人教版数学六年级上册6.1《百分数的意义和读写法》ppt课件1
例1
某小学六年级的100名学生有三好学生17人， 五年级的200名学生中有三好学生30人．分别算 出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几 分之几．
六年级三好学生人数占本年级学生人数的 ． 17 100 3 20
五年级三好学生人数占本年级学生人数的
．
例1
某小学六年级的100名学生有三好学生17人， 五年级的200名学生中有三好学生30人．分别算 出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几 分之几．
百分之三百
练习
写出下面的百分数．
百分之六 百分之三点九
6％
3.9％ 60％ 24.7％
百分之二百 百分之八十五
200％
85％ 150％ 0.64％
百分之六十 百分之二十四点七
百分之一百五十 百分之零点六四
思考
百分数与分数有什么联系？又有什么区别？
1．百分数的分母是100，分数的分母可以是一切不为0的 自然数． 2．分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表示一个 实际数量；百分数只能表示两个数的倍数关系，所以 百分数不能带有计量单位名称． 3．用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数；用百 分数表示计算结果时，能约分的也不能约分． 4．分数与百分数书写的形式也不同．
六年级三好学生人数占本年级学生人数的 五年级三好学生人数占本年级学生人数的 ． ． 17 100 15 100
例２
一个工厂从一批产品中抽出500件，经过检
验，有490件合格．由此推算出这批产品合格的 比率是（ 490 ），也可以写成（ 500 98 ）． 100
意义
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫 做百分数． 百分数也叫做百分率或百分比．
写法
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加 上百分号％来表示． 百分之九十 90 ％ 64 ％
百分之六十四
百分之一百零八点五
1．百分数的分子可以小于100，也可以大于100．
108.5 ％
2．百分数的分子可以是整数，也可以是小数．
练习
下面的正方形表示“1”，把各图中涂色部分用 分数和百分数表示出来．
（
9 ） 100
（
57 ） 100
（
100 ） 100
） 100％
（
9％）
（
57％）
（
练习
读出下面的百分数．
1％
15％ 50％
百分之一 百分之十五 百分之五十
0.5％
7.5％ 121.7％
百分之零点五 百分之七点五 百分之一百二十 一点七
95％
100％
百分之九十五
百分之一百
140％
300％
百分之一百四十
某小学六年级的100名学生有三好学生17人， 五年级的200名学生中有三好学生30人．分别算 出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几 分之几．
六年级三好学生人数占本年级学生人数的 ． 17 100 3 20
五年级三好学生人数占本年级学生人数的
．
例1
某小学六年级的100名学生有三好学生17人， 五年级的200名学生中有三好学生30人．分别算 出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几 分之几．
百分之三百
练习
写出下面的百分数．
百分之六 百分之三点九
6％
3.9％ 60％ 24.7％
百分之二百 百分之八十五
200％
85％ 150％ 0.64％
百分之六十 百分之二十四点七
百分之一百五十 百分之零点六四
思考
百分数与分数有什么联系？又有什么区别？
1．百分数的分母是100，分数的分母可以是一切不为0的 自然数． 2．分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表示一个 实际数量；百分数只能表示两个数的倍数关系，所以 百分数不能带有计量单位名称． 3．用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数；用百 分数表示计算结果时，能约分的也不能约分． 4．分数与百分数书写的形式也不同．
六年级三好学生人数占本年级学生人数的 五年级三好学生人数占本年级学生人数的 ． ． 17 100 15 100
例２
一个工厂从一批产品中抽出500件，经过检
验，有490件合格．由此推算出这批产品合格的 比率是（ 490 ），也可以写成（ 500 98 ）． 100
意义
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫 做百分数． 百分数也叫做百分率或百分比．
写法
