2020上半年小学体育教师资格面试真
教资面试体育面试题目(3篇)
第1篇一、题目：小学体育《篮球教学—原地双手胸前传接球》1. 题目背景篮球作为一项全民运动，在我国有着广泛的群众基础。
篮球教学在小学体育课程中占有重要地位。
原地双手胸前传接球是篮球基本技术之一，也是小学生学习篮球的入门技能。
本题旨在考察应试者对篮球教学的理解和教学设计能力。
2. 教学目标（1）知识目标：学生了解双手胸前传接球的实战应用，掌握正确的传接球动作，在比赛中恰当地运用。
（2）技能目标：通过师生互动探究、研学强练，学生的自主学习能力和控球能力逐步提升。
（3）情感目标：在趣味篮球运动中，激发学生学习兴趣，学生形成乐于分享与合作的精神。
3. 教学重难点重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。
难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。
4. 教学过程一、开始部分1. 课堂常规：体委整队，师生问好，教师宣布本课任务，安排见习学生。
2. 热身活动：慢跑两圈，做简单的拉伸运动，活动全身关节。
二、基本部分1. 导入新课（1）教师出示篮球，激发学生学习兴趣。
（2）提问：同学们知道篮球运动有哪些基本技能吗？（3）学生回答，教师总结：篮球基本技能包括投篮、传球、运球、防守等。
2. 技术讲解与示范（1）教师讲解双手胸前传接球的动作要领：①传球时，两臂垂肘持球于胸前，眼看传球目标。
②传球时，两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两臂迅速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传出。
③接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开，两拇指成八字形，当球触手后，两臂随球将球持于胸腹。
（2）教师示范动作，学生认真观察。
3. 学生练习（1）分组练习：学生分为两人一组，互相练习传球。
（2）教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 游戏环节（1）抢球游戏：将学生分为两队，进行抢球比赛。
（2）要求学生在比赛中运用所学传接球技术。
5. 检验与评价（1）随机抽查学生进行传接球展示。
（2）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
教师资格小学体育面试试讲
教师资格小学体育面试试讲尊敬的评委老师，大家好。
今天我试讲的课题是《小学体育课的热身活动》。
【导入】体育课是学生在校生活中不可或缺的一部分，它不仅能够增强学生的体质，还能培养学生的团队精神和竞争意识。
在体育课的开始，热身活动是必不可少的环节，它可以帮助学生预防运动伤害，提高运动表现。
【热身活动的目的】热身活动的目的是为了提高学生的心率，让身体逐渐适应即将进行的体育活动。
它包括全身性的热身和特定部位的热身，比如关节活动、肌肉拉伸等。
【热身活动的内容】1. 全身性热身：通过跑步、跳绳等活动，让学生的全身肌肉得到激活。
2. 关节活动：包括颈部、肩部、腰部、膝关节和踝关节的活动，以预防运动中的关节损伤。
3. 肌肉拉伸：针对大腿、小腿、背部等主要肌肉群进行拉伸，以提高肌肉的柔韧性。
【热身活动的步骤】1. 首先，组织学生进行慢跑，以提高心率，让身体逐渐进入运动状态。
2. 接着，进行关节活动，每个关节活动5-10次，确保关节的灵活性。
3. 最后，进行肌肉拉伸，每个动作保持15-30秒，帮助肌肉放松，预防运动损伤。
【注意事项】在进行热身活动时，要注意以下几点：- 确保学生穿着合适的运动装备。
- 避免在硬地面上进行高强度的跳跃或冲击性运动。
- 指导学生进行正确的动作，避免不当的运动方式导致伤害。
【结束语】通过今天的试讲，希望大家能够认识到热身活动在体育课中的重要性，并且在今后的教学中，能够正确地引导学生进行有效的热身，确保他们能够安全、愉快地参与到体育活动中来。
谢谢大家，我的试讲到此结束。
小学教师资格证面试真题(体育)
小学体育《30米快速跑》【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规集合整队，报告人数，师生问好，宣布本次课任务，纪律安全，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在我们的森林公园里要举行一次30米快速跑比赛，你们现在都变成了一种你们自己所喜欢的小动物，比如说老虎、兔子、乌龟等等，你们每个人都要参加这次森林公园的比赛，那你们想不想在这次比赛中夺冠呢?大家声音都非常洪亮。
