七年级道德与法治下册道德与法治七下第一单元复习课件
2.2 青春萌动
怎样与异性交往 面对朦胧的情感
3.青春的证明 3.1 青春飞翔
自信（作用） 自强（原因及做法）
3.2 青春有格
行已有耻 止于至善
1.1悄悄变化的我
1、表现：P3(一)①②③
一、生理
2、产生不同的原因：P5(一)①②③ 3、如何正视： P5(一)①②
变化
4、意义：P3(二)①②
1、主要表现： P6链接
• (1)青春期最大的特点是什么？对我们的成长起到了怎样的 作用？(6分)
青春时光复习课件
一、青春的邀约 二、青春的心弦 三、青春的证明
第一单元知识框架
一、知识框架
第一单元 青春时光
1.青春的邀约 2.青春的心弦
1.1悄悄变化的我
青春期的身体变化 青春期的矛盾心理
1.2成长的不仅仅是身体
思维的独立 批判精神 创造潜力
2.1 男生女生
欣赏对方的性别优势 对待性别差异的态度
愉快，工作也干得起劲、出色，这就是心理学上的
“异性效应”。这种效应给我们带来的启示是( )
• A．世界是由男女组成的
• B．男女同学应该有不超出友谊的正常交往
D
• C．要学会自重自爱，爱护自己的尊严与名誉
• D．欣赏对方的性别优势可以取长补短，让自己变得
更加优秀
• 莎士比亚说：“真实爱情的途径并不平坦。”他之所 以这样说，是因为真正的爱情( )
四、如何做到优势互补： ①P17(一)②P17(二)
2.2青春萌动
1、意义：P19(一)①②
一、与异性 相处
2、怎么做：P19(二)
二、正确认识异 性情感
澄清：P20①(一)②(二)
1、是什
么
了解：P22
2、怎么做：P21
3.1青春飞扬
一、青春的拥有
P24
1、 自信
二、飞翔的力量
2、 自强
作用：P25(一)①② 要求：P26(一)
• A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
• 进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统、消化
系统等不断成熟，这些变化属于( )
• A．身体外形的变化 B．身体内部器官的完善
• C．心理变化 D．性机能的成熟
B
• 创新创造是时代赋予青少年的历史责任，时代发展呼 唤创造，“中国梦”的实现也需要创造。下列有关创
造说法正确的是( D )
• ①青春的创造是多姿多彩的 ②创造存在于我们生活 的各个方面，存在于我们每个人身上 ③我们要敢于 打破常规，开创前人未走之路 ④我们要关注他人与 社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会 有用的创造者
• A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
• 在有异性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到
• 下列对于“知耻”的认识，正确的是( A ) • A．做人要知廉耻，懂荣辱 B．知耻是懦弱的表现 • C．知耻必定催人奋进 D．只有不知耻，才能保住自
尊
• “感动中国”人物感动着一代又一代人，一次又 一次地使我们的心灵得到洗礼。开展“感动中国” 人物评选活动有利于( A )
• ①激发我们对人生道路和人生理想的思考 ②给 予我们自我完善的力量 ③全社会向榜样学习、 汲取榜样力量，提高公民思想道德素养 ④杜绝 社会上的不正之风
• A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
• 爱情需要具有爱他人的能力，下列属于这种能力 的是( ) D
• ①自我的成熟 ②道德的完善 ③对家庭的责任 感 ④一定的物质基础
• A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
• 有人说青春是快乐的，我们渴望成长。成长的渴 望体现在( C )
至善
3、榜样的作用：P31(一)①②
一、选择题（2分/题）
C • “实践出真知”它告诉我们的道理是( ) • A．要注意学习理论知识 B．书本知识很重要 • C．要重视社会实践 D．所有的经验都来自书本
进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别 角色认识的意义有( D )
