参考实验8(综合性设计性实验)

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实验教学中的综合性设计性实验

实验教学中的综合性设计性实验

决问题的能力和创新能力 ,而且还可 以促进实验室 的建设 。该文 简要阐述综合性 、设计性实验 的教学过程
以及 实 验 开设 需 要 注 意 的 几 个 问 题 。
关键词 :综合性设计性 ;实验 教学 ;能力
中 图分 类 号 : 6 2 0 G 4 . 文献 标 识 码 : B 文 章 编 号 :10 -9 6 2 0 )3 0 4 — 2 024 5 ( 08 0 — 10 0
( l g f nomain S in e& T c n lg ,Gas r utrlUnv ri ,L nh u 7 0 7 Col eo fr t ce c e I o eh oo y n u Ag c l a iest i u y a zo 3 0 0,C ia olg f hn ;C l eo e
v lp t e lb r tr o sr c in h r c ep e e t te p o e so y t e i a d d sg ig e p r n sa d te k y eo a o ao yc n tu t .T e at l rs ns h r c s fs nh s n e i n x i h o i s n e me t n h e
实验 教 学 中的综合 性 设 计 性 实验
聂 志刚 ,刘正 东。
(. 1 甘肃农业大学 信 息科学技 术学院 ,甘 肃 兰州 7 0 7 ;2 兰州交通大学 自动化与 电气工程 学院,甘 肃 30 0 .
兰州 7 07 3 0 0)

要: 综合性 、设计性实验的开设是提 高实验教学水平 的重要举措 之一 ,它不但有利 于提高学 生综合解
ห้องสมุดไป่ตู้
A t ai u m t n& Ee t cl n ier g,L n h uJ o n n e i , a z o 3 0 0, hn ) o o l r a E gn e n c i i a zo i t gU i r t L n h u7 0 7 C ia ao vs y

综合性、设计性实验报告

综合性、设计性实验报告

防灾科技学院防灾仪器系
综合性、设计性实验报告
专业:班级:
姓名:学号:
实验项目名称:
实验项目类型:综合性□设计性□
实验课程名称:课程代码:
实验室名称:
指导教师:
实验完成时间:年月日/201 ~201 学年学期
实验成绩给定说明
1.综合性实验:
实验成绩总分以100分计,其中实验准备占10%,实验操作占40%,实验结论(数据或图表、程序等)占30%,实验报告占10%、考勤及其它占10%。

2.设计性实验:
实验成绩总分以100分计,其中实验设计(方案制订)占20%,实验准备占10%,实验操作占20%,实验结论(数据或图表、程序等)占30%,实验报告占10%、考勤及其它占10%。

3.实验报告评分参考标准:
1)实验准备充分(10分,设计性无此项)
2)实验操作(或过程)完整,对步骤及实验中间产生的实验现象有详细描述(20分,综合性实验此项40分)。

3)实验结论有原始数据或图表、程序等,且结论准确(30分)
4)实验设计方案或流程等合理,方案制订详细清晰(20分,综合性无此项)5)实验报告内容完整,无空白,能独立完成报告、书写工整、认真(10分)。