今天，老师就带领大家学习30米快速跑，希望大家可以在比赛中取得优异的成绩。
组织教学：四列横队。
教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。
2.队列队形练习：原地三面转法。
(二)准备部分1.慢跑热身教学组织：两路纵队。
要求：保持队伍整齐，注意安全。
2.徒手操：头部运动;扩胸运动;体转运动;踝腕关节运动，充分做好颈、肩、腰、髋、腕、踝的准备活动。
组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。
教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分1.示范30米快速跑技术组织教学：双轨式教学2.讲解动作方法：用自然站立式起跑，起跑后两脚依次用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动两臂以肩为轴，积极前后摆动，上下肢协调配合，以最快速度跑完全程。
3.练习(1)原地摆臂练习，教师强调前后摆臂的动作。
组织教学：四列横队，体操队形(2)20米后蹬跑练习，帮助学生体会前脚掌蹬地的感觉。
组织教学：每一排为一组，由小组长带领到各自跑道(3)30米快速跑，全班同学必须跑完30米全程，在跑的过程中注意提高跑的速度。
纠错：在刚刚练习中，老师发现有很多同学在练习时有抢跑现象，注意要听清楚老师发出不同信号，大家听到信号后才能起跑。
4.检验——胸前贴纸接力赛游戏方法：每一排为一组，每组一个跑道，学生需要将白纸置于胸前，当听到起跑口令后迅速跑动，用速度不让纸掉落在地上，跑20米后绕过标志桶原路返回，将白纸交给下一名同学，用时最短的组为胜。
2020上半年小学体育学科教师资格证面试试题汇总(含解析)
2020上半年小学体育学科教师资格证面试试题汇总（含解析）一、考题回顾小学体育《脚背正面踢球》二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.导入同学们，我们上节课学习了脚内侧踢球，大家还记得动作要点是什么吗?对，看来同学们对动作掌握的都很牢靠，真棒!那么今天我们继续学习足球的踢球技术，今天我们学习的这项技术，是足球运动中经常运用的一种射门技术，它具有球速快、力量大等特点，它就是足球脚背正面踢球。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，快、静、齐。
(二)准备部分1.游戏：跑向安全岛游戏目的：使学生了解9.15m距离的概念，以及假动作练习。
游戏方法：画一个直径9.15m的一个大圆，大圆内再画一个直径为3m的小同心圆，大圆外为安全区，小圆内为安全岛，大圆与小圆之间的区域为追逐区。
选2~3人追逐者，站在追逐区内，其他学生分散站立在大圆之外，游戏开始，圆外的学生可以通过追逐区进入安全岛，但在通过追逐区时，如被追逐者追拍到，即与追逐者交换。
游戏规则：学生进入安全岛或大圆外的安全区，追逐者则不能再追拍。
组织教学：圆形站立2.配乐徒手操头部运动、扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、手腕脚踝关节活动。
组织教学：四列横队体操队形散开。
3.专项准备活动颠球练习。
(三)基本部分1.示范，首先由老师做完整动作示范(正面示范和侧面示范)。
组织教学：学生成四列横队站立，前两排同学蹲下。
2.讲解动作要领：脚踏在球侧一脚处，大腿带动小腿积极前摆，脚面绷直，小腿发力，用脚背正面击球的后中部。
3.练习：(1)模仿脚背正面踢球练习，注意动作的要点。
组织教学：四列横队练习队形。
(2)两人一组，一人踩住球，一人做脚背正面触球后中部的踢固定球练习。
组织教学：四列横队，两人一组相对站立。
纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。
教师资格考试小学体育面试试题与参考答案
教师资格考试小学体育面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请描述一次您组织小学体育课中，针对低年级学生进行的户外游戏活动。
在活动中，您如何确保学生的安全，激发他们的运动兴趣，以及促进他们的团队合作能力？第二题题目：假设你是一位小学体育教师，在一次体育课上，发现有部分学生在课堂上表现出了厌学的情绪，不愿意参与体育活动。