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加 上百分号％来表示． 百分之九十 90 ％ 64 ％
百分之六十四
百分之一百零八点五
1．百分数的分子可以小于100，也可以大于100．
108.5 ％
2．百分数的分子可以是整数，也可以是小数．
练习
下面的正方形表示“1”，把各图中涂色部分用 分数和百分数表示出来．
（
9 ） 100
（
57 ） 100
（
100 ） 100
） 100％
（
9％）
（
57％）
（
练习
读出下面的百分数．
1％
15％ 50％
百分之一 百分之十五 百分之五十
0.5％
7.5％ 121.7％
百分之零点五 百分之七点五 百分之一百二十 一点七
95％
100％
百分之九十五
百分之一百
140％
300％
百分之一百四十
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小学数学人教版(2024)六年级上《百分数的意义和读写》说课课件(共22张PPT)
教学反思：
虽然学生在日常生活中已经接触了百分数， 很多学生认识百分数，并且会读百分数，但 是对百分数的意义及其应用的认识还处于模 糊阶段。因此，本节课在教科书已有素材的 基础上，增加了较多的实际生活中的素材， 让学生结合具体的情境理解百分数的意义， 感受百分数的价值，突出重点，突破难点。 而在读、写方面，主要通过练习落实。
感谢各位的观看
二、新课包装的含量是以前的120%
二、新课探究
（一）在你的身边找一找，哪里有百分数？ 1.读一读这些百分数，有什么需要注意的？ 2.写下百分数，你是怎么写的？ 3.你知道它表示什么吗？
二、新课探究
1.读一读这些百分数，有什么需要注意的？
40%
读作：百分之四十
3 4
21 28
统一分数单位
5 7
20 28
一、复习导入
统一分母
统一分数单位
3 5 13
4 7 16
71.4%
75%
81.3%
101 113
89.4%
899 1000
89.9%
…… ……
像上面这样的数，如75%、71.4%、81.3%……都叫作百分数。
二、新课探究
（一）在你的身边找一找，哪里有百分数？ 1.读一读这些百分数，有什么需要注意的？ 2.写下百分数，你是怎么写的？ 3.你知道它表示什么吗？
用意识和解决问题的能力。
学情分析
六年级的学生已经对分数有了基本的认 识，但百分数作为一个新的概念，对他 们来说可能还比较陌生。他们可能难以 理解百分数与分数的区别，也可能在读 写百分数时遇到困难。因此，在教学过 程中，教师需要注重引导学生通过观察、 比较、交流等方式，理解百分数的意义 和读写方法，同时注重培养学生的思维
《百分数的意义与读写法》(课件)六年级上册数学人教版(共10张PPT)
“复兴号”高铁的最高时速大约是动车的160%
100份
160份
剩下的电量是总电量的19%
部分与总量的关系
粳米粉成分是灯盏糕总质量的12.5%
高铁的最高时速大约是动车的160%
一个量与另一个量的关系
百分数也叫做百分率或百分比
250% 96% 0.05% 50% (1)今天我们班个别同学请假，出勤的人数是 总人数的（ ）
(2)投掷一枚硬币，正面朝上的可能性是（ ）
(3)某厂采用新技术后生产效率大幅提升，现在的 效率是以前的（ ）
(4)某场举行购物抽奖活动，抽中特等奖的可能性 是（ ）
50%（1）一段绳子长来自50 10050
米，用去了一段绳子的100
。
96%
（2）一堆苹果重
96 100
吨，运走了它的
24 25
。
通过这节课的学习你有什么收获？
百分数的意义和读写法
45% 90% 100% 65.5% 0.3%
剩下的电量是总电量 的19%
灯盏糕
温州十大名小吃之一
配方成分 分数
1
粳米粉12.5% 8
3
白萝卜75% 4
豆粉3.1%
31 1000
糯米粉8.4%
21 250
其它21%%
1
100
粳米粉是灯盏糕总质量的12.5%
（ ）是（ ）的（ ）%
数学六年级上人教版6百分数的意义和读、写法课件(共15张PPT)
120%，120%表示( 今年十一黄金周到黄山旅游
人数 )是( 去年十一黄金周到黄山旅游人数 ) 的 120 。
100
(3)一盒纯牛奶含蛋白质4.5%，4.5%表示
蛋白质的质(量 一盒纯牛奶质)量是(
)的
4.5%。
2．把下面可以用百分数来表示的分数圈起来。
(1)一袋奶糖 73 kg，吃了它的 47 。
2．写出下面的百分数。
（1）世界总人口中几乎有百分之五十的人口年龄低 于25 岁。
（2）有百分之二十九的少年儿童表示“目前最要好 的朋友”是老师。
（3）感冒百分之九十左右是由病毒引起的，百分之 十左右由细菌引起。
(1)百分之五十写作：50% (2)百分之二十九写作：29% (3)百分之九十写作：90%
提升点 1 用“数形结合法”理解百分数的意义
6．用自己喜欢的方法表示出下面长方形面积的40%。
画图略
提升点 2 百分数在可能性中的运用
7．下图中，盒子( C )里摸到白球的可能性是100%， 盒子( B )里摸到白球的可能性是50%。
