幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》
幼儿教育：________ 幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景(一)
请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。
”
情景(二)
请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗?我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。
”
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了?
2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?
3、明明应该和陌生人去吗?
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?
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5、小朋友能不能相信陌生人的话?
6、为什么不能轻信陌生人的话?
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
1、你认不认识她?
2、如果你不认识她，能不能相信她的话?
3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)
接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。
”
教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，(教案出自：屈老师教案网)或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不
能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸
如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
幼儿园大班安全教育教案《和宠物相处》
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活动目标：
1、了解和宠物相处时可能出现的危险。
2、能够说出如何和宠物安全相处，学会保护自己。
3、体会和宠物安全相处的快乐。
活动准备：
1、教学挂图。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
活动过程：
1、引导幼儿观察教学挂图内容。
（1）师：家里来了几个宠物朋友，它们是谁呢？我们一起来看一看。
（2）引导幼儿观察讲述小图内容。
师：图上有哪些宠物朋友，图上的小朋友在做什么？
（3）进一步引导幼儿观察讲述。
师：小猫、小狗、小鸟等宠物非常可爱。
可是，如果和宠物相处不当，会给小朋友带来危险。
你知道和宠物相处时要注意什么吗？让我们来看看下面几幅图吧。
这四幅图里的小朋友做得对吗？为什么？
（4）进一步引导幼儿讨论判断并说出原因。
（5）教师通过提问引导幼儿说出与宠物相处应该注意的安全事项。
师：能不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏呢？为什么？宠物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢？为什么？和宠物一起睡觉有什么坏处
呢？在鱼缸附近玩耍会发生什么危险？
2、分组讨论和宠物相处时还应该注意什么安全问题。
（1）引导幼儿讨论：和宠物相处时还应该注意什么问题呢？小朋
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友能不能单独给宠物洗澡呢？可不可以故意去逗弄宠物，把它激怒呢？遇到比较大型的陌生宠物你该怎么做？
（2）以小组为单位，用画图的方法表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论。
暂定每组先讨论的3条安全注意事项。
（4）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己的想法表现出来。
3、集体分享各组讨论内容，进行总结，制定和宠物相处的安全注意事项。
（1）请每组派一名代表，介绍自己组讨论的内容。
（2）活动总结。
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幼儿教育资料
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大班安全教育教案《不跟陌生人走》
大班安全教育教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.让幼儿了解“不跟陌生人走”的重要性，增强安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略和自我保护能力。
3.培养幼儿勇敢、沉着、机智的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握遇到陌生人时的应对策略。
2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护能力。
