高中历史练习册第一分册答案

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2016高一历史练习册答案

2016高一历史练习册答案第 1 课古代两河流域一、基础练习1.B2.A3.C4. C二、拓展练习5 . ( 1 ) C ( 2 )今天我们计算角度和时间，用的就是他们发明的六十进位计数法。

6 . ( l ) A ( 2 )因为战争导致国破人亡的悲痛感情。

( 3 )劳动力、水源、土地、水利设施。

7 . ( 1 )汉穆拉比;从太阳神手中接受权标。

( 2 )君权神授。

( 3 )不完全一致。

比如一自由民毁坏别人的眼睛，受害人的社会地位不同，惩罚也明显不同等。

( 4 )法律制度情况，社会等级状况，社会经济发展状况等。

8 . ( l )从西北到东南;波斯湾。

( 2 )河水泛滥。

( 3 )两河流域地处干旱地区，但是底格里斯河与幼发拉底河的定期泛滥却为农业的发展提供了条件。

为了解决该地区河水泛滥时易涝，其他时间易旱的问题，就需要修建许多水利灌溉设施。

大规模集体协作劳动加强了各地居民间的联系，提高了生产组织化程度，从而进一步促进了国家的形成。

第 2 课古代埃及一、基础练习1 . B2 . D3 . B4 . D二、拓展练习5 . D6 . ( l )楔形文字甲骨文( 2 )碑文是同时用多种文字写成的，可以借助古希腊文来释读。

( 3 )罗塞塔石碑的发现是古埃及象形文字成功释读的关键，欧洲航天局希望这个仪器也能在太空探测中起到关键性突破的作用。

7 . ( l )南高北低。

( 2 )古代埃及周围有天然的安全屏障。

尼罗河河谷东西两侧是耸立的峡壁，峡壁之外是荒芜人烟的大沙漠。

河谷南面是大瀑布，河谷北面是泥泞的尼罗河三角洲沼泽地带。

第 3 课古代印度一、基础练习1 . D2 . B3 . A4 . C二、拓展练习5 . B6 . C7 . ( 1 )印度洋喜马拉雅山印度河恒河( 2 )西南8 . ( 1 )种姓制度。

( 2 )婆罗门和刹帝利。

( 3 )众生平等。

( 4 )印度种姓制度将人划分为不同等级，造成了社会阶层的隔离，阻碍了社会成员的流动。

高中历史必修一练习题及答案1-1a

时间：30分钟满分：60分一、选择题(每小题5分，共40分)1．从图一到图二的变化所反映的实质问题是()A．大禹治水有功，被推举为部落联盟首领B．禹建立夏朝，成为中国历史上的首位帝王C．大禹功绩卓著，在历史上享有崇高威望D．原始社会被奴隶制王朝所取代答案 D解析冕是古代帝王专戴的礼帽，夏禹从部落联盟首领转变为国王，说明了中国社会进入王朝时代。

故选D项。

2．史载：商朝的王位继承，自第二代以下，以兄终弟及为主，王子无嫡庶之分，皆有继位资格，至无弟可传，然后传子。

从制度建设角度看，这一叙述表明商代()A．封邦建国制度并未确立B．宗法制度并不成熟C．嫡长子继承制并未确立D．世袭制度并不严密答案 C解析A、B两项符合史实，但均与材料无关。

根据“以兄终弟及为主，王子无嫡庶之分，皆有继位资格，至无弟可传，然后传子”可知，当时有严密的世袭制度，“以兄终弟及为主”，但嫡长子继承制还未确立，故D项错误，C项正确。

3．从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞，但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神——帝请求，而是托祖先转达。

这最能说明()A．祖先的地位高于神B．国家大事完全通过占卜来决定C．王权具有神秘色彩D．崇拜祖先的宗法观念已经形成答案 D解析从题干情境看，商王求丰年和降雨的“卜辞”不是向最高神——“帝”请求，而是“托祖先转达”，说明祖先在人们心目中的位置重要，反映了崇拜祖先的宗法观念已经形成，故D项正确。

4．周代分封制下，一些大诸侯不断对周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透；受封的偏远诸侯国也逐步接受了中原文化。

