二年级美术上册第3课《捏泥巴》教案人美版
二年级上册美术教学设计-第3课捏泥巴▏人美版
教学设计课程名称：二年级上册美术教学课程捏泥巴▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过捏泥巴的活动，培养学生的观察力、想象力和审美能力。
3. 培养学生对中国传统艺术的认知和热爱，激发学生对美术的兴趣和热情。
二、教学内容1. 学习泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 学习泥塑的基本形状，如球体、立方体、圆柱体等。
3. 创作一个泥巴作品，可以是动物、人物或其他物体。
三、教学重点与难点重点：掌握泥塑的基本技巧和创作方法。
难点：创作出一个有创意和生动形象的泥巴作品。
四、教具与学具准备教具：泥巴、雕塑工具、范例作品、图片等。
学具：泥巴、雕塑工具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些泥塑作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本技巧学习：教师示范泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并让学生进行实践操作。
3. 基本形状学习：教师示范泥塑的基本形状，如球体、立方体、圆柱体等，并让学生进行实践操作。
4. 创作环节：教师给出创作主题，学生根据主题进行泥塑创作，教师进行指导和鼓励。
六、板书设计泥塑基本技巧：揉、搓、捏、压泥塑基本形状：球体、立方体、圆柱体七、作业设计1. 完成一个泥巴作品，可以是动物、人物或其他物体。
2. 写一篇简短的作品介绍，包括创作思路和感受。
八、课后反思教师对课堂教学进行反思，包括学生的参与度、学习效果、教学方法的适用性等，并提出改进措施，以提高教学质量。
本节课通过捏泥巴的活动，让学生掌握泥塑的基本技巧和创作方法，培养学生的观察力、想象力和审美能力。
同时，激发学生对中国传统艺术的认知和热爱，培养学生的美术素养和创造力。
一、创作环节的重要性创作环节是学生将所学的泥塑技巧和知识应用到实际创作中的环节，是学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的作品的关键环节。
通过创作环节，学生不仅能够巩固和提高所学的泥塑技巧，还能够培养自己的观察力、想象力和审美能力，提高自己的艺术素养。
人美版二年级美术上册《第3课捏泥巴》教学设计
作用与目的：
- 帮助学生提前了解捏泥巴的基本技巧和雕塑艺术的知识，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：教师通过讲述一个关于捏泥巴的故事，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解捏泥巴的基本技巧，如揉、搓、压、切等，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握捏泥巴的技巧。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验捏泥巴的技巧的应用。
2. 创意实践：在捏泥巴的过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式塑造出不同的形象，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 文化理解：通过学习捏泥巴这一传统手工艺，让学生了解和感受到我国丰富的文化遗产，增强学生对传统文化的认识和理解。
4. 沟通合作：在捏泥巴的过程中，学生可以相互交流、合作，分享自己的创作想法和经验，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
6. 情感难点：培养学生对美术的热爱，提高审美情感，增强对传统文化的认识和理解。教师可以通过讲解泥巴作品的寓意、文化背景等，引导学生感受美术作品的情感内涵。
举例：在教学过程中，教师可以为学生讲解泥巴作品的寓意，如吉祥物、神话人物等，让学生了解泥巴作品在传统文化中的地位和价值。同时，教师还可以引导学生分享自己的创作想法和感受，培养学生的审美情感和对传统文化的认识。
1. 表现形式不同：捏泥巴是通过塑造立体的形象来表达艺术，而绘画艺术则是通过描绘平面的图像来表达艺术。
二年级上册美术教学设计-第3课捏泥巴-新颖的泥名片▏人美版
教学设计课程名称：二年级上册美术教学设计课程捏泥巴——新颖的泥名片人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本技巧，能够运用泥巴捏制出具有个性的泥名片。
2. 通过捏泥巴的活动，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活，关注身边事物的态度。
二、教学内容1. 学习泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 学习如何运用泥巴捏制出具有个性的泥名片。
3. 学习如何通过泥巴表达自己的情感和思想。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握泥塑的基本技巧，能够独立完成具有个性的泥名片。
