五年级写景作文指导
小学作文写景方法指导
小学作文写景方法指导一、技巧介绍：在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。
即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。
因为通篇仅是景物的叙述。
例如： A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的日光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
分析：很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写。
其实，有了具体的描写才算是写景文。
才能使读者通过你的习作，想象画面，感受到大自然的奇妙。
写好写景文首先要做到：敞开心灵感受美的细微不同1、敞开心灵感受美。
有人说：“小学生们常常缺乏发现美的眼睛。
”老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。
而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。
那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。
因此，借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。
2、感受美景的细微不同。
来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而“凑”出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。
例如：同样是写海，A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。
A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。
沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的……B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。
他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。
傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。
它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。
分析：A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。
五年级写景的提纲作文
五年级写景的提纲作文五年级写景的提纲作文1“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
〃这是著名诗人王贞白为了激励自己珍惜时间，努力学习而写的诗。
唐代著名诗人王贞白是我的同乡人，为了让广丰的后代人能像他一样勤奋好学，政府就在花果山脚下建造了一座贞白公园。
贞白公园到处弥漫着浓浓的古味。
在公园中央，伫立着王贞白的塑像，大概有三层楼那么高，我从老远就能看到：王贞白穿着长长的粗布麻衣，袖管大得能装下几个人，右手拿着一支长长的毛笔，背在身后，左手拿着一卷书微屈，宽大的袖子在空中飘扬，学者的风范，富有感染力。
在公园里扫视一圈，我仿佛穿越到了唐代，走进了王贞白的书房：书房中间摆了一把木椅，木椅前有一张木桌，木桌上摊着一本“书”，这本书与我们现在的书不一样，它是一卷的，就像我们平时用的厕纸展开一样，书桌上还放着笔墨和纸砚。
我好像看到了王贞白就坐在那里看书呢!木椅后还有一个高大的书架，书架上摆满了一卷一卷的书。
在这样的一个书房里日日读，夜夜读，所以王贞白饱读诗经，学富五车。
两获科甲后，王贞白在国家混乱之时，弃笔从戎，奔赴沙场，报效祖国。
看，他身穿战甲，左手拿着弓箭，右手拽着缰绳，骑在马上。
那马前蹄高抬，后蹄前蹬，我肃然起敬，不禁往后退了几步，给王贞白让路。
读书为了什么?就是在国家需要的时候，挺身而出，为国效力。
国家兴亡，匹夫有责。
我又接着来到了进贤坊，双鹿洞等地方，了解到了王贞白的一生是坎坷的。
这次唐代穿越之旅令我收获颇丰，对大诗人王贞白有了个全面的了解。
王贞白公园用复古场景告诉家乡人，要惜寸阴，努力学，少年强则国强，少年智则国智。
五年级写景的提纲作文2也许我们无法丈量爱的尺寸，却可以聆听爱的声音;也许我们无法斗量爱的重量，却可以把握爱的脉搏;也许我们无法给出爱的定义，却可以嗅到爱的芬芳;也许我们无法描绘爱的形状;却可以感受爱的温暖……。
不管在什么时候，我总能听见爸爸对我的唠叨。
一会儿告诉我一天要做什么什么题，一会儿告诉我要补一下什么什么缺点。
小学生写景作文指导策略——以五年级的一次习作训练为例
小学生写景作文指导策略——以五年级的一次习作训练为例一、把握联系，领悟教材人教版九年义务教育六年制小学语文第九册第七单元的作文训练要求是:1、观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。
2、能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。
这和本次作文训练的目标正好吻合。
首先从本次作文的要求中可看出，这次训练的是写景作文，对于该类作文而言，观察是首要的任务。
在小学生的生活中，可写的景物实在不少，比如校园的景色，雨中的景色，田野的景色等，既可写日出日落的壮丽景观，也可以写山川河流等美丽景色，只要引导孩子留心观察，就定会发现很多很多可供描写的景物。
同样，要写出景物的特点，更离不开认真的观察。
因为没有观察的基础，就不可能有细致的描写。
观察是种复杂的综合感官行为，包括看、闻、听、摸等实践，不仅要观察整体形象，而且要观察各个局部特点及变化情况，所以要求观察必须有顺序，文章才能写得有条理。
其次，对写景作文而言，指导学生抓住景物的特点来写也很重要，我们知道任何景物都有它自身的特点，即使是同一景物，在不同的时间地点也是不一样的。
而景物的特点总是通过静态和动态两方面表现出来的，在对景物进行描写时，如果能做到动静结合，既写景物的动态又写景物的静态，把静、动态对比着写，就可以把景物写得更生动，更能感动读者。
怎样把景物的静态和动态写好写活呢?这就是培养学生作文能力的问题，也是本次训练的重点和难点。