6)考勤及其它(10分)
(2)图表及程序等,请以附录形式出现在实验报告后面。

(3)专业主干(核心)课程请在封面用“★”标注清楚。

基础学习实验8目的基因的PCR扩增及其扩增产物的鉴定

基础学习实验8目的基因的PCR扩增及其扩增产物的鉴定

Ezrin定位与染色体6q25.2-q26,DNA长度为1761个碱基,含13个外显子。
Ezrin的编码区序列
ATGCCGAAACCAATCAATGTCCGAGTTACCACCATGGATGCAGAGCTGGAGTTTGCAATCCAGCCAAATACAACTGGAAA ACAGCTTTTTGATCAGGTGGTAAAGACTATCGGCCTCCGGGAAGTGTGGTACTTTGGCCTCCACTATGTGGATAATAAAG GATTTCCTACCTGGCTGAAGCTGGATAAGAAGGTGTCTGCCCAGGAGGTCAGGAAGGAGAATCCCCTCCAGTTCAAGTTC CGGGCCAAGTTCTACCCTGAAGATGTGGCTGAGGAGCTCATCCAGGACATCACCCAGAAACTTTTCTTCCTCCAAGTGAA GGAAGGAATCCTTAGCGATGAGATCTACTGCCCCCCTGAGACTGCCGTGCTCTTGGGGTCCTACGCTGTGCAGGCCAAGT TTGGGGACTACAACAAAGAAGTGCACAAGTCTGGGTACCTCAGCTCTGAGCGGCTGATCCCTCAAAGAGTGATGGACCAG CACAAACTTACCAGGGACCAGTGGGAGGACCGGATCCAGGTGTGGCATGCGGAACACCGTGGGATGCTCAAAGATAATGC TATGTTGGAATACCTGAAGATTGCTCAGGACCTGGAAATGTATGGAATCAACTATTTCGAGATAAAAAACAAGAAAGGAA CAGACCTTTGGCTTGGAGTTGATGCCCTTGGACTGAATATTTATGAGAAAGATGATAAGTTAACCCCAAAGATTGGCTTT CCTTGGAGTGAAATCAGGAACATCTCTTTCAATGACAAAAAGTTTGTCATTAAACCCATCGACAAGAAGGCACCTGACTT TGTGTTTTATGCCCCACGTCTGAGAATCAACAAGCGGATCCTGCAGCTCTGCATGGGCAACCATGAGTTGTATATGCGCC GCAGGAAGCCTGACACCATCGAGGTGCAGCAGATGAAGGCCCAGGCCCGGGAGGAGAAGCATCAGAAGCAGCTGGAGCGG CAACAGCTGGAAACAGAGAAGAAAAGGAGAGAAACCGTGGAGAGAGAGAAAGAGCAGATGATGCGCGAGAAGGAGGAGTT GATGCTGCGGCTGCAGGACTATGAGGAGAAGACAAAGAAGGCAGAGAGAGAGCTCTCGGAGCAGATTCAGAGGGCCCTGC AGCTGGAGGAGGAGAGGAAGCGGGCACAGGAGGAGGCCGAGCGCCTAGAGGCTGACCGTATGGCTGCACTGCGGGCTAAG GAGGAGCTGGAGAGACAGGCGGTGGATCAGATAAAGAGCCAGGAGCAGCTGGCTGCGGAGCTTGCAGAATACACTGCCAA GATTGCCCTCCTGGAAGAGGCGCGGAGGCGCAAGGAGGATGAAGTTGAAGAGTGGCAGCACAGGGCCAAAGAAGCCCAGG ATGACCTGGTGAAGACCAAGGAGGAGCTGCACCTGGTGATGACAGCACCCCCGCCCCCACCACCCCCCGTGTACGAGCCG GTGAGCTACCATGTCCAGGAGAGCTTGCAGGATGAGGGCGCAGAGCCCACGGGCTACAGCGCGGAGCTGTCTAGTGAGGG CATCCGGGATGACCGCAATGAGGAGAAGCGCATCACTGAGGCAGAGAAGAACGAGCGTGTGCAGCGGCAGCTGCTGACGC TGAGCAGCGAGCTGTCCCAGGCCCGAGATGAGAATAAGAGGACCCACAATGACATCATCCACAACGAGAACATGAGGCAA GGCCGGGACAAGTACAAGACGCTGCGGCAGATCCGGCAGGGCAACACCAAGCAGCGCATCGACGAGTTCGAGGCCCTGTAA

