遗传和变异现象
何黄玉湘中学教学案
课题：第20章第1节遗传和变异现象 学习目标：
1、 正确表述性状、相对性状、遗传、变异等概念
2、 列举或辨别生物的不同性状，以及同一性状的不同表现类型
3、 列举或辨别生物的遗传和变异现象；
4、 观察并描述相关的遗传和变异现象。
学习重点：个体间性状的比较活动；遗传和变异现象。
学习难点：初步建立遗传和变异的概念。
学习过程： 精彩导入：
一、自主探究 （一）性状和相对性状 1、性状
（1）概念：生物体的
2、相对性状
（2）举例：人的毛发类型有
（二八遗传和变异
二、互动探究（师生互动，生生互动） 探究一：如何确定某一性状？
小组活动，以学习小组长为中心，小组进行活动：
1、 确定研究某一种生物：（
）
2、 确定研究该生物体的整体或某一部位（结构、器官、组织、系统）或某一生理功 能:（ ）
3、 确定研究该整体、部位或生物功能的特征：物理性质（形态特征）如：形态、颜
课型：新授课
（2）举例：人眼睑的
康乃馨的 等。
（1）概念:
生物 性状的 表现类型。
1、 遗传：子代和亲代之间
的现象
2、
变异：子代和亲代之间以及子代个体之间的 的现象。
3、
遗传和变异现象在生物界
色或或生化性质（生理特征）。
：（
4、展示成果：
5、规律总结：某_ 探究二、理解相对性状
1、构成相对性状的3个条件是什么?
2、个体间性状的比较（P98页）
（1）对照下列8种性状，进行自我检查，并记录在记录本上。
自我检查完毕，全班同学起立；科代表逐项报告自己检查的结果报告者逐项报告检查结果时，每报一项，请和报告者本项特征不一样的同学坐下
最后统计和报告者一起站的同学有多少？
三、探究升华（重难点突破，能力提升题）：理解遗传和变异
1、欣赏和评价有关性状遗传的漫画
（1）《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖剥落的碎片》中的断退有什么不同?
（2）哪幅画中表达生物学现象是可能发生的？为什么?
5. 下列属于生物性状的是 A 动物的毛色 B 、植物的高度 B 组：
6. 对生物遗传和变异现象的表述正确的是 A.
生物的遗传现象是普遍存
在的，而变异现象则不是普遍存在
，
B. 子女一定和父母的性状相同.
C •“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动 描述" D.生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是
,
7. （2008玉林）普通甜椒的种子经卫星太空搭载后播下，培育出产量高的“太空椒”
说明甜椒种子在宇宙射线的作用下产生了 「（
）
3、变异的基础是：
此外，变异还受到 的影响。
四、过关测试 A 组
姚明身高2.26米，色觉正常， 遗传 B 、变异 下列哪一组是相对性状？（ ①单眼皮和双眼皮 ④卷发与黑发
①②④ B
1、
2、 A.
3、
下列特征中，属于相对性状的是（ 狗的长毛和猫的短毛 B 狗的直毛和卷毛
D
上述这些形态、生理特征叫做（ C 、基因 D ）
②有耳垂和无耳垂 ⑤双眼皮与色盲
.①②⑤
）
、性状 ③能卷舌和不能卷舌 ⑥头发左旋与惯用右手
.①③④
4、
“龙生龙，凤生凤”所包含的生物现象是
A.遗传 B .变异 C .性状 、狗的黑毛和猫的黑毛 、狗的黄毛和狗的短毛
） .
