2017中考英语作文分档评分(最新整理)
2017中考作文评分标准标准
2017中考语文作文评分标准注：A内容B语言C篇章1、一类卷：(54—60分)A符合题意，中心突出，内容充实；B语言顺畅，没有语病；C结构完整，条理清楚。
①具备ABC三项条件的,评一类下(54分)；②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分；具备其中两项条件的，评一类上(58一59分)。
具备其中一项条件的，评一类中(55—57分)。
2、二类卷：(45—53分)A符合题意，中心明确，内容具体；B语言通顺，偶有语病；C结构完整，条理较清楚。
以49分为基准分，适当浮动；①具备B项和另一项条件。
其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABC三项条件的,酌情加分;③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
3、三类卷：(36—44分)A基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；B语言尚通顺，语病不多；C条理尚清楚，能分段。
以40分为基准分，适当浮动：①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；②其中B项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。
4、四类卷：(18—35分)A偏离题意，中心欠明确，内容不具体；B语言不通顺，语病较多；C条理不清楚。
以26分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
5、五类卷：(0—l7分)A文不对题，不知所云；B语病严重，文理不通；C结构混乱，不能完篇。
以9分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其它两项尚好的,酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
具备其中一项条件的，评一类中（55-57分）。
二类标准：以49分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABC三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上；③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类标准：以40分为基准分，适当浮动：①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；②其中B项较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。
中考英文作文分档标准
中考英文作文分档标准英文，In the English composition grading standard for the middle school entrance examination, there are generally four levels: A, B, C, and D. 。
A-level compositions are characterized by clear and logical organization, rich and varied vocabulary, accurate grammar and sentence structure, as well as vivid and specific details. The writer can express their ideas and opinions effectively, and the composition is engaging and enjoyable to read. 。
B-level compositions have a generally clear organization and use a range of vocabulary and grammar. However, there may be some minor errors in grammar and sentence structure, and the details may not be as vivid and specific as in A-level compositions. 。
C-level compositions may have some problems with organization, and the vocabulary and grammar used may berelatively simple and repetitive. The details may be lacking or not well developed, and there may be more errors in grammar and sentence structure. 。
2017中考作文评分标准标准
中考语文作文评分标准注：A内容B语言C篇章1、一类卷：(54—60分)A符合题意，中心突出，内容充实；B语言顺畅，没有语病；C结构完整，条理清楚。
①含有ABC三项条件,评一类下(54分)；②立意深、构思巧、语言生动形象评满分；含有其中两项条件，评一类上(58一59分)。
含有其中一项条件，评一类中(55—57分)。
2、二类卷：(45—53分)A符合题意，中心明确，内容具体；B语言通顺，偶有语病；C结构完整，条理较清楚。
以49分为基准分，合适浮动；①含有B项和另一项条件。
其它一项达成三类卷标准，取得基准分；②含有ABC三项条件,酌情加分;③含有B项条件，而另两项只达成三类卷标准，酌情减分。
3、三类卷：(36—44分)A基础符合题意，中心较明确，内容尚具体；B语言尚通顺，语病不多；C条理尚清楚，能分段。
以40分为基准分，合适浮动：①基础含有ABC三项条件，取得基准分；②其中B项比很好酌情加分；③另有一些缺点，酌情减分。
4、四类卷：(18—35分)A偏离题意，中心欠明确，内容不具体；B语言不通顺，语病较多；C条理不清楚。
以26分为基准分，合适浮动：①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，取得基准分；②另两项很好，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况，酌情减分。
5、五类卷：(0—l7分)A文不对题，不知所云；B语病严重，文理不通；C结构混乱，不能完篇。
以9分为基准分，合适浮动：①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，取得基准分；②其它两项尚好,酌情加分；③兼有ABC两项以上情况，酌情减分。