综合性设计性实验

综合性设计性实验

聚丙烯酰胺凝胶等电聚焦电泳
实验目的
➢ 学习等电聚焦电泳分离血清蛋白的原理 ➢ 学习聚丙烯酰胺作为电泳介质的优点及用途 ➢ 了解等电聚焦电泳和普通聚丙烯酰胺电泳的异同
实验原理
以聚丙烯酰胺作为支持物,两性载体电解质在支持物内形成稳定的pH梯 度,当蛋白质在电场力的作用下,便会在支持物中运动到相当与自身 pI 的位置中聚合成一狭窄的区带而停留下来。
等电聚焦电泳
➢ 蛋白质是带有电荷的两性生物大分子,其正负电荷的数量随所处环境酸碱度的变化而变 化。在电场存在下的一定pH溶液中,带正电的蛋白分子将向负极移动而带负电的蛋白分 子将向正极移动,在某一pH时,蛋白分子在电场中不再移动,此时的pH值即为该蛋白质 的等电点。
➢ 等电聚焦(IEF)电泳就是在凝胶中加入两性电解质从而构成从正极到负极pH逐渐增加的 pH梯度,处在其中的蛋白分子在电场的作用下运动,最后各自停留在其等电点的位置上, 测出蛋白分子聚焦位置的pH值,便可以得到它的等电点。
➢ 两性电解质 - Ampholine(由瑞典LKB公司生产) 它是由许多脂肪族的多氨基,多羧基的异构体和同系物组成的, pH范围,4-6.5,5-8,。
➢ 在没有电场时,载体两性电解质溶液的pH值大约是该溶液pH范围的平均值(如pH3-10的载
体两性电解质溶液,其pH约为6.5左右)。所以载体两性电解质分子都带有电荷,只是在溶
➢ 当质点在电场中作稳定运动时:F=F′即:QE=6πrην
n = qE f
=q 6 π gh
E
在同一电泳条件下,不同的物质因其分子大小(r)和带电量(Q)的差异而具有不同 的泳动速度,因此,电泳一定的时间(t)就可互相分离。
电泳的影响因素
➢ 待分离大分子的性质 :所带的电荷、分子大小和形状。 分子带的电荷量越大、直径 越小、形状越接近球形,则其电泳迁移速度越快。

数字电子电路》综合性设计性实验

数字电子电路》综合性设计性实验
强化实验操作
加强实验操作训练,提高学生的动 手能力和实验效率。
相关技术发展与展望
集成电路技术
随着集成电路技术的发展,数字电子电路的设计 和实现将更加高效和可靠。
人工智能技术
人工智能技术在数字电子电路中的应用将进一步 拓展,为电路设计带来更多可能性。
5G通信技术
5G通信技术的发展将促进数字电子电路在通信领 域的应用和发展。
实验总结与反思
总结实验成果
对整个实验过程进行总结,概括实验的主要成果和收获。
反思与展望
对实验中存在的问题和不足进行反思,并提出改进措施和展望,为后续实验提供借鉴和指导。
06
实验扩展与提高
实验优化建议
增加实验难度
通过增加实验的复杂性和难度, 提高学生的实验技能和解决问题
的能力。
引入新技术
将最新的数字电子技术引入实验中, 使学生能够掌握最新的知识和技术。
确定设计方案后,绘制电路原 理图和PCB版图。
根据电路图,搭建实验电路并 完成硬件调试。
进行软件编程和调试,实现所 需功能。
进行系统测试和性能评估,完 成实验报告。
04
实验操作与调试
实验操作流程
电路设计
根据实验要求,设计合适的电 路图,确保电路功能符合要求。
程序编写
根据电路功能,编写合适的程 序,实现电路的控制和数据处 理。
数据处理与分析
对实验数据进行处理和分析,包 括计算误差、对比理论值与实际 值等,以评估实验结果的准确性 和可靠性。
实验结果对比与讨论
对比不同方案结果
将采用不同方案得到的实验结果进行 对比,分析各种方案的优缺点,为后 续实验提供参考。
结果讨论
对实验结果进行深入讨论,探讨可能 影响实验结果的因素,以及如何改进 实验方法和技巧。