2. 教学难点：如何引导学生运用泥巴表达自己的情感和思想。
四、教具与学具准备1. 教具：讲台、投影仪、电脑、泥巴、泥塑工具、范例作品。
2. 学具：学生用书、泥巴、泥塑工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示泥巴作品，引导学生关注泥塑艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并示范制作过程。
3. 练习：学生按照教师的要求，独立完成泥名片的制作。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计泥塑基本技巧：揉、搓、捏、压泥名片制作步骤：1. 揉泥：将泥巴揉成光滑的球状。
2. 搓泥：用搓泥的方法制作泥名片的框架。
3. 捏泥：用捏泥的方法制作泥名片上的文字和图案。
4. 压泥：用压泥的方法使泥名片表面平整。
七、作业设计1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
2. 学生收集生活中的泥巴作品，进行欣赏和分析。
八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
本节课通过捏泥巴的活动，让学生掌握了泥塑的基本技巧，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在实践中不断提高自己的审美观念。
人美 版二年级美术上册《第3课 捏泥巴》教学设计
第三课捏泥巴教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域。
作为陶艺系列课程起始课，编写本课的目的是指导学生在学习简单陶艺制作技巧的同时，能制作出新颖、别致的陶艺作品。
陶艺制作的方法有很多种，本课主要进行手捏成型的制作方法。
以生活中的器物为创作对象，通过富有情趣的欣赏、感受和创作过程,初步让学生感受陶艺制作的乐趣。
学情分析：二年级的学生处于想象力、创造力非常丰富的阶段。
在一年级时，学生已经用橡皮泥制作过花点心、饺子、太阳等造型。
学习了揉、捏、搓、压等基本制作方法。
这些橡皮泥的基本制作方法与陶艺手捏成型的制作方法是共通的。
学生在已有知识的基础上，以生活中的器物为创作对象，体验造型活动的乐趣。
也为之后陶艺学习打下了基础。
一、教学目标1、认知：初步了解陶艺的起源与制作过程。
学习手捏成型的泥塑基础技法、创作一件泥塑作品。
2、能力：通过运用实践法、引导学生感受泥性、了解泥塑的创作过程，感悟泥塑的美感，启发学生创作美观、实用的陶艺器皿。
3、情感：通过本课的学习，使学生体验捏泥巴带来的乐趣，感悟灿烂的的陶文化、形成良好的的审美取向，唤起学生对学习泥塑的兴趣，激发学生的创作欲望、在创作中表达美好的感情，体验成功的乐趣。
二、教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的悠久历史文化，引导学生以生活用品为题材进行创作。
三、教学难点：泥塑器皿的制作方法及塑出有特点的器皿作品。
四、教学准备：实物陶艺一个、课件、陶艺工具五、教学过程：一）导入1、师：出示一幅泥土的图片，出示一幅陶罐的图片。
说一说它们二者之间的联系。
泥土是怎么样变成陶罐的？（出示问题，引出课题，带着问题，进入本课的学习）2、今天我们一起来学习——《捏泥巴》二）新授陶器是土与火的艺术结晶。
远古时代，我们的祖先已经尝试着用泥来捏制各种美观实用的生活用品。
泥土，这最平凡的东西，在他们手中却变得充满艺术情趣。
１、讲解陶器烧造流程。
选土——练泥——揉泥——拉坯——干燥——烧窑２、讲解“白陶鬹”艺术作品。
二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴(沙漠之舟) ▏人美版
二年级上册美术教案- 第3课捏泥巴（沙漠之舟） | 人美版一、教学目标1.能够了解沙漠中人们生活的特点和形式。
2.能够将图形分解成基本的几何图形进行构成。
3.能够正确使用工具进行捏泥巴的基本操作。
4.能够独立完成一件捏泥巴的作品，并对自己的作品进行评价。
二、教学重点和难点教学重点1.对构成沙漠之舟的基本几何图形进行了解和分析。
2.能够正确使用工具进行捏泥巴的基本操作。
教学难点1.如何将基本图形进行组合成为更为复杂的图形，如舟身等。
2.如何正确使用工具进行捏泥巴的基本操作，避免捏泥巴中断或捏破等现象发生。
三、教学过程A. 教师引入1.自我介绍并与学生热情互动，建立良好的学习氛围。
2.向学生介绍本节课的主题：沙漠之舟，并让学生通过问题回答的方式了解沙漠中人们的生活状态。
3.通过手势和语言的组合，让学生感受到沙漠中的艰苦环境，引发学生对于捏泥巴的渴望。
B. 信息获取1.老师向学生介绍沙漠之舟的外观特点，学生可以听取和观察老师口述和画的图案，进一步认识沙漠之舟的构成。
2.引导学生通过观察教材中的图片或者视频，了解沙漠之舟的具体样子，掌握图形的细节。
C. 知识讲解1.讲解基本几何图形（如圆形、三角形、矩形等）的性质和组合方式，学生学习如何通过图形的组合构成更为复杂的图案，如门、窗、舟身等。
