西师大版四年级数学上册第二单元整理与复习课件
4.3.2整理与复习(二)(教案)2023-2024学年数学四年级上册-西师大版
4.3.2 整理与复习（二）（教案）20232024学年数学四年级上册西师大版在今天的数学课上，我们将复习和整理第四单元“整理与复习（二）”。
这一单元的主要内容是分数的加减法和减法。
我们将通过一些有趣的例题和练习来巩固这个概念。
我会先带领大家复习一下分数的加减法规则。
我会用一些具体的例题来解释这个概念，比如：1/4 + 1/3 和 2/5 1/2。
我会让学生们试着解决这些问题，并解释他们的答案。
在教学过程中，我将会使用一些教具和学具来帮助学生们更好地理解分数的加减法。
我会使用一些直观的图示和模型，让学生们能够更直观地看到分数的加减过程。
对于作业设计，我会布置一些有关分数加减法的题目，以便学生们可以在家里复习和巩固这个概念。
我会尽量选择一些有趣和实用的题目，让学生们能够在实践中运用所学的知识。
在课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考今天的教学是否达到了预期的效果，学生们是否掌握了分数的加减法。
如果需要，我会在下一堂课上进行一些调整和补充。
总的来说，我希望通过今天的教学，学生们能够更好地理解和掌握分数的加减法，并能够在实际问题中灵活运用。
重点和难点解析：在今天的数学课上，我们将复习和整理第四单元“整理与复习（二）”，这个单元的主要内容是分数的加减法和减法。
在教学过程中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
分数的加减法规则是本节课的核心内容，学生需要理解和掌握这个概念。
我会通过一些具体的例题来解释这个概念，比如：1/4 + 1/3 和 2/5 1/2。
我会让学生们试着解决这些问题，并解释他们的答案。
这里需要注意的是，学生们可能会对分数的加减法规则感到困惑，因此我需要耐心地引导他们，让他们逐步理解。
随堂练习是巩固知识的重要环节。
我会给学生们一些分数加减法的题目，并要求他们独立解决。
这个过程中，我会关注那些遇到困难的学生，并提供适当的帮助。
同时，我也会鼓励学生们相互交流和讨论，以便他们能够从不同的角度理解问题。
最新西师大版四年级上册数学优质课件 2.9整理与复习
582 - 135 - 65 = 582 -（135 + 65） = 582 - 200 = 382
102 + 98 = 100 + 2 + 98 = 200
167 + 359 + 33 = 359 +（167 + 33） = 359 + 200 = 559
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“整部编理本与”复语习文教材解读
“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
《2.3整理与复习》(数学 四上 西师版)
110
40
500
263
536
二 三、减法的性质和加法运算律
运算律
字母表示
没变ห้องสมุดไป่ตู้
变
加法交换律
a+b=b+a
加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c)
减法的性质 a-b-c=a-(b+c)
减数交换 a-b-c=a-c-b
数据、结果、 符号
数据、结果、 符号
数据、结果
数据、结果
位置
运算顺序
运算顺序、符 号 位置
接近整百数 的加减法
多加就减，多减就加，少加就加，少减就减
整理与复习（一）
一 加减法之间的关系 二 加法的运算律 三 减法的性质
四 接近整百、整十数加减法的简便运算
一、加减法的关系
减法是加法的逆运算。
加数 ＋ 加数 = 和
被减数-减数=差
只有在求和与被 减数的时候用的
加法。
一个加数=和-另一个加数
减数=被减数-差 被减数=减数＋差
数学书P37
4
2. 420
西师大版四年级上册数学第二单元 加减法的关系和加减法运算律 全册PPT
解决问题2
一个粮仓有小麦806袋，上午运走332袋，
下午运走68袋。这个粮仓还剩小麦多少袋？ 806-(332+68) ＝806-400 ＝406 （袋）
答：这个粮仓还剩小麦406袋。
我是最棒的！
你能以最快的速度 算完这些题吗？
127-45-27-55 482-159+18 179+289-79+11 826+135-126
（ 35 ）+23=58
求什么？ 想： 一个加数=和-另一个加数
我会看，我会想，我会算！
填表
加数 加数 76 52 128 102 60 90 52 38
和
被减数
150
246 148 98
90 106 37
69
减数
差
95
7
我会总结
利用加减法间的关系进行计算时做到：
1. 看
2. 想
3. 计算
被减数
减数 差
201
196
350
78 160 42
减数＝被减数-差 被减数＝差＋减数
练习
下表是体育用品店里的销售情况，请填出空格里的数。
乒乓球（个）
总数 卖出 500
篮球（个）
足球（个）
81 42
70
23
372
128
剩下
47
39
第 二 单元
加减法的关系和加法运算律
第 3 课时 加法运算律（1）
＝250-100
＝150 （套）