综合性设计性实验报告

综合性设计性实验报告

计算机与信息技术学院综合性、设计性实验报告专业:计算机科学与技术年级/班级: 10级 2011—1:假设某银行有四个窗口对外接待客户,从早晨银行开门起不断有客户进入银行。

由于每个窗口在某个时刻只能接待一个客户,因此在客户人数众多时需在每个窗口前顺次排队,对于刚进入银行的客户,如果某个窗口的业务员正空闲,则可上前办理业务,反之,若四个窗口均有客户所占,他便会排在人数最少的队伍后面。

现在需要编制程序以模拟银行的这种业务活动并计算一天中客户在银行逗留的平均时间。

2.一个完整的系统应具有以下功能:1)初始化(OpenForDay),模拟银行开门时各数据结构的状态。

2)事件驱动(EventDrived), 对客户到达和离开事件做相应处理。

3)下班处理(CloseForDay), 模拟银行关门时的动作,统计客户平均逗留时间。

一、实验目的:1)通过实验掌握对离散事件模拟的认识;2)进一步理解队列的实现与应用;3)对链表的操作有更深层次的理解;该实验涉及到线性表的建立、插入、删除等操作,涉及到了队列的建立、插入、删除,涉及到了离散事件的应用思想,还涉及到了排序的概念。

完成这个实验对线性表、队列及C语言编程等多方面的知识将是一个很好的利用,对离散事件也将有一个初步的认识。

二、实验仪器或设备:计算机。

三:实验步骤:1:整体设计。

包括初始化(OpenForDay),事件驱动(EvenDrived),下班处理(CloseForDay)初始化的代码主要完成的工作是建立一个银行工作系统的框架,把实际问题数字化,利用“事件”来描述系统程序,其中包括变量客户人数、累计时间、客户到达成为事件的一个部分,当然每个窗口看做是一个队列。

算法如下:void OpenForDay(){ // 初始化操作int i;InitList(ev); // 初始化事件链表为空en.OccurTime=0; // 设定第一个客户到达事件en.NType=Qu; // 到达OrderInsert(ev,en,cmp); // 插入事件表for(i=0;i<Qu;++i) // 置空队列InitQueue(q[i]);}接下来,客户进入,进行客户到达后的处理要做的操作有:客户人数加1—>记录到达的时刻—>加入事件列表—>查找队列最短的窗口—>客户插入—>办理业务—>离开—>记录办理业务需要的时间。

综合性、设计性实验教学在医学微生物学实验教学中的尝试与分析

综合性、设计性实验教学在医学微生物学实验教学中的尝试与分析
1 75 8.
我国高等 医学院校 的实验室一般采用 校 、 院、 教研室三级 管理 。笔者学 校 口腔 实验室实 行第 二临床 医学 院领 导 , 临床
技 能中心负责 、 口腔教研 室协 助的管理 体制 。以前 由于笔者 学校 第二临床医学 院 尚未成立 口腔 教研 室 , 口腔 实验室 的实 验教学工作由第一临床 医学 院承担 , 出现 了实验 室与教 师 的 亲 和力不 同程度 的降低 。 自从第二临床 医学院成立 口腔 教研 室 以来 , 实验室和教研室 、 理论教学和实验 教学的联系更加 密
综合性 、 设 计 性 实验教 学在 医学微 生物 学 实验 教 学 中的 尝试 与 分 析

江苏
丽 , 孙晓雷 , 贲志云 , 徐邦生 ( 1 . 南通大学 医学 院形态学 实验室 , 江苏
南通 2 2 6 0 0 1 )
南通
2 2 6 0 0 1 ; 2 . 南 通大学 医学院微免 教研室 ,
[ 4 ] 许春 姣 , 吴颖芳 , 彭解 英 , 等. 以创 新思维 为主体 的引导
牙周组再生术 实 验课 [ J ] . 湖南 医科 大学 学报 : 社 会科 学 版 ,
2 0 0 6 , 8 ( 3 ) : 2 5 0 .
[ 收稿 日期 : 2 0 1 3一O l 一 2 2 编校 : 朱林 ]
培养学生 的实 践 能力 以及 分 析解 决 问题 的能力 具 有重要 作 用 。笔者 以南通大学 教学课 题— —“ 医学微生 物学实 验中 综合性设计性实验 的探 索” 为例 , 就 医学微生 物学综 合性 、 设 计性实验教学对学生 实践 能力 以及 创新 能力 的培养 , 对整个 实验教学的初 步成效进行了分析与总结。

