人教版必修2课件 第2章 第1节 第2课时 卵细胞的形成过程和受精作用
D．AB、Ab不可能来自同一个初级基因突变的情况下，一个 精原细胞进行减数第一次分裂时由于等位基因分离，非同源染色 体上的非等位基因自由组合而形成基因型为 AB 和 ab 或 Ab 和 aB 的两个次级精母细胞。减数第二次分裂时，由同一个次级精 母细胞形成的两个精子的基因型是完全相同的，为 AB、AB 和 ab、ab 或 Ab、Ab 和 aB、aB。若出现基因型为 AB、Ab、aB、 ab 的四个精子，说明其至少来自两个不同的精原细胞。
2．下图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，
判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有
()
A．①② C．①③
B．①④ D．②④
解析：减数第一次分裂的特点：同源染色体分离；减数第二次 分裂的特点：次级精母细胞内由同一着丝点相连的两条姐妹染 色单体分开成为两条子染色体分别进入两个精细胞中，所以由 同一精原细胞最终分裂形成的精细胞中，染色体组成基本相同 或恰好“互补”。 根据图乙中各细胞内染色体特点分析，① 图与图甲的染色体组成互补，③图与图甲的染色体组成基本相 同，由此可判断出①③与图甲精细胞来自同一个精原细胞。 答案：C
[答案] A
鉴别细胞分裂图像的常用方法 (1)前期的鉴别：
(2)中期的鉴别： (3)后期的鉴别：
1．关于右图的说法正确的是
()
A．此细胞是初级卵母细胞
B．此细胞中有染色单体 4 条
C．此细胞分裂产生的子细胞是卵细胞和极体
D．此细胞中含同源染色体 2 对，DNA 分子 4 个，染色
单体 0 个
解析：此细胞中不含有同源染色体，也不含有姐妹染色单 体，属于减数第二次分裂后期。由于细胞质的不均等分裂 所以此细胞为次级卵母细胞，它分裂后产生一个卵细胞和 一个(第二)极体，此细胞中含有4个DNA分子。 答案 ：C
[课堂回扣练习] 一、概念原理识记题 1．下列关于卵细胞形成过程的描述，错误的是 ( )
A．DNA复制1次，细胞分裂两次 B．1个卵原细胞经减数分裂可产生1个卵细胞 C．次级卵母细胞的细胞质分配不均等 D．卵巢中的细胞经分裂一定生成卵细胞 解析：卵巢中的细胞有的进行减数分裂，有的进行有丝分 裂，故细胞分裂后不一定生成卵细胞。 答案：D
[答案] B
根据染色体组成判断配子来源的方法 (1)若两个精细胞中染色体完全相同，则它们可能来自同 一个次级精母细胞。简记为“同为同一‘次’”。 (2)若两个精细胞中染色体恰好“互补”，则它们可能来 自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。简记 为“补为同一‘初’”。 (3)若两个精细胞中的染色体有的相同，有的互补，只能 判定可能来自同一个生物不同精原细胞的减数分裂过程。简 记为“同、补同一‘体’”。
c．_第__一__极__体__；
d．_次__级__卵__母__细__胞__；
e．_第__二__极__体__；
f．_卵__细__胞__。
2.与精子形成过程的比较[选择填空] ①形成于精巢 ②形成于卵巢 ③细胞质分裂均等 ④细 胞质分裂不均等 ⑤需要变形 ⑥不经过变形 ⑦1个性原细胞形成4个成熟生殖细胞 ⑧1个性原细胞形成 1个成熟生殖细胞和3个极体(退化消失) ⑨染色体复制一次， 细胞连续分裂两次，子细胞内染色体数目均减半 精子的形成：_①__③__⑤__⑦__⑨___ 卵细胞的形成：_②__④__⑥__⑧__⑨__
[回扣知识点] 1．卵细胞的形成过程。
2．受精作用的过程、意义。
3．易误点提醒：精子形成与卵细胞形成过程的细胞质分裂 方式。
4．能力迁移：能够运用细胞分裂和受精作用对相关生物学 问题作出合理分析。
课下综合检测见课时跟踪检测(四)
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
4．右面为动物细胞分裂过程示意图，
据图分析可得出
()
A．在细胞分裂过程中，细胞体积
明显增大的时期是 OP 段
B．由 D 点到 E 点的原因是同源染色体的分离
C．在图中的 GH 段和 OP 段，细胞中含有的染色体数是
相等的
D．图中 L 点→M 点所示过程的进行，与细胞膜的流动性
有关
