2020年高考语文总复习：掌握扩展语句的四种题型
2020高考扩展语段复习题(及答案)
2020高考扩展语段复习题(及答案)一、高中扩展语段专题训练1．下面这首小诗是日本诗人松尾芭蕉的作品，根据诗歌内容展开想象，描写一个场景。
要求：至少运用两种修辞手法，不超过80字。
古池古池畔，青蛙一轻跃，水叮咚。
【答案】一方古池，被青苔密裹着。
池面如镜，几茎荷叶安然躺卧。
清凤徐来，一只青蛙自草丛“叮咚”一声跃入水中。
水花溅落在荷叶上，散成无数颗小珍珠。
片刻，池面又归于平静。
【解析】【分析】诗歌很简短，写的是古池，描写古池边，青蛙一轻跳跃，水叮咚一声响。
写作时，要根据诗歌内容展开想象，至少使用两种修辞手法，可以用比喻，可以用拟人，可以手排比，对偶等修辞手法。
描写时，可以对古池进行想象，也可以想象描写青蛙跳入水中的画面。
故答案为：一方古池，被青苔密裹着。
池面如镜，几茎荷叶安然躺卧。
清凤徐来，一只青蛙自草丛“叮咚”一声跃入水中。
水花溅落在荷叶上，散成无数颗小珍珠。
片刻，池面又归于平静。
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。
做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
2．根据下面的诗句，描写一个场景。
要求：①运用第三人称，有心理描写：②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
蝴蝶不顾一切地捕捉蝴蝶蝴蝶飞向了远方静静地欣赏蝴蝶蝴蝶落在你的肩上【答案】在春天的田野上，开着五彩缤纷的鲜花，一只蝴蝶悠闲地停在花丛中，她看见后，不顾一切地跑了上去，肆无忌惮地用小手去抓，蝴蝶却飞快地朝远方飞去．她懊恼地叹着气，默默地站在花草中，慢慢地闭上了眼睛。
她想：“我不应该用手去抓，也许是蝴蝶受到了惊吓。
”于是，她只是看着蝴蝶，静静地欣赏。
这时候，蝴蝶翩然飞起，轻轻地落在了她的肩上，她感到莫名的惊讶和前所未有的满足。
【解析】【分析】此题要求把诗歌的内容转化为散文性质的语言，注意场面的设置，第三人称和心理描写，即通过一定的场面反应一定的心态，同时要以“蝴蝶”为描述对象，以“捕捉蝴蝶”作为主要的场景。
2020高考语文试卷扩展语段题分类汇编含解析(及答案)
2020高考语文试卷扩展语段题分类汇编含解析(及答案)一、高中扩展语段专题训练1．想象自己是冬日墙角的一枝梅花，写一段文字，表达一种孤傲坚强的感受。
要求：①用第一人称的方式；②运用对比或衬托的写作方法；③语言生动形象；④100字左右。
【答案】我是一枝梅花，一枝独孤的梅花。
当漫天飞舞的大雪把整个原野覆盖起来的时候，放眼望去，一片白茫茫的，只有雪中的我飘逸出的朵朵红蔚，枝枝骄美，在雪花纷飞的天地里光彩夺目、熠熠生辉。
雪花，从天上飘飘悠悠地落下来，一片又一片地落在我的娇嫩的花瓣上，我那红色的花瓣在白雪的映衬下，透出傲然的清丽和秀美。
阵阵北风吹过，雪陪伴着我，一起在寒的摇曳中，留下了秀美而又坚强的身影。
【解析】【分析】解答本题，要注意题干中“冬日墙角”“一枝”“孤傲坚强”等内容上的要求，这里告诉考生梅花的所在位置以及特点，还要注意选择哪些事物来衬托梅花的这一特点，如环境的衬托，可以选择酷寒的天气，可以选择落雪的画面，用“雪”来衬托梅花，也可以用凋零的百花与怒放的梅花进行对比，借以凸显梅花的孤傲和坚强；还要注意题干中“第一人称”和字数限制的要求。
故答案为：我是一枝梅花，一枝独孤的梅花。
当漫天飞舞的大雪把整个原野覆盖起来的时候，放眼望去，一片白茫茫的，只有雪中的我飘逸出的朵朵红蔚，枝枝骄美，在雪花纷飞的天地里光彩夺目、熠熠生辉。
雪花，从天上飘飘悠悠地落下来，一片又一片地落在我的娇嫩的花瓣上，我那红色的花瓣在白雪的映衬下，透出傲然的清丽和秀美。
阵阵北风吹过，雪陪伴着我，一起在寒的摇曳中，留下了秀美而又坚强的身影。
【点评】本题进行扩展时，可以以原来的语句作为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。