请问你将如何处理这种情况，并确保所有学生都能在体育活动中受益？第三题题目：请结合小学体育课程的特点，谈谈如何有效地组织一次户外体育活动？第四题题目：请谈谈您对小学体育教学“快乐体育”理念的理解，并结合实际教学经验，谈谈如何在课堂中实施快乐体育教学。
第五题题目：在小学体育教学中，如何设计一堂既安全又有趣的篮球课？第六题题目：请结合小学体育教育的特点，谈谈如何设计一堂富有创意和趣味性的体育课程，以激发学生的运动兴趣和参与热情。
第七题题目：请你描述一下如何在小学体育课上促进学生之间的团队合作精神，并举例说明一种具体的活动方式。
第八题题目：在小学体育教学中，如何有效地组织一堂以提高学生耐力素质为主的体育课？请具体说明你的教学设计思路，并列举至少三个具体的活动或游戏。
第九题题目：请结合小学体育教学的特点，谈谈如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
第十题题目：请你描述一次在体育课上遇到的突发事件，并说明你是如何处理的？在此过程中，你运用了哪些教育原则来解决问题？二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一节小学四年级体育课，主题为“足球基础技能——带球跑动”。
要求：1.教学目标：•知识与技能：学生能够掌握带球跑动的正确方法，提高足球基本技能。
•过程与方法：通过分组练习、游戏等方式，培养学生团队合作意识和协调能力。
•情感态度与价值观：培养学生对足球运动的兴趣，增强体质，培养积极向上的精神风貌。
2.教学重点与难点：•教学重点：带球跑动的正确方法和技巧。
•教学难点：在跑动中保持球的稳定，避免球脱离脚。
小学体育面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍1. 请简要介绍您的个人基本信息，包括姓名、年龄、籍贯、学历等。
2. 请谈谈您为什么选择从事小学体育教育工作。
3. 您认为作为一名小学体育教师，应该具备哪些素质？解析：这一环节旨在了解应聘者的基本信息、职业动机和职业素养。
应聘者应自信地介绍自己，突出自己的优势，如教育背景、教学经验、兴趣爱好等，并表达对小学体育教育的热爱和责任感。
二、专业知识测试1. 请简述小学体育教学目标。
2. 请列举几种常见的体育教学方法。
3. 请谈谈如何进行体育课堂教学设计。
4. 请解释运动技能的形成规律。
5. 请简述小学体育课的组织形式。
解析：这一环节主要考察应聘者的体育专业知识。
应聘者应熟练掌握小学体育教学的基本理论，如教学目标、教学方法、组织形式等，并能结合实际教学经验进行阐述。
三、教学设计1. 请设计一堂小学低年级的体育课，主题为“跳绳”。
2. 请设计一堂小学中年级的体育课，主题为“篮球基本技术”。
3. 请设计一堂小学高年级的体育课，主题为“田径运动——短跑”。
解析：这一环节考察应聘者的教学设计能力。
应聘者应根据不同年级学生的身心发展特点，设计合理的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
在设计过程中，应聘者应注意教学活动的设计要有趣味性、互动性和实践性。
四、案例分析1. 案例一：一位学生在体育课上突然晕倒，请描述您会如何处理这一突发事件。
2. 案例二：一位学生在体育课上与其他同学发生争执，请描述您会如何处理这一情况。
3. 案例三：一位学生长期缺席体育课，请描述您会如何关注这位学生。
解析：这一环节考察应聘者的应变能力和教育机智。
应聘者应针对不同案例，结合实际情况，提出合理的处理方案。
在处理过程中，应聘者应注意保护学生的安全，维护课堂秩序，关爱学生。
五、教学实践1. 请展示您的体育教学技能，如队列队形、基本体操、球类技能等。
2. 请进行一堂模拟体育课，展示您的教学设计、教学方法、课堂管理等方面的能力。
教师资格考试小学面试体育试题及答案指导
教师资格考试小学面试体育试题及答案指导一、面试试题1. 题目：请根据小学生特点，设计一节篮球教学课程。
2. 题目：请演示一下跳绳的基本动作。
3. 题目：如何组织体育课上的热身活动？4. 题目：请谈谈你对学校体育教育的看法。
5. 题目：请设计一个适合小学低年级的体育游戏。
二、答案指导1. 答案指导：设计一节篮球教学课程课程目标：（1）让学生掌握篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等。
（2）培养学生的团队协作精神和竞争意识。
（3）提高学生的身体素质，增强运动能力。
