思修第章尊法学法守法用法版共104页文档

2018版思修第六章尊法学法守法用法

广东财经大学华商学院思政部
思想道德修养与法律基础
3.法律适用——司法
司法是法的适用的一种重要形式，它是国家司法机关按照法律规定行使国家司法权，审判刑事、民事、经济、行政案件及违宪案件的活动。
1）司法的主体: ➢ 人民法院-----审判权 ➢ 人民检察院---监督权
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2）司法原则
司法公正
公民在法律面前一律
平等
以事实为依据
以法律为准绳
司法机关依法独立行使职权
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4.法律遵守
《宪法》第5条明确规定： “一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、
各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违犯宪法和法律的行为，必须予以追究。”
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第二节以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
（二）我国宪法的地位
1.是国家根本大法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的体现 2.国家各项制度和法律法规的总依据 3.规定了国家的根本制度
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（三）宪法的基本原则
❖ 我国已建立了农村村民委员会、城市居民委员会等基层群众自治组织。
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基本经济制度
❖ 经济制度是指一国通过宪法和法律调整以生产资料所有制为核心的各种基本经济关系的规则、原则和政策的总和。
❖ 宪法第六条规定
❖ 中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。社会主义公有制消灭人剥削人的制度，实行各尽所能、按劳分配的原则。

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43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
思修尊法学法守法用法版
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理 ……法律，也 ----即明示道理。— —爱·科克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。 ——波洛克

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5．正当程序：表现为程序的合法性、中立性、参与性、公开性、时限性等方面。（1）什么是正当程序:思考与处理法律问题要从法律程序出发。案例:美国的世纪审判—辛普森案（2）讲程序的意义（为什么要讲程序）:程序能最大限度地保障公平、公正正确看待讲程序带来的一些不便，如行政处罚法中规定缴罚分离（20元以上）程序是公平、公正最好的保障
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2.权力制约
• 权力制约是指国家机关的权力必须受到的规制和约束。 • 权力制约分为权力由法定、有权必有责、用权受到监督、违法受追究四项要求。 • “任何人拥有权力，如果不被限制，他都要滥用权力，这是一条颠簸不破的真理” －－孟德斯鸠《论法的精神》
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3．公平正义
（1）公平正义的内涵：指社会的政治利益、经济利益和其他利益在全体社会成员之间合理、公平分配和占有。（2）公平正义的分类：权利公平、机会公平、规则公平和救济公平。
问：如何看待因没有证据而败诉的案件？前面A、B借款案例，B无借据也无其他证据，B起诉到法院要求A还款，法院判B败诉。这样判会不会不公平？会不会放纵不道德者等等
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4.权利保障
• 权利保障主要是指对公民权利的法律保障，具体包括公民权利的宪法保障、立法保障、行政保护和司法保障。
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2.法治思维的特征
• 第一，法治思维以法治价值和法治精神为指导，藴含着公正、平等、民主、人权等法治理念，是一种正当性思维。 • 第二，法治思维以法律原则和法律规则为依据来指导人们的社会行为，是一种规范性思维。 • 第三，法治思维以法律手段与法律方法为依托分析问题、处理问题，解决纠纷，是一种可靠的逻辑思维。 • 第四，法治思维一种符合规律、尊重事实的科学思维。

尊法守法学法用法课件

①一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟；②有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就有可能导致犯罪；③青少年要从小树立法律意识，增强法治观念，自觉尊法守法
树立法律信仰，增强尊法守法意识，依法自律，自觉守法。 6. 未成年人应该怎样加强自我防范，预防违法犯罪？P55 (1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）杜绝不良行为。 (3)增强法治观念，依法自律，自觉守法。 (3)要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。 7. 公民应如何树立法律信仰？七下P102-103 (1)发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 (2)提高自身道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成。 (3)增强法治意识，依法办事。
一目了然
懂得任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。 ★3. 违法行为应承担怎样的法律责任？(违法行为的后果。)P48 (1)民事违法行为要承担民事责任。 (2)行政违法行为要受到行政制裁(行政处分或行政处罚)。 (3)刑事违法行为要受到刑罚处罚。任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
典型表现没有依法履行合打他人、扰乱社人致人重伤或死亡、
故意杀人等
同义务等
会治安等
分类比较
相同点
启示
一般违法行为
犯罪(刑事违法行为)
民事违法行为行政违法行为
①二者都是违法行为。一般违法行为和犯罪都违反了国家的法律法规，都要承担相应的法律责任；②二者都具有社会危害性，都在不同程度上损害了国家和人民的利益，其本质是一致的
4. 怎样弘扬社会主义法治精神？P62 ①形成守法光荣、违法可耻的观念； ②做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法； ③努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