解析：图中，A→E 段表示有丝分裂，F→K 段表示减数分裂， L→M 段表示受精作用，M→Q 段表示受精卵的有丝分裂。 在细胞分裂过程中，细胞体积明显增大的时期是间期。由 D 点到 E 点原因是在有丝分裂末期，染色体被平均分配到了两 个子细胞。GH 段是减数第一次分裂的前期、中期和后期， 细胞中的染色体数目与体细胞相同；而 OP 段是有丝分裂后 期的细胞，其染色体数目是体细胞的两倍。L→M 段表示受 精作用，精子的细胞膜和卵细胞的细胞膜相互融合，与细胞 膜的流动性有关。 答案：D
备习惯
积极
以终
主动
为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完
整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完
整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
忙忙叨叨，起早贪黑， 上课认真，笔记认真， 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问 题了吗
第1 节
第 2 章
减数 分裂 和受
精作
用
第2 课时
卵细 胞的 形成 过程 和受 精作
用
理解·教材 新知
把握·命题 热点
应用·落实 体验
知识点一 知识点二
命题点一 命题点二
课堂回扣练习 课下综合检测
第1节
减数分裂和受精作用
第 2 课时 卵细胞的形成过程和受精作用
1．卵细胞的形成场所是卵巢。 2．卵细胞与精子形成过程的最大区别在于初级卵母细
2．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是
()
A．减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的
B．减数分裂和受精作用对于生物的生存和进化具有重要意义
C．减数分裂和受精作用可维持生物前后代染色体数目的恒定
D．受精卵中继承了双亲等量的遗传物质
解析：精子是精细胞经过变形后形成的，基本上不携带细胞
以具体信息为依托，考查配子基因(或染色体)组成的多样性
[例2] 从某动物产生的精子中提取出四个，经测定基因型
分别为AB、Ab、aB、ab，若不考虑交叉互换与基因突变，下
列说法不．正确的是 A．这四个精子至少来自两个精原细胞
()
B．这四个精子可能来自同一个精原细胞
C．AB、ab不可能来自同一个次级精母细胞
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学 习方式
案例式
学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必
3．右图为一雌性动物卵巢内的某细胞内染 色体与基因，请分析：仅考虑图中基因，该生物 体最多能形成几种基因型的卵细胞？哪几种？
提示：4种。AB、Ab、aB、ab。
1．精子和卵细胞形成过程的分裂图像辨析 (1)减数第一次分裂后期：
(2)减数第二次分裂后期：
2．有丝分裂与减数分裂图像的辨析 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂
含 n 对同源染色体的精(卵)原细胞、生物体形成的配子(无 交叉互换)
精(卵)原细胞个数 配子个数 配子种类
1 个精原细胞 1 个卵原细胞 m 个精原细胞 m 个卵原细胞 1 个生物体
4
2 种(多种情况)
1
1 种(多种情况)
4m
2n
m
2n
2n
以图示为依托，考查对细胞分裂图像的识别
[例1] 下图为某动物体内细胞正常分裂的一组图像，对
胞和次级卵母细胞的分裂是不均等的。 3．1 个精原细胞能产生 4 个精子，而 1 个卵原细胞只能
产生 1 个卵细胞。
4．导致配子中染色体组合多样性的原因：① 同源染色体分离的同时，非同源染色体的 自由组合；②同源染色体上非姐妹染色单 体间发生交叉互换。
5．受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方， 但细胞质基因几乎全部来自母方。
提示：精、卵细胞的相互识别与细胞膜表面的糖蛋白有 关。二者相互融合体现了膜的流动性。
2．受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，是否 意味着父、母双方各为后代提供一半的遗传物质？试分析原因。
提示：不是。受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一 半来自母方；但细胞质中的遗传物质几乎完全来自卵细胞。
6．减数分裂和受精作用共同维持生物体细胞中染色体数目 的恒定。
卵细胞的形成过程
1．形成场所和细胞名称的变化 (1)形成场所：_卵__巢__。 (2)细胞的变化： 减数第一次分裂：