但无论哪种形式，都必须做到整个语句内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅。
此题在扩写时还要注意整个语段的核心是要表达孤傲坚强。
2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。
2020高考复习%3B扩展语句四种题型详解及方法指导43
补写续写型扩展语句题，往往是根据一定的 条件或者语境进行逻辑思维，从而合理地推 导出缺失的内容，一般可以按以下步骤完成： 1．读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有 效信息。
2．仔细分析题目中提供的短语或句子的特点， 以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄 清表达方式、修辞方法、情境、色彩等。 3．运用合理的联想和想象。注意推导合理， 主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等符合要 求。 4．检查扩展后内容是否符合题干要求，语言 是否连贯，有无语病。
[参考答案] 走进考场，我看到物品 摆放整齐，玻璃擦拭洁净，考生都信 心十足。我也深深地吸了一口气，自 信的火花在脑海闪现，暗暗告诫自己： 沉着、认真才能扬起自己理想的风帆。
前人论文，有所谓的“乐境”“哀境”之 说，语句的扩展也可以根据不同的情景或情趣 的需要，给出相应的表述。这种类型题一般着 眼于对古代诗词名句的扩展，要求考生根据自 己对诗句的理解，对相关语句加以赏析扩展。
[解题指导] 此题考查的是扩展语句。 实网与虚网要搞清楚。
[参考答案] (示例)(有形的网，)犹如蜘蛛网。 在两墙之间的空隙里，蜘蛛网细细的线，丝丝地 扣着，疏疏地，柔柔地。 (无形的网，)犹如人的思维。你好像思维很开放， 但你永远在自己编织的网中，只有当你突破这张 网，接触新的思路，你才知道自己的网，是如此 窄小。(想象合理丰富，表达流畅2分；实网与虚 网要搞清楚2分)
镜头三：____________________________
镜头四：____________________________
[解题指导] 这是一道设计新颖的扩展题目，首
先要理解诗句内容，明确扩展要点，进 而通过想象、联想组织画面，设计好人 物动作、神态，用生动形象的描写性语 言把画面展现出来。
2020年高考语文复习扩展语句专项训练pdf
2020高考语文复习扩展语句专项训练1．请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“晨光”、“露珠”、“消散”“遗憾”这4个词语，至少运用两种修辞手法，表达某种哲思，不超过120字。
【答案】在晨光的爱抚下，寒霜在荷叶的托盘里成了一滴滴露珠。
用手去扶动荷叶，珠子在其中可爱地蹦来跳去；当你想去捕捉它时，露珠却顽皮地在你手中变成了一小滩水，一会儿，就消散于空气中了。
心里会有一丝丝的遗憾么？不必，因为这样的美丽明天还会再现。
【解析】本题主要考查语言表达的能力。
解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含‘晨光’、‘露珠’、‘消散’、‘遗憾’这4个词语，至少运用两种修辞手法，表达某种哲思”，本题主要以扩展语句的形式考查。
扩展时注意首先根据所给内容明确表达方式，是叙述、说明、议论还是描写抒情，叙述注意要点交代清楚、说明注意特征、功效、用途等明确，议论注意观点明确，抒情注意情感真挚、描写注意意境的创设。
一般扩展语句都要修辞的要求，注意把握。
此题属于词语扩展，注意符合题干的要求。
可以抓住“晨光”“露珠”等描摹场景，还可以写雾气的消散，引发“遗憾”的感慨等。
1．分析意象特征。
题干给出的几个词语本身具有以下特点：确定描写的角度、对象，暗示营造的情境、表达的情感等。