• ①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ②有 利于学会如何塑造自我形象 ③有利于学会与异性 相处 ④有利于相互取长补短，让自己变得更优秀
二 、 矛 盾 2、产生原因：P5(三)①②③
心理
3、处理方法：P6(二)①②③④
1.2成长的不仅仅是身体
一、发展独 立思维
二、培养批 判精神
三、开发创 造潜力
1、思维变化 P9(二)①②
表现： 2、独立思维的内涵 P9(三)
/含义： 1、思维批判性
P10(一)①②③④
表现： 2、批判思维 P11(一)①②
是什么： P27(一) 为什么： ①P26(一)②P27(一) 怎么做：P27(一)
3.2青春有格
1、含义：P28(一)①②③
一 、 行 己 2、要求：①P28(二) ②P28(三)③P28(三)④
P29(一)
有耻
3、羞耻之心的作用：P28(二)①②
1、含义：①P29(二)②③P29(三)
二 、 止 于 2、要求：①P29(三)②P30③P31(二)④P32
• ①渴望拥有健美的身躯 ②渴望拥有充实的大脑 ③渴望拥有绝对的自由 ④渴望拥有美好的未来
③④
• 有人说：“失败是成功之母，自信是成功之基。”之 所以说“自信是成功之基”是因为( ) D
• A．自信的人认为自己什么事都能办成，有一股动力， 所以易成功
• B．自信的人能看到自己的优点并发挥这一优点 • C．自信的人能看到自己的缺点并改正自己的缺点 • D．自信的人充满激情，能够激发潜能与活力
的作用： 3、如何 P11(一)①②③
批判：
1、原因：P12①(一)②(二)
2、如何创造①：②P12(二)③P13(一)
2.1男生女生
一、差异 表现
1、生理 P14(一)
2、性格特征、兴趣爱好、思维方式 （社会文化影响）
二、认识性别角色的意义/影响：P16(一)
三、如何正确认识性别角色： P16(一)
• ①需要具有爱他人的能力 ②对异性欣赏和向往 ③ 需要一定的物质基础和共同的生活理想 ④需要彼此 深入了解
• A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ C
问答题
• 豆蔻年华，是人生最美好的时光。青春期少男少女们往往 精力充沛，是长知识长身体，也是形成独立人格、价值观 的关键时期。青少年也有自己的烦恼，学习的压力、友谊 的脆弱、感情的懵懂，这些变化让青少年的青春期出现不 稳定的因素。但无论如何，青春如初春，似朝阳，是人生 最美好的阶段。
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《道德与法治》七下第一单元复习演示课件
《道德与法治》七下第一单元复习演示课件一、教学内容本节课复习内容基于《道德与法治》七年级下册第一单元，具体章节包括：第1章“青春期的我们”，第2章“我们的价值观”，第3章“法律伴我们成长”。
详细内容涉及青春期心理变化、人际关系处理、价值观形成、法律意识培养等方面。
二、教学目标2. 帮助学生树立正确的价值观，认识到个人价值与社会价值的关系，提高道德素养。
3. 增强学生的法律意识，了解法律与生活的密切关系，自觉遵纪守法。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确处理青春期心理变化，树立正确的价值观，增强法律意识。
教学重点：青春期心理变化、人际关系处理、价值观形成、法律意识培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组青春期心理变化的图片，引发学生对青春期的关注，导入本节课复习内容。
过程细节：教师引导学生观察图片，分享自己的感受，讨论青春期心理变化的特点。
2. 知识回顾：带领学生回顾第1章“青春期的我们”，梳理青春期心理变化的知识点。
3. 例题讲解：讲解第2章“我们的价值观”中的典型例题，分析价值观形成的过程。
4. 随堂练习：针对第3章“法律伴我们成长”，设计相关练习题，检验学生对法律知识的掌握。
过程细节：学生独立完成练习题，教师点评并解答疑问。
5. 小组讨论：分组讨论如何正确处理青春期心理变化、人际关系和价值观形成。
六、板书设计1. 青春期心理变化2. 人际关系处理3. 价值观形成4. 法律意识培养七、作业设计1. 作业题目：根据本节课内容，思考如何正确处理青春期心理变化、人际关系和价值观形成，结合实际案例进行分析。