中考作文评分标准一类标准：①含有ABC三项条件，评一类下（54分）。
②立意深、构思巧、语言生动形象，评60分；含有其中两项条件，评一类上（58-59分）；含有其中一项条件，评一类中（55-57分）。
二类标准：以49分为基准分，合适浮动：①含有B项和另一项条件，其它一项达成三类卷标准，取得基准分；②含有ABC三项条件，酌情加分；或材料新鲜，或立意新奇，或结构新巧，可评为二类上；③含有B项条件，而另两项只达成三类卷标准，酌情减分。
中考英文作文评分表
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中考英语作文评分标准详解
中考英语作文评分标准详解
要想拿到中考英语作文的高分，首先得了解中考英语作文的评分标准。
以下是中考栏目小编为大家提供的中考英语作文的评分标准详解，欢迎阅读。
给分范围和要求：
第四档(优)：(12—15分)
完全完成了试题规定的任务。
——覆盖所有内容要点。
——准确使用丰富的词汇和语言结构。
——全文结构紧凑，有效地使用了语句间的连接成份，符合英语交际习惯;具备较强的语言运用能力。
第三档(良)：(8—11分)
完全完成了试题规定的任务。
——覆盖所有内容要点。
——恰当使用较丰富的词汇和语言结构。
——适当运用了语句间的连接成份，较好地达到了交际的目的。
第二档(中)：(4—7分)
基本完成了试题规定的任务。
——没能覆盖所有内容要点。
——词汇和语言结构不能完全满足写作任务的要求。
——文章不够连贯，影响对写作内容的理解。
第一档(差)：(0—3分)
未完成试题规定的任务。
——漏掉较多内容要点或写的内容与规定任务无关。
——词汇和语言结构错误较多。
——内容不连贯，无法传达有效信息。
2017中考作文评分标准标准
2017中考语文作文评分标准注： A内容 B 语言 C篇章1、一类卷： (54 —60分)A 符合题意，中心突出，内容充实；B 语言顺畅，没有语病；C结构完整，条理清楚。
①具备 ABC三项条件的 , 评一类下 (54 分) ；②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分；具备其中两项条件的，评一类上(58 一59分) 。
具备其中一项条件的，评一类中(55 —57分) 。
2、二类卷： (45 —53分)A 符合题意，中心明确，内容具体；B 语言通顺，偶有语病；C结构完整，条理较清楚。
以49分为基准分，适当浮动；①具备 B 项和另一项条件。
其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备 ABC三项条件的 , 酌情加分 ; ③具备 B 项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
3、三类卷： (36 —44分)A 基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；B 语言尚通顺，语病不多；C 条理尚清楚，能分段。
以40分为基准分，适当浮动：①基本具备 ABC三项条件的，获得基准分；②其中 B 项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。
4、四类卷： (18 —35分)A 偏离题意，中心欠明确，内容不具体；B 语言不通顺，语病较多；C条理不清楚。
以26分为基准分，适当浮动：①凡属 ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有 ABC两项以上情况的，酌情减分。
5、五类卷： (0 — l7 分)A 文不对题，不知所云；B 语病严重，文理不通；C 结构混乱，不能完篇。
以9分为基准分，适当浮动：①凡属 ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其它两项尚好的,酌情加分；③兼有 ABC两项以上情况的，酌情减分。
基准分 56 分基准分 49 分基准分 40 分基准分 26 分基准分 9分记①中心明确①中心明确①中心明确①中心不够明确①中心不明确叙②内容很具体②内容具体②内容较具体②内容不够具体②内容不具体文内说①中心明确①中心明确①中心较明确①中心不够明确①中心不明确容明②事物特征鲜明②事物特征较鲜明②能表现事物②事物特征不够②说明事物无特征20 文鲜明特征鲜明分①观点明确、正①观点明确、正确①观点基本明①观点不够明①观点不明确、正议确②论据与论点基本确、正确确、正确确论②论据与论点完一致②论据与论点基②论据与论点不②论据与论点不一文全一致③分析较合理本一致一致致③分析合理③有点分析③分析太少③无分析记①②语言流畅①②语言流畅③叙病③生动形象病生动形象文句句表说不②语言准确不②语言准确、通达明超③恰当使用超顺20 文1说明方法2③能使用说明分个至方法①大体通顺①不通顺①极不通顺②病句②病句多②病句多太多（ 8 句以上）（ 4~5 句）（6~7 句）议②通畅3②较通畅论③严密个③较严密文结构 10①完整①完整①基本完整①不成篇①不成篇分②条理清楚②有条理②条理尚清楚③分段恰当③能够分段③分段不恰当一类标准：①具备 ABC 三项条件的，评一类下（54 分）。
2017安徽省中考英语作文评分标准细则
2017安徽省中考英语作文评分标准细则(2) 2017安徽省中考英语作文评分标准细则中考英语作文评分标准篇4英语作文写作技巧确定题目关键词1、认真审题，确定题目中的关键词。
2、展开一次“BrainStorm”即头脑风暴，对该题引申出各种联想和论点。
3、根据自己已有的经验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。
4、确定基本的写作时态，如记叙文通常用一般过去时(时态运用错误是考生们大量失分的主要原因。
)5、对于有能力的同学，注意不能通篇均用简单句型，可适当引入初中的语法重点如状语从句、宾语从句和被动语态等。
这会使考生的作文有质的提高。
6、当整篇作文写完，一定要进行仔细的检查，注意使句子流畅，时态运用准确，单词拼写正确，冠词运用正确，名词的大小写正确。
中考英语作文评分标准篇51. 本题总分为25分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分中考英语作文评分标准篇6中考英语六要素每年的英语中考都有写作这一考查的内容，所以同学们要重视写作的方法，消除畏惧心理，排除心理障碍。
纵观近几年中考英语写作题，题材一般是写人、写事、写物、写景、日记、书信、通知、便条等文体。
一般来说，不同的写作题材，它的人物，时间，写作的重点也是不尽相同的。
下面简单介绍一下中考英语写作六个要素：审题清，要点明，列提纲，全文顺，无病句，打草稿。
(1)审题要清看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。
初中英语作文评分等级表