三、教学准备1.课件：《不跟陌生人走》安全教育故事。
2.视频素材：关于幼儿被陌生人拐骗的案例。
3.情景模拟道具：手机、玩具等。
四、教学过程（一）导入1.教师播放安全教育故事《不跟陌生人走》，引导幼儿关注故事情节。
2.邀请幼儿谈谈故事中主人公小明的做法，引发幼儿思考。
（二）基本环节1.教师组织幼儿讨论：什么是陌生人？为什么不能跟陌生人走？2.教师展示视频素材，让幼儿观看幼儿被陌生人拐骗的案例，引导幼儿分析案例中幼儿的错误做法，并提出正确的应对方法。
3.教师组织幼儿进行情景模拟，模拟遇到陌生人的场景，引导幼儿运用所学知识进行自我保护。
4.教师邀请幼儿分享自己的经历，谈谈如何避免被陌生人拐骗。
（三）实践环节1.教师组织幼儿进行“不和陌生人走”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
1.教师邀请幼儿谈谈本节课的收获，引导幼儿认识到“不跟陌生人走”的重要性。
2.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在遇到陌生人时勇敢、沉着、机智地应对。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，让幼儿在家庭中也能得到正确的引导。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置相关安全教育展板，让幼儿在日常生活中时刻提醒自己。
3.活动组织：开展安全教育主题活动，让幼儿在实践中提高自我保护能力。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在课堂上的参与程度，引导幼儿积极参与讨论和情景模拟。
2.教师要关注幼儿在实践活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
3.教师要关注家园共育，与家长共同关注幼儿的安全教育，形成教育合力。
4.教师要不断反思自己的教学方法和策略，提高安全教育效果。
大班安全活动教案40篇不跟陌生人走
大班安全活动教案40篇不跟陌生人走这是大班安全活动教案40篇不跟陌生人走，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)设计背景针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。
因为孩子的安全是第一位，平时要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。
活动目标1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
重点难点1、培养幼儿的自我保护意识和能力。
2、辨别陌生人的能力。
活动准备1、课件。
2、陌生阿姨。
活动过程一、课件出示情境表演1,、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。
2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。
妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。
二、组织小朋友们讨论1、看了情境表演你都知道了什么？2、什么是陌生人？能和陌生人走么？3、能相信陌生人吗？为什么？小结：遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。
三、情境练习1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。
看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。
所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。
特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。
可见此次活动是十分成功的。
教学反思在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。
特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。
不跟陌生人走大班安全教案3篇
不跟陌生人走大班安全教案3篇不跟陌生人走大班安全教案篇一活动目标：1、知道不能跟陌生人走。
2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起来有礼貌地离园。
准备：一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。
活动过程：1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友陌生人：我接毛毛和东东这两位幼儿坐着不动，怀疑地看着陌生人。
陌生人：我是你们妈妈的同事，跟我走吧我把好吃的都分给你们，好吗？（拿出包装漂亮的糖果、薯片等）这时毛毛和东东走向陌生人。
又有几个幼儿要陌生人手里的食品。
陌生人：还有谁想跟我走？我们还要去游乐园！（又有两个幼儿跟着陌生人走）教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？幼儿摇摇头。
教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字？陌生人：不知道。