这表明分封制()A．加强了中央对地方的有效控制B．构建了国家大一统局面C．激化了汉族与少数民族的矛盾D．推动了中原文明的传播答案 D解析根据材料内容可知，西周诸侯王进行武力兼并的同时，对被兼并地区进行文化渗透，从而传播了周王朝代表的中原文化，故D 项正确。

5．分封制使西周贵族集团形成的等级序列是()A．周天子—诸侯—卿大夫—士B．周天子—诸侯—卿大夫—士—庶人C．周天子—卿大夫—诸侯—士D．周天子—诸侯—卿—大夫—士答案 A解析解题关键在于明确西周分封体系的特点。

《第4课美洲印第安文明》(同步训练)高中历史第一分册_华东师大版_2024-2025学年

《第4课美洲印第安文明》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、关于美洲印第安文明的起源，以下哪项说法是正确的？A. 美洲印第安文明起源于亚洲，通过白令海峡迁徙至美洲B. 美洲印第安文明起源于非洲，通过大西洋迁徙至美洲C. 美洲印第安文明起源于欧洲，通过航行发现美洲D. 美洲印第安文明起源于美洲本土，是独立发展起来的2、以下哪个古代美洲文明以其高度发达的农业和石制建筑而著名？A. 阿兹特克文明B. 玛雅文明C. 印加文明D. 美洲原住民文明3、中美洲古代文明中，以“金字塔”文明著称的玛雅文明主要分布在今哪个国家？A、墨西哥B、危地马拉C、古巴D、哥伦比亚4、下列哪种农作物是中南美洲原生的，后来成为世界性的粮食作物？A、水稻B、小麦C、玉米D、大豆5、关于印第安人农业文明的代表，下列说法不正确的是：A. 墨西哥的玛雅文化B. 印第安平原的阿兹特克文化C. 美国西南部的普韦布洛文明D. 现代中美洲的尤卡坦半岛6、下列关于印第安人文明特点的描述，不正确的是：A. 早期就有了农业耕耘技术，如玉米、土豆的种植B. 以部落为单位，实行原始民主制C. 具有发达的文字系统和数学系统D. 文明遗址分布广泛，但保存不完整7、题干：美洲印第安文明中最著名的城市遗址是（）A. 马丘比丘B. 奥斯卡姆C. 蒂卡尔D. 红堡8、题干：以下关于美洲印第安文明的描述，不正确的是（）A. 印第安文明起源于南美洲B. 印第安文明以农业为主C. 印第安文明有发达的数学和天文知识D. 印第安文明没有自己的文字9、玛雅文明是古代美洲文明之一，其最典型的建筑是？A、长城B、帕查库特克神庙C、耐尔蒂费神庙D、特诺奇蒂特兰城 10、印加帝国除了其军事实力强大外，其保障社会运转的核心工程是？A、长城B、金字塔C、马丘比丘D、卡斯蒂略神庙11、在美洲印第安文明中，被称为“太阳之子”的古代文化是：A. 马雅文化B.印加文化C. 玛雅文化D.阿兹特克文化12、美洲印第安人中，创造了举世闻名的雕尼基文字，对于研究美洲印第安文明有着重要价值的是：A. 马雅人B. 印加人C. 阿兹特克人D. 穹顶山人13、题干：在美洲印第安文明中，玛雅人创造了一系列独特的文化成就，以下哪项不属于玛雅人的文化成就？A. 创造了象形文字B. 建造了金字塔和神庙C. 发明了轮子D. 创造了复杂的历法14、题干：关于美洲印第安文明中的阿兹特克文明，以下哪项描述是错误的？A. 阿兹特克文明位于今天的墨西哥地区B. 阿兹特克人崇拜太阳神和月亮神C. 阿兹特克人建造了著名的特诺奇蒂特兰城D. 阿兹特克文明在西班牙征服后迅速衰落15、印第安文明中，玛雅文明以其精妙的历法和天文成就闻名，其历法体系中最著名的是：A、格里高利历B、玛雅历C、儒略历D、回历16、位于美洲安第斯山脉南端的印加帝国，其政治体制的核心是：A、君主立宪制B、世袭制C、联邦制D、中央集权制二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：请概述美洲印第安文明发展的特点，并结合所学知识，谈谈其在世界历史上的重要地位。