减数第二次分裂：
写出上图中各种细胞的名称：
a．_卵__原__细__胞__；
b．初__级__卵__母__细__胞___；
1．胚胎发育早期分裂活动旺盛，却不从外界摄取营养 物质。请据此分析卵细胞形成过程中，细胞不均等分裂的意 义是什么？
提示：形成的卵细胞较大，便于储存丰富的营养物质。 2．一个精原细胞和一个卵原细胞经减数分裂分别能 产几个精子和卵细胞？几种精子和卵细胞？ 提示：4个精子，1个卵细胞；2种精子，1种卵细胞。
(3)受精的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合。
(√) (4)受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方。 (√ )
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完整版第二章 受精.ppt
阿gh，
3 过氧化物酶：皮层颗粒分泌的过氧化物 酶通过交联相邻蛋白质的酪氨酸残基使受 精膜变硬。 受精膜最先在精子入卵的位 置形成，并向外扩张至整个卵细胞，从而 阻止多精入卵。
4 透明质素（hyalin）：在卵外形成透明 质层(hyalin layer)，它与卵裂中对分裂球 的支持作用有关。卵细胞质膜突起的微绒 毛深入到其基部。
赤道段 顶体后区
阿gh，
两次结合：
ZP3交联到精子细胞膜上的受体，又到 了顶体反应的发生。
通过顶体内膜上的特殊蛋白与透明带 中的ZP2糖蛋白结合的。
阿gh，
第二节 配子融合和卵子激活
一、配子融合 精子穿过卵黄膜的机制
由于顶体凸起向前不断伸长，产生一种机 械力，从而穿透卵黄膜。
顶体突起的顶部带有消化酶，可消化卵黄 膜，精子穿过卵黄膜之后，顶体突起与卵 质膜相遇，在接触点附近的卵子微绒毛伸 长并包绕精子，形成受精锥，顶体突起与 卵子为绒毛顶端发生融合，受精锥中的微 丝收缩将精子拖入卵内。
阿gh，
动画自精子入卵点（右上角）起，卵子表面受精膜膜膨起，并波及全卵。
阿gh，
（二）代谢活动的激活
早期应答
皮质反应出现的 数秒钟之内
晚期应答
受精的数分钟之后
阿gh，
早期应答，由钙离子作用引发的受精卵的一系 列变化过程（皮质颗粒的释放、精核的解凝聚、 细胞的分裂等活动）。
晚期应答，指伴随Ca2+浓度增加后，细胞内 pH很快提高而带来的一系列变化。在精子进 入卵细胞数分钟以后，卵细胞很快出现蛋白质 合成的高峰，它们对于胚胎的早期发育，包括 体轴形成和体制建立有着重要的作用。
阿gh，
阿gh，
海胆卵发育的启动机制
受精
Ca++
3 过氧化物酶：皮层颗粒分泌的过氧化物 酶通过交联相邻蛋白质的酪氨酸残基使受 精膜变硬。 受精膜最先在精子入卵的位 置形成，并向外扩张至整个卵细胞，从而 阻止多精入卵。
4 透明质素（hyalin）：在卵外形成透明 质层(hyalin layer)，它与卵裂中对分裂球 的支持作用有关。卵细胞质膜突起的微绒 毛深入到其基部。
赤道段 顶体后区
阿gh，
两次结合：
ZP3交联到精子细胞膜上的受体，又到 了顶体反应的发生。
通过顶体内膜上的特殊蛋白与透明带 中的ZP2糖蛋白结合的。
阿gh，
第二节 配子融合和卵子激活
一、配子融合 精子穿过卵黄膜的机制
由于顶体凸起向前不断伸长，产生一种机 械力，从而穿透卵黄膜。
顶体突起的顶部带有消化酶，可消化卵黄 膜，精子穿过卵黄膜之后，顶体突起与卵 质膜相遇，在接触点附近的卵子微绒毛伸 长并包绕精子，形成受精锥，顶体突起与 卵子为绒毛顶端发生融合，受精锥中的微 丝收缩将精子拖入卵内。
阿gh，
动画自精子入卵点（右上角）起，卵子表面受精膜膜膨起，并波及全卵。
阿gh，
（二）代谢活动的激活
早期应答
皮质反应出现的 数秒钟之内
晚期应答
受精的数分钟之后
阿gh，
早期应答，由钙离子作用引发的受精卵的一系 列变化过程（皮质颗粒的释放、精核的解凝聚、 细胞的分裂等活动）。
晚期应答，指伴随Ca2+浓度增加后，细胞内 pH很快提高而带来的一系列变化。在精子进 入卵细胞数分钟以后，卵细胞很快出现蛋白质 合成的高峰，它们对于胚胎的早期发育，包括 体轴形成和体制建立有着重要的作用。
阿gh，
阿gh，
海胆卵发育的启动机制
受精
Ca++
高中生物《第二章 第一节 减数分裂和受精作用》课件1 新人教版必修2
有丝分裂 细胞分化
间期：细胞体积增大、染色体复制