8．育才小学的优秀教师占全校教师总人数的10%，育 红小学的优秀教师占全校教师总人数的15%。哪所 小学优秀教师的人数多？为什么？
第6单元 百分数（一）
百分数的意义和读、写法
RJ 六年级上册
教材习题
1．读出服装中各成分的百分数。（选题源于教材P86第1题）
86% 读作：百分之八十六 14% 读作：百分之十四 63.2% 读作：百分之六十三点二 36.8% 读作：百分之三十六点八 60.2% 读作：百分之六十点二 36.4% 读作：百分之三十六点四 3.4% 读作：百分之三点四
无法比较哪所小学优秀教师的人数多，因为 这两所小学教师的总人数均不知道。
六年级上册数学课件-6.1 百分数的意义和读、写法(人教版)(共19张PPT) 课件
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的 负担不 是工作 ，而是 无聊。 ”
闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的 时候， 你是在 杀人， 你不小 心，杀 了你自 己。”
朋友大学毕业后，凭着高学历进了 一家大 公司， 以为从 此一生 安稳， 本职工 作完成 后便悠 闲地追 剧。
身边有同事下班后忙着考证、进修时 ，她嗤 之以鼻 ，认为 别人学 历不如 自己， 再怎么 努力也 无济于 事。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
人教版六年级上册数学第6单元百分数(一)复习课件(共19张ppt)
30%读作：百__分__之__三__十___ 22.78%读作：_百__分__之__二__十__二__点__七__八__ 55.22%读作：_百__分__之__五__十__五__点__二__二__ 70.34%读作：__百__分__之__七__十__点__三__四_ 76.74%读作：_百__分__之__七__十__六__点__七__四__
复习课件
第6单元 百分数（一） 复习课件
知识要点梳理
复习课件
一、百分数的意义和写法
1、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之 几。百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或 百分比。
复习课件
2、百分数和分数的主要联系与区分。 联系：都可以表示两个量的倍比关系。 区分：①意义不同：百分数只表示两个数的倍
谢谢复习课件Fra bibliotek复习课件
二、百分数和分数、小数的互化 （一）百分数与小数的互化： 1、小数化成百分数：把小数点向右移动两位（数位 不够用0补足），同时在后面添上百分号。 2、百分数化成小数：把小数点向左移动两位（数位 不够用0补足），同时去掉百分号。
（二）百分数的和分数的互化
复习课件
1、百分数化成分数：先把百分数改写成分母是100 的分数，能约分要约成最简分数。
（3）租金多的比少的多百分之几？ （675-630）÷630≈7.1% 答：租金多的比少的多7.1%。
复习课件
复习课件
（4）请你设计一种最省钱的租车方案，并计算出总租金。 150÷40=3（辆）……30（人） 30÷10=3（辆） 5×80%×（40×3）+6×（1-25%）×30=615（元） 答：租3辆大客车和3辆面包车最省钱，总租金是615元。
票价
包车票价
人教版数学六年级上册《百分数的意义和写法》课件(共23张PPT)
3．分数与百分数读法、书写的情势也不同．
4．分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表 示一个实际数量；百分数只能表示两个数的倍数 关系，所以百分数不能带有计量单位名称．
看一看
下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？
1、一堆煤 97吨，运走了它的 。
23
100
2、100米相当于 米的 。
75
百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八点五
90 ％ 64 ％ 108.5 ％
归 纳 百分数和分数意义的不同点
1．百分数的分母是100，分数的分母可以是一切 不为0的自然数．分子也不同，分数的分子一般 只能是自然数，而百分数的分子可以是小数。
2．用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数； 用百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分．
比普通牛奶钙含 量高出25%,特 别强化了吸取因 子维生素D3,更 有效促进钙的吸 取
填一填。
2、下面的正方形表示 “1” ，涂色部分
先用 分数表示，再用百分数表示。
(1)
⑵
(3)
分 数( ) 分 数( ) 分 数( ) 百分数 ( 13％) 百分数 ( 57％ ) 百分数 ( 89％)
判断
1、五年级体育达标人数占五年级总
46
50