教师：你知道小朋友的。
家住在哪里吗？陌生人：不知道。
教师：这位阿姨，不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还跟她走吗？幼儿：不能（小朋友纷纷走回了自己的坐位）。
2、提问引导：教师：为什么不能跟她走呢？幼儿：她不认识我的妈妈。
幼儿：她不认识我的家。
幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。
教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？幼儿：不走。
幼儿：好吃的东西可能有毒药。
教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？幼儿：不去。
3、小结教师：不认识的人就是陌生人。
陌生人来接时千万不要跟她走。
如果陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？幼儿：等爸爸、妈妈来接。
教师：对！只有等到爸xiaozongshi 爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要急，要跟老师在一起。
如果爸爸妈妈都来接时，你们也不要急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。
5、幼儿模拟体验离园情景，等教师叫到名字后才能站起来离开位置，自然走到操场里游戏，活动自然结束。
不跟陌生人走大班安全教案篇二教材分析：本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解不能跟陌生人走，提高幼儿的安全意识。
1.2 技能目标：培养幼儿保护自己的能力，学会拒绝陌生人的要求。
1.3 情感目标：培养幼儿对陌生人的警觉性，增强幼儿的安全感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过一个故事案例，引出主题，让幼儿了解不能跟陌生人走。
3.2 主体部分：通过角色扮演、讨论、游戏等形式，让幼儿学会保护自己，拒绝陌生人的要求。
3.3 巩固部分：通过情景模拟，让幼儿在实际操作中学会不跟陌生人走。
第四章：活动拓展4.1 家园共育：家长参与活动，共同教育幼儿提高安全意识。
4.2 社区联动：与社区合作，开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
第五章：活动评价5.1 评价内容：幼儿在活动中的参与度、学习效果、安全意识等。
5.2 评价方法：观察法、问答法、情景模拟法等。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过图片、课件等直观教具，让幼儿更容易理解和接受。
6.2 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中学会不跟陌生人走。
6.3 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高安全意识。
第七章：教学内容7.1 陌生人常见的诱骗手段：让幼儿了解陌生人的常见诱骗手段，提高警觉性。
7.2 如何保护自己：教授幼儿保护自己的方法，如拒绝陌生人的礼物、寻求帮助等。
7.3 与陌生人交流的注意事项：让幼儿学会在陌生人面前保护自己的个人信息。
第八章：教学安排8.1 每周安排：结合课程计划，每周进行一次安全教育活动。
8.2 课时安排：每节活动课时长为30分钟。
第九章：教学资源9.1 内部资源：幼儿园现有的教学资源，如教室、教具等。
9.2 外部资源：与社区合作，争取更多的安全教育资源。
第十章：教学反馈10.1 幼儿反馈：关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习效果。
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》教学目标•能够认识陌生人的概念，并知道陌生人并不是所有人都能够信任。
•能够分辨哪些人可以信任，哪些人不可以信任。
•能够正确运用“不跟陌生人走”的安全意识，有效地预防危险事件。
教学准备•安全知识绘本、贴纸、卡片等教具。
•视频教材、图片等多媒体教学资源。
•教学PPT等电子教学资料。
•与家长联系的安全宣传单等资料。
教学流程导入环节1.创设情境：教室里先播放一段短片段视频，然后向学生询问视频中发生了什么事情，并引导可信赖陌生人的概念。
2.继续引导学生什么是陌生人，哪些人可以信任，哪些人不可以信任。
正式授课1.介绍安全知识绘本，并分发给学生。
教师首先介绍故事情节，然后让学生看绘本，并跟着故事情节进行阅读。
老师可以在故事情节中提出问题，供学生思考和回答。
2.让学生分组，分组后背一气把自己熟记的不跟跟陌生人走的口号，不仅要确切、全面，还要特别提醒学生千万不要跟生人上车、在生人车里走，不要跟生人到别的地方去等等。
3.引导学生们做游戏：有个陌生人一个硬币，看谁先把硬币抢下来。
带动学生们积极思考，与社会交互出现安全问题的处理方法。
4.通过观摩与互动的方式，增强学生的实际操作能力和自我保护能力。
组织学生们穿上小警察制服，学习如何举报和分辨陌生人，并让学生在幼儿园里实地掌握安全技能。
老师可以扮演陌生人，模拟真实陌生人的各种情况，让孩子体验在这种情况下的处理和解决能力。
总结反思1.运用家长的力量，在课堂上通过发放安全宣传单等资料，进一步强化孩子的安全意识。
2.学生与教师反思活动，让学生进行自我检查，分析与反思自己在遇到类似情况时的处理方式。