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体 交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体 自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞 着丝点分裂，染色单体分离
1个初级精母细胞（染色体数:2n） 减数第一次分裂
2个次级精母细胞（染色体数:n） 减数第二次分裂 4个精子细胞（染色体数:n） 4个2种精子（染色体数:n）
助细胞
2个
2个 (n)
反足细胞 3个
一个花粉粒中有-----精子 一粒种子需要------精子（双受精） 一个雌蕊中只有-------子房 一个胚珠只能形成-------种子 一个子房中可以有------胚珠 一个果实中可以有-------种子
种子和果实的形成
子房壁 2n 果皮 2n
子 房 胚珠
（二）受精作用 1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜 外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子 的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的 染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。 4.意义： 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对 于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
体细胞
精子
精子细胞
次级精母细胞
（四）有丝分裂和减数分裂的异同点
减数分裂
1、染色体复制一次，细 胞连续分裂两次
有丝分裂
1、染色体复制一次， 细胞只分裂一次
不 2、同源染色体在减数第一次 2、无同源染色体联会等 同 分裂时出现联会、四分体、非 点 姐妹染色单体互换、分离等现 行为
间期：细胞体积增大、染色体复制
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体 交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体 自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞 着丝点分裂，染色单体分离
1个初级精母细胞（染色体数:2n） 减数第一次分裂
2个次级精母细胞（染色体数:n） 减数第二次分裂 4个精子细胞（染色体数:n） 4个2种精子（染色体数:n）
助细胞
2个
2个 (n)
反足细胞 3个
一个花粉粒中有-----精子 一粒种子需要------精子（双受精） 一个雌蕊中只有-------子房 一个胚珠只能形成-------种子 一个子房中可以有------胚珠 一个果实中可以有-------种子
种子和果实的形成
子房壁 2n 果皮 2n
子 房 胚珠
（二）受精作用 1.概念： 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜 外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子 的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 3.结果： 受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的 染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。 4.意义： 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对 于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
体细胞
精子
精子细胞
次级精母细胞
（四）有丝分裂和减数分裂的异同点
减数分裂
1、染色体复制一次，细 胞连续分裂两次
有丝分裂
1、染色体复制一次， 细胞只分裂一次
不 2、同源染色体在减数第一次 2、无同源染色体联会等 同 分裂时出现联会、四分体、非 点 姐妹染色单体互换、分离等现 行为
2-1 减数分裂和受精作用(第2课时 受精作用)(同步课件)-(人教版2019必修2)
非同源染色体的自由组合
四分体时期非姐妹染色单体间的互换
自主预习·悟新知
二、配子中染色体组的多样性
1.原因
时期
图像
染色体行为
减数分裂Ⅰ前期
.