历史必修上练习册答案

历史必修上练习册答案一、选择题1. 秦朝统一六国的主要手段是：A. 文化同化B. 经济渗透C. 军事征服D. 政治联盟答案：C2. 下列哪一项不是文艺复兴时期的主要成就？A. 但丁的《神曲》B. 达芬奇的《蒙娜丽莎》C. 哥白尼的《天体运行论》D. 牛顿的《自然哲学的数学原理》答案：D二、填空题1. 中国古代四大发明包括造纸术、______、火药、印刷术。

答案：指南针2. 法国大革命爆发的标志性事件是______的攻陷。

答案：巴士底狱三、简答题1. 简述汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”政策及其影响。

答案：汉武帝时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”政策，旨在统一思想，强化中央集权。

通过推崇儒家思想，汉武帝加强了对士人的控制，使儒家学说成为国家的正统思想，对后世中国政治、文化和社会生活产生了深远的影响。

2. 描述工业革命对19世纪欧洲社会的影响。

答案：工业革命极大地提高了生产力，改变了生产方式，促进了城市化进程。

同时，它也带来了社会结构的变化，如工人阶级的崛起和资本家的财富积累。

此外，工业革命还引发了环境问题和社会不平等，为后来的社会运动和政治变革埋下了种子。

四、论述题1. 论述第一次世界大战对20世纪世界格局的影响。

答案：第一次世界大战是20世纪初的重大事件，它不仅导致了数百万人死亡，还深刻地改变了世界格局。

战争结束后，凡尔赛体系的建立重塑了欧洲的政治版图，同时也埋下了民族主义和复仇情绪的种子，为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。

此外，战争还促进了科技的发展，如坦克和飞机的使用，这些技术在战后继续发展并对军事战略产生了长远影响。

结束语通过本练习册的学习和练习，我们对历史必修上的内容有了更深入的理解。

历史不仅是对过去的回顾，也是对未来的启示。

希望同学们能够通过学习历史，汲取智慧，为建设更加美好的未来贡献力量。

请注意，以上内容仅为示例，实际的习题和答案应根据具体的教学大纲和课程内容来制定。

上海高一历史练习册答案

三一文库（）/高一〔上海高一历史练习册答案〕以下是为大家整理的关于《上海高一历史练习册答案》的文章，供大家学习参考！第8课古代罗马政治制度一、基础练习1. .D2. C3. C4. A二、拓展练习5.（1）B（2）人身自由，但不属于罗马氏族成员，没有氏族权利，无权分得公地，不能参加人民大会，租佃贵族的土地，有的因借债而沦为奴隶。

（3）A（4）平民在经济和军事事务中所起到的作用越来越大。

罗马的工商业多由平民经营，税收的很大一部分也来自平民。

一切与罗马有关的战争，无论是自卫战，还是对外扩张都离不开平民的参与。

（5）B（6）成果：打破贵族的特权，百人队大会成为最高权力机构；打破氏族部落的血缘纽带，以地域部落代替原来的三个血缘部落。

局限：按照财产多少决定百人队的数字，以及在百人队会议进行表决时，每个百人队只有一票的规定使第一级的富有者还可操纵绝对多数。

（7）C（8）土地少，加上连年出征，负债严重。

债权人可以任意把债务人拘禁起来，强迫他们以劳动偿还债务，有的甚至把他们卖往海外。

（9）贵族答应减轻平民的债务负担，平民有权选出两名“保护官”，以保护平民利益。

颁布了罗马历史上第一部成文法典———“十二铜表法”。

6.内因：统治者腐朽；奴隶制度的腐朽性使奴隶和奴隶主都失去了改进技术的积极性；军队和官僚机构过度的开支，导致通货膨胀；经济上的分散伴随以政治上的分权，随着贸易的衰落和国家岁入的减少，帝国大厦开始崩溃。

外因：蛮族大规模入侵。

第9课罗马法体系一、基础练习1. A2. A3. D4. A5. D二、拓展练习6.（1）C （2）“十二铜表法”是古代罗马第一部成文法，体现了罗马人的法制精神，一定程度上限制了贵族滥用权利，规范了社会生活。