3.教师引导学生将学习到的安全知识总结成贴纸和卡片，方便学生随时查看，牢记安全常识。
教学效果通过本次安全教育课程的实施和实践，培养了学生的自我保护意识，提高了学生的安全防范能力和自我保护能力，使学生能够更好地应对现实生活中的安全问题和危险事件。
大班安全公开课教案及教学反思《不跟陌生人走》
大班安全公开课教案及教学反思《不跟陌生人走》教学目标1.了解安全意识的重要性2.了解不跟陌生人走的道理3.能够识别陌生人及危险情况4.学会在遇到危险情况时的应对方法教学过程导入环节1.老师引导孩子们讨论安全意识的重要性，并给予一些例子（如：不玩火、不乱跑、不乱说话等等）。
2.引导孩子们思考如何保护自己，如何在危险情况下及时寻求帮助。
正式教学环节1.学习《不跟陌生人走》的歌曲和歌词，让孩子们轻松愉快地学习如何不跟陌生人走。
2.引导孩子们认识自己的家人、老师等认识的人，并告诉他们，这些人是可以帮助他们的。
3.告诉孩子们，如果有人接近他们并引诱他们离开家人、老师或熟人，或者他们觉得有危险的社交场合，他们应该懂得拒绝，并迅速离开。
4.通过实验，让孩子们体验识别陌生人和危险情况的方法，如观察陌生人的外貌、行为举止，发现陌生人的危险行为等。
5.学习常见的求助方法，如大声呼救、逃跑、躲藏等。
结束环节1.老师强调再次强调以安全为重，重申不跟陌生人走的重要性，并要求孩子们牢记安全规则。
2.鼓励孩子们在家中和学校中向老师或家长汇报危险情况，以保护自己和他人的安全。
教学反思通过本节课的教学，孩子们学习的内容丰富、具有实用价值，增强了他们的安全意识。
但是，在实践环节中，孩子们对于危险情况的认识和反应存在一定的欠缺，需要加强对于危险情况的模拟练习。
同时，学习内容中有些内容可能难以让孩子们完全理解，需要老师用生动的例子加以解释引导。
另外，本节课应该给孩子们更多的实践机会，在真实的情境中模拟危险情况，提高孩子们应对危险的能力。
总体来说，这节课的安排合理，进一步提高了孩子们的安全意识，有助于孩子们在日常生活中更好地保护自己。
大班安全教案《不跟陌生人走》
一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。
3. 增强幼儿的应变能力和紧急情况下的自我保护能力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道不能跟陌生人走。
2. 培养幼儿与陌生人交往的技能。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时如何保护自己。
2. 培养幼儿的应变能力和紧急情况下的自我保护能力。
四、教学准备：1. 故事课件《不跟陌生人走》。
2. 角色头饰。
3. 安全知识卡片。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《不跟陌生人走》，引导幼儿思考故事中小朋友的做法对不对，为什么。
2. 基本环节：(1) 讨论：故事中的小朋友为什么不能跟陌生人走？(2) 游戏：模拟情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验与陌生人交往的感觉。
(3) 讲解：向幼儿传授安全知识，让幼儿了解在遇到陌生人时如何保护自己。
(4) 实践：组织幼儿进行安全演练，让幼儿学会在紧急情况下自我保护。
通过安全知识卡片，让幼儿复习所学的安全知识，提高幼儿的自我保护意识。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中保护自己，增强幼儿的安全意识。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用讨论法，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 采用游戏化教学法，让幼儿在游戏中体验和学习安全知识。
4. 运用讲解法，系统地向幼儿传授安全知识。
5. 采用实践操作法，让幼儿在实际操作中学会自我保护。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。
2. 评价幼儿在游戏和实践活动中的表现，检验他们的自我保护能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步验证教学效果。
八、教学内容：1. 故事《不跟陌生人走》。
2. 安全知识：如何识别陌生人，不和陌生人走，不泄露个人信息。
3. 自我保护技能：遇到陌生人时的应对方法，紧急情况下的求助方式。
九、教学步骤：1. 导入：讲述故事《不跟陌生人走》，引导幼儿思考故事中小朋友的做法对不对，为什么。
幼儿园大班安全活动教案《不跟陌生人走》
幼儿园大班安全活动教案《不跟陌生人走》一、活动目标1.让幼儿认识“陌生人”，提高警惕性。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略和自我保护意识。
3.增强幼儿的沟通能力和团队协作精神。
二、活动准备1.课件：不跟陌生人走的动画故事。
2.图片：陌生人、熟悉的人。
3.情景道具：糖果、玩具等。
4.音乐：警报音乐。
三、活动过程1.主题导入（1）教师向幼儿讲解“陌生人”的概念，引导幼儿了解陌生人的特点。
2.故事讲解（1）播放课件，让幼儿观看动画故事《不跟陌生人走》。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键情节和人物。
（3）讨论故事中主人公的做法，让幼儿思考如何应对陌生人的诱惑。