2.引导学生学习如何正确使用工具进行捏泥巴的基本操作，如如何揉捏泥块，增加和减小凸起的方法等等。
D. 知识练习1.分发捏泥巴所需的工具并讲解使用方法，将学生分成小组，指导学生在捏泥巴时使用工具以及操作时应注意的事项。
2.让学生根据自己的想象，或者根据教材中提供的元素图案，捏出自己心中的沙漠之舟，让学生发挥想象力。
E. 作品展示1.让每个学生展示自己的作品，让其他同学进行评价，指出自己认为最成功的部分，以及还需要改进的地方，从而成为学生的双向学习，共同提高。
2.提供给学生展示作品的时间，让学生进行拍照或者录屏记录自己的作品，并保存人美网盘或者百度云盘中，以便后续可以共享给老师、同学、以及家长欣赏。
二年级美术上册第3课《捏泥巴》教案人美版
捏泥巴教学目标△知识技能目标①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。
②学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
③小器皿的捏制方法及造型设计。
情感态度目标培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
教具:陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具:陶泥、简单工具教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
教学难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
教学过程一、启发谈话，导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的图片）仔细观察这些都是用什么材料制作的？（泥巴）这节课我们就一起玩捏泥巴（板书课题）二、师生交流，表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？（很粗糙）2. 说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？3．看看陶艺的发展历史吧！（展示陶器图片）提问：上面的这些部件都是做什么用的？（把手、装饰…）4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料（找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软）由于材料很软所以很方便造型。
5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢]（讲解变形手法---揉、捏、搓、压）6.展示图片，教授造型方法。
（盘条法、手捏法、泥板法）用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。
7.老师示范制作一件陶器。
（讲解装饰与连接的手法。
）三、学生实践出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
四、讲评，小结对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。
板书设捏泥巴变形手法：捏、揉、搓、压造型手法：盘条法、手捏法、泥板法。
二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴(彩陶) ▏人美版
二年级上册美术教案- 第3课捏泥巴（彩陶）本节课主要介绍了彩陶，一种由陶土制成的古老工艺品。
学生们将会探索如何制作陶瓶和陶盘，以及如何在陶器上涂上漂亮的花纹。
教学目标1.了解彩陶的基本知识和历史背景；2.掌握制作陶器的基本方法；3.学会使用陶泥和工具；4.培养学生的艺术创造力和动手能力。
教学准备1.陶泥、陶轮、陶工具；2.彩色颜料、刷子、水杯、毛巾；3.漂亮的花纹模板。
教学步骤1. 引入教师可以通过展示一些彩陶作品给学生们，让学生们对彩陶有一个大致的了解。
然后，教师可以讲解彩陶的基本知识和历史背景，使学生们对彩陶有一个更深入的认识。
2. 实验1.捏泥球首先，教师应该向学生们展示如何捏出泥球。
学生可以将陶泥捏成圆球状，并且用手压扁，使其变平。
2.制作陶器接下来，教师会向学生展示如何制作陶器，如陶瓶和陶盘。
首先，学生们需要将泥球放在轮子上，然后让轮子旋转起来。
学生们可以利用陶工具将泥球压扁，制作成类似于盘子或碗的形状。
之后，可以继续用泥和工具雕刻，使陶器的形状更加完美。
3.上彩完成基本的陶器制作后，学生们可以开始上颜色。
他们可以使用不同的颜料和刷子，将颜色涂在陶器上。
如果学生想要添加一些花纹或图案，可以使用漂亮的模板。
3. 总结在学生完成陶器制作之后，教师可以让他们展示自己的作品，并互相欣赏。
教师也可以提供一些反馈，指导学生如何更好的制作出更完美的陶器。
教学评估教师可以使用以下指标进行评估：1.学生是否掌握了捏泥巴的基本方法；2.学生是否掌握了制作陶器的基本方法；3.学生是否能够使用陶泥和工具；4.学生是否创造出漂亮的彩陶作品。
总结本节课主要介绍了捏泥巴（彩陶）的制作方法和技巧。
学生们学会了如何将陶泥制作成陶器，如何上颜色和添加花纹。