•遗传与变异'
人的血型 D
、以上三者都是
B .变异
C .变态
D .变大
“一猪生九仔，连母十个样”，说明在自然界中广泛存在着（
B .遗传
C .变异
D .进化「
高等动物的上一代把遗传物质传给下一代是通过,（）
B.受精卵
C.精子和卵细胞
D.胚胎，
10.（2008通辽）一只毛色为黄色的大狗一窝生下5只小狗。
其中3只小黄狗，2只小花狗，请
回答下列问题：,
（1）狗的毛色在遗传学上叫做___________ 。
-
（2）狗的后代全部是狗，这是一种_____________________ 现象。
小狗的毛色不同，这是一种________________________ 现象。
（3）如果大黄狗的体细胞中染色体数是78条，那么该大黄狗为每只小狗提供了 _ 条染色体。
五、中考动态
（2009长沙）下列与遗传有关的叙述中，正确是的（
生男生女完全取决于女方，与男性无关
水稻体细胞内有12对染色体，其精子内染色体数目也为12对兔的白毛与狗的黑毛属一对相对性状“种瓜得瓜、种豆得豆”属遗传现象
（2009龙岩）下列各组性状属于相对性状的是（狗的黑毛与狗的卷毛B
玉米的高茎与大豆的矮茎
八、心得体会A.遗传
8.（2008 长
春）
,A.繁殖
9.（2008 长
1、
2、
）
、人的双眼皮与人的褐眼
、豌豆的红花与豌豆的白花。
生物的遗传和变异要点总结大全
生物的遗传和变异要点总结生物的遗传和变异要点总结大全生物的遗传和变异要点总结大全文章摘要：一、遗传和变异现象；二、性状遗传的物质基础；三、性状遗传有一定的规律性；四、人的性别遗传及遗传病；五、生物的变异。
一、遗传和变异现象1.遗传：是指亲子间的相似性。
举例：种瓜得瓜。
2.变异：是指子代和亲代个体间的差异。
举例：一猪生九子，一窝十个相。
3.生物的性状：生物的形态结构特征、生理特征、行为方式。
4.相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
（如人的单眼皮和双眼皮）二、性状遗传的物质基础基因是控制生物的性状基本单位。
例：转基因超级鼠和小鼠。
生物遗传下来的是基因而不是性状。
1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 段。
2.DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4.基因经精子或卵细胞传递。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
5.每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
6.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
7.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。
三、性状遗传有一定的规律性1.等位基因：控制相对性状的'一对基因。
2.隐性性状基因组成为：dd 。
3.显性性状基因组成为：DD或Dd。
4.基因随配子代代相传。
四、人的性别遗传，遗传病1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：44+XY 女：44+XX）。
2.人的染色体中有22对男女都一样，叫常染色体。
有一对男女不一样，叫性染色体，男性为XY，女性为XX。
男性精子分两种：22条+X 或22条+Y；女性卵细胞只有一种：22条+X。
3.生男生女机会均等，为1：1。
4.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
5.如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。
如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加。
20.1遗传和变异现象 课件-2024--2025学年北师大版生物八年级上册
美女
教授
噢，不，万一 它具有了我的 愚蠢和你的丑 陋怎么办？
第二十章第一节
猜一猜水果？