2. 拓展延伸：搜集与法律相关的案例，了解法律在实际生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习青春期心理变化、人际关系处理、价值观形成和法律意识培养等内容，帮助学生巩固基础知识，提高道德素养和法律意识。
七下道法第一单元复习PPT
观点一：应该大力鼓励、提倡男女同学无限制的交往。
观点二：男女生交往会陷入“早恋”，故男女生不能交往。
观点三：要具体分析，既要有“三八线”，但又不能让
“三八线”成为男女生之间正常交往的阻碍。
（1）价值判断：你赞成哪种观点？并说明理由。
（2）出谋划策：请你为班里同学们介绍男女生交往的
正确方式。
（3）友情提示：请你给那些徘徊在情感大门前的男女
生提个醒。
12
学以致用
▪
由共青团中央、全国学联举办的2016年度寻访“中国大学生
自强之星”评选活动结果揭晓，河南科技大学材料科学与工程学院赵
德龙同学荣获“中国大学生自强之星”称号，全国仅100名在校大学
生获此殊荣。据悉，此次活动以“青春自强·励志华章——一起来做
‘六有’大学生”为主题，共有来自全国1000多所院校的19364名大
2、思维的批判性
表现：（1）对事情有自己的看法; (2)敢于表达不同观点; (3)敢于对不合理的事情说“不”; (4)敢于向权威挑战。
4
怎样开发创造的潜力
5
男女生交往的意义
▪ 1、男生女生拥有各自的性别优势，可以优 势互补，取长补短。
▪ 2、与异性交往，有助于我们了解异性的思 维方式、情感特征。
七年级道德与法治 第一单元
青春的时光
1
青春期身体变化主要表现：
▪ 1、身体外形的变化 ▪ 2、内部器官的完善 ▪ 3、性机能的成熟
结合自己身体说说有哪些变化？
生理：变声、长喉结、长青春痘等 心理：渴望独立、产生逆反心理、心理充满矛盾等
2
调节心理矛盾的方法
▪ 1、可以参加集体活动，在集体的温暖中放 松自己;
▪ （2） “行己有耻”要求我们树立底线意 识，触碰道德地线的事情不做，违反法律 的事情坚决不做。
人教版道德与法治七年级下册第一单元青春时光单元复习课件(共44张PPT)全文
（3）板块二：青春的烦恼照镜子：想一想，你有哪些青春期的烦恼？（1分）①渴望独立，但家长总把我当小孩看；②想和异性同学交往，又担心别人说闲话；做事易冲动，事后又后悔等.（符合题意即可）小窍门：当你内心充满矛盾时，解决的办法有哪些？（8分）①参加集体活动 ②求助他人，学习化解烦恼的方法③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”
B
D
5.青春期我们身体都在发生变化，但是受遗传、营养、锻炼等多种因素的影响，每个人都有自己独特的成长韵律与节拍。进入青春期，我们还会出现一些特殊的生理现象。对此下列做法不可取的是A. 适应这些变化，悦纳这些变化B. 学习生理卫生知识，增强自我保健能力C. 学会自我调控，促进生理与心理的协调发展D. 经常和别人比较，找出差距和不足6. 爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”对于青少年来说( )A.只要提出问题，不用解决问题 B.质疑比学习重要 C.培养批判精神十分重要 D.在生活中对一切事情都要提出质疑
要求
①内心坦荡 ②言谈得当 ③举止得体
2.2 青春萌动
怎样认识和处理青春期对异性的朦胧情感？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。（认识） ②在与异性交往的过程中，我们容易把对异性的欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（澄清） ③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。（态度）
青春的矛盾心理
主要表现
①反抗与依赖 ②闭锁与开放③勇敢与怯懦
为什么要正确处理青春期的矛盾心理
① 正常的心理现象② 有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机③ 积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长
部编版《道德与法治》七年级下册第一单元复习课件(共47张PPT)
男生帮女生背包 ------互相关爱 女生坚持自己背包-----互相体谅
自己的事情自己做 战胜困难的勇气 培养坚强意志
……
优势互补 共同成长
P19
挑 战 性 正方：我支持“最严校规”
反方：我反对“最严校规”
我支持“最严校规”