它从法律条文的思路和格式上为后来的罗马公民法奠定了基础。

但是，这部法只是罗马人传统习惯法的汇编，表现出维护贵族和富裕平民利益的倾向。

（3）《民法大全》说明古罗马人已有制定法律来约束人民行为，古代罗马法律制度的发展历史体现了罗马人崇尚法治的精神和追求地位平等的决心。

高一历史必修一作业本答案

参考答案专题一古代中国的‎政治制度一、中国早期政‎治制度的特‎点1.C2.B3.A4.C5.B6.B7.D8.D9.B10.D11.（1）姬姓诸侯国‎（王族），如吴、燕、晋等；功臣封国，如齐国；先代贵族封‎国，如陈、楚等。

（2）诸侯从周王‎那里得到土‎地和人民，在封国内享‎有世袭统治‎权，对周王定期‎朝贡并提供‎军赋和力役‎。

（3）有利于稳定‎当时的政治‎秩序，巩固周朝对‎中原的统治‎，使周的势力‎扩展到东方‎广大地区。

12.宗法制将君‎位的传承用‎嫡长子继承‎制的形式确‎定下来，保证了贵族‎在政治上的‎垄断和特权‎地位，防止了贵族‎之间因为权‎力的继承问‎题发生纷争‎，维护了贵族‎统治集团内‎部的稳定与‎团结。

宗法制成为‎我国数千年‎来古代统治‎者享受特权‎的凭借，对中国古代‎社会产生了‎深远的影响‎。

消极影响：强调家庭本‎位，人为地划分‎远近尊卑，个人的自主‎意识和平等‎权利受到约‎束，这与现代社‎会强调平等‎和法制的意‎识相背离。

二、走向“大一统”的秦汉政治‎1.A2.B3.D4.C5.B6.D7.B8.D9.D10.A11.（1）秦始皇。

皇帝。

（2）丞相：皇帝助手，协助皇帝处‎理全国政事‎。

太尉：总领全国军‎务，是国家最高‎军事长官。

御史大夫：丞相的助手‎，负责监察系‎统。

（3）皇权至高无‎上，朝廷重臣都‎由皇帝任免‎，不得世袭；是一种新的‎官僚体制；“三公九卿”分权而设，各负其责，分工明确，行政效率自‎然提高；丞相位高权‎重。

12.作用：有利于巩固‎国家统一，对祖国疆域‎的初步奠定‎和中华民族‎的形成，都起了重要‎作用；有利于巩固‎和发展封建‎土地所有制‎和封建经济‎；建立了地主‎阶级对广大‎劳动人民的‎专制统治。

影响：一方面，中央集权的‎使用失度，导致秦朝的‎灭亡。

另一方面，具有开创性‎，奠定了中国‎两千多年君‎主专制政治‎制度的基本‎格局，经历代封建‎王朝的调整‎与补充，成为中国封‎建王朝的主‎要政治制度‎。

高中历史必修一[人教版] 课后习题答案

高中历史必修一[人教版]课后习题答案第一单元古代中国的政治制度第1课夏商周的政治制度1、分封,就是封邦建国的意思.周王把王畿以外的地区分封诸侯,让他们建立诸侯国,镇守疆土,保卫王室.诸侯对周王承担纳贡和朝聘的义务,并随周王参与出征,祭祀,吊丧庆贺等事项.周王室全国最高统治者,是诸侯们共同主子,自称为上天之子,故又称天子.诸侯是周王的臣属,必须服从于周王的命令。

宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来,它的核心内容是嫡长子继承制即嫡长子继承父亲的宗王地位,庶子进行分封.嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。

2、分封制核宗法制互为表里,既防止贵族之间因为权利的继承问题发生纷争,又保证了贵族在政治上的垄断核特权地位,维护贵族统治集团内部的稳定与团结.既强化了中央控制能力,又促进地方之间的联系.阅读与思考西周所封诸侯共有三类:同姓(姬姓)王室.异姓功臣核先代贵族.与课文中所述相同.当时西周统治者这样做的目的在于安抚人心,加强自己的统治.第2课秦朝中央集权制度的形成1.建立:①采用“皇帝”称号，创建皇帝独尊。

皇权至上。

皇位世袭的皇帝制度，皇权成为封建国家的主宰核权利中心；②在全国范围内推行郡县制，从而奠定了中央集权制度的基础；③从中央政权机构的三公九卿到地方郡县官吏，建立了一整套官僚体制。