以上分析的两点和本组的训练重点正好吻合，因为本组的训练重点是“按顺序写景物”“事物的静态和动态”，这也是着重于培养观察能力和作文能力的角度提出的，由此，对本次作文训练的目标确定如下：1.运用所学的方法有顺序地观察周围的事物，提高观察能力。
2.学习描写景物的静态和动态，写好景物特点，提高作文能力。
3.作文做到有中心，有条理，语句通顺连贯。
二、启发能动，指导学法叶圣陶先生曾指出:“语文教材无非是个例子，凭借这个例子，要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能;因此，教师要朝着促使学生“反三＇这个目标精要地讲，务必启发学生能动性，引导他们尽可能自己去探索。
最新人教部编版小学五年级上册语文《习作提升课：怎样写好写景作文：提高篇》名师课件
选材
夏 看，荷池中长满了碧绿的荷叶，
一片片挨挨挤挤的，好像一个个碧 绿的大圆盘。
选材
秋 你看路边梧桐树的叶子一片片的
往下落，往下落的叶子是轻飘飘的， 慢慢的，像喝醉酒的人一样。
选材
冬 冬天，雪花像晶莹透明的小精灵，
调皮地翻着跟斗飘落在山腰上，落在 大地上。草原上白雪皑皑，是一个粉 妆玉砌的世界。
感情的。因此，描写时也应该将这 种感情一起表达出来，做到寓情于 景，情景相映。
核心内容
如何写写景作文？
4. 写景要按方位顺序。 由近及远，由远及近，由上而
下，由下而上，由里到外，由外到 里，或由中间到四周等等有次序地 描写，要主次分明，详略得当。
核心内容
如何写写景作文？
5. 写景中也可以具体地写些人和事。 若让人、景、事三者交融一体
习作指导
结尾：借助景物展开 丰富的联想和想象。
在观察的基础上展开联想和想象， 使景物内容更加丰富。
习作指导
妙开头
1. 冬雪覆盖了大地，万物披上了银色 的盛装，漫长而又寂寞的严冬提前 到来了。
2. 夏天是多汁的西瓜，夏天是欢快的 口哨；夏天是如火的教养，夏天是 愉悦的哼唱；夏天是恼人而又诱人 的，夏天是炎热而又欢乐的。
范文引领
思考： 1. 小作者从哪里找到了夏天的踪影？ 2. 我来说一说：我们还从哪些地方
发现了夏季来临？
好词好句
春山如妆 春色迷人 红梅报春 春回大地 桃红柳绿 早春二月 春潮汹涌 万物复苏 春花烂漫 春意盎然 春暖花开 春江如练
好词好句
春色满园 乍暖还寒 莺歌燕舞 春光明媚 万象更新 春花怒放
核心内容
如何写写景作文？
1. 写景要有顺序。 人们观赏景物都有一定的规律：
人教版语文五年级《写景》作文指导课件
“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之 人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的 感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的 “躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、 描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程， 因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓 情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情， 在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等 思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进 而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入 特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。
L/O/G/O
L/O/G/O
L/O/G/O
重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人 。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
小学生写景作文指导
小学生写景作文指导景色是我们周围自然环境中的美丽，也是小学生作文中常见的写作题材之一。
写景作文是培养小学生观察力和想象力的重要途径，同时也可以通过细腻的描写，让读者感受到文字的美好。
下面是一些指导小学生写景作文的方法。
1. 观察细致入微小学生写景作文时，首先要细心观察周围的自然环境。
可以去户外走走，沉浸在自然中，感受大自然的美丽。
观察时要注意细节，包括颜色、形状、大小等。
例如，可以观察树木的叶子、花朵的颜色、天空的云朵等等。
这些细节将成为你作文中的描写素材。
2. 用五官感受小学生在写景作文时可以通过五官来感受自然环境，进而进行描写。
例如，可以通过观察来描述风景的样子，通过听声音来描述自然的声音，通过嗅闻来描写自然的气味，通过触摸来感受自然的触感等等。
利用五官的感受，可以增加作文的真实感。
3. 想象力是重要的小学生写景作文时，不仅要依靠观察，还要发挥自己的想象力。
可以想象一个美丽的场景，然后详细描绘出来。
例如，可以想象一个五彩斑斓的花园，然后描述花朵的颜色、芳香和飞舞的蝴蝶等等。
注意要用形象生动的语言来描绘，让读者感觉仿佛身临其境。
4. 使用形容词和比喻在写景作文时，可以运用形容词和比喻手法来增加描写的艺术感。
例如，可以用“碧蓝的天空”、“细腻如丝的白云”来描述天空的美丽，用“温暖的阳光洒在身上，如同一抹大自然的拥抱”来描写阳光的温暖等等。
形容词和比喻可以使作文更加丰富多样，让读者感受到文中的美好景色。
5. 增加细节描写小学生写景作文时，可以通过增加细节描写来丰富作文内容。
例如，可以描述花朵的形态、花瓣的纹理、花香的味道，并配以对比描写如草地的绿意、树林的清凉等等。
这样的细节描写能够使作文更加生动有趣，读者更容易产生共鸣。
6. 注意语言表达小学生在写景作文时，要注意自己的语言表达。
要使用简洁明了的语句，避免使用太过复杂的长句和生僻的词汇。
同时，要确保自己的语句通顺、连贯、语法正确。
这样可以让读者更容易理解你所描述的景色，也能提高作文的质量。
最新湘教版小学语文五年级上册习作指导写好写景作文有方法(精品)
写好写景作文有方法
一、留心观察，注意积累
留心观察是第一步，平日里要留心身边的景物变化，写一些观察日记，及时记录下自己的观察心得，这样，在写作的时候就有素材了。
生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。
希望你拥有一双善于发现美的眼睛！
二、描写有序，写出景物特点
