苹果和香蕉活动设计.doc
认识苹果梨子香蕉小班教案
认识苹果梨子香蕉小班教案活动目标：学习有感情地朗诵儿歌能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想象。
活动准备：香蕉若干，教育挂图活动过程一、观察香蕉，品尝香蕉。
1、教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。
引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好！2、引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形状像什么？鼓励幼儿大胆说出自己的观点。
3、请幼儿品尝香蕉，说说感受引导语：香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉？二、出示挂图，引出儿歌《小香蕉》1、教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。
2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？当你朗诵到“真痛快”时要什么表情？语调是什么样的？2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌引导语：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我说前面一句，小欧阳接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。
四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画1、引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象，画出儿歌的小香蕉。
2、播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导3、幼儿评画，说说自己的作品五、小结今天我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征；学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果。
小班科学活动《水果宝宝》一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验。
三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。
小班科学苹果香蕉教案及反思
小班科学苹果香蕉教案及反思教案标题：小班科学苹果香蕉教案及反思教学目标：1. 让学生认识苹果和香蕉是水果，并能够区分它们的外观特征。
2. 培养学生对水果的兴趣和好奇心，激发他们对科学的探索欲望。
3. 培养学生的观察力和描述能力，提高他们的语言表达能力。
4. 通过实际操作，让学生体验科学实验的乐趣，培养他们的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 苹果和香蕉各数个，足够每个学生使用。
2. 切割板和刀具，用于切割水果。
3. 实验杯和勺子，用于收集和观察水果的汁液。
4. 一些纸巾，用于擦拭学生的手和桌面。
5. 彩色粉笔和黑板，用于记录学生的观察结果和总结。
6. 图片或卡片，用于展示苹果和香蕉的外观特征。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆他们最喜欢的水果是什么，为什么喜欢它们。
- 出示苹果和香蕉的图片或卡片，让学生观察并说出它们的名字。
2. 探究（15分钟）：- 给每个学生发放一个苹果和一个香蕉，让他们仔细观察水果的外观特征。
- 引导学生描述苹果和香蕉的形状、颜色、大小等特点，并记录在黑板上。
- 鼓励学生触摸和闻一闻水果，了解它们的质地和气味。
3. 实验（15分钟）：- 将苹果和香蕉切割成小块，放入实验杯中。
- 引导学生用勺子轻轻压碎水果，观察并描述水果的汁液。
- 引导学生尝试用手指沾取水果的汁液，感受它们的黏稠度和滋味。
4. 总结（10分钟）：- 邀请学生回到座位，观察黑板上的描述内容。
- 引导学生总结苹果和香蕉的外观特征和汁液特点，例如苹果是红色、圆形，汁液较浓稠，香蕉是黄色、弯曲形状，汁液较稀薄等。
- 鼓励学生分享自己的观察和体验，提问学生对实验的感受和发现。
反思：这节课的教学目标主要是让学生认识苹果和香蕉的外观特征，并通过实验了解它们的汁液特点。
整个教学过程设计合理，能够激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和语言表达能力。
然而，在实施过程中需要注意以下几点：1. 安全措施：确保学生使用刀具时的安全，可以提前切割好水果，或者老师在一旁协助学生操作。
幼儿实践课教学设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会对幼儿早期教育的重视，幼儿园教育逐渐从传统的知识传授转向能力培养和情感教育。
在自然教育中，种植活动是一种深受幼儿喜爱的实践课形式，它不仅能够帮助幼儿了解植物生长的基本知识，还能培养他们的观察力、动手能力和责任感。
本教学设计旨在通过趣味种植活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，体验种植的乐趣。
二、活动目标1. 认知目标：了解植物生长的基本条件，知道种子发芽、生长的过程。
2. 技能目标：学会简单的种植技巧，如挖土、播种、浇水等。
3. 情感目标：培养幼儿对植物的热爱，增强他们的责任感和成就感。
三、活动准备1. 物质准备：各种种子（如绿豆、向日葵、小白菜等）、花盆、泥土、水壶、铲子、手套等。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中对植物有一定的了解。
四、活动过程（一）导入活动（5分钟）1. 情境导入：教师通过讲述“小种子旅行记”的故事，激发幼儿对种植活动的兴趣。