3.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的情境。
（2）引导幼儿运用所学知识，正确应对陌生人的诱惑。
4.活动互动（1）教师出示图片，让幼儿判断哪些是陌生人，哪些是熟悉的人。
（2）开展“找朋友”游戏，幼儿需要在规定时间内找到熟悉的人。
（3）教师出示糖果、玩具等道具，引导幼儿正确对待陌生人的礼物。
5.防范措施（1）教师讲解防范陌生人的方法，如：不跟陌生人走、不透露家庭信息等。
（2）邀请幼儿分享自己的防范措施，教师给予评价和指导。
（2）让幼儿谈谈自己的收获和感受。
（3）教师提出要求，希望幼儿在日常生活中能够运用所学，保护自己。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，共同讨论防范陌生人的方法。
2.环保活动：组织幼儿参加“保护自己，关爱他人”的主题活动，提高幼儿的安全意识。
五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在活动中，教师要充分调动幼儿的积极性，让他们主动参与讨论和互动。
通过本次安全活动，让幼儿认识到陌生人的危害，学会防范陌生人的方法，提高自我保护意识。
同时，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神，为他们的成长奠定基础。
重难点补充：一、活动目标1.让幼儿认识“陌生人”，理解与陌生人交往时可能遇到的风险。
大班安全优质课教案及教学反思《不跟陌生人走》
大班安全优质课教案及教学反思《不跟陌生人走》一、前言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，要有一个安全、健康的成长环境。
作为幼儿园老师，我们需要关注孩子们的安全教育，帮助孩子们树立正确的安全意识，培养孩子们的安全技能。
本教案以“不跟陌生人走”为主要内容，旨在通过活动和游戏的方式，让孩子们初步认识陌生人危险和遇到陌生人时采取的应对措施，进一步提高孩子们的安全保护意识。
二、教学目标1.能够正确理解“不跟陌生人走”这一安全规则并能够简单描述其含义。
2.学会如何在遇到陌生人时采取适当的自救措施，保护自己的安全。
3.培养孩子们的团队合作能力和自我保护意识。
三、教学内容和教学重点教学内容1.识别陌生人及危险形式2.不跟陌生人走3.遇到陌生人时的应对方法教学重点1.让孩子们初步认识陌生人危险和遇到陌生人时采取的应对措施。
2.教育孩子们自救措施，提高孩子们的安全保护意识。
四、教学步骤步骤一：开始活动1.引导孩子们看图片，提问孩子们这些人都是谁，有没有认识的人？2.引导孩子们思考和讨论，什么样的人可以称之为陌生人，陌生人会带给我们什么样的危险？步骤二：教学重点1.讲解“不跟陌生人走”这一安全规则，逐一解释陌生人对孩子们的危险行为。
2.通过游戏的方式，询问孩子们在遇到陌生人时应该采取哪些自救措施来保护自己的安全。
步骤三：情境演练1.情境演练一：教师扮演陌生人模拟接近孩子的情况，引导孩子们采取应对措施来保护自己。
2.情境演练二：孩子们分团队进行复杂环境下的角色扮演，更好地提高孩子们的自救能力。
步骤四：教学结束通过本节课的学习，孩子们将能够初步理解“不跟陌生人走”这一安全规则的含义，能够在遇到陌生人时采取适当的自救措施，保护自己的安全。
五、教学反思在本次教学过程中，教师充分发挥了游戏、情境角色等多种教学手段，让孩子们更好地理解陌生人危险和安全自救措施。
教师通过活动和游戏使孩子们更好地掌握课程内容，提高孩子们的兴趣和学习积极性。
幼儿园不跟陌生人走安全教案(精选5篇)
幼儿园不跟陌生人走安全教案(精选5篇)幼儿园不跟陌生人走安全教案【篇1】活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”活动过程：一、营造情景，真情体验。
(一)幼儿园里的陌生人1、真情讲述，故事导入。
在“幼儿园”场景中，__幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)2、互动表演，真实流露。
请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。
(二)社区里的陌生人1、转换场景，扩展感知。
教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：__小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗?2、利用资源，真情表演。
幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。
二、经验分析，情感升华小结幼儿的表现：向幼儿提问?1、什么是陌生人?2、能不能跟陌生人走?为什么?3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办?三、游戏巩固，行为强化。
1、游戏《不跟陌生人走》幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的?(集体表演)2、表演后，继续在小路上走，自然结束。
幼儿园不跟陌生人走安全教案【篇2】活动目标1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点1、树立防范意识，学习自我保护的方法。
2、培养幼儿的思维能力。
故事课件内容第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。