本质：君主专制，即封建专制主义统治。

2、对秦朝的影响：①有利于国家的统一，对祖国疆域的初步奠定核中华民族的形成，都起了重要作用；②有利于封建经济的发展；③建立了地主阶级对广大劳动人民的专制统治，秦的暴政造成人民处境的恶化。

对后世的影响：秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。

第3课从汉至元政治制度的演变1、中央政治制度：皇帝制度；汉朝时“中朝”与“外朝”的形成；三省六部制的逐步形成和不断发展完善；宋朝“二府”，三司削相权；元朝加强皇权方面的新发展，中书和枢密院，宣政院。

人教版高中历史必修一课后练习题答案

人教版高中历史必修一课后练习题答案第一篇：人教版高中历史必修一课后练习题答案人教版高中历史必修一课后练习题答案第一单元第1课夏、商、西周的政治制度【学思之窗】相是商朝中央最高官吏，相权很大，包括参定政制、主持政务、辅佐商王等，甚至有时可废立商王。

本课测评：分封，就是封邦建国的意思。

周王把王畿以外的地区分封诸侯，让他们建立诸侯国，镇守疆土，保卫王室。

诸侯对周王承担纳贡和朝聘的义务，并随周王参与出征、祭祀、吊丧庆贺等事项。

周王是全国最高统治者，是诸侯们的共同主子，自称为上天之子，故又称天子。

诸侯是周王的臣属，必须服从于周王的命令。

特点是层层分封，带有宗族统治的色彩。

宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来，它的核心内容是嫡长子继承制。

即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。

嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。

特点是依据父系血缘关系的亲疏分配政治权力和规定等级秩序。

【学习延伸】（略）第2课秦朝中央集权制度的形成【学思之窗】：原因：秦始皇认为皇帝独尊、皇权至上；丞相作为百官之首，排场过大，有损皇帝的权威。

反映了：①皇权与相权的矛盾；②事无巨细，皇帝独裁；③秦始皇猜忌、残暴的个性。

（此问答案具有开放性，只要能言之成理、自圆其说即可。

）本课测评：西周分封制主要是以血缘关系为基础实行的，受封的诸侯爵位世袭，拥有领地，可以设置官吏、建立军队、征派赋役，具有很强的地方独立性，容易发展为割据势力、甚至危及中央政权。

秦朝郡县制是在国家大一统的条件下按地域划分的地方行政机构，郡县官吏由皇帝任免调迁，官位概不世袭，没有封地，必须服从中央。

废除分封制，实行郡县制，是秦朝建立中央集权制度的根本性变革。

秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制，加强了中央集权。

学习延伸：原因：①看问题的立场和角度不同。

②随着时代的变迁，人们对历史现象的理解和认识有变化。

看法：①长城是中国古代农业文明的产物，长城的修建对防御北方游牧民族的侵扰，保卫中原地区先进的农业经济和文化，有积极的作用。

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第 1 课古代两河流域一、基础练习1.B2.A3.C4. C二、拓展练习5 . ( 1 ) C ( 2 ）今天我们计算角度和时间，用的就是他们发明的六十进位计数法。

6 . ( l ) A ( 2 ）因为战争导致国破人亡的悲痛感情。

（ 3 ）劳动力、水源、土地、水利设施。

7 . ( 1 ）汉穆拉比；从太阳神手中接受权标。

（ 2 ）君权神授。

（ 3 ）不完全一致。

比如一自由民毁坏别人的眼睛，受害人的社会地位不同，惩罚也明显不同等。

（ 4 ）法律制度情况，社会等级状况，社会经济发展状况等。

8 . ( l ）从西北到东南；波斯湾。

（ 2 ）河水泛滥。

（ 3 ）两河流域地处干旱地区，但是底格里斯河与幼发拉底河的定期泛滥却为农业的发展提供了条件。

为了解决该地区河水泛滥时易涝，其他时间易旱的问题，就需要修建许多水利灌溉设施。

大规模集体协作劳动加强了各地居民间的联系，提高了生产组织化程度，从而进一步促进了国家的形成。

第 2 课古代埃及一、基础练习1 . B2 . D3 . B4 . D二、拓展练习5 . D6 . ( l ）楔形文字甲骨文（ 2 ）碑文是同时用多种文字写成的，可以借助古希腊文来释读。