思想道德与法治教案--第17课--自觉尊法学法守法用法 (2)全文优选

最新精选全文完整版（可编辑修改）课题自觉尊法学法守法用法课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：了解法治思维及其内涵，正确理解法治思维的主要内容了解法律权利与法律义务的关系，明确我国法律规定的基本权利依法行使权利与履行义务素质目标：引导和帮助大学生积极培养社会主义法治思维自觉尊法学法守法用法教学重难点教学重点：培养法治思维、依法行使法律权利，履行法律义务、提升法治素养教学难点：依法行使法律权利，履行法律义务教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min）→新课预热（3 min）→传授新知（13 min）课堂互动（7 min）→传授新知（13 min）→课堂互动（7 min）第2节课：传授新知（10 min）→课堂互动（10 min）→讲解新知（10 min）→课堂互动（10 min）→课堂小结（3 min）→课后作业（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）【教师】清点上课人数，记录好考勤培养学生的组织纪律性，掌握【学生】班干部报请假人员及原因学生的出勤情况新课预热（3 min）【教师】预习本节课重点内容，并让学生思考、讨论大学生是未来国家建设的中坚力量，要积极培养法治思维，正确理解依法行使法律权利和履行法律义务，不断提升法治素养，自觉尊法学法守法用法，争做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

【学生】阅读、思考、讨论【教师】开始新课题：自觉尊法学法守法用法通过预习，让学生对新知识有初步的理解，为本节课要学习的内容做好铺垫传授新知（13 min）【教师】讲解新知第六章尊法学法守法用法第四节自觉尊法学法守法用法一、培养法治思维法治思维是将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段协调关系和解决问题。

（详见教材）（一）法治思维及其内涵法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。

第六章尊法学法守法用法

建设中国特色社会主义法治体系
一、建设中国特色社会主义法治体系的重大意义二、建设中国特色社会主义法治体系的主要内容三、全面依法治国的基本格局
一、建设中国特色社会主义法治体系的重大意义
中国特色社会主义的本质要求和重要保障
推进国家治理体系和治理能力现代化的重要举措
全面依法治国的总抓手
二、建设中国特色社会主义法治体系的主要内容
严格执法
天下之事，不难于立法而难于法之必行
法律的生命力在于实施法律的权威也在于实施
鲜明的阶级性 + 广泛的人民性党的领导 + 人民当家作主党纪严于国法国法高于党纪
具有科学性和先进性
反映全体人民共同利益，符合历史发展基本方向和规律
更尊重和反映社会发展规律坚持马克思主义世界观和方法论，尊重和反映客观规
律适应时代发展要求，立法质量和水平不断提高
讨论
如何理解“宪法是一张写着人民权利的纸”？
案例：孙志刚案
2003年3月17晚，孙志刚在前往网吧途中被查证件并因缺少暂住证被警察送至广州市三无人员收容遣送中转站收容。3月19日晚，因孙大声叫喊求助，引起救治站护工不满，指使病友对孙进行殴打。3月20日，救治站宣布孙不治身亡。经鉴定，孙系因背部遭受钝性暴力反复打击造成大面积软组织损伤致创伤性休克死亡
中国特色社会主义建设的重要保障
经济建设
生态文明建设
法律
政治建设
社会建设
文化建设
三、我国社会主义法律的运行
法律制定法律执行法律适用法律遵守
法律制定
立法机关全国人大及其常委会
国务院中央军委国务院各部门省、自治区、直辖市的人大及其常委会设区的市的人大及其常委会省、自治区、直辖市、设区的市的人民