我反对“最严校规”
对于ห้องสมุดไป่ตู้校和老师来 说：有些学生在与异性 交往过程中，容易出现 早恋，成绩下降。
对于家长来说：担 心孩子们在与异性交往 中做出“出格”的事。
面对来自老师、家长的担
心，我们寻找解决方法： 一是交流沟通； 二是用行动证明自己； 三是向有关部门寻求帮助； ……
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方 式、情感特征。与异性成为好朋友，能从对方身 上看到某些优秀品质。
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也 是对我们的考验。
自信
自强
是青春 的热情
是青春 的态度
对“格”的认识
（1）由“格”你会联想到什么？ （2）“我劝天公重抖擞，不拘一格降 人才”“言有物而行有格也”“道之以 德，齐之以礼，有耻且格”。
你如何理解这些句子中的“格”？
格是正确、形式、规矩的意思。 放飞梦想的青春时代，我们可以张 扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹， 但是做起事来我们要守规矩，我们要让 青春有风格。
2.下面漫画启示我们( B ) A.青春并不美好 B.要学会排解青春期烦恼 C.青春期心理矛盾是无法克服的 D.要珍惜青春 3.下列对青春期出现的心理矛盾认识正确的是( D ) A．它是青少年成长过程中极不正常的现象，必须重视 B．它是无法克服与缓解的，只能学会承受，任其发展 C．它是青少年成长过程中正常的心理现象，不需要调 控
心的有( C ) ①信心比黄金更重要 ②没有比人更高的山，没有比
部编版道德与法治七年级下册第一单元复习课件
②可以通过_求__助_他__人__，学习化解烦恼的方法 ③可以通过培养兴趣爱好_转_移__注__意__，接纳和调适青春期的矛盾
（重点） 心理
④可以学习_自__我_调__节__，成为自己的“心理保健医生”
观点辨析
青春期出现心理矛盾和困惑是正常现象，无须调节。
（1）这一观点错误。 （2）青春期出现心理矛盾和困惑是正常现象，它有 时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 （3）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能 健康成长。我们应学会采用恰当的方式，及时接纳和调适 青春期矛盾心理。
正确对待
（重点、难点）
①正视身体的变化，_欣__然_接__受__青春花蕾的绽放 ②不因自己的生理变化而自卑，也不嘲弄同伴的生理变化 ③在追求外在美的同时，也要_提__高_品__德__和__文__化_修__养__，体现青 春的_内__在__美__
易错点 青春期出现的生理变化是青春的我们追求美的最大挑战。
（3）敢于向权威挑战，并不等同于无缘由地向一切权威挑战。
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的_创__造__力__，为成
长带来无限可能
认识
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未 来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的_创__造_潜__力__
③青春的创造多姿多彩，存在于生活的各个方面，存在于
独立思考并不等同于_一__味__追_求__独__特__，而是表现为不人 内涵 云亦云，有自己_独__到_的__见__解__，同时能接纳他人_合__理__、 （难点） _正__确__的意见 固执己见不是真正的独立思考。
易错点 独立思考就是一切按照自己的想法去做。
易错原因
不能正确认识独立思考的内涵。
知识正解
七下道法一单元复习PPT课件
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11
学以致用
▪
进入青春期，在青少年的身体悄悄变化的同时，其心
理也在发生着一系列变化。在班级里，有的男生和女生之
间似乎有一条无形的界女同学不能对话，不能探讨；谁要越过“三八线”
就会受到嘲讽抨击。
某校八年级（1）班的同学们针对上述材料展开了一
场男女生要不要交往的讨论会，下面是几位同学的观点：
力成长” 的倡议。
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13