综合性、设计性、创新性实验

综合性、设计性、创新性实验

(2)串级控制系统实验
4
过程装备控制技术
(3)比值控制系统实验
(4)前馈控制系统实验
(1)试件制备
(2)钢板焊缝的渗透探伤
5
过程装备制造与检测
(3)钢板焊缝的超声波探伤
(4)钢板焊缝的 X 射线探伤
(1)离心泵性能实验
(2)离心泵流量控制实验
(3)换热器应力测定实验
6
过程装备综合实验
(4)换热系数测定实验
图 5 过程装备控制与检测实验装置 图 6 过程原理与设备实验室
我校工程训练中心部分压力容器制造设备和许可证
图 1 压力容器自动电焊机
图 2 剪板机
图 3 压力容器自动卷板机
图 4 压力容器制造许可证
综合性、设计性、创新性实验
序号
课程名称
实验项目
1
过程流体机械
(1)活塞式压缩机性能测定实验
(1)电阻应变片灵敏度系数测定
2
过程设备设计
(2)电阻应变片在电桥中的接法
(3)内压薄壁容器应力测定
(1)压力降测定(2)单板效率测定3过程原理与设备
(3)全塔效率测定
(4)传热系数测定
(1)单回路控制系统实验
(5)压力降测定实验
(6)换热器温度控制实验
实验 学时
实验装置
2 压缩机性能实验装置
压力容器应力测定实验
6 装置
8 板式精馏塔实验装置
8 过程控制综合实验装置
射线探伤机 8
超声波探伤仪等
12 过程装备综合实验装置
图 1 内压容器应力测定实验装置 图 2 压缩机性能实验装置
图 3 过程装备综合实验装置 图 4 换热原理实验装置
综合性设计性创新性实验序号课程名称实验项目实验学时实验装置过程流体机械1活塞式压缩机性能测定实验过程设备设计1电阻应变片灵敏度系数测定2电阻应变片在电桥中的接法3内压薄壁容器应力测定压力容器应力测定实验装置过程原理与设备1压力降测定2单板效率测定3全塔效率测定4传热系数测定过程装备控制技术1单回路控制系统实验2串级控制系统实验3比值控制系统实验4前馈控制系统实验过程装备制造与检测1试件制备2钢板焊缝的渗透探伤3钢板焊缝的超声波探伤4钢板焊缝的x射线探伤射线探伤机超声波探伤仪等过程装备综合实验1离心泵性能实验2离心泵流量控制实验3换热器应力测定实验4换热系数测定实验5压力降测定实验6换热器温度控制实验12过程装备综合实验装置过程原理与设备实验室我校工程训练中心部分压力容器制造设备和许可证
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综合性设计性实验
实验8 平衡辐射场的内能密度随频率和波长的变化 实验目的:
1,弄清平衡辐射场内能密度随频率和波长变化规律
2,推导辐射场能量取极大时对应的波长、频率满足的方程
3,编程求解上述方程
4,编程画出平衡辐射场内能密度随频率和波长变化曲线,理解辐射场能量取极大时对应的波长和频率间的差异
实验背景:
黑体辐射是量子力学重要的实验基础之一,利用光子假说和玻色统计可以给出黑体辐射的内能密度与光子频率或波长之间的关系。

光子是玻色子,自旋为1;光子静止质量为0;光子的动量、能量、频率、波矢、速度之间的关系为
,2/p k k pc
πλ
εω
ε==== 光子数不守恒,0α=,化学势为0。