1.写好景物，要注意安排好一定的顺序，使景物的描写有条理。
2.抓住景物特征，细致描写。
3.巧用修辞，适当想象。
三、以情观景，情景交融
写景作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。
我们看到眼前的景物，总会流露出某种思想感情，心里总觉得有些话要说，或喜悦，或悲伤，或赞叹，或受到启示，或引出联想，在写景时，应当把这些真情实感写进去，使读者受到感染，增强文章的表达效果。
一篇优美的文章只有渗透了我们的真情实感，才能更好地表达中心，准确地抒发出我们的情怀，使读者也能从美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
1。
五年级写景作文的技巧和方法
五年级写景作文的技巧和方法在写景作文中，不完全是自然景物，要既有景也有物。
在写景为主的作文中，作者多借景抒情，通过具体形象的描述，在字里行间倾注了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。
下面就是店铺给大家整理的五年级写景作文的技巧和方法，希望大家喜欢。
五年级写景作文的技巧⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
写景作文写作要点景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。
可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。
那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢?具体来说，景物描写应注意以下三个问题：1、写景要有顺序。
人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。
描写时也应该“顺其自然”。
例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。
”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。
又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。
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五年级写景作文指导
景物描写应注意以下三个问题：
1．写景要有顺序。
人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。
描写时也应该“顺其自然”。
2．写景要有选择。
写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。
3．写景要有情致。
人们观赏景物总是要带有某种感情的。
因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。
写景作文技巧
在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。
那么写景应注意什么呢?
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
如何写“春夏秋冬和晨午暮夜”之景
一、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型
1.描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱;
2.描绘某个地方的四季景色，表达自己对这个地方的喜爱和向往之情;
3.描绘早晚景色的变化，锻炼对自然和生活的观察能力，培养热爱生活的情感。
二、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考题目
1.《秋天的雨》
2.《家乡的秋天》
3.《池塘春景》
4.《春在我家》
5.《校园的春天》
6.《春天的小花园》
7.《夏天的傍晚》
8.《清晨》
9.《冬天的夜晚》10.《我爱___》(填一个季节)11.《校园春早》
三、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考开头
1.《家乡的秋天》的两种开头
第一种开头：在四季之中，我最爱秋天。
家乡的秋天是金色的，是沉甸甸的。
第二种开头：在我们的家乡，秋天是最美好的，大街上到处都飘溢着桂花的幽香。
2.《夏天的傍晚》的两种开头
第一种开头：吃过晚饭，我和爸妈一起去平门桥上走走。
第二种开头：平门桥的傍晚是很迷人的。
3.《冬天的夜晚》的两种开头
第一种开头：妈妈有事外出了，家里只剩了我一个人。
外面的北风呼呼地刮着，像一只怪兽在吼叫。
第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷，那样地使人感到害怕。
动静结合生动传神
技法点拨
同学们在写作文时，如果只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。
那在作文中我们应如何来写景呢?我们先回忆一下我们学过的《敕勒歌》这首民歌的写景技法，这首民歌采取了动静结合的手法来写草原之景，让我们读了如身临其境一样，充分感受到了草原的辽阔和美丽。
诗的前六句都是从宏观着眼，作总体的静态的勾画，没有什么具体描绘，这是静景。
最后一句“风吹草低见牛羊”，一句是动态的展现，这样由静态转为动态，由表面一色变为多彩多姿，就使得整个草原充满勃勃生机，让人流连忘返。
写作提示
我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面：
一、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之感。
二、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都是写得越细越好，而是要有选择，有重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。
那么写景应注意什么呢?
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
《乡村的今晚》就是一个很好的范例。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要
你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。