通过本节课的学习，学生们不仅加强了对陶器制作工艺的了解，而且还培养了动手能力和艺术创造力。
二年级美术上册教学设计《第3课捏泥巴》人美版
教学设计课程名称：二年级美术上册课程第3课捏泥巴教材版本：人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，培养学生对美术活动的兴趣。
2. 通过观察、实践、合作等环节，提高学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 学习泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等。
2. 以生活中的物品为题材，进行创意捏制，培养学生的观察力和创造力。
3. 欣赏和分析优秀的泥巴作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，进行创意捏制。
2. 教学难点：如何将生活中的物品捏制成具有艺术感和审美价值的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、塑料刀、刷子、图片等。
2. 学具：泥巴、塑料刀、刷子等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些优秀的泥巴作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等，学生跟随教师一起实践。
3. 创意捏制：教师提出捏制的主题，如生活中的物品，学生根据主题进行创意捏制。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，从造型、颜色、创意等方面进行点评。
六、板书设计1. 泥巴捏制基本技巧：揉、搓、压、切。
2. 创意捏制主题：生活中的物品。
七、作业设计1. 完成一幅泥巴作品，主题自选，要求造型准确、颜色搭配和谐、富有创意。
2. 写一篇作业心得，内容包括：学习泥巴捏制的收获、创作过程中的困难及解决方法等。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力和创造力。
2. 在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术活动中得到发展和提高。
3. 教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习美术。
4. 教学中，教师要注重与学生的互动，倾听学生的想法，尊重学生的创意，培养学生的审美情趣。
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捏泥巴
教学目标
△知识技能目标
①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。
②学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
③小器皿的捏制方法及造型设计。
情感态度目标
培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
教具:陶泥、简单工具、陶艺作品课件
学具:陶泥、简单工具
教学重点：
学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
教学难点：
小器皿的捏制方法及造型设计。
教学过程
一、启发谈话，导入课题
今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么？
（展示泥玩具的图片）仔细观察这些都是用什么材料制作的？
（泥巴）这节课我们就一起玩捏泥巴
（板书课题）
二、师生交流，表现创新
1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？
（很粗糙）
2. 说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？
3．看看陶艺的发展历史吧！（展示陶器图片）
提问：上面的这些部件都是做什么用的？（把手、装饰…）
4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料
（找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软）由于材料很软所以很方便造型。
5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢]
（讲解变形手法---揉、捏、搓、压）
6.展示图片，教授造型方法。
（盘条法、手捏法、泥板法）用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。
7.老师示范制作一件陶器。
（讲解装饰与连接的手法。
）
三、学生实践
出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
四、讲评，小结
对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。
板书设
捏泥巴
变形手法：捏、揉、搓、压
造型手法：盘条法、手捏法、泥板法。