四分体中的④______________________之间可能发生互换
减数分裂Ⅰ后期
.
同源染色体分离,非同源染色体⑤____________
C
[解析] 一个卵细胞只能与一个精子受精,C错误。
被子植物的双受精作用 精子被释放出来以后,移向退化的助细胞的合点端,营养核被留在后面。一个精子从助细胞的合点端缺乏细胞壁的部位进入卵细胞。由于精子和卵细胞没有细胞壁,因此精子与卵细胞的结合可以看作活体状况下的原生质体融合。精子通过与卵细胞的细胞膜相互融合进入卵细胞后,精核与卵核融合,产生合子,继而形成胚。另一个精子也通过细胞膜融合的方式进入中央细胞,精核与两个极核融合,产生胚乳。这一过程称为双受精。在双受精过程中,核的融合始于雌雄配子核膜的融合,随后双方的核质融为一体。双受精是被子植物受精过程的最后阶段。
4.受精作用的实质是什么?受精作用有什么意义?
提示 实质是精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合。减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定,使同一双亲的后代呈现多样性,对于生物的遗传和变异都是十分重要的。
例2 下列对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的叙述,正确的是( )。A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞 的细胞质B.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质C.整个精子进入卵细胞内,完成受精作用D.雌雄配子彼此结合的机会相等,因为它们的数量相等
对点练1.下图表示染色体组成为 的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析,在不考虑互换和基因突变的情况下,下列相关叙述<zzd>不正确</zzd>的是( )。
四分体时期非姐妹染色单体间的互换
自主预习·悟新知
二、配子中染色体组的多样性
1.原因
时期
图像
染色体行为
减数分裂Ⅰ前期
.
四分体中的④______________________之间可能发生互换
减数分裂Ⅰ后期
.
同源染色体分离,非同源染色体⑤____________
C
[解析] 一个卵细胞只能与一个精子受精,C错误。
被子植物的双受精作用 精子被释放出来以后,移向退化的助细胞的合点端,营养核被留在后面。一个精子从助细胞的合点端缺乏细胞壁的部位进入卵细胞。由于精子和卵细胞没有细胞壁,因此精子与卵细胞的结合可以看作活体状况下的原生质体融合。精子通过与卵细胞的细胞膜相互融合进入卵细胞后,精核与卵核融合,产生合子,继而形成胚。另一个精子也通过细胞膜融合的方式进入中央细胞,精核与两个极核融合,产生胚乳。这一过程称为双受精。在双受精过程中,核的融合始于雌雄配子核膜的融合,随后双方的核质融为一体。双受精是被子植物受精过程的最后阶段。
4.受精作用的实质是什么?受精作用有什么意义?