（ 3 ）罗塞塔石碑的发现是古埃及象形文字成功释读的关键，欧洲航天局希望这个仪器也能在太空探测中起到关键性突破的作用。

7 . ( l ）南高北低。

（ 2 ）古代埃及周围有天然的安全屏障。

尼罗河河谷东西两侧是耸立的峡壁，峡壁之外是荒芜人烟的大沙漠。

河谷南面是大瀑布，河谷北面是泥泞的尼罗河三角洲沼泽地带。

第 3 课古代印度一、基础练习1 . D2 . B3 . A4 . C二、拓展练习5 . B6 . C7 . ( 1 ）印度洋喜马拉雅山印度河恒河（ 2 ）西南8 . ( 1 ）种姓制度。

（ 2 ）婆罗门和刹帝利。

（ 3 ）众生平等。

（ 4 ）印度种姓制度将人划分为不同等级，造成了社会阶层的隔离，阻碍了社会成员的流动。

随着社会经济的发展，包括刹帝利、吠舍在内的许多阶层的人都对婆罗门的特权日益不满。

而早期佛教大力宣扬“众生平等”的观念，获得了广泛的社会支持，再加上后来一些统治者的大力提倡，所以迅速传播开来。

'第一单元单元练习一、大河：四大文明古国的摇篮1 ．底格里斯河幼发拉底河印度河恒河黄河长江2 ．农业普遍比较发达，多为中央集权国家，宗教信仰明显，文字、文学、数学、天文历法等成就突出。

二、文字：人类最伟大的发明之一1 . ( l ) A (2 ) C (3 ) B2 ．文字是人类最伟大的发明之一。

它既是人类书写的符号和交流信息的工具，同时又是人类文明传承的重要手段。

它扩大了文明传播，促进了文明交流，是人类进人文明社会的重要标志。

三、法律：确立规范的社会秩序1 ．《汉穆拉比法典》的颁布和实施有效地规范了古巴比伦王国的社会秩序，对于巩固王国统治，促进社会经济发展具有重要意义。

它还通过法律形式否定了一些野蛮的原始风俗和习惯的合法性。

它也是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。

2 ．严格维护奴隶主贵族特权，法律措施十分严厉，还留有同态复仇等一些原始习俗。

3 ．任何一个人毁坏了别人的眼睛，他都要承担相应的法律责任，还要对由此造成的精神损失和经济损失进行必要的赔偿。

4 ．法律面前人人平等。

第 4 课美洲印第安文明一、基础练习1 . D2 . A3 . D4 . C二、拓展练习5 ．玛雅人重视宗教活动；玉米在玛雅人生产生活中的作用突出；玛雅人的陶器制作的水平；玛雅人的审美观念等。

6 . ( l ）疾病瘟疫，殖民者侵略，缺乏文明交往。

（ 2 ）首先，美洲大陆东临大西洋，西濒太平洋。

因为大洋的阻隔，印第安文明与其他大陆的文明几乎无法交往。

其次，印第安文明大多产生于峡谷盆地和高原地区，因为交通不便，印第安文明内部之间也基本没有交流。

第 5 课古代黑非洲一、基础练习1 . A2 . A3 . C4 . C二、拓展练习5 . ( l ）津巴布韦共和国。

因为图中著名的石头城遗址就位于津巴布韦境内。

（ 2 ）因为大津巴布韦文化是黑非洲古代文明的杰出代表，而石头城遗址正是大津巴布韦文化的中心。

它突出反映了津巴布韦共和国悠久的历史和灿烂的文明。

6 . ( l ）库施王国。

（ 2 ）城市比较发达，建有庙宇和神像，与阿克苏姆王国发生战争。

7 ．不正确。

黑格尔的观点带有明显的种族歧视色彩。

虽然因为自然条件的限制，古代黑非洲文明发展的速度比较缓慢，但是，当地人还是创造出了极富色彩的独特文明。

麦罗埃时期的库施冶铁业十分发达，同时还是古代世界主要的黄金产地之一。

阿克苏姆王国是当时世界的贸易大国，它的圆头石碑更是举世闻名。

大津巴布韦文化是南部黑非洲古代文明的杰出代表，石头城遗址体现了当时很高的建筑水平。

第二单元单元练习一、来自大漠、丛林深处的独特文明1 . A ：太平洋； B ：大西洋； C ：印度洋； D ：黑非洲； E ：中美洲； F ：南美洲。

2 ．东西两面基本都是面临大洋，与其他地区的交通极为不便。

3 ．因为有大洋等的阻隔，黑非洲、美洲处在与其他地区基本隔绝的状态，文明发展的孤立性十分突出。

在 15 世纪西欧殖民者人侵以前，美洲和黑非洲的历史基本上是独立发展的。

二、世界文明百花园中的奇葩1 . B2 ．古代美洲印第安人创造了灿烂的玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化。