初中英语作文评分等级表Composition Scoring Rubric for Junior High School EnglishLevel 5 - Excellent (25-30 points)- The composition demonstrates a high level of proficiency in English.- The content is creative, well-organized, and provides in-depth development of the topic.- The essay has a clear and compelling thesis statement.- Sentences are well-structured, varied in length and complexity, and free from grammatical errors.- Vocabulary usage is extensive and accurate, with appropriate idiomatic expressions.- Punctuation and spelling are flawless.- The composition effectively engages the reader and displays advanced writing skills.Level 4 - Good (20-24 points)- The composition shows a good level of English proficiency.- The content is well-organized and develops the topic adequately.- The essay has a clear thesis statement, although it may not be as compelling as in Level 5.- Sentences are generally well-structured, with some variety in length and complexity.- Vocabulary usage is appropriate, with a few errors in word choiceor idiomatic expressions.- Punctuation and spelling errors are minimal and do not detract from the overall quality.- The composition is engaging and demonstrates competent writing skills.Level 3 - Fair (15-19 points)- The composition indicates a moderate level of English proficiency.- The content is somewhat organized, but may lack depth in the development of the topic.- The essay's thesis statement may be present but is not clearly articulated.- Sentences are mostly simple and may lack variety or show some grammatical errors.- Vocabulary usage is adequate, but with some errors in word choice or idiomatic expressions.- Punctuation and spelling contain some errors, which may slightly hinder comprehension.- The composition is generally coherent but lacks engagement and sophistication in writing style.Level 2 - Poor (10-14 points)- The composition reflects a low level of English proficiency.- The content is poorly organized, with limited development of thetopic.- The essay lacks a clear thesis statement.- Sentences are simple and often contain grammatical errors.- Vocabulary usage is limited, with frequent errors in word choice or idiomatic expressions.- Punctuation and spelling are problematic, which can impede comprehension.- The composition is difficult to follow and shows weak writing skills.Level 1 - Very Poor (0-9 points)- The composition shows a very low level of English proficiency.- The content is disorganized, lacking a clear focus and development of the topic.- Sentences are often incoherent and filled with grammatical errors.- Vocabulary usage is inadequate, with significant errors in word choice and idiomatic expressions.- Punctuation and spelling are rampant, making the composition difficult to understand.- The essay lacks structure, clarity, and demonstrates a lack of basic writing skills.。
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2017 中考英语作文分档评分标准，四步帮孩子轻松拿高分！2016-12-13
英语书面表达是英语语言技能中不可或缺的重要组成部分，更是语言生成能力的重要表达形式，要求考生能围绕主题准确，精炼、清楚、连贯地表达自己的思想，2017 年书面表达的评分标准仍采用分档计分的形式。
英语作文评分原则