比如第1题，“秋雨”点明时令和环境特征等，“庭院”点明地点，“树叶”点明描写的对象，由此可知描写的主要内容应该是秋天秋雨中树叶的红或者落等特征，再者，“人”点明描写的主体，所以描写要体现出人看到的景色和体现的情感等。
2．体现真挚情感。
无论是什么样的表达方式，都蕴含着一定的情感，所以扩展的语句要体现某种情感。
2．请用现代散文的语言对下述文字进行描述，可根据情景适当扩展。
苍山负雪，明烛天南。
望晚日照城郭，半山居雾若带然。
【答案】答案示例：（登上山顶，极目远望）群山背负着白雪，苍茫圣洁；虬枝上挂满了银条，粉妆玉砌。
2020高考扩展语段复习题(及答案)
2020高考扩展语段复习题(及答案)一、高中扩展语段专题训练1．使用下面词语写一段文字，要求至少运用两种修辞手法。
(不超过60字)秋夜风声窗外落叶【答案】风是秋夜的精灵，风声便是最美的天籁之音。
窗外，那陪伴我家好久的树上飞下了好多金蝴蝶，那是被风的指尖抚下的落叶。
【解析】【分析】本题属于联词扩展型题目。
审题时需要弄清给出的词语间有什么联系，进而确定一个表达中心，再围绕这个中心来组合所给词语，使语意明确。
可以根据所给词语的词性来选择修辞手法，名词可以运用拟人或比喻，如本题中的“落叶”就可以运用比喻，形象地写出落叶的形状；“风声”同样可以，如“像鬼号一样的风声”。
三个相互联系的名词放在一起，可以考虑排比手法；如果都不行，则可以考虑最容易运用的修辞手法——设问(反问)。
故答案为：风是秋夜的精灵，风声便是最美的天籁之音。
窗外，那陪伴我家好久的树上飞下了好多金蝴蝶，那是被风的指尖抚下的落叶。
【点评】本题考查的是扩展语段的能力，注意题目要求。
做此题，首先要看清题目要求，所做答案必须包含题目要求的所有内容；其次，写作时要抓住材料的要点；最后依靠平时积累组织答案。
2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。
海峡两岸关系66年的发展历程表明，不管两岸经历多少风雨，①________，因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟。
民族强盛是两岸同胞之福，②________，实现两岸和平发展，关键在于双方确立坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础，没有这个定海神针，③________，甚至彻底倾覆。
【答案】都没有任何力量能把两岸同胞分开；民族弱乱是两岸同胞之祸；和平发展之舟就会遭遇惊涛骇浪【解析】【分析】①前的句子为“不管……”，由此可知，①处的句子应当以“都”开头，前后两小句形成“不管……，都……”的条件关系。
从①后的句子“因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟”可知，“都”后的文字可以为“没有任何力量能把两岸同胞分开”。
2020年高考语文扩展语句四种题型详解及方法指导(43张)
[解题指导] 本题是给定三个词语来考查扩展语 句能力的试题。在答题过程中，除要出现“流 水”“星辰”和“读”三个词语外，还应做到突 出重点，生动形象，想象合理，特别是不要忽略 “描绘某种情境”的要求。一般思路是，在“流 水”和“星辰”两个名词前加上复杂的定语，在 动词“读”前加上主语，还可以在最后写一句体 现情境的话加以总结。
[参考答案] 2018年的冬天异常寒冷，许多地方 下了50年未遇的大雪。我家门前的田野悄悄盖上 了白色的厚厚被褥，麦子和油菜冻得直打哆嗦， 青蛙在厚厚的土层下呼呼大睡，小鸟躲在窝里连 脑袋也不敢伸出来。(扣住“异常寒冷”这一主 要信息得2分，有正、侧面描写得2分，有两种修 辞得2分，语句通顺，有文采1分，字数少于80字， 可酌情扣分)
1．认真分析句子结构，发现扩展点，然后结
合句子内容进行扩展。
2．仔细审读扩展后的句子，检查其是否符 合题目要求，是否通顺合理。
3．灵活运用各种修辞方法及表现手法，使 句子的表达内容更加丰富充实，形象生动。