2、思维的批判性
表现：（1）对事情有自己的看法; (2)敢于表达不同观点; (3)敢于对不合理的事情说“不”; (4)敢于向权威挑战。
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4
怎样开发创造的潜力
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5
男女生交往的意义
▪ 1、男生女生拥有各自的性别优势，可以优 势互补，取长补短。
▪ 2、与异性交往，有助于我们了解异性的思 维方式、情感特征。
观点一：应该大力鼓励、提倡男女同学无限制的交往。
观点二：男女生交往会陷入“早恋”，故男女生不能交往。
观点三：要具体分析，既要有“三八线”，但又不能让
“三八线”成为男女生之间正常交往的阻碍。
（1）价值判断：你赞成哪种观点？并说明理由。
（2）出谋划策：请你为班里同学们介绍男女生交往的正
确方式。
（3）友情提示：请你给那些徘徊在情感大门前的男女生
▪ （2） “行己有耻”要求我们树立底线意 识，触碰道德地线的事情不做，违反法律 的事情坚决不做。
▪ （3）“行己有耻”更需要我们磨砺意志， 拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
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8
怎样做到“止于至善”
▪ 1、每个人都可以从点滴小事做起，积少成 多，积善成德。 2、善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取 榜样的力量，我们的社会、我们的国家才 会变得更加美好。 3、“止于至善”要求我们养成自我我省察 的习惯，检视自己的不足，不盲目自责， 积极调整自己，通过自省和慎独，端正自 己的行为。
2024年七年级下册道德与法治第一单元复习课课件
2024年七年级下册道德与法治第一单元复习课课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握第一单元的基本概念和知识点，提高法治意识。
2. 培养学生尊重他人、珍惜时间、遵守规则的品质，提高道德素养。
3. 提高学生的实践能力，学会在实际生活中运用所学知识解决问题。
三、教学难点与重点难点：如何将所学知识运用到实际生活中，提高学生的道德素养和法治意识。
重点：复习第一单元的基本概念和知识点，培养学生的尊重、珍惜、遵守意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于成长的故事，引发学生对成长过程中喜悦与困扰的思考，导入本节课的复习内容。
3. 复习《学会尊重他人》：通过案例分析，让学生认识到尊重他人的重要性，学会尊重他人的方法。
4. 复习《珍惜时间，合理安排生活》：讲解时间管理的方法，引导学生珍惜时间，合理安排生活。
5. 复习《遵守规则，维护公共秩序》：以生活中的实例为例，让学生了解遵守规则的重要性，培养遵守规则的意识。
6. 随堂练习：针对每个环节的知识点，设计相关练习题，让学生当堂巩固所学。
六、板书设计1. 第一单元复习提纲成长的喜悦与困扰学会尊重他人珍惜时间，合理安排生活遵守规则，维护公共秩序2. 各章节重点知识点七、作业设计1. 作业题目：结合自己的成长经历，谈谈你对成长过程中喜悦与困扰的认识。
举例说明如何尊重他人，并谈谈尊重他人的重要性。
遵守规则的重要性，从生活中举例说明。
2. 答案：成长的喜悦与困扰：认识到成长过程中的喜悦与困扰是正常的，要正确面对和处理。
珍惜时间，合理安排生活：时间管理方法包括：制定计划、分清主次、合理安排、充分利用等。
遵守规则，维护公共秩序：遵守规则有利于维护社会秩序，提高生活质量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思自己在教学方法、课堂氛围等方面的优点和不足，不断改进教学。
部编人教版道德和法治七下第一、二单元复习课ppt课件
体味美好 情感
(途径)
在品味情感中成长 传递情感 正能量
(怎样做)
1. 通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等 方式获得美好的情感。
2.学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为 成长的助力.