100
100
100
1、我国的人口占世界总人口的21％， 我国耕地的面积占世界耕地总面积的7 ％。 2、一次性筷子是日本人发明的，日本 的森林覆盖率高达65%，但是他们一次 性筷子全靠进口，我国森林覆盖率不到 14%，却是出口一次性筷子的大国。 3、2000年悉尼奥运会：中国获得金牌 28块，占金牌总数的9%;2004年雅典奥 运会：中国获得金牌32块,占金牌总数 的10.6%。
4．分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表 示一个实际数量；百分数只能表示两个数的倍数 关系，所以百分数不能带有计量单位名称．
看一看
下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？
1、一堆煤 97吨，运走了它的 。
23
100
2、100米相当于 米的 。
75
百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八点五
90 ％ 64 ％ 108.5 ％
归 纳 百分数和分数意义的不同点
1．百分数的分母是100，分数的分母可以是一切 不为0的自然数．分子也不同，分数的分子一般 只能是自然数，而百分数的分子可以是小数。
2．用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数； 用百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分．
比普通牛奶钙含 量高出25%,特 别强化了吸取因 子维生素D3,更 有效促进钙的吸 取
填一填。
2、下面的正方形表示 “1” ，涂色部分
先用 分数表示，再用百分数表示。
(1)
⑵
(3)
分 数( ) 分 数( ) 分 数( ) 百分数 ( 13％) 百分数 ( 57％ ) 百分数 ( 89％)
判断
1、五年级体育达标人数占五年级总
46
50
100
100
100
1、我国的人口占世界总人口的21％， 我国耕地的面积占世界耕地总面积的7 ％。 2、一次性筷子是日本人发明的，日本 的森林覆盖率高达65%，但是他们一次 性筷子全靠进口，我国森林覆盖率不到 14%，却是出口一次性筷子的大国。 3、2000年悉尼奥运会：中国获得金牌 28块，占金牌总数的9%;2004年雅典奥 运会：中国获得金牌32块,占金牌总数 的10.6%。
人教新课标六年级上册数学课件-6.1百分数的意义和写法(共25张PPT)
100
2、指出下面两个分数哪个表示具体数量，哪个表示倍比关系。 （1）一张桌子的高度是 7 米。 （表示 具体数量 ） （2）一张桌子的高度是长8 度的 7 。(表示 倍比关系 ）
8
3、我收集的生活中的百分数
是
。
导学二：自主尝试 谁说我不行？
❖ 1.自主尝试。 ❖2. 全班交流。
1、0.042% 读作 ：百分之零点零四二 1% 读作 ： 百分之一
百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分 子。百分数不能读成“一百分之几”而读成“百分之几”。
2、百分之六十四 写作： 64% 百分之一百零八点五 写作： 108.5%
通常不写成分数情势，而是在本来分子后面加上百分号“ %” 来表示。写百分号时， 两个圆圈 要写得小一些，以免和数 字混淆。
学生近视率应引起高度重视。根
据去年年底的统计，我市学生的近视
情况如下：
64.2%
49%
18%
小学生 初中生 高中生
高中生的近视率为64.2%就是说（高中生近视 的人数）占（全体高中生总人数）的6140.02 。
60
60%表示（参加兴趣小）组的是人（数
）全的校学生总。人数
100
65%表示（我班参加兴趣）小组是的（人数
导学三：合作探究 我有我思想
❖ 探究二：百分数和分数的联系与区分 ❖ 1.小组讨论：百分数与分数有什么相同
点和不同点，组长负责总结，并指定发 言人。
❖ 2.独立完成第2题。
讨论讨论 1.百分数和分数有什么相同点和不同点？
相同点:
不同点:
2.下列这些信息中的分数哪个能写成百分数，圈出来。
❖
（1）六四班的同学中，男同学的人数占
人教版数学六年级上册6.1百分数的意义和读写课件(20张ppt)
联合国根据恩格尔系数的大小，对世界各国的生活水平进行了划分，
一个国家平均家庭的恩格尔系数大于60%为贫穷；50%~60%为温饱；
40%~50%为小康；30%~40%属于相对富裕；20%~30%
为富裕；20%以下为极其富裕。
改革开放以来，我国城镇和农村居民家庭的恩格尔系数已由1978年的
57.5%和67.7%分别降落到2010年的35.7%和41.1%。
课堂游戏
后羿射日
古时候天空中有10个太阳，它们热辣
辣地照着大地，地上的生物都被烤焦了。
神箭手后羿来到一个离太阳最近的地方，
要射掉多余的太阳。请你根据文字信息
正确选择百分数，帮助后羿拉弓射箭。
小朋友们，只有选择正确才能把太阳射
下来哦！
117
17%
17
百分之
十七
0.1%
1%