形状 硬度 颜色 气味 味道
你们是如何区分班的上每一个同学的？ 面部形态 肤色 身高 声音
一、性状
性状指的是：生物体的形态特征和生理特性。
• 大小
• 形状
耳垂
没有耳垂
有耳垂
眼睑
单眼皮
双眼皮
眼色
蓝色
茶色
酒窝
有酒窝
无酒窝
中指
惯用手
有毛 无毛
左手 右手
讨论
➢在活动中，如果最后没有人和报告者一起
站立，说明了什么？
说明个体间性状表现不可能完全相同。
➢如果有人和报告者一起站立，我们应该怎
么办 ？
[继续检查他们的其他性状是否相同。]
➢根据活动结果推测世界上两个人性状完全
1.遗传：子女与父母之间的性状存在相似性，性状可以由亲代 传递给子代的现象称为遗传。
2.变异：亲子之间以及子代个体之间存在差异的现象称为变异。
遗传现象
种瓜得瓜，种豆得豆——遗传
遗传现象
龙生龙，凤生风，老鼠的儿子会打洞——遗传
变异现象
一胎所生小狗
一胎所生小猪
一母生九子，连母十个相——变异
课堂小结
一、性状和相对性状
1.性状：生物体的形态特征和生理特性，遗传学上称为性状。 2.相对性状：同一生物同一性状的不同表现类型，称为相对 性状。
二、性状的遗传和变异
相同的可能性有多大？
世界上两个人的所有性状完全相同 的概率很同表现 类型,总称为相对性状
举例说明1:同一种生物如 一种性状如 不同表现类型如
遗传和变异现象ppt课件
下列谚语说明的生物现象：
“种瓜得瓜，种豆得豆” 遗传 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 遗传 “一树结果，酸甜各异” 变异 “一母生九子，连母十个相” 变异
探究三：遗传学
探究生物 遗传和变异 规律的科学。
【练一练】
1、一只毛色为黄色的母狗一窝生下5只小狗，其中3只小黄狗， 2只小花狗。请回答问题： （1）毛色在遗传学上称为 性状 。 （2）母狗生下5只小狗，这是一种 遗传 现象。 （3）5只小狗的毛色不同，这是一种 变异 现象。
解决问题
1、这个人种豆想得到瓜，有可能吗？ 不可能。由于遗传，性状由亲代传递给子代，所以种豆只能得豆； 性状表现虽然会受到环境影响，但主要由基因控制，所以不可能 得到瓜。
2、同卵双胞胎为什么长相相似？为什么又有区别？
同卵双胞胎的遗传基因是相同的，所以长相相似。 但性状表现又受到环境的影响，所以又有区别。
酒窝 中指
有 无 有毛 无毛
结果
活动：个体间性状的比较
1.对照左边8种性状，进行自我检查，并分别 记录在书上。 2.自我检查完毕，请一位同学自愿逐项报告 自己检查的结果，其余同学起立。 3.当报告者逐项报告检查结果时，每报告一 项，请和报告者本项特征不一样的同学坐下 。 （注意：坐下的同学不能在站来！） 4.统计最后和报告者一起站立的同学有多少？
④豌豆
的高茎与矮茎 ⑤番茄的黄果与牡丹的黄花
⑥人体型的
胖瘦A.①②⑤
B.②④⑤ C.①④⑥
D.②③⑥
2.下列各项中与“天下乌鸦一般黑”所表现的现象相同的是（ D）A.双
眼皮妈妈生了一个单眼皮的孩子B.大花生中长出小花生C.世界上没有完 全相同的两片树叶
遗传和变异的现象
下图所示的是一个猫家庭，它们彼此之间各有相同和不同的特征
遗传
性状由亲代传递给子代的现象称为 遗传。
变异
亲代与子代之间以及子代个体之间 性状表现存在差异的现象称为变异。
遗传的现象
白
灰 羊 生 灰 羊
羊 生 白 羊
黑 羊
生
黑
羊
变异的现象 灰羊的梦想是生一只小白羊
三、判断下列哪些属于遗传现象，哪 些属于变异现象？
变异
遗传
下列谚语说明的生物现象。
“种瓜得瓜，种豆得豆” 遗传
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
遗传
“一树结果，酸甜各异” 变异
“一母生九子，连母十个相” 变异
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
寻找亲人
a
b
c
d
欣赏和评价有关性状遗传的漫画
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断 腿有什么不同？ 2、漫画中表达了什么生物学现象？其中哪种现象是可能发 生的？
二、性状的遗传和变异