教学内容：（1）篮球基本技能训练：运球、传球、投篮等。
（2）团队配合训练：分组对抗、战术演练等。
（3）篮球比赛：班级联赛、校际比赛等。
教学过程：（1）热身活动：慢跑、关节活动等，时间为5分钟。
（2）基本技能训练：教师示范，学生跟随练习，时间为15分钟。
（3）团队配合训练：分组对抗，教师指导，时间为15分钟。
（4）篮球比赛：学生自主组织比赛，教师巡回指导，时间为10分钟。
（5）总结与反思：学生分享学习心得，教师点评，时间为5分钟。
2. 答案指导：演示跳绳的基本动作（1）单脚跳：学生用一只脚跳绳，保持身体平衡，时间为1分钟。
（2）双脚跳：学生用两只脚跳绳，保持节奏一致，时间为1分钟。
（3）交叉跳：学生用两只脚交叉跳绳，保持动作协调，时间为1分钟。
（4）双脚并拢跳：学生用两只脚并拢跳绳，保持身体紧绷，时间为1分钟。
3. 答案指导：组织体育课上的热身活动（1）慢跑：学生围绕操场慢跑，教师引导学生保持适当距离，时间为5分钟。
（2）关节活动：学生做头部、肩部、腰部、膝关节等关节活动，时间为5分钟。
（3）拉伸运动：学生做全身拉伸运动，包括手臂、腿部、腰部等，时间为5分钟。
4. 答案指导：谈谈你对学校体育教育的看法学校体育教育应以培养学生身体素质、运动技能和体育精神为目标。
具体来说：（1）注重学生身体素质的提高，通过体育锻炼让学生拥有健康的身体。
（2）培养学生掌握至少一项运动技能，提高学生的运动水平。
小学体育教师面试题目体育教师面试题目及参考答案
小学体育教师面试题目体育教师面试题目及参考答案一、自我介绍教师应该能够展示自己的专业能力和个人特点。
请你简要介绍一下自己，包括教育背景、专业特长和教学经验。
二、你认为小学体育教师的角色是什么？小学体育教师的角色是多样的，需要扮演教育者、引导者和激励者的角色。
他们不仅要传授体育知识和技能，还要培养学生的体育兴趣和乐趣，激发学生的运动潜力。
三、你如何组织一堂生动有趣的体育课？1. 制定明确的教学目标：明确课堂目标，确保学生知道期望达到什么。
2. 制定差异化的教学计划：根据学生的兴趣和能力制定教学计划，确保每个学生都有适合自己的任务和挑战。
3. 利用多种教学方法和资源：利用游戏、小组合作和实践活动等多种方式，让学生积极参与体育课堂。
4. 提供及时的反馈：及时给予学生反馈，帮助他们认识到他们的成果和需要改进的方面。
四、你如何培养学生的体育兴趣？1. 创设积极的学习环境：营造积极的体育氛围，让学生感受到体育的乐趣和意义。
2. 提供丰富多样的活动：提供各种各样的体育活动，满足不同学生的兴趣和需求。
3. 激发学生的动力：引导学生树立目标，激发他们参与体育活动的动力和积极性。
4. 赞扬与鼓励：及时给予学生肯定和赞扬，增强他们的自信心和兴趣。
五、你如何处理学生之间的冲突和纠纷？1. 倾听和理解：首先，倾听学生双方的陈述，了解纠纷的具体情况和原因。
2. 平等公正：对于学生之间的冲突，要保持公正立场，不偏袒任何一方。
3. 引导解决：引导学生通过对话和妥协，找到解决纠纷的最佳方案。
4. 培养和谐氛围：教育学生尊重他人、友善相处，并建立和谐的班级环境。
基于上述面试题目的参考答案仅供参考，实际回答应根据个人经验和理解做出调整。
总结：教师面试是机会，也是挑战。
小学体育教师在面试中应准备自己的相关背景和教学经验，并且能够积极回答面试官的问题。
面试中要注重语言表达清晰、流畅，展示自己的专业能力和教学理念。
最重要的是要有信心，相信自己的能力和价值，这样才能在面试中表现出色。
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2020上半年小学体育教师资格面试真题《障碍跑》
一、考题回顾
二、考题解析
小学体育《障碍跑》主要教学过程
教学过程
(一)开始部分
课堂常规：1.体委整队，报告人数;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。
组织：成四列横队
要求：快、xx、齐
(二)准备部分
1.贴人游戏
教师活动：教师讲解游戏规则：全体同学以教师为中心围成一圈，按照排头一至二报数，数二同学站在左侧数一同学后面，教师指定两名同学一人跑、一人追。
追逐者将躲闪者身体任何部位接触到进行反向追逐。
如果被追逐者站在其他固定同学前，视为轮换。
后面同学继续跑，由追逐者追逐、依次进行。
教学组织：圆形队形
教学要求：学生积极参与游戏，注意安全
2.徒手操。
头部运动、肩部运动、腹背运动(体前屈)、膝关节运动、踝腕关节运动。
教学组织：四列横队
教学要求：充分活动每个部位，避免运动损伤
(三)基本部分