提示 实质是精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合。减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定,使同一双亲的后代呈现多样性,对于生物的遗传和变异都是十分重要的。
例2 下列对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的叙述,正确的是( )。A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞 的细胞质B.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质C.整个精子进入卵细胞内,完成受精作用D.雌雄配子彼此结合的机会相等,因为它们的数量相等
对点练1.下图表示染色体组成为 的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析,在不考虑互换和基因突变的情况下,下列相关叙述<zzd>不正确</zzd>的是( )。
高中生物第二章第一节减数分裂和受精作用 课件人教版必修2
后期Ⅱ
次级精母细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
着丝点分裂，两条 姐妹染色单体彼此 分开，两条染色体 向两极移动。
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
缢裂成两个子细胞， 染色体数，DNA数 减少一半
末期Ⅱ
精细胞
(没有同源染色体)
细胞内主要 的变化：
染色体恢复细丝状的 染色质状态。
细胞体积变大
细胞内主要的变化： 进行DAN复制和蛋白质合成
复 制 的 结
(进行染色体的复制) 果：一条染色体变成两条姐妹 染色单体
联会（前期Ⅰ）
初级精母细胞
(有同源染色体)
同源染色体：
配对的两条染色体，大小、形态一般相同 一条来自父方，一条来自母方 减数分裂中同源染色体两两配对的现象叫联会
细胞内主要的变化： 同源染色体两两配对
1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
(三) 精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点
染色体的行为变化相同:即在间期染色体先复 制，在第一次分裂时同源染色体联会，形成四 分体，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分 离，非同源染色体自由组合，第一次分裂结束 后染色体数目减半；第二次分裂时着丝点分裂， 姐妹染色单体分离
睾丸 细胞质均等分裂 1个精原细胞→ 4个2种精子 有变形过程 卵巢 细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个1种卵细胞+3个2种极体
场所 分裂 不 方式 同 点 子细胞 个数 是否 变形
无变形过程
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：
★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。
生物同步优化指导(人教版必修2)课件：第2章 第1节 第2课时 卵细胞的形成过程
(4)精子和卵细胞形成过程中，细胞质分裂有哪些异同点？ 提示：精子形成过程中两次细胞分裂细胞质均为均等分 裂；卵细胞形成过程中初、次级卵母细胞分裂时，细胞质都是 不均等分裂，但极体分裂时，细胞质是均等分裂的。
精子和卵细胞形成的区别
项目
精子的形成
卵细胞的形成
产生部位 动物睾丸或精巢
动物卵巢
原始生 殖细胞
③各关键点变化的原因： BC段——DNA复制； DE(de)段——同源染色体分离； ff′段——着丝点分裂，姐妹染色单体分开； H(h)点——姐妹染色单体分开后形成的子染色体平均分配到 了两个子细胞。
[特别提醒](1)减数分裂过程中，染色体复制1次、细胞分裂 2次、着丝点分裂1次、染色体减半1次、DNA减半2次。
解析：根据图像可看出在减数第一次分裂过程中，发生了 同源染色体联会，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体交 叉互换，同源染色体分离及非同源染色体自由组合等行为，这 样增加了生物遗传的多样性，有利于生物的进化。
4．答案：经过减数第一次分裂，一个卵原细胞会分裂形 成一个较大的次级卵母细胞和一个较小的极体。经过减数第二 次分裂，一个次级卵母细胞会分裂成一个含细胞质多的卵细胞 和一个含细胞质少的极体，而减数第一次分裂形成的极体也经 过减数第二次分裂成为两个含细胞质少的极体。最后三个极体 退化消失，只剩一个卵细胞。