2. 提问互动：引导幼儿思考：“小种子是如何发芽、长大的？我们需要做些什么来帮助它们？”（二）种植实践（20分钟）1. 分组合作：将幼儿分成小组，每组负责一种植物的种植。
2. 教师示范：教师示范种植步骤，包括挖土、播种、覆盖泥土、浇水等。
3. 幼儿实践：在教师的指导下，幼儿进行种植实践，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 注意事项：强调种植过程中的安全事项，如使用工具时要注意手部卫生，不要随意触摸花草等。
（三）观察与记录（10分钟）1. 观察植物：引导幼儿观察种植的植物，了解它们的生长变化。
2. 记录成长：鼓励幼儿用画笔记录植物的生长过程，如发芽、长叶、开花等。
（四）分享交流（10分钟）1. 小组分享：每组幼儿分享种植过程中的趣事和发现。
2. 全班交流：教师引导幼儿进行全班交流，让幼儿互相学习、借鉴。
五、活动总结1. 回顾总结：教师引导幼儿回顾种植活动的过程，总结种植的经验和感受。
2. 情感升华：强调种植活动对幼儿成长的意义，激发幼儿对自然和生命的热爱。
水果宝宝大聚会教案（5篇范文）
水果宝宝大聚会教案（5篇范文）第一篇：水果宝宝大聚会教案活动名称：水果宝宝大聚会活动领域：健康活动目标：1、了解几种常见水果的名称、颜色、味道等特征。
2、练习钻爬、跳越的能力。
3、喜欢吃多种水果，知道吃水果要讲究卫生。
活动准备：1、香蕉、苹果等水果的幻灯图片2、香蕉、苹果、梨等水果的实物和模型3、篮子若干活动重难点：重点：能说出常见水果的名称，了解其颜色味道等特征。
难点：根据要求练习钻怕、跳越。
活动过程：一、导入出示苹果和香蕉的幻灯图片，教师以给幼儿介绍好朋友的方式来引入水果宝宝，激发起幼儿的兴趣和好奇心。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了两位好朋友，它们是谁呢？让我们一起用掌声请它们出来好不好？幼：好！（拍手）师：看，它们是谁呀？幼：它们是苹果和香蕉。
师：今天呀，老师要给小朋友们介绍许多水果宝宝，小朋友们，你们想不想知道它们都是谁呀？我们一起来和它们做好朋友吧！二、展开1、引导幼儿观察几种常见的水果，说出它们的典型特征。
师：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友们，你们看这是什么水果呀？幼：桃子、西瓜、梨……师：小朋友你们看这是一个香蕉，香蕉需要把皮剥掉才可以吃，下面啊，老师请小朋友来给水果宝宝分分类，把需要剥皮吃的水果放在这个篮子里，哪一个小朋友来分？（分完后教给幼儿怎样剥水果皮，介绍这些水果的形状、味道、颜色）师：小朋友看，这是一个苹果，苹果需要洗干净才能吃，我还要请一个小朋友，把需要洗干净才能吃的水果放到这个篮子里。
（分完后介绍这些水果的形状、味道、颜色）2、游戏：送水果宝宝回家。
通过钻山铜、跨小河、S形走路将水果宝宝送回家师：小朋友们，我们刚才认识了许多水果宝宝，可是现在呀，有两种水果宝宝找不到家了，它们刚才给老师说需要小朋友的帮助，把它们送回家。
去水果宝宝的家需要钻过一个山洞，然后跨过一条小河，然后再绕过两个树桩，就到了，水果宝宝的家就在这个小篮子里，小朋友们，你们知道怎么去水果宝宝的家了么？幼：知道了。
认识苹果香蕉梨小班英语教学教案
认识苹果、香蕉、梨小班英语教学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握单词"apple"、"banana"、"pear" 的发音和意义，了解它们分别是哪种水果。
2. 能力目标：通过小组合作活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增进同伴之间的友谊。
二、教学内容1. 单词："apple"（苹果），"banana"（香蕉），"pear"（梨）。
2. 句型："This is an apple."（这是一个苹果。
），"This is a banana."（这是一个香蕉。
），"This is a pear."（这是一个梨。
）三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握单词"apple"、"banana"、"pear" 的发音和意义。
2. 教学难点：让幼儿能够运用句型"This is an apple."、"This is a banana."、"This is a pear." 进行表达。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习英语。
2. 直观法：利用实物和图片，帮助幼儿直观地认识苹果、香蕉、梨。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会运用英语。
五、教学准备1. 教具：苹果、香蕉、梨各若干，实物图片，单词卡片，录音机，磁带。
2. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿进行活动。
3. 教学音频：英文歌曲《Fruit Salad》（水果沙拉）。
六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：播放英文歌曲《Fruit Salad》，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，活跃课堂气氛。
幼儿园中班《认识水果》教案范本五篇
幼儿园中班《认识水果》教案范本五篇幼儿园中班《认识水果》教案篇一教学目标：1、认识水果“苹果”、“香蕉”。
(能辨)2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。
(能说、会听)3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。
(物—名)教学方法：1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称;2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。
教学准备：布袋，水果，头饰和切碎的水果。