250-58-42＝ 250-（58+42）
一个数里连续减去两个数，等于 这个数减去两个减数的和。 如果用a，b，c表示这三个数， 那么a-b-c=a-(b+c)
四年级上册数学课件整理与复习西师大版
＝
602890-55034+22001 ＝
25680-7335-8249 ＝
314827+6509-63802 ＝
15103 569857 10096 257534
四年级上册数学课件113整理与复习西 师大版 21
四年级上册数学课件113整理与复习西 师大版 21
任取两张卡片，比较卡片上数的大小，再说说是怎样比 的。
我们学过的计 数单位有……
相邻两个计数单位 间的进率都是十。
数位排列顺序 是……
……
读一读，并交流读法。
1.253471
二十五万三千四百七十一
2.600040010 3.7650000
六亿零四万零一十 七百六十五万
4.950000803
九亿五千万零八百零三
四年级上册数学课件113整理与复习西 师大版 21
数字不仅可以用来表示数量和顺序， 还可以用来编码。 邮政编码——6个数字组成；前两个数 字表示所在地的市级，中间两个数字 表示所在地的区，最后两个数字表示 所在地的投递局。
四年级上册数学课件113整理与复习西 师大版 21
四年级上册数学课件113整理与复习西 师大版 21
身份证号码——18个数字组成； 前6个数字表示行政区域，第7至 14个数字表示出生时间，倒数第 2个数字表示性别。 （单数表示男，双数表示女）
1050000是七位数 958000是六位数。
四年级上册数学课件113整理与复习西 师大版 21
四年级上册数学课件113整理与复习西 师大版 21
用四舍五入法把下面各数省略万位后面的尾数，
求出近似数。
203000 318000
200000 320000
75000 468500
(西师版小学数学)四上二单元-2-9整理与复习(课件)
数位顺序表
对照数位顺序表说一说。
千 百 十 亿 千 百 十 亿 亿 亿 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 千 百 十 亿 千 百 十 亿 亿 亿 万 万 万
①表中哪些是数位？数位是按什么顺序排列的？又是怎样分级的？ ②常用的计数单位有哪些？每相邻两个计数单位的进率是多少？ ③从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？
数的大小
强化训练
5~9 5
0~3 3
1 1~9
0
0~9
知识创造财富，努力成就未来！
数的改写
=500万
=420亿
怎样把一个数改写成 用万或亿作单位的数？
知识创造财富，努力成就未来！
求近似数
≈24万 ≈895008万
知识创造财富，努力成就未来！
数字编码
①邮政编码各个数字表示什么意思？ ②从身份证号码上可以获取哪些信息？
西师版小学数学第七册
整理与复习
高县罗场镇中心小学校：田 科 Email:45218508@
知识创造财富，努力成就未来！
整理知识
本单元的单元主题是什么？学习了哪些知识？
多位数的认识
多位数的读写 用万或亿 作单位表 示数 数字编码
数位 十进 数的 身份 数的 数的 数的 求近 邮政 电话 编学 顺序 制计 大小 证编 读法 写法 改写 似数 编码 号码 号 表 数法 比较 码
1 0643 0000
4 6947 0000
847 0000 0000 1 4950 0000
3 6200 0000
知识创造财富，努力成就未来！
数的大小
比较下面每组数的大小。
16712 （ 200305（ 45678 （
西师版四年级上册数学第二单元加减法的关系和加法运算率第三节整理与复习
整理与复习教学内容：西师版小学数学四年级上册教材第37~38页。
教学目标：知识技能：理解加减法之间的关系，掌握加法运算律及简便运算的方法。
数学思考：通过整理与复习，体会加与减的互逆关系，认识加法运算律的应用价值。
问题解决：经历探索加减法关系和运算的过程，培养学生归纳、概括的能力。
情感态度：感悟数学的规律性，提升观察、抽象、总结的能力，增强合作意识。
教学重难点：对加法运算律的理解和运用。
教学设计：一、回顾整理1、出示教材第37页主题图。
师：学了这一单元，你们有哪些收获？2、直接揭示课题。
（板书课题：整理与复习）生1：加减法的关系。
生2：加法结合律、加法交换律。
生3：减法的性质。
生4：我会用加法结合律、加法交换律、减法的性质进行简便计算。
师：能分别用字母表示吗？生1：a+b=b+a生2：(a+b)+c=a+(b+c)生3：a-b-c=a-(b-c)师：那能不能把本单元所学的内容整理一下，让大家更加清晰、明了？师：请以小组为单位，用你喜欢的方法把知识整理出来。
生小组合作完成。
抽生代表小组讲解自己小组整理的结果。
二、巩固练习1、教材第37页第1题。
填一填，再说一说加法和减法之间的关系。
生独立完成并请生说出思考的过程。
生1：第一个式子中括号里是一个家数，根据一个加数=和-另一个加数，所以用100-96=4，括号里面填4.生2：第二个式子中括号里是件数，根据减数=被减数-差，所以用890-780=110，所以括号里面填110.2、教材第37页第2题。
用简便方法计算，并说一说计算的过程。
生独立完成，并抽生展示计算结果，讲解计算过程。
