口头 交流，培养学生的沟通能力和自主生活能力。 六、 教学内容： 1、学习生词，要求学生在主题中理解词义，并能快速记忆和灵活运 用； 2、重点词语讲解，教学中主要运用直观法、联想法等来讲解如下词 语：收到、包裹、寄、知道、取、陪、邮局、附近、可是、信、营业员、 取包裹、单、护照、应该、挂号信、又、信封、邮票、能、发、传真、长 途、国内、国际、卡、然后、费、只、告诉； 3、基本语法句型的理解和学习，并能运用造句； 4、篇章教学：要求学生能简单复述文章中的故事； 5、总结如何在邮局取包裹和寄包裹，如何打国内和国际电话，如何 转述和直述别人的话； 6、要求学生能以两人小组形式练习问答，以四人小组形式进行角色扮演。 七、 教学重点与难点： 重点： 1、精读课文。掌握以邮局为主题的生词，如：邮局、包裹、营业员、 挂号信、邮票、费、取、寄等，语法等相关基础知识，如：是......的、 对......说、A 告诉 B......，V.+到，并能灵活运用； 2、知道在邮局取包裹的流程及如何与邮局营业员对话。 难点： 1、词汇：陪、附近、可是、应该、能、只等； 2、语法：是......的、V.+到、转述；
三、朗读课文（10 分钟） （1）、学生默读（5 分钟） 要求学生对照着生词表默读课文，画出自己不理解的地方，同
can，可以做某事，有自主选择权地做 意见事。 Then,早上我起床，然后吃早饭；我做 高铁到北京，然后坐飞机去法国。
Also，and,早上我吃了一个馒头，又 喝了一碗汤；我给爸爸打了个电话， 又给妈妈打了个电话。 To tell, to say, 我告诉你，你告诉 他们。告诉+someone
（4）、带领学生将刚才所讲的生词再读一遍，每个生词一次，若有发音 不正确的继续纠正。（1 分钟）
机的照片
费
直接讲解
应该给别人的钱，打电话我们要给电
话公司电话费，你们来上学要给学校
学费，你们住在宿舍要给学校住宿费。
单
PPT 展示包裹
单指的是一张纸，这张纸上有很多信
单的照片
息，比如说名字、地点等。
收到
举例说明
如果爸爸妈妈给我们礼物，这些礼物
在邮局，我们去邮局拿回来了，这就
是收到礼物。
寄
举例说明
爸爸妈妈想给我们礼物，他们会去邮
读 5 次，如果还有学生不能正确拼读的生词，则老师示范朗读，为学生单
独纠正；(3 分钟)
（3）、生词讲解（15 分钟）
生词
主要讲解方式
讲解内容
邮局
PPT 展示中国
问学生是否在中国见过，并解释“局”
邮政的照片
的含义是 office。
营业
PPT 展示邮局
告诉学生这是在邮局工作的人。
员
中的女营业员
信和
PPT 展示信和
信封信封的照片来自挂号直接讲解向学生说明挂号信和普通的信的区
信
别，挂号信是很重要的，如果挂号信
丢了，可以去邮局查或问。
包裹
PPT 展示包裹
的照片，包括
包装以前和以
后的照片
邮票
PPT 展示邮票
回忆“票”的含义。
的照片
护照
PPT 展示护照
的照片
卡
PPT 展示银行
Card。
卡、公交卡、
电话卡
传真
PPT 展示传真