1.遗传：性状由亲代传递给子代的现象称 为遗传。
2.变异：亲子之间性状表现存在差异的现 象称为变异。
毛色： 黑色、白色
颜色
味道
（红色、绿色） （纯甜、有点酸）
相对性状：
同种生物同一性状的不同表现类型
例1:人的双眼皮和单眼皮
同一种生物 同一种性状 不同表现类型
例2: 葡萄的紫色、绿色、红色
同一种生物 同一种性状 不同表现类型
人 眼睑 双眼皮， 单眼皮
葡萄 颜色 紫,绿,红
1、不同生物 没有可比性
第20章 生物的遗传和变异
1
2
A
B
3
4
初中生物遗传和变异现象教案
初中生物遗传和变异现象教案•相关推荐初中生物遗传和变异现象教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的初中生物遗传和变异现象教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中生物遗传和变异现象教案篇1一、教学目标1、知识目标∶正确表述性状、相对性状、遗传、变异等现象；2、能力目标∶通过猜谜语、欣赏漫画等活动，培养学生分析、识图能力；能举例说出动物、植物和人的不同性状及相对性状。
3、情感、态度与价值观目标∶通过对生物界的遗传和变异现象的认识，培养辨证思维能力及尊重科学、热爱自然、珍爱生命情感。
二、教学重点、难点1、重点：区别性状和相对性状；辨别并描述遗传和变异现象。
2、难点：理解遗传和变异现象；解释生物界中的生物学现象。
三、学情分析：学生对于生物的遗传和变异现象，一般都有着比较浓厚的兴趣，且在生活中具有一定的生物性状、相对性状、生物的遗传、变异等相关的生活经验，能够比较容易寻找和发现周围存在的遗传和变异现象，但是还没有形成理论知识，不能对相关的现象作出正确的解释。
四、教学过程（一）创设情境，激发兴趣，导入新课课件展示一组图片师：同学们仔细观察她们，你注意到：1、他们像吗？2、他们哪些特征相似？3、他们哪些特征不相同？学生就会展开讨论，顺利进入主题，这就是我们这节要学习的遗传和变异现象。
（二）组织学生开展几个活动活动1：连连看——学习生物的性状师：很多同学都去过动物园或者在书本或电视上看过很多的动物，这些动物你们都熟悉吗？生回答。
师：老师这里出了几道谜语现在请同学们帮我连连看：谜语一耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
——大象。
是马不拉车，叫马也不错，满身黑道道，听声就奔跑。
——斑马。
一种动物名叫鹿，鹿角不长脖子长。
——长颈鹿。
形状象耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。
——松鼠。
教师提问：恭喜你们都猜对了，你们为什么能猜出这些语句描述的是什么动物呢？学生：根据他们的形态特征。
了解简单的遗传和变异现象
了解简单的遗传和变异现象遗传和变异现象是生物学中的重要概念，它们解释了生物多样性的产生和演化过程。
本文将对简单的遗传和变异现象进行解析，并探讨其在生物界中的重要性。
一、遗传现象遗传是指生物通过基因将信息传递给后代的过程。
基因是构成生物遗传信息的基本单位，它们位于染色体上。
人类拥有46条染色体，其中23条来自父亲，23条来自母亲。
1. 随性别遗传性别遗传是指性别由父母决定，并且通过染色体来传递。
雌性有两个X染色体，而雄性有一个X染色体和一个Y染色体。
因此，男性可以传递给下一代的性别决定因子是Y染色体。
2. 血型遗传血型是人体血液中的一种特殊属性，分为A、B、AB、O四种类型。
血型遗传受到A、B、O基因的控制。
母亲和父亲分别可以是A、B、AB或O型，因此，子女的血型可能会有所不同。
3. 垂直遗传垂直遗传是指通过基因将特定性状传递给下一代的过程。
这种遗传方式在某些疾病中比较常见，如先天性遗传疾病。
二、变异现象变异是指在基因或染色体水平上的突发性改变或误差，在个体之间引起差异的现象。
变异是生物进化和适应性的基础，它为物种的多样性提供了原材料。
1. 突变突变是指基因或染色体水平上的突然而非自然的改变。
突变可以是有害的、无害的或有益的。
有益的突变有助于物种的适应性优势，从而促进进化。
2. 重组重组是指在有性繁殖中，来自父母的基因在后代中重新组合的过程。