如[例1]题干就要求“至少运用两种不同的修辞 手法”，[例2]方法一比原句多一点特色；方法 二通过运用比喻的修辞方法更加突出了他的瘦； 方法三的答案可在运用修辞方法的基础上，再通 过侧面烘托(路人回头等)，使他的瘦给人留下的 印象更加深刻。这样通过依次加深法使思维由模 糊到清晰，由简单到丰富，再借助一定的表达技 巧，语言自然变得有表现力了。
示例二：他，瘦高的个儿，细长的腿，活像个 衣服架子。
方法三：运用表现手法。运用衬托、象征、以 动写静等表现手法，可以化抽象为具体，突出表达 效果，丰富表达内容。
[参考答案] 他瘦得皮包骨头。瘦高的个儿，细长 的腿，看上去活像个衣服架子。要是身上一丝不挂， 大可做骨骼构造学的标本，凡是从他身边经过的人 无不惊异地回头看他。(围绕“瘦”这个关键展开描 述，想象合理2分，恰当地使用修饰词或修辞手法2 分，表达流畅、语意丰富1分)
高考语文一轮复习：扩展语句及四大题型
[答案] (示例)柔柔的风儿轻轻吹来，带着草的生机、花 的笑脸、果的娇羞，蕴着草的清新、花的芳香、果的甜美，这 是我和天空的幸福对白，让你猜。
例2 “采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊 明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行 生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字以内)
第三步，检查分析，完善答案。 考生组织出答案后，还要检查一下题目中的要求是否都一 一落实，有无遗漏的地方。如[例3]，组织出答案后，要检查 一下答案是否落实了题干中运用描写性的文字和比喻、拟人的 修辞手法的要求，字数是否符合要求等。
根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词 语，词语顺序可以不分先后。要求思想健康，语意连贯，不超 过50个字。
解析：首先要明确题干要求——扩写“白露横江，水光接 天”，字数在40～60之间。其次要紧扣名句，特别是紧扣 “白”“横”“江”“接”“天”等词，把场景描绘成一幅画 面。最后组织语言进行扩展描写。
类型三 补写续写型
补写续写型扩展语句，常提供一句话或一段Байду номын сангаас，要求考生 能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。 补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境 和谐，语言风格一致。
高考语文一轮复习：
扩展语句及四大题型
扩展语句是根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位 (词语或句子)进行扩展，使其表达更加形象生动。它一般以所 提供的情境或词语为基础，要求运用联想、想象等方式，借助 一定的修辞手法或表现手法，丰富句子的内容，做到中心明 确、结构完整、文句通顺。
类型一 联词成句型
例3 下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头， 前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。
2020年高考语文：扩展语句
2020年高考语文：扩展语句“扩展语句”指根据题目提供的语言情境(或者图画)，对指定的语言单位进行扩展。
这种题型，要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情境进行扩展。
提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法也不一样。
侧重考查学生的联想和想象能力。
“连词成文型”扩展就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内。
有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的话；有的要求运用一定的修辞手法，在联想、想象的基础上扩展成意蕴丰富的一段话。