1.游戏导入，讲授新课
学生分成三人一组，两人设置障碍(可单人作为障碍、也可双人)，另一人穿越障碍。
好，同学们，接下来我们要玩的这个游戏叫做穿越火线，什么是火线呢?就是我们同学自己设置的障碍，那一部分同学穿过另一部分同学设置的障碍就叫穿越火线。
那接下来老师讲解一下咱们具体的游戏规则，我们同学自己找同伴分成三个人一组，没有分组的等会由老师指定分组。
因为咱们是三个人一组，所以在设置障碍的过程中，可以一个人作为障碍;也可以两个人共同设置障碍，至于设置成什么样的障碍，同学们可以发动脑筋，但是有一个要求，无论是穿越的同学还是设置障碍的同学。
不允许做四肢着地的动作，不要太急，一定要注意安全。
三个人，还剩一个组员就是穿越者。
大家听明白了么?现在开始自由分组吧，没有找到自己小伙伴的同学，稍等老师指定。
教学组织：三人一组，自由选择游戏场地
教学要求：注意安全，设置障碍时设计跑、跳、钻等技术
2.加大难度，继续挑战
教师引导学生将障碍方法难度增加，然后学生自行重新设置障碍。
刚才看了几圈同学们设置的障碍难度，大部分同学都是把自己作为障碍，让穿越者绕着跑，或者两个人搭着手，让同学跨过，那我们同学们能不能在想些复杂一些的障碍呢?
教学组织：三人一组，自由选择游戏场地
教学要求：注意安全，设置障碍时设计跑、跳、钻等技
3.设立路径障碍点穿越火线，每组进行障碍前进比赛
老师设置规定路线的障碍点，模拟穿越火线场景，学生分为人数均等的四组每组在相同的环境下进行比赛，每位同学按照排列好的顺序依次跨、钻、跳过老师设置的障碍，完成比赛，先完成的小组获胜，奖励励志小红旗。
(四)结束部分
1.组织学生做身体放松运动，主要活动手臂肌肉和腿部肌肉。
2.老师进行总结性评价
3.教师集合学生，回收器材。
进行总结以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。
答辩题目解析
1.谈一谈体育游戏在体育教学中的功能?【教学设计类】
【参考答案】
①健身功能。
体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。
②娱乐功能。
体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。
③教育功能。
体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。
④交往功能。
个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的期望和要求。
在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。
2.请你列举两种创新性的教学方法进行队列队形的练习。
【教学实施类】
【参考答案】
队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。
在目前的体育教学中，因为队形队列教材的练习太枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练。
因此教师必须努力探索新的教学方法，让队形队列这一重要教材重新焕发出它应有的光彩。
我认为以下两种方法可以较好地在队列队形练习中运用。
①场景模拟法。
教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。
例如在齐步走时，我先给学生出示国庆五十周年天安门广场大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。
又如在练习原地四面转法时，我就把训练场地布置成热闹的十字路口。
让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。
当“小交警”打着手势向不同的方向转动时，课堂上学生情绪十分高涨，以往训练中重复单一的原地四面转法得到了较好的巩固。
②游戏竞赛法。
每个人都希望在竞赛中取得胜利，学生的好胜心更强，在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力，因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。
例如在“集合——解散”的训练中，我们可以把学生分成几个小队，围成几个简单的图形。
在解散的状态下，听到集体哨声时，比一比哪个小队集合的速度快，队列整齐;看一看哪一队的队员精神饱满，站姿准确;听一听哪队队员报数的声音响亮有力，评选出“优秀小分队”，予以表扬。