他们在农业、科学、建筑等方面为人类留下了宝贵的文化遗产。

尤其是他们培植的玉米、马铃薯等 40 多种农作物，极大地丰富和改善了人类生活。

古代黑非洲的人民也创造了独特的文明成就。

比如东北非麦罗埃时期的库施人就以高超的冶铁技术、制陶技术而远近闻名。

总之，源远流长的非洲和美洲古代文化，对人类历史做出了独特的贡献，堪称世界文明百花园中的奇葩。

第 6 课古代希腊城邦制度一、基础练习1 . A2 . B3 . D4 . A5 . D二、拓展练习6 . ( l ）多山，缺少大河平原；三面环海，海岸线曲折，有优良港湾。

（ 2 ）发展海外贸易。

理由：多山，缺少大河平原，不利于农业发展，但有可供交换的商品（经济作物有葡萄、橄榄，还有大理石、陶土和各种矿物，手工业方面有陶器制作），以及优良的港湾和漫长的海岸线。

（ 3 ）小国寡民；以独立城市为中心，周围有若干乡村；经济主要是手工业和商业；人口数量不多，从数万到数十万；城邦居民成分复杂。

（ 4 ）多山，大海阻隔；缺少大河平原；产粮不足，无法供养更多人生存。

（ 5 ) D7 . ( l ）公民大会是城邦最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事（任何内部问题）。

（ 2 ）全体公民的直接参与。

（ 3 ）部分社会成员（妇女、奴隶和外邦人）没有参与政治活动的权利；公民大会只要得到简单的多数票，就几乎可以不受任何法律限制，容易形成集体专制。

第 7 课希腊古典文化一、基础练习1 . B2 . C3 . A4 . A5 . C6 . C7 . D二、拓展练习8 ．本题为开放题，言之有理即可。

建议教师从重视口传史料对研究人类早期文明的研究价值以及研究历史必须坚持重证据、重视原始资料的科学态度等角度引导学生思考。

本题实际上涉及研究历史过程中对史料的鉴别与筛选问题。

史料的主要来源有：实物的（如考古遗迹、遗物）、文字的（如铭刻、文书和著述）和口传的（如民间诗歌、传说）等。

各类史料具有不同的价值，需要进行去粗取精、去伪存真的甄别。

《荷马史诗））属口传史料。

《荷马史诗》所叙述的关于特洛伊战争的故事，以及史诗中穿插的许多希腊神话和传说的内容，反映出公元前 n 世纪至公元前 9 世纪之间古代希腊的社会状况。

对于研究没有文字记载的历史时代，这种口传史料具有很高的史料价值。

此外，谢里曼的探索精神也是值得肯定的。

9 . ( 1 ) A ( 2 ) C ( 3 ) D ( 4 ）参考思路：俄狄浦斯逃脱不了体现命运的太阳神“神示”的罗网。

俄狄浦斯并不是有意杀父娶母，本人非但没有罪，反而是一个为民除害的英雄、受人爱戴的君王。

俄狄浦斯智慧超群，热爱城邦，大公无私。

在命运面前，他不是俯首帖耳或苦苦哀求，而是奋起抗争，设法逃离“神示”的预言。

对于这样一个为人民、为国家做了无数好事的英雄所遭受的厄运，剧作家深感愤慨，发出了对神的正义性的怀疑，控诉命运的不公和残酷，赞扬主人公在与命运斗争中所表现出来的坚强意志和英雄行为。

因此，尽管结局是悲惨的，但这种明知“神示”不可违而违之的精神，正是对个人自主精神的肯定。

第8课古代罗马政治制度一、基础练习1. .D2. C3. C4. A二、拓展练习5.（1）B（2）人身自由，但不属于罗马氏族成员，没有氏族权利，无权分得公地，不能参加人民大会，租佃贵族的土地，有的因借债而沦为奴隶。