[增分策略]第一步，要看清题目要求，把握题目中的有效信息。
题目要求的词语都要用到，不能偷换、遗漏或更改。
第二步，要明确需要串联的几个词语的意义，注意几个词语之间的关系，准确使用词语构造恰当的语境、营造恰当的氛围。
第三步，扩展后的句子和语段表意要清楚明白，在语意上要符合逻辑，要有实在的意义。
第四步，自我检查，通读所扩展的文段，确保言通、字顺、意明，且符合字数要求。
[典例3]运用下面的词语，写一段借景抒情的文字。
要求：①至少运用两种修辞手法；②不少于100字。
(5分)考试后黄昏鸣蝉答：[解题演示][参考答案]考试后，我漫步在林荫道上，任微风轻拂我的脸颊，送上清凉的抚慰。
已近黄昏，夕阳却还像一个顽皮的孩子流连天边，校园依然一片明丽。
缕缕霞光穿过香樟树参差的叶缝，撒下一地碎金。
树荫里，鸣蝉在快乐地吟唱，响亮而富有节奏感，我也不禁哼起了小曲儿……这种题型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行情景式扩展或赏析式扩展。
简单地说，就是把诗句改成散文。
当然，原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理且丰富的联想、想象。
此类题以扩展写景句居多，与“题型一连词成文型”扩展语句中的描述情景类题型有一定的相通之处。
[增分策略]第一步，审读题干，明确要求。
第二步，把握原诗的意境，理解作者的情感，做出合理的想象，构造出合理的场景。
第三步，组织语言进行扩展描写。
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题型四 主题扩展型 主题扩展,就是围绕命题者指定的中心意思写一段话。 4.(2018·北京卷)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
①在《红岩》《边城》《老人与海》中,至少选择一部作品,用一组排比比 喻句抒写你从中获得的教益。要求:至少写三句,每一句中都有比喻。120字 左右。
②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物, 简述这个人物形象。要求:符合原著故事情节。150～200字。
考点突破 熟知高考怎么考 学案1 掌握扩展语句的四种题型
考点解读
“扩展语句”就是将指定的比较短的语句或者几个词语,合理地扩展为一个比 较长的语句或语段,使其内涵更丰富的一种考查形式。完成“扩展”,首先要明 确重点,确定扩展的中心,分清主次。完成“扩展”,有时需添加附加成分,如时 间,地点,情态状语和描摹性、说明性的定语;有时要增加分句,补充相关内容; 有时要运用修辞手法(如比喻、对偶、排比等),把抽象的内容表达得更具体、 丰满、生动、形象;有时则要用阐释、引申、想象、联想把语句扩展成一个完 整的语段。主要题型有以下几种:
解析:解答此题要紧扣阿必“不肯睡觉”。阿必“才两岁多”“是个乖孩 子”,描写阿必不肯睡觉,要着重描写其动作、语言,体现人物天真、可爱 等特点,且要符合生活逻辑。 答案:(示例)我在家时专管阿必睡午觉。她表示要好,尽力做乖孩子。她乖 乖地躺在摇篮里,乖乖地闭上眼,一动都不动,让我唱着催眠歌摇她睡。我 把学校里学的催眠歌都唱遍了,以为她已入睡,停止了摇和唱。她睁开眼, 笑嘻嘻地“点戏”说:“再唱《喜旦娄》。”原来她一直在品评,选中了她 最喜爱的歌。我火了,沉下脸说:“快点困!”阿必觉得我太凶了,乖乖地又 闭上了眼。我只好耐心再唱。她往往假装睡着,过好一会儿才睁眼。
意境等要符合要求。
主题扩展型
①注意把握中心话题,确定扩展方向。这类题在题干中已限定 了扩写句的中心,答题时必须围绕这个中心话题扩展。 ②注意理清思路,确定语段层次。由于扩写是由少到多、由简 单到丰富的过程,所以在确定扩展方向之后,应当合理安排段 内层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式,也可以是类 比、递进等内在的逻辑关系。 ③选用恰当手法,组织语言作答。要严格围绕被扩展的内容, 不能另立话题,可以选用比喻、拟人等修辞手法,也可以借助 举例、对比、因果推论法等来增强语言表现力。