生1：第一题，267+109+33，先观察因为267+33能凑整，所以可以运用加法交换律，先加267+33再加109.生2：第二题，287-68-32，因为287连续减去68、32，而68和32合起来是100，所以可以运用减法的性质，一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和，287-（68+32），这样计算简便。
西师版小学数学四年级上册精品教学课件 第二单元《加减法的关系和加法运算律 整理与复习》
减法的
a-b-c
性质 =a-（b&43;b=b+a
加法 （a+b）+c 结合律 =a+（b+c）
没变
减法的性质和加法运算律
数据、运算符号、
结果、位置
运算律 字母表示式 变
没变
减法的 性质
a-b-c =a-（b+c）
运算符号
数据、 结果、位置
加法 交换律
a+b=b+a
位置
数据、运算符号、结果
375-128+25=
537-146-54=
快速反应
112＋27＋73 473-158＋27
174-55－45 582-（482+59）
645-297
788-102
括号里填什么 既简单又方便？
745-32-（ ）
判断（对的打“√”，错的打 “×”。）
1. 109＋（38＋162）=109＋38＋162 （ √ ）
整理与复习
第1课时
加减法的关系
▪ 减法是加法的逆运算。 ▪ 加数＋加数=和 ▪ 一个加数=和-另一个加数 ▪ 被减数-减数=差 ▪ 减数=被减数-差 ▪ 被减数=减数＋差
减法的性质和加法运算律
运算律 字母表示式 变
减法的 性质
加法 交换律
加法 结合律
没变
减法的性质和加法运算律
运算律 字母表示式 变
2. 470-25＋75=470-（25＋75） 3. 甲数＋乙数=乙数＋甲数
（ ×） （ √）
4. ＋（＋）=＋＋
（√ ）
5. 84＋68＋32 =84＋（68 ＋23）
（ ×）
我来试一试
1+2+3+4+5+6+7+8+9
《7.4整理与复习》(数学 四上 西师版)
一、谈话引入这个单元都学了哪些知识呢? 试一试把它整理在本子上。
1. 独立看书思考：本单元学了哪些内容？2. 小组交流汇总，整理知识结构图。
3. 准备汇报。
4.这节课就来整理复习计算这一块的内容。
二、指导复习。
1. 复习口算。
（1）同学们,这个单元我们学了哪些口算除法呢?（2）说一说口算方法（3）完成“整理与复习”第1题（4）抽生回答（5）口算注意事项2.复习估算甲、乙两地相距383km，一辆货车从甲地开往乙地，每小时行43km，经过8时它能否到达乙地？生活中的估算。
整理与复习（一）4.根据80÷30=2……20写出下列得数。
8÷3=（）……（）800÷300=（）……（）240÷90=（）……（）160÷60=（）……（）观察上面的算式，你发现了什么？在有余数的除法算式里，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变，余数也同时乘或除以相同的数。
（二）问题解决1.王师傅11天生产零件968个，如果每天工作8时，平均每时生产多少个零件？（1）理解题意（2）要求每时，就得先求每天（3）尝试列式2.北京至延安铁路长1581km，由北京开往延安的列车平均每时行93km,已经行了744km。
照这样的速度，列车还要多少时间才能到达延安？（1）理解题意（2）时间=路程÷速度（3）方法一：找剩余的路程方法二：拿总时间-已经行了的时间3.学会找关键信息。
整理与复习（二）板书设计找关键信息。
四年级数学上册第二单元整理和复习 ppt课件
12、角的大小要看两条边张开的大小，张开得越 大，角就越大。
13、在放大镜下看角，角的度数不变。
22
2020/12/2
14、小于900的角叫做（锐角）。 15、大于900而小于1800的角叫做（钝 角）。
16、等于900的角叫做（直角）。
17、等于3600的角叫做（周角）。 18、一个周角=2个平角=4个直角 19、等于1800的角叫做（平角）。 20、一个平角=2个直角。
13
2020/12/2
练一练：
一、填空： （1）线段有（ 2 ）个端点，射线有（ 1 ）个端点，
直线（没有）端点。 （2）从一点引出两条（射线）所组成的图形叫做角。这
个（ 点 ）叫做角的顶点，这两条（射线）叫做角的边。
（3）画一条长 8厘米长的（ 线段 ）。
14
2020/12/2
二、选择：
（1）经过两点能画（ A ）条直线。
× 2、大于 90 度的角是钝角。 （ ）
3、平角就是一条直线。
（×）
17
2020/12/2
Байду номын сангаас
4、周角是一条射线。（ × ）
5、两个直角等于一个平角。（√ ）
6、钝角总比锐角大。（ √ ）
7、直角的一半是锐角。（ × ）
18
2020/12/2
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
19
2020/12/2
7、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 这个点就是角的（顶点），两条射线分别叫做 角的（边）。角有（1）个21 顶点，（两）条边。2020/12/2
8、量角的大小，要用（量角器）。