1、总分为20 分，按五个档次给分。
2、根据内容的完整性、语言的标准性及文章结构的合理性初步确定所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调档。
3、评分时，应着重注意考生所应用词汇、语法结构的准确性、上下文的连贯性及相关的完整性。
4、词数少于80 的，从总分中减去2 分。
5、拼写与标点符号是语言标准性的一个方面，应适当予以考虑，最多扣2 分。
6、如书写较差，以致影响交际的酌情扣分。
各档次的给点分范围及要求
一等（很好）：（17——20 分）
1、完全完成了试题规定的任务。
2、覆盖所有内容要点。
3、应用了较多的语法结构。
4、语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力。
5、有效地使用了语句间的连接成分，是全文结构紧凑。
6、完全达到了预期的写作目的。
二等（好）：（13——16 分）
1、完成了试题规定的任务。
2、虽漏掉了1 或2 个次要点，但覆盖所有的主要内容。
3、应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4、语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂的语法结构或词汇所致。
5、应用简单的语句间的连接成分，使全文架构紧凑。
6、达到了预期的写作目的。
三等（适当）：（9——12 分）
1、基本完成了试题规定的任务。
2、虽漏掉了一些内容，但覆盖了所有的主要内容。
3、应用的语法结构和词汇能够满足任务的要求。
4、有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5、应用简单的语句间的连接成分，是全文内容连贯。
6、整体而言，基本达到了预期的写作目的。
四等（较差）：（5——8 分）
1、未恰当完成试题规定的任务。
2、漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3、语法结构单调，词汇项目有限。
4、有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5、较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6、信息未能清晰地传达给读者。
五等（差）：（1——4 分）
1、未完成试题规定的任务。
2、明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3、语法结构单调，词汇项目有限。
4、较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5、缺乏语句间的连贯成份，内容不连贯。
6、信息未能传达给读者。
等外（0 分）
抄袭试题内容或语段，写的内容均与多要求内容无关或所写内容无法清楚、看懂。
中考英语书面表达试题属综合运用型试题，是考查学生运用各项语法知识、正确进行书面表达的能力以及善于理解情景提示的内容，那考生怎样来提高这部分试题的分数呢？只要培养好写作兴趣,并进行点滴的积累,掌握一定的方法技巧，达到理想效果是非常快捷的。
打牢基础，养成勤练习的好习惯
要想在有限的篇幅和时间内，使书面表达行文流畅，语言丰富、得体，就要按题目的需要和自己实际英文水平，扬长避短，选用最熟悉的最有把握的词、句，注意时态、语态等多种句式的交替使用。
“最主要的是一定要平时打牢基础，练好基本功，养成练习的好习惯；多研究2016 年中考书面表达的要求，重视技巧训练;适时进行备考训练。
”
这些能力包括：在所学词汇、语法和句型的基础上写出句意完整、语法准确的句子;能根据所提供的材料信息、图片、图表及英文词汇完成应用文、话题作文和看图作文;切中题意，文理通顺;上下文连贯，逻辑正确;要素完整，语言得当;格式正确;无拼写错误及大小写错误，书写规范整洁，标点正确。
四步轻松“拿下”书面表达
初四学生不妨一试，并按此法多多练习。
认真审题包括文字说明、图表、短文提供的资料和信息，以及参考词汇、字数要求等，准确把握人物关系和故事情节，理解主题大意，审清文体，确定格式，确定人称、主体时态。
列出要点结合提示信息，把涉及的所有写作要点逐条列出，编写要点提纲，组织语言。
如：
开篇句：I think that...我认为......;It is often said that......人们经常这么说....
连接句：Among all the given reasons, one should be mentioned.在所有理由中，有一个值得一提;The main reason why......is that......之所以......的主要原因是......
结束句：结束语要首尾呼应。
完成写作写作时语言要纯正地道，避免母语的影响;用多种表达方式，避免重复和呆板;使用熟悉的短语、句式，提高准确率。
如：
并列关系的过渡词：and, as well as, not only... but also, neither...nor...... both...and……
转折关系的过渡词：but, yet, however……
时间关系的过渡词：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last……
空间关系的过渡词：near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right……
比较关系的过渡词：in the same way, just l ike, just as……
对照关系的过渡词：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of……
递进关系的过渡词：also, and, then, too, in addition……
因果关系的过渡词：because, since, then, so, therebefore……
解释说明的过渡词：for example, in fact, in this case, for, actually......
强调的过渡词：in fact, in deed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important……
目的的过渡词：for this reason, for this purpose……
列举的过渡词：for example, such as……
总结性的过渡词：in conclusion, finally……
仔细检查：查格式是否有误;人称、时态是否恰当;语法结构是否正确;注意英汉表达的差异;字母大小写;字数是否合乎要求等。
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At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。