1.用自己的热情和行动来影响环境。
2.在与他人的情感交流中，传递美好的 情感，传递生命的正能量。
3. 在生活中不断创造美好的情感体验。
C．自己不能缓解时可以拨打心理咨询热线，寻求心理援助 D．生命的价值高于一切，所以时时刻刻关注各大新闻媒体疫情 发展
解析： A 、B和C都是缓解不良情绪的正确做法； D选项生命的价值高于一 切是对的，但是时时刻刻关注疫情，不利于缓解焦虑情绪，反而会增加不 良情绪。
9
先干后肢，肢干 相连，以干求 肢，选择直接 与本质，排除 无关与错误选
者击”疫，情这的才“是逆最行
值得 中学生学 习
A.①②
B.②④ C. ②③ D. ③④ 的榜样！
5
《做情绪情感的主人》 复习课
9
知识框架
揭开情 绪的面 纱
青春的情绪 (是什么？ )
情绪的管理
1.特点：情绪复杂多样 2.因素;情绪受多方面因素影响
3.作用： P35
4.青春期情绪特点： P36.激发正面情绪感受，学会积极面对负面情绪
11
重要考点梳理
1.情感对我们的生活产生哪些作用？ P44 (1) 反映对人和对事的态度、观念、影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；(2)有助于 更全面的观察事物、探索未知。(3)让情怀更加宽广、博大。 2.我们可以通过哪些方式获得美好情感？ P47-48 (1)通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 (2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好 的情感体验，不断成长。 3.怎样传递情感正能量？ P49-50
《道德与法治》七下一单元复习PPT课件
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12
第一单元 青春时光
★★★易错点拨★★★
2. 对异性的好感、欣赏和向往就是爱情。 点拨：这种观点是对爱情的误读。 （1）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉 悦，互生好感，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正 的爱情。 （2）爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强 烈、稳定、专一的感情。 （3）爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
★★★知识梳理★★★
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6
第一单元 青春时光 第三课 青春的证明
★★★知识梳理★★★
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7
第一单元 青春时光 第三课 青春的证明
★★★知识梳理★★★
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8
第一单元 青春时光
★★★知识拓展★★★
第一课 青春的邀约
1. 青春美的内涵。 （1）青春之美在于内外兼修。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德 和文化修养，体现青春的内在美。 （2）一个人的美应是外在美和内在美的和谐统一。内在美对外在美起促进作用。 2. 正确理解个性和人格独立。 （1）现代社会崇尚个性，但过于强调个性，就不能正视自己的不足，会由自信变 为自负。 （2）要正确认识到追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿 态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力。真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为 自己的行为负责。
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13
第一单元 青春时光
★★★随堂巩固★★★
1. 青春是调色板、万花筒，青春的我们需要分享成长的体验，更需要学会自
立自强。青春的我们应 （ B）
①奋发向上，积极进取
②追求个性，在服饰上标新立异
第一单元青春时光复习课件(共83张PPT)统编版道德与法治七年级下册
们不断完善自己。 • ②我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互
取长补短，让自己变得更加优秀。 • ③不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面
的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 • ④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
二、青春萌动
（一）异性朋友
青春的心弦
一、男生女生
（一）他和她
• 1、男生、女生的差异？
• ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加 明显。
• ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴 趣爱好、思维方式等方面，越来越多的表现出各自 的特点。
• 2、如何正确对待男生、女生的性别特征？ • ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青 春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 • ②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性 别刻板印象的影响。
• 3、性别角色认识的意义？
• ①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异 性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异 性相处
• ②但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自 身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
（二）优势互补
• ★1、如何正确对待男生、女生的性别优势？ • ①男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我
• ②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己 的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带 来烦恼。
• 3、影响青春期生理变化的因素有哪些？ • 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育 情况各不相同。
• ★4、如何正确对待青春期的生理变化？
• ①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况 各不相同
取长补短，让自己变得更加优秀。 • ③不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面
的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 • ④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
二、青春萌动
（一）异性朋友
青春的心弦
一、男生女生
（一）他和她
• 1、男生、女生的差异？
• ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加 明显。
• ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴 趣爱好、思维方式等方面，越来越多的表现出各自 的特点。
• 2、如何正确对待男生、女生的性别特征？ • ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青 春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 • ②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性 别刻板印象的影响。
• 3、性别角色认识的意义？
• ①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异 性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异 性相处
• ②但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自 身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
（二）优势互补
• ★1、如何正确对待男生、女生的性别优势？ • ①男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我
• ②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己 的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带 来烦恼。
• 3、影响青春期生理变化的因素有哪些？ • 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育 情况各不相同。
• ★4、如何正确对待青春期的生理变化？
• ①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况 各不相同