教学过程：一、组织教学：教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。
二、准备练习：1、舌唇操练习：(1)、伸舌头，舌头用力往外伸。
(2)、张大嘴巴(3)、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角(4)、撅嘴(5)、弹舌头。
(6)、“嘟”唇，双唇放松2、听觉训练：串珠游戏，做Ling六音的练习。
注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。
避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。
三、认识水果朋友1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。
师：这是什么颜色?要求小朋友说出句子：这是红色。
师：这是什么颜色?要求小朋友说出句子：这是红色。
2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。
师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗?老师请小朋友来摸一摸。
(在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的)3、词语训练：看实物练习说话：苹果师：这是什么?要求小朋友说出句型：这是苹果。
拓展句子：这是红色的(或红红的)苹果。
练读句子：这是苹果。
(集体读几遍，个别读)4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。
师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么?(在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的)5、词语训练：看实物练习说话：香蕉师：这是什么?要求小朋友说出句型：这是香蕉。
拓展句子：这是黄色的(或黄黄的)香蕉。
练读句子：这是香蕉。
(集体读几遍，个别读)(做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友;)6、巩固练习：出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识;7、游戏：《聪明的小蜜蜂》给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。
幼儿园小班水果课教案6篇
幼儿园小班水果课教案6篇合适的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习情况，教案要贴近学生的生活和学习实际，才能更好地引导他们学习，以下是作者精心为您推荐的幼儿园小班水果课教案6篇，供大家参考。
幼儿园小班水果课教案篇1活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识几种常见的水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
活动准备：1. 苹果、香蕉、橘子、雪梨以及纸箱。
2. 切成片的水果，并用牙签插好。
3. ppt课件4. 事先让家长带孩子感受苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果的外形特征，软硬程度。
教学过程：一、认识水果谈话导入：小朋友你们喜欢吃水果吗？（喜欢）那你们都喜欢吃什么水果呢？好，那今天老师就用魔术给你们变出喜欢的水果来，好不好？分别变出苹果、橘子、香蕉、梨，让幼儿说出他们的颜色、形状，并让幼儿触摸四种水果的软硬小朋友都很棒额，都认识这几个水果宝宝，那老师现在请做的最棒的小朋友来摸一摸他们，感觉一下他们有什么不一样的地方？。
二、游戏：摸水果刚才我们一起认识了苹果、香蕉、橘子还有梨，他们有一个共同的名字叫水果！水果宝宝刚才跟我说，他们很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戏，你们愿不愿意呀？现在水果宝宝都已经藏到了我的魔法箱里，现在谁来把他捉出来呢？三、尝一尝让幼儿尝试水果。
小朋友很棒额，把水果宝宝都找出来了，为了奖励你们，“老师准备了这四种好吃的水果，请小朋友们来尝一尝，不过尝好了还要过来告诉我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”四、扩展延伸。
除了这四种水果宝宝你还吃过那些水果？教师用水果图片提示幼儿回答。
小结：有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一样的，但都有营养，多吃水果对我们的身体有好处。
所以我们要多吃水果让我们变得更加强壮。
好不好？那我们的身边还有哪些的水果是我们小朋友还没有吃过的，回去让爸爸妈妈带你们去认一认，尝一尝，好吗？幼儿园小班水果课教案篇2活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
小班健康活动《认识水果、做动作》
小班健康活动《认识水果、做动作》简介这份文档旨在为小班学生设计一项有趣的健康活动，让他们通过认识水果和做动作来增强体质和研究新知识。
这项活动不仅可以提高孩子们的动手能力和协调性，还可以培养他们对健康饮食和锻炼的意识。
本次活动适合小班学生参与，建议活动时长为30分钟至1小时。
活动目标- 认识常见水果的名称和外观特征- 研究一些简单的动作，并练运动协调性- 培养对健康饮食和锻炼的兴趣和意识活动准备在活动开始前，为每个学生准备以下物品：- 水果图片卡片：例如苹果、香蕉、葡萄、橘子等常见水果的图片卡片，每种水果准备2-3张- 活动区域：在教室或操场上设置一个活动区域，保证足够的空间供学生活动- 音乐设备：准备一台音乐播放器，以便播放背景音乐活动步骤1. 介绍水果：将水果图片卡片展示给学生，逐个介绍水果的名称和外观特征。
可以请学生观察图片，提问他们认出的水果，并给予正面反馈。
2. 认识水果游戏：将水果图片卡片混洗后，逐个发给学生。