题型二 诗意素描型 这种题型一般指对诗句的扩写,要求考生根据自己对诗句的理解,对题目中所 给句子进行扩写。简单地说,就是把诗句改成散文。当然,原诗句的格调、主 旨、意境不能改变,要有合理且丰富的联想、想象。此类题以扩展写景句居多, 与“题型一 连词成文型”扩展语句中的描述情景类题型有一定的相通之处。 2.(2013·天津卷)阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。
的 人物。 ③首先选择喜欢的人物,然后结合作品写出评语。
答案:(示例)①边城是湘西人们端午节赛龙舟、捉鸭子的民俗画卷,边城是 翠翠和爷爷在溪水边摇渡船、讲故事的岁月长诗,边城是傩送在月夜里响 山谷、绕林间的动人山歌,边城是沈从文在离乱中写人情、颂人性的理想 之光。 ②香菱,她本身是江南隐居的仕宦甄士隐的掌上明珠,是名副其实的千金小 姐,本来会有一个非常美好幸福的人生,但却在一个元宵之夜,被拐子拐走, 从此改变了人生。她在七八年的时间里,先被拐子打骂,后被薛蟠抢夺,又 被贾雨村乱判,最终被夏金桂折辱致死。但即便如此,她却在短暂的生命中, 有过一次美好的绽放,即学诗一回。她的一生,充满坎坷和不幸,这么一个 聪颖美丽的女孩,却落得如此凄凉结局,着实可悲可叹。
2.人与自然和谐带给我们身心的健康生活,带给我们美的享受,“诗佛”王维 参禅悟理,对此有深刻体悟,其诗作如淡雅的水墨画,清新明净。请你细细体悟 以下诗句,将其首联或颔联改写为一段写景文字,展现你眼中的自然之美。(要 求:不少于80字,合理想象,至少使用一种修辞手法)
积雨辋川庄作 积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。 野老型 连词成文,就是要求考生根据命题者提供的若干词语,通过想象在某种语境中顺 理成章地嵌入这些词语或者是这些词语中某几个词语。关键在“设”,要“设” 得巧,“设”得合情理。一段描写,一种心境,一点说明,一番感慨……只要能顺 理成章地嵌入指定或选定的词,便符合要求。 1.(2011·天津卷)请从以下7个词语中任选4个,写一段话。要求语意完整,合乎 情理,不超过48字。
解析:②这道题的题眼是“可悲可叹”四个字,要注意“符合原著故事情节”。也 就是说,考生既要有提炼人物形象的能力,又要注意符合原著故事情节。就《红楼 梦》来说,书中的很多女子都是薄命之人,黛玉、宝钗、湘云、晴雯、香菱等,她们 一生命运坎坷,结局悲惨,都可以看成是可悲可叹式的人物。就《呐喊》来说,《孔 乙己》中的为封建科举制度所害的孔乙己,《药》中幻想用人血馒头给儿子治肺病 的华老栓,《阿Q正传》中“精神胜利”的阿Q等,都是可悲可叹式的人物。就《平 凡的世界》来说,孙少安与田润叶、孙少平与田晓霞的爱情都是悲剧。田润叶深爱 孙少安,但为了二爸田福军的“政治命运”嫁给了李向前,婚后并不幸福。在李向 前残疾后又回到其身边承担起照顾他的责任。田晓霞敢想、敢说、敢做,勇于突破 世俗障碍与矿工孙少平相恋,却不幸死于报道洪灾的工作中。二人都是可悲可叹式
巩固训练
1.阅读下面的文字,然后围绕“微笑”进行扩展。要求:运用比喻的修辞手法, 语言表达连贯,60字左右。
夏天的一个中午。炎热,喧扰。车子还没有来。百般焦急、无聊之际,忽 见一个小男孩朝我微笑,这微笑,
小男孩的微笑融化了我的烦躁,我的心渐趋平静。
解析:题干要求“围绕‘微笑’进行扩展”,同时要运用比喻修辞手法,同时 语言表达要连贯,这是考查学生的语言表达能力。首先要浏览语段,把握语境, 分析此时“微笑”给人的感受。从语段来看,此时是“夏天中午”,“炎热, 喧扰”,人物是“百般焦急、无聊”“而小男孩的微笑”“融化了我的烦躁, 我的心渐趋平静”,可见此时小男孩的微笑好比是夏天里的清风,围绕这个来 写即可。 答案:干净、清澈,就像一阵清风吹过了炎热喧扰的中午,吹过了我烦躁的内 心,让周围的空气逐渐降温,让我如同沐浴在夏日早晨的清凉中。