3．答案：在减数第一次分裂中同源染色体联会，四分体 形成，四分体中的非姐妹染色单体间交叉互换，同源染色体分 离，使得细胞两极各有一整套非同源染色体，从而使形成的次 级精母细胞中染色体数目减少为初级精母细胞的一半。
上述过程可使配子中染色体数目减半。这样再通过以后发 生的两性配子结合成合子的受精作用，就能维持生物前后代体 细胞染色体数目的恒定，从而保证遗传的稳定性。上述过程还 可以使经过减数分裂产生的配子类型多样，从而增加了生物的 变异，增强了生物适应环境的能力，有利于生物的进化。
高中生物人教版(2019)必修2课件第2章第1节第1课时精子和卵细胞的形成与减数分裂
解析：据图分析可知，图①中每条染色体都含一对姐妹染色单体，共有 4 对姐妹染 色单体；图②中无姐妹染色单体；图③处于减数分裂Ⅱ的中期，细胞中有两条染色 体，说明正常体细胞染色体数为 4 条，当体细胞处于有丝分裂后期时，染色体数才 为 8 条。
答案：D
知识点(二) 卵细胞的形成过程及减数分裂的概念
D．细胞分裂过程中，着丝粒分裂后形成的两条染色体即为同源染色体
解析：同源染色体的形状、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，但不 是随意来自父方和母方的两条染色体，A 错误；在形成生殖细胞的减数分裂Ⅰ后期， 同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故同源染色体的分离发生在减数分裂Ⅰ 过程中，B 错误；同源染色体的两两配对叫做联会，进而形成四分体，所以在减数 分裂过程中彼此联会形成四分体的两条染色体一定是同源染色体，C 正确；细胞分 裂过程中，着丝粒分裂后形成的两条染色体是间期复制形成的姐妹染色单体，不是 同源染色体，D 错误。 答案：C
非姐妹
a 和 a′、b 和 b′、c 和 c′、
染色单 连接在不同着丝粒上的两条染色单体 d 和 d′是姐妹染色单体；
体
a 和 b(除 a′外)等是非姐
妹染色单体
概念
解释
联会 在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象
图像及分析
四分体
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，称为 四分体 1 个四分体＝1 对同源染色体＝2 条染色体 ＝4 条染色单体(含 4 个 DNA 分子)
(2)(科学思维)细胞 B、C 中有没有同源染色体？有没有姐妹染色单体？ 提示：没有。 有。
(3)(生命观念)染色体数目减半和姐妹染色单体的消失分别发生在图中的哪个过程？
提示：染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ过程中，即甲过程；姐妹染色单体的消失 发生在减数分裂Ⅱ的后期，即乙过程。 (4)(生命观念)不考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换，细胞 D、E 的染色体组成 是否相同？如果考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换呢？ 提示：相同。 不一定相同。
人教版教学课件必修2 第2章 第1节减数分裂和受精作用
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
减II后期
着丝点分裂， 染色体一分为二， 姐妹染色单体向两 极移动
• A．2、4 B．1、3 • C．1、3或2、4 D．l、4或2、3
C
变式训练1
• 下列符号代表精子的染色体,A和a,B和 b分别是两对同源染色体,下列哪四个 精子来自同一个初级精母细胞(不考虑 染色单体间的互换) ( )
体细胞染色体数 2N 精/卵原细胞 初级 次级 精子/卵细胞
染色体数 染色单体数
2N 0 2N
2N 4N 4N
N-2N 2N--0 2N
N 0 N
DNA分子数
染色单体
4N
染色体
DNA
DNA
染色单体
2N N
间 期
染色体
前 期
中 期
后 期
末 期
前 期
中 期
后 期
末 期
减
I
减
II
减数I和减数II的比较
染色体在细胞分裂过程中都只复制一次
小 结
• 同源染色体存在于
• 体细胞中，有丝分裂的各个时期/ • 减数分裂初级精/卵母细胞中. • 一定没有同源染色体的细胞是 • 次级卵/精母细胞/配子中
• 姐妹染色单体存在于
• 有丝分裂前中期/减Ⅰ/减Ⅱ前中期 • （消失于有丝后期、减Ⅱ后期）
• 同源染色体分离\非同源自由组合发生在
人教版必修二2.1卵细胞的形成过程(共22张PPT)
2N
4N
4N
N
N
N
2N
2N
2N
N
三、减数分裂：染色体、染色单体、DNA含量变化曲线
4N
DNA
我在等你画好这个图......
2N
染色体
染色单体
减数第一次分裂前 的间期
减数第一次分裂
减数第二次分裂
随堂演练
我在等你思考......