这样光子气体的统计分布为 /1l l
l kT a e εω=-
光子的自旋在传播方向的投影有± 两个值,对应于左右两个偏振光。

在体积V 内,动量为p p dp + 的量子态数为
223238V V p dp d h c
πωωπ= 在d ωωω+ 内的光子数为
223/11
kT V d c e ωωωπ- 乘以每一个光子的能量,则辐射场的内能为
3
23/(,)1
kT V U T d d c e ωωωωωπ=- (1) 若取V=1,则给出了辐射场的内能密度。

注意到光的频率与波长间的关系,容易给出内能密度与波长的关系
5/81
(,)1hc kT hc u T d d e λπλλλλ=- (2)
若令/x kT ω= ,则使(1)式有极大值的x 满足
33x e x --= (3) 若令hc x kT
λ=,则使(2)式有极大值的x 满足 55x e x -+= (4)
由(3)、(4)两式决定的波长和频率并未按
2c
πλω=
的关系对应。

可以用程序计算内能密度随波长、频率的变化关系,用作图软件(例如Origin )严格画出这些关系,看两者是否对应并理解其原因。

实验内容:
1、
(1)、用牛顿法编写程序求解方程(3);源程序如下: module NUMERICAL
implicit none
real, parameter :: zero=0.00001 ! 小于zero 的值会被当成0
contains
! 牛顿法的函数
real function newton(a,f,df)
implicit none
real :: a ! 起始的猜值
real, external :: f ! 传入的求值函数
real, external :: df ! f'(x)的函数
real :: b ! 逼近得到解
real :: fb ! 记录f(a),f(b),f(c)
b = a-f(a)/df(a)
fb= f(b)
! 在驱近于0 之前要一直做逼近的工作
do while( abs(fb) > zero )
a=b
b=a-f(a)/df(a)
fb=f(b)
end do
newton=b
return
end function newton
! 求值的函数
real function func(x)
implicit none
real :: x
func=x+3*exp(-x)-3
return
end function func
! func'(x)
real function dfunc(x)
implicit none
real :: x
dfunc=1-3*exp(-x)
return
end function dfunc
end module NUMERICAL
program main
use numerical
implicit none
real :: a ! 起始猜值
real :: ans ! 解
write(*,*) "输入起始猜值"
read (*,*) a
! 传入起始猜值及求值的函数
ans=newton(a,func,dfunc)
write(*,"('x=',F8.5)") ans
stop
end program
(2)、用弦截法编写程序求解方程(4);源程序如下:module NUMERICAL
implicit none
real, parameter :: zero=0.0001 ! 小于zero的值会被当成0 contains
! 弦截法的函数
real function secant(a,b,f)
implicit none
real :: a,b ! 起始的两个猜值
real :: c ! 新的解
real, external :: f ! 传入的求解函数
real :: fa,fb,fc ! 记录f(a),f(b),f(c)
fa=f(a)
fb=f(b)
c=a-fa*(b-a)/(fb-fa)
fc=f(c)
! 在驱近于0 之前要一直做逼近的工作
do while( abs(fc) > zero )
a=b
b=c
fa=f(a)
fb=f(b)
c=a-fa*(b-a)/(fb-fa)
fc=f(c)
end do
secant=c
return
end function secant
real function func(x)
implicit none
real :: x
func=x+5*exp(-x)-5
return
end function func
end module numerical
program main
use NUMERICAL
implicit none
real :: a,b ! 起始猜值
real :: ans ! 算得的解
write(*,*) "输入两个猜值"
read (*,*) a,b
! 传入起始猜值及求值的函数
ans=secant(a,b,func)
write(*,"('x=',f8.5)") ans
stop
end program
2、两方程计算结果:
对方程3有:x=2.82144
对方程4有:x=4.96511
3、由(1)、(2)式得:
平衡辐射场的内能密度和波长、频率有如下关系:
4、编程计算内能密度随波长、频率的变化关系,并用作图软件严格画出这些关系。

源程序及图如下:
结论:。

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