给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得
解析:首先,必须弄懂词义。“给力”“雷人”都是“新生”词语,分别从 不同角度强调效果。“雷人”本义是云层放电时击倒某人。目前网络上流 行的“雷人”有新的含义,是出人意料且令人格外震惊,很无语的意思,有 时也引申为因为事物的某些属性而使看到的人产生无限热爱的一种情况。 “给力”是给以力量,给以支持,出力,尽力,带劲儿等意思。“粉丝”是英 文fans的音译,指歌迷、影迷等群体。“妙趣横生”“美不胜收”分别从 “趣”“美”两个角度强调效果。“给力”“雷人”“粉丝”是高中生常 用的词汇,可以从生活中选取素材。答题时,先将所提供的词语按照同一话 题(如“人生”“偶像崇拜”等)大致进行分类,再选择4个词语,围绕确定 的话题来构思、写作。
③喜欢曾参。曾子性情沉静,举止稳重,为人谨慎,待人谦恭,以孝著称。齐 国欲聘之为卿,他因在家孝敬父母,辞而不就。他曾提出“慎终,追远,民德 归厚”的主张。意思是慎重地办理父母的丧事,虔诚地追念祖先,要注重人 们的道德修养。又提出“吾日三省吾身”的修养方法,就是要经常反思自 己。他的以孝为本的孝道观,慎独内省的修养观,至今仍具有极其宝贵的社 会意义。一个人只有懂得孝道,懂得感恩,懂得反省自己的是非对错,才能 在学习、工作和生活中不断完善自己,为他人和社会做出贡献。
题型三 补写续写型
补写续写型扩展语句,常提供一句话或一段话,要求考生根据试题提供的具体语 言环境补写或续写一句话或一段话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相 通,中心一致,语境和谐,语言风格一致。 3.(2014·湖南卷)阅读下面的文字,完成题目。
一次,妈妈忽见阿必一脸狼狈相,鼻子上抹着一道黑。问她怎么了,她装作 若无其事,只说:“我囫囵着跌下来的。”“囫囵着跌下来”,用语是幼稚的创 造,意思却很明显,就是整个人从楼上滚下来了。问她跌了多远,滚下多少级楼 梯,她也说不清。她那时才两岁多,还不大会说,也许当时惊魂未定,自己也不知 道滚了多远。
答案:(示例一)“新浪微博”上,有些博客时发雷人之语,其粉丝们的追捧 也十分给力,让人有美不胜收之感。 (示例二)什么样的人生最给力?于山重水复处怡然自得,在柳暗花明处美不 胜收,在平凡里活出妙趣横生的滋味来。 (示例三)粉丝们对偶像的膜拜在行为上已经足够雷人了,可他们仍觉得还 不够给力,看来想怡然自得地做粉丝也很难。
解题指津
题型
答题策略
①审清题目要求,尤其要注意那些明确、具体的要求,每一项要求都
不能遗漏。
②明确词语本身的特点以及它们之间的关系,并根据这些关系寻找解
题的突破点(即扩展点),进而组织语言,完善答案。
连词成 文型
③运用常见的表达方式——记叙、描写、议论和抒情,以及恰当的修 辞手法,使表达简明、生动、准确。 ④检查答案,核对每项要求的落实情况。有两个要求:一是显性要求,
她是个乖孩子,只两件事不乖:一是不肯洗脸,二是不．肯．睡．觉．。． 每当佣人端上热腾腾的洗脸水,她便觉不妙,先还慢悠悠地轻声说:“逃——
逃——逃——”等妈妈拧了一把热毛巾,她两脚急促地逃跑,一迭连声喊“逃逃逃
逃逃!”总被妈妈一把捉住,她哭着洗了脸。
请为上文续写一段阿必“不肯睡觉”的文字。
(节选自杨绛《记杨必》)
二是隐性要求。显性要求指题干中对扩展语段的明确限制,如以什么
为重点,运用的修辞手法或表达方式,要补充内容的范围,字数要求
等。隐性要求指题干中没有明确指出,但隐含在所提供的具体语境中
的要求,如体现什么样的感情色彩,表现什么样的情、景、理等。
①在原句的基础上增加恰当的定语、状语、补语。如要求生动,则 诗意素 应重描写;如要求准确,则应重限制,指明时、地等。
描型 ②要注重语体色彩,感情色彩的一致性。 ③语意的重心要明确、单一,不能自相矛盾。