百分之
零点一
0.1
101%
110
110%
百分之
一百一十
11%
111%
百分之
十一
1.1%
99%
990%
99
百分之
九十九
39
3.9%
39%
百分之
三十九
课堂小结
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
百分数只表示两个量之间的一种比的关系，
所以又叫作百分率或百分比。
65.5%
百分之十七
读作：百分之六十五点五
写作：17%
来的分子后面加上百分号“%”来表示，
读作“百分之……”。
ห้องสมุดไป่ตู้
新课讲授
写一写
1%
28%
0.5%
知识运用
读对下面的百
六年级上册数学_百分数的意义和读写法人教版ppt(26张)精品课件
百分数：表示一个数是另一个数的百分之几
BE EGG KEPP REAL
03 百分数和分数的联系
我要开始努力了
BE EGG KEPP REAL
百分数能约分吗？
ERC
百分数：表示一个数是另一个数的一百分之几
17 17% = 100
百分数就是把 分母100和分数线 换成 %
我要开始努力了
BE EGG KEPP REAL
22
测量和计算都可以
10
（3） 百分数与分数的意义完全相同。
BE EGG KEPP REAL
既可以表示关系也可以表示具体数
某件衣服 合格证标签
计算一下： 左边%前面所有的数字加起来是多少？
我要开始努力了
BE EGG KEPP REAL
ERC
1．能量占了食品的17% 2．聚酯纤维占了衣服的61% 3．钠占了整个食品的10%
BE EGG KEPP REAL
调查统计，分析比较
某种食品
某件衣服
营养成分表 （2）工厂今年产值是去年的110％，说明今年产值比去年多。
后面不能带任何单位名称
合格证标签
BE EGG KEPP REAL
一堆煤运走了 吨，运走了
1．能量占了食品的17%
2．聚酯纤维占了衣服的61%
3．钠占了整个食品的10% 选择合适的数填在（ ）中
第六单元
百分数（一）
让梦想照进实现
01
百分数的意义 和读写法
02
百分数与小数、 分数的互化
03
百分数的应用
04
百分数的复习
让梦想照进实现
01
百分数的意义 和读写法
பைடு நூலகம்
02
BE EGG KEPP REAL
03 百分数和分数的联系
我要开始努力了
BE EGG KEPP REAL
百分数能约分吗？
ERC
百分数：表示一个数是另一个数的一百分之几
17 17% = 100
百分数就是把 分母100和分数线 换成 %
我要开始努力了
BE EGG KEPP REAL
22
测量和计算都可以
10
（3） 百分数与分数的意义完全相同。
BE EGG KEPP REAL
既可以表示关系也可以表示具体数
某件衣服 合格证标签
计算一下： 左边%前面所有的数字加起来是多少？
我要开始努力了
BE EGG KEPP REAL
ERC
1．能量占了食品的17% 2．聚酯纤维占了衣服的61% 3．钠占了整个食品的10%
BE EGG KEPP REAL
调查统计，分析比较
某种食品
某件衣服
营养成分表 （2）工厂今年产值是去年的110％，说明今年产值比去年多。
后面不能带任何单位名称
合格证标签
BE EGG KEPP REAL
一堆煤运走了 吨，运走了
1．能量占了食品的17%
2．聚酯纤维占了衣服的61%
3．钠占了整个食品的10% 选择合适的数填在（ ）中
第六单元
百分数（一）
让梦想照进实现
01
百分数的意义 和读写法
02
百分数与小数、 分数的互化
03
百分数的应用
04
百分数的复习
让梦想照进实现
01
百分数的意义 和读写法
பைடு நூலகம்
02
人教版数学六年级上册6.1百分数的意义和读、写法课件(共35张PPT)
读作： 百分之一百三十
当堂检测
4．写出下面的百分数。
（1）百分之二百
写作： 200%
（2）百分之零点零二
写作： 0.02%
（3）百分之六十五
写作： 65%
当堂检测
5. 猜百分数。
百发百中（
100%
）
十拿九稳（
90%
）
百里挑一（
1%
）
半壁江山（
50%
）
一分为二（
50%
）
当堂检测
易错辨析
“一根绳子长75%米，用去了它的75%。”这句话叙述正确吗？
钠
62mg
3%
质占5%，脂肪占6%，碳水化
合物占……同学们，你们见
过像3%这样的数吗？
探索新知
探究点1
百分数的意义
（1）百分数的意义
探索新知
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一
14
个数占另一个数的
。
100
探索新知
百分数是一种特殊的分数，“%”叫做“百分号”，相当
比增幅甚至到达241%。
表示其中月份销量比
去年同期销量增长的数
量是去年同期销量的
。
A品牌的汽车1-2月实际销售
量比去年同期销量多的辆数
百分数也叫做百分率或百分比。
是去年同期销量的 。
探索新知
说一说百分数和分数在意
义上有什么异同点。
百分数
表示两个数之间比
意义
的关系，不能带单
RJ 六年级上册
第六单元 百分数（一）