这种基因的重新组合可以产生新的基因型和表现型，进而增加物种的适应力。
3. 染色体畸变染色体畸变是指染色体在分裂过程中发生的结构性改变。
这种畸变可能导致基因丢失、重复或重组，从而产生新的表型。
三、遗传和变异的重要性遗传和变异是生物多样性的重要保障，也是物种进化和适应性演化的推动力。
1. 保持种群稳定遗传的多样性有助于物种对环境变化的适应。
当环境发生变化时，种群中存在的丰富遗传资源可以提供不同的适应策略，从而保持种群的稳定。
2. 促进进化变异是进化的原材料，它为物种创造了新的基因型和表现型。
生物的遗传和变异
1、下列关于生物遗传变异的描述，错误的是( ) A.如果生物不发生变异，就不能适应变化着的环境 B.生物界遗传现象十分普遍，变异不断变化发展 D.生物的变异有些是可遗传的，有些是不可遗传的 2、下列现象不属于遗传的是( ) A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.子女和父母相像 C.母女俩的发型相同 D.母亲是色盲，儿子是色盲 3、下列现象不属于遗传的是( ) A.子女的一些性状跟他们的父母相似 B.老鼠生来会打洞 C.龙生龙，凤生凤 D.一猪生九仔，连母十个样
(1)表格中所涉及的单双眼皮、有无耳垂等到特征在遗 传学上称为( )． (2)父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为( )； 父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象 称为( )． (3)假若双眼皮基因为A，写出家庭成员控制眼睑形状 的基因组成是：父( )，母( )，女儿( )． (4)这对夫妇若再生一个孩子，孩子的眼睑是单眼皮的 机率是( )．
7. 下列不属于遗传现象的是( ) A.母牛产下小牛 B.种瓜得瓜，种豆得豆 C.一对双眼皮夫妇生下一个单眼皮孩子 D.一对夫妇有耳垂，生下一个有耳垂的女儿
解：选项中“种瓜得瓜，种豆得豆”“母牛产下小 牛”“一对夫妇有耳垂，生下一个有耳垂的女儿” 都说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是 生物的遗传现象；而“一对双眼皮夫妇生下一个单 眼皮孩子”是亲代与子代之间在性状上的差异,属 于变异现象，因此不属于遗传现象． 故选：C．
• 5. “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞．” 说明自然界中普遍存在着． A.遗传现象 B.变异现象 C.进化现象 D.生殖和发育现象
解：遗传是指亲子间的相似性，性状的遗传实质 上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代．变 异是指亲子间和子代间的差异．生物的遗传和变 异都是普遍存在的．生物通过遗传、变异和自然 选择，不断进化．生殖是指产生生殖细胞，繁殖 新个体的过程． 发育是指从受精卵形成胚胎并且 长成为性成熟个体的过程． 故选：A
第20章 第1节遗传和变异现象
第20章 生物的遗传和变异
第1节
遗传与变异现象
每一种性状都有多种表现
想一想 刚步入中学时，你是怎样认识并了解一位新同学的？
眼睛、鼻子、嘴巴、身高等 （外部特征、看得见）
嗓音、血型等 （内部特征、看不见）
形态特征
作业： 同步练44—45页
有耳垂与无耳垂 单眼皮与双眼皮 有酒窝与无酒窝 „ „ 相对性状：同一种生物一种性状的不同表现类型
找出图片中的相对性状：
同一种生物： 苹果 同一种性状： 果皮的颜色 不同表现类型： 红、绿、黄
番茄的红果和黄果
找出图片中的相对性状：
狗的皮肤有皱褶和无皱褶，毛色的黄色和棕色等
辨别下列哪些是相对性状 （1）狗的黄毛和鹅的白毛 不是同种生物 （2）狗的黑毛、狗的黄毛和狗的灰毛
变异: 子女和父母之间以及子女个体之间的性状表 现并不完全相同，亲子之间性状表现存在差 异的现象称为变异。
变异谚语:
一树结果，酸甜各异。 一母生九子，连母十个样。 龙生九子，各不同。