1、如下图所示，横轴表示细胞周期，纵轴表示一个细胞核中DNA含量
或染色体数目的变化情况。请分析下图，表示有丝分裂中DNA含量变
无
有
（减数第一次分裂前期）
随堂演练
图甲、乙、丙分别表示某个生物体内的三个正在分裂的细胞，请据图回答下列问题。
(1)甲图表示__初__级__卵___母___细胞处于__减___数__第__一__次__分___裂__后____期，分裂后产生的子细胞名称 是__第__一___极__体__和__次___级__卵__母__细__胞______。 (2)乙图表示_有__丝__分__裂___后___期细胞，有____4____对同源染色体。 (3)丙图表示___减__数__第__二__次___分__裂__后_ 期细胞，该细胞名称是__第__一___极__体___。
2N
精原 细胞
初级精 母细胞
次级精 母细胞
精细胞
第2课时 卵细胞的形成过程
一、卵细胞的形成过程 二、精子与卵细胞形成过程的比较 三、减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA含量变化曲线 四、减数分裂总结及与有丝分裂过程的比较
一、卵细胞的形成过程
1、产生部位：卵有巢性（人生和殖其器他哺官乳动物）
2、过程：卵原细胞
生物课即将开始， 请同学做好课前准 备，准备好课本， 笔记本。
高中生物人教版2019必修2第2章第1节第2课时受精作用课件
？
【变式训练】
1.果蝇的1个初级卵母细胞内有8条染色体,减数分裂后实际产
生的卵细胞种类是( )
A.1种
B.2种
C.4种
D.8种
答案:A
解析:1个初级卵母细胞经减数分裂后只能产生1个卵细胞。
？
2.下图表示染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞。试 根据细胞内染色体的组合分析,在不考虑互换的情况下,下列 相关叙述错误的是( )
？
典型例题 1.减数分裂形成的配子,其染色体组合具有多样性,主要取决 于( ) A.同源染色体的复制 B.同源染色体的联会和分离 C.同源染色体非姐妹染色单体的互换和非同源染色体的自由 组合 D.染色体着丝粒的分裂 答案:C
？
解析:在减数分裂过程中,减数第一次分裂的四分体时期可能 发生同源染色体非姐妹染色单体的互换,在减数第一次分裂 的后期会发生非同源染色体的自由组合,导致最终形成的配 子的染色体组合具有多样性。
染色单 体数目
核 DNA 分子数
间期 2n
0→4n 2c→4c
前期 2n
4n
4c
减数
第 中期 2n
4n
4c
一次
分裂 后期 2n
4n
4c
末期 2n→n 4n→2n 4c→2c
？
细胞分裂图像
分裂 分裂 染色 次数 时期 体数目
染色单 体数目
核 DNA 分子数
2n
2c
二次
？
比较项目 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类
1 个精原细胞 4 种
2 种(YR、yr 或 Yr、yR)
1 个雄性个体 4 种
4 种(YR、yr、Yr、yR)
1 个卵原细胞 4 种
人教版教学课件第二章第1节减数分裂和受精作用
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：
★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。
这种方法简称三看鉴别法。
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
技巧：一数二看三判断
奇数
一数 染 色 体 数 目 偶数
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为 如联会 同 （有丝分裂） 源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
2、形成过程： 减Ⅱ前期和中期
前期
中期
特点：前期染色体散乱分布
中期染色体排列在赤道板上
一、减数分裂
（二）、精子的形成过程：
2、形成过程： 减Ⅱ后期
特点：着丝点分裂，染色单体分离，成为子染色
体，由纺锤丝牵引移向两极 （染色体数目暂时加倍）
一、减数分裂
（二）、精子的形成过程：
2、形成过程：减Ⅱ末期
变形
2N
2N
2N
N
N
0
比较精子和卵细胞的形成
精子
形成场所 精巢（睾丸） 卵巢
卵细胞
不 分裂形式 细胞质均等分裂 细胞质不均等分裂 同 1个卵细胞和3个极体 点 子细胞数 4个精细胞
是否变形 有变形过程 无变形过程 1.都经过减数分裂； 相 2.染色体只复制一次； 同 3.有联会和四分体时期； 点 4.第一次分裂，同源染色体分开，染色体数减半； 5.第二次分裂，着丝点分裂
精(卵)细胞(或极体) (n)
染色体 DNA 染色单体
间
期
第一次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞
精原细胞 卵原细胞 2N
2N 4N
0 4N 4N 4N 4N 2N 2N 0