学生要根据卡片上的水果图片找到同样的水果，并将卡片贴在墙上或桌上。
鼓励学生相互合作，互相帮助。
3. 动作练：在活动区域播放欢快的音乐，引导学生一起跟随音乐做一些简单的身体动作，例如摇摆、踢腿、转圈等。
可以通过示范和口头指导来帮助学生正确理解和执行动作。
4. 水果动作游戏：将水果图片卡片再次混洗后，逐个发给学生。
每个学生拿到一张卡片后，要根据卡片上的水果名称做对应的动作。
例如，拿到苹果卡片的学生要做苹果树摇动的动作，拿到香蕉卡片的学生要做像香蕉般弯曲的动作。
5. 活动总结：与学生一起回顾本次活动，让他们说出自己学到的水果和动作。
给予肯定和鼓励，展示他们在活动中的成果。
注意事项- 活动过程中，保持轻松愉快的氛围，让孩子们感到快乐和放松。
- 需要关注学生的安全，确保活动区域没有障碍物，并督促学生正确执行动作以避免受伤。
- 鼓励学生积极参与，不论他们的水果和动作认识水平如何，都给予肯定和鼓励。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苹果和香蕉活动设计一、活动名称：苹果和香蕉 apple and banana二、活动目标：1.培养幼儿对英语的兴趣 2.学习单词和并能正确发音三、活动准备：苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒四、活动过程：1.相互问好good monring everboby 2. 教师带领幼儿互动 (hello how are you ) 3.导入情景：教师用语言将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读(this is apple 是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做 4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读(this is banana)。
做动作。
5.学习句型：i like ......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（the crass is over)下课。
look at me（看我) who can try? （谁想试试？） come here （过来）小结：假如他们没学过这两个单词，这节课的重点就是单词读法和单词的动作，没有句型如果他们学过苹果和香蕉这节课就是复习以前的单词和学习新的句型）2019-08-17一、活动名称：苹果和香蕉 apple and banana二、活动目标：1.培养幼儿对英语的兴趣 2.学习单词和并能正确发音三、活动准备：苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒四、活动过程：1.相互问好good monring everboby 2. 教师带领幼儿互动 (hello how are you ) 3.导入情景：教师用语言将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读(this is apple 是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做 4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读(this is banana)。
做动作。
5.学习句型：i like ......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（the crass is over)下课。
look at me（看我) who can try? （谁想试试？） come here （过来）小结：假如他们没学过这两个单词，这节课的重点就是单词读法和单词的动作，没有句型如果他们学过苹果和香蕉这节课就是复习以前的单词和学习新的句型）2019-08-17一、活动名称：苹果和香蕉 apple and banana二、活动目标：1.培养幼儿对英语的兴趣 2.学习单词和并能正确发音三、活动准备：苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒四、活动过程：1.相互问好good monring everboby 2. 教师带领幼儿互动 (hello how are you ) 3.导入情景：教师用语言将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读(this is apple 是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做 4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读(this is banana)。
做动作。
5.学习句型：i like ......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（the crass is over)下课。
look at me（看我) who can try? （谁想试试？） come here （过来）小结：假如他们没学过这两个单词，这节课的重点就是单词读法和单词的动作，没有句型如果他们学过苹果和香蕉这节课就是复习以前的单词和学习新的句型）2019-08-17一、活动名称：苹果和香蕉 apple and banana二、活动目标：1.培养幼儿对英语的兴趣 2.学习单词和并能正确发音三、活动准备：苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒四、活动过程：1.相互问好good monring everboby 2. 教师带领幼儿互动 (hello how are you ) 3.导入情景：教师用语言将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读(this is apple 是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做 4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读(this is banana)。