1.下列各项中，与“天下乌鸦一般黑”所表示的现象相同的 是（ A ） A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.大花生中长出小花生 C.世界上没有完全相同的两片叶子 D.双眼皮的妈妈生了个单眼皮的儿子 2.对生物遗传和变异现象的表述正确的是（ C ） A.生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存 在的 B.子女一定与父母的性状相同 C.“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同” 是对遗传和变异现象的生动描述。 D.生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是
√ （3）狗的卷毛和狗的黄毛
（4）狐的长尾和短尾
遗传和变异现象课件ppt
四、遗传和变异
1.什么是遗传？请举例说说
2.什么是变异？请举例说说
五、知识运用
1.辨别下列哪些是相对性状： （1）、狗的黄毛和鹅的白毛； （2）、狗的黑毛和狗的黄毛； （3）、狗的卷毛和狗的黄毛； （4）、狐的长尾和短尾； （5）、穿山甲的爬行和鹅的游泳。 2.《生物实验册》Page 53
人体的几种性状比较
人体的几种性状比较
二、活动 推测世界上会有相同的两个人吗？
1、在这项活动中，如果最后没有人 和报告者一起站立，说明了什么？
2、根据活动结果推测世界上两个人 性状完全相同的可能性有多大。
3.相对性状
人和生物体的每一种性状，往往有多种不同的表 现类型。如人的头发有直发和卷发，眼脸有双 眼皮和单眼皮等。
第20章 生物的遗传和变异 第一节 遗传和变异现象
本节目标：
1.性状、相对性状、 遗传、变异概念和辨 别应用
2.举例说出动物、植物 和人的遗传变异现象
你是怎么区分照片中的两个人
sa jiao
一、找一找，说一说
1.什么是性状？ 生物体的形态特征、生理特征在遗传学上都称为性状。
2.人体有哪些性状？
六、小结与思考
1.说一说，这节课你学到了什么？
2.生物体的性状是受什么控制的？如果一对夫妻 一个有耳垂另一个没有耳垂，他们的孩子的耳垂 会是怎样？如果一个黑人跟一个白人结婚，他们 孩子的肤色会是怎样？
生物学上把同一种生物同一种性状的不同表现 类型称为相对性状。
3.植物的相对性状
3.植物的相对性状
》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿有什 么不同？
钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。
2、漫画中表达了什么生物学现象？其中哪种现象是可能发生的？
《遗传和变异现象》PPT鉴赏
变异
亲 子 之 间 以 及 子 代 个 体 之 间 性 状 表 现存 在 的 现差象异被 称 为 变 异 。
生物的变异特性，使生物个体能够产生新的性状以 致形成新的物种，有利于生物进化。
1.区分漫画中的人物。
漫画1《新鼻子》 漫画2《旧砖上剥落的碎片》
卷舌 能卷舌
不能卷舌
V字形 前额发际 一字形
无耳垂 耳垂 有耳垂
单眼皮
眼睑
双眼皮
棕色
眼睑
灰色
有酒窝 酒窝 无酒窝
拇指不能弯 拇指 拇指能弯
同种生物的同一性状的不同表现类型，称为相 对性状。
番茄的红色和黄色
兔的白毛与黑毛
请找出图片中的相对性状
有褶皱 狗的皮肤
无褶皱
棕色 狗的毛色
黄色
想一想 我们俩有相对性状吗？ 没有，它们不是同一种生物。
2.人的同一性状的性状表现相同吗？
人生小测试
1. 了解辨别7种性状：卷舌、前额发际、耳垂、眼睑、酒窝、 大拇指、惯用手
1. 了解辨别7种性状之一：卷舌
能卷舌
不能卷舌
1. 了解辨别7种性状之二：前额发际
一字形前额发际
V字形前额发际
1. 了解辨别7种性状之三：耳垂
无耳垂
有耳垂
1. 了解辨别7种性状之四：眼睑
第1节 遗传和变异现象
CONTENTS
新课导入
仔细观察周围的人，你会发现：孩子一般和他们的 长辈相像，但又不完全相同，为什么会这样？要认 识这些问题，我们就要了解遗传和变异现象。
新课导入
1.正确表述性状、相对性状、遗传、变异等概念。 2.列举或辨别生物的不同性状及相对性状。 3.列举或辨别生物的遗传和变异现象。 4.观察并描述相关的遗传和变异现象。