思想道德修养与法律基础-第六章-尊法学法守法用法PPT教学课件

2020/10/16
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我们（大学生）都懂法吗？
★大学生现在的社会里也算是学历知识
水平比较高的群体，那么是不是大学生群体都拥有基本的法律知识和法治理念呢？
2020/10/16
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案例一：我没有偷东西
卢某系北京某大学计算机专业的学生。2000年 6月，从网上下载了黑客软件，破译并盗取某公司上网帐号与密码。并且向好友与同学广泛传播此帐号与密码，还得意得告诉他们“这帐号是黑下来的，不付钱就可以上。”。
2020/10/16
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案例三：清华学子伤熊事件
2002年1月29日、2月5日和23日，22岁的清华大学机电系学生刘海洋在北京动物园先后用硫酸泼伤了5只熊。刘海洋面对民警的审问时也说： “我觉得好奇……不是存心想伤害它或怎么着……”这种对法律的麻木无知无不令人震惊。
2020/10/16
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从以上事件可见，并非所有大学生都懂基本的法律常识，从而做了如此荒唐的事情。
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三、法律的产生与发展
★奴隶制法律
◆法律产生的原因
阶级原因：奴隶主与奴隶两大对立阶级出现；阶级关系取代血缘关系
文化原因：文字的出现及其广泛使用
奴隶制法律通常采用最极端的经济剥削和政治压迫的方式，其
主要特征有：一是具有明显的原始习惯残留痕迹；二是否认奴
隶的法律人格；三是存在严格的等级划分；四是刑罚方式极其
第六章尊法学法守法用法
L/O/G/O
2020/10/16
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尊法学法守法用法
法治是现代文明的制度基石。法治兴则国家兴，法治衰则国家乱。建设法治中国，离不开每个公民的参与和推动。在全面依法治国、建设法治中国的进程中，大学生肩负着重要责任。大学生要担当民族复兴大任，不仅要加强思想道德修养，而且要努力提高法治素养。这就需要进一步学习马克思主义法学理论，深刻理解社会主义法律的本质特征和运行机制，整体把握中国特色社会主义法律体系、法治体系和法治道路的精髓，培养法治思维，尊重和维护法律权成，依法行使权利与履行义务，以实际行动带动全社会崇德向善，努力做尊法学法守法用法的模范。

大学生思想道德与法律修养法律专题

法与道德相互渗透法律是社会主流道德的载体，是道德的外化，是道德的底线；道德素养的提高，有助于法律的推行，守法的习惯可以内化为一种道德修养
思想道德修养与法律基础
法与道德相互区别表现形式不同
存在时间不同
调整范围不同
规范内容不同
调整方式不同
思想道德修养与法律基础
第二，社会主义法律体系
法律体系
由现行法律部门所构成的具有内在联系的统一整体，叫做法律体系。中国特色社会主义法律体系以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性
法规为重要组成部分，由多个法律部门组成的有机统一整
体。其中，实体法律部门包括宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法。
思想道德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础
我国实体法律部门
法律部门宪法相关法行政法民商法经济法社会法刑法内涵外延规定国家的根本制度和根本任务，《宪法》《全国人民代表大具有最高法律效力会组织法》等关于行政授予、行政权行使以及对《公务员法》等行政权监督的法律规范调整民事和商事活动《民法通则》《婚姻法》《公司法》等国家从社会整体利益出发，对经济《预算法》、《价格法》、活动实行干预、管理或者调控的法《反不正当竞争法》《消费律规范者权益保护法》等调整劳动关系、社会保障、社会福《劳动法》《未成年人保护利和特殊群体权益保障的法律规范法》《红十字会法》、《工会法》等规定犯罪与刑罚的法律规范《刑法》及其修正案
90级财会班的委培生，但是原告就读的滕州市第八中学在收到录取通知书后，直接将它送给了和原告同级的陈晓琪。陈晓琪遂冒用原告姓名在该校财会班就读直至毕业，后被分配到银行工作。直至1999年初，原告才得知自己已经被冒名10

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