做动作。
5.学习句型：i like ......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（the crass is over)下课。
look at me（看我) who can try? （谁想试试？） come here （过来）小结：假如他们没学过这两个单词，这节课的重点就是单词读法和单词的动作，没有句型如果他们学过苹果和香蕉这节课就是复习以前的单词和学习新的句型）2019-08-17一、活动名称：苹果和香蕉 apple and banana二、活动目标：1.培养幼儿对英语的兴趣 2.学习单词和并能正确发音三、活动准备：苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒四、活动过程：1.相互问好good monring everboby 2. 教师带领幼儿互动 (hello how are you ) 3.导入情景：教师用语言将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读(this is apple 是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做 4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读(this is banana)。
做动作。
5.学习句型：i like ......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（the crass is over)下课。
look at me（看我) who can try? （谁想试试？） come here （过来）小结：假如他们没学过这两个单词，这节课的重点就是单词读法和单词的动作，没有句型如果他们学过苹果和香蕉这节课就是复习以前的单词和学习新的句型）2019-08-17一、活动名称：苹果和香蕉 apple and banana二、活动目标：1.培养幼儿对英语的兴趣 2.学习单词和并能正确发音三、活动准备：苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒四、活动过程：1.相互问好good monring everboby 2. 教师带领幼儿互动 (hello how are you ) 3.导入情景：教师用语言将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读(this is apple 是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做 4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读(this is banana)。
做动作。
5.学习句型：i like ......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（the crass is over)下课。
look at me（看我) who can try? （谁想试试？） come here （过来）小结：假如他们没学过这两个单词，这节课的重点就是单词读法和单词的动作，没有句型如果他们学过苹果和香蕉这节课就是复习以前的单词和学习新的句型）2019-08-17一、活动名称：苹果和香蕉 apple and banana二、活动目标：1.培养幼儿对英语的兴趣 2.学习单词和并能正确发音三、活动准备：苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒四、活动过程：1.相互问好good monring everboby 2. 教师带领幼儿互动 (hello how are you ) 3.导入情景：教师用语言将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读(this is apple 是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做 4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读(this is banana)。
做动作。
5.学习句型：i like ......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（the crass is over)下课。
look at me（看我) who can try? （谁想试试？） come here （过来）小结：假如他们没学过这两个单词，这节课的重点就是单词读法和单词的动作，没有句型如果他们学过苹果和香蕉这节课就是复习以前的单词和学习新的句型）2019-08-17一、活动名称：苹果和香蕉 apple and banana二、活动目标：1.培养幼儿对英语的兴趣 2.学习单词和并能正确发音三、活动准备：苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒四、活动过程：1.相互问好good monring everboby 2. 教师带领幼儿互动 (hello how are you ) 3.导入情景：教师用语言将幼儿的吸引力引导到魔法盒上，出示实物（苹果），带领幼儿反复朗读，（一直说英语apple，别说别的）随后出示卡带领幼儿朗读(this is apple 是你说的，孩子们说最后苹果的单词），放下卡片你做苹果的动作让孩子们跟你一起边说边做 4.出示实物（香蕉），教师带领幼儿朗读，随后出示卡片朗读(this is banana)。
做动作。
5.学习句型：i like ......这个句型最好加上动作，谁能完整的说下来（语言奖励或者是说对什么了就让吃什么）6.最后朗读一遍单词（the crass is over)下课。