七年级上册道德与法治常考知识点归纳(2020年最新)
七年级上册道德与法治常考知识点归纳第一单元成长的节拍1、为什么说中学生活是我们的新起点？答：(1)我们有了一个新的名字----中学生.(2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新校园、新老师、新同学；我们站在一个新的起点上.2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段；可以为我们的一生奠定重要基础.(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶.体现在：①随着身心的不断发展；我们开始深入探寻生命的奥秘；撩开精神世界的面纱.②随着自我意识的逐步觉醒；我们开始主动发现和认识自己.③随着思维水平和理解能力的不断提高；我们对世界的认识越发具体而深入.④随着生活体验的日渐丰富；我们开始自觉磨砺意志和品格；思考生活的意义.3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?答：(1)集体生活；涵养我们的品格；丰富我们的个性.(2)新的课程；引领我们探索新的知识领域.(3)丰富多彩的社团活动；给我们提供发展兴趣的平台.(4)各种各样的社会实践；为我们打开认识社会之门.第2框少年有梦1、少年的梦想有什么特点？答：（1）少年的梦想；是人类天真无邪、美丽可爱的愿望.它虽然总是和现实有一定距离；有时甚至不切实际；但是人类需要这样的梦想；因为有了这样的梦想；才能不断地进步和发展.（2）少年的梦想；与个人的人生目标紧密相连.（3）少年的梦想；与时代的脉搏紧密相连；与中国梦密不可分.2、什么是努力?答：(1)努力是一种生活态度. 努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气.努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求.3、我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力?答：（1）努力；需要立志.志向是人生的航标.青少年要从小学习立志；早立志；立大志；立长志；并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起.（2）努力；需要坚持.只要坚持努力；即使过程再艰难；也有机会离梦想更近一步.第二课学习新天地1、我们应该怎样正确认识学习？答：（1）中学阶段；学习是我们的重要任务.初中阶段的学习；包括知识的获取；还包括各种能力的培养.（2）学习不仅仅局限在学校；我们所看；我们所听；我们所尝；我们所触；我们所做；都可以是学习.我们可以从一切经历中学习.（3）学习需要自觉、主动的态度.（4）学习伴随着我们的成长.（5）学习没有终点.我们终生都在学习；终生都需要学习.只有善于抓住和利用各种机会去学习；才能适应不断发展的社会.（为什么要终生学习？）2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？答：（1）学习；不仅让我们能够生存；而且可以让我们有更充实的生活.（2）学习就是给生命添加养料.如果不学习；人的生命将会枯萎.（3）学习点亮我们内心不熄的明灯；激发前进的持续动力.在学习中；我们分享生命经验；获得成长；同时也增益他人；服务社会；为幸福生活奠基.第2框享受学习1、如何理解学习是苦乐交织的？答：（1）学习中有快乐.表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时；自己解决某个问题时；学习中找到志趣相投的同伴时；发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐.（2）学习中也有辛苦.表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力；遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等；这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力.（3）我们经历了学习的辛苦；收获学习的成果时；那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好；它是学习过程带给我们的美妙享受.2、怎样学会学习？答：（1）学会学习；需要发现并保持对学习的兴趣.（2）学会学习；需要掌握科学的学习方法；适合自己的才是最好的.（3）学会学习；还意味着要善于运用不同的学习方式第三课发现自己第1框认识自己1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？答：（1）正确认识自己；可以促进自我发展.每个人都是独一无二的个体；认识到自己的禀赋和独特性；有助于我们增强对自己的信心；更好地发展自己的能力.（2）正确认识自己；可以促进与他人的交往.正确认识自己；有助于我们认识到自己离不开他人和社会；从而更好地理解、宽容和善待他人；与他人积极互动.2、我们通过什么途径认识自己？答：（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：（2）我们可以通过自我评价来认识自己.（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子.有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识.3、怎样正确对待他人的态度和评价？答：（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子.有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识.（2）我们要重视他人的态度与评价；但也要客观冷静分析；既不能盲从；也不能忽视.用理性的心态面对他人的评价；是走向成熟的表现.第2框做更好的自己1、如何做到接纳和欣赏自己？答：（1）接纳自己；需要接纳自己的全部.（2）接纳自己；需要乐观的态度；更需要勇气和智慧.（3）要学会欣赏自己.欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献.（4）欣赏自己；不是骄傲自大；也不是目中无人.欣赏自己的人；既能展现自己的风采；也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌；也能为他人喝彩.2、怎样做更好的自己？答：（1）做更好的自己；就要扬长避短.（2）做更好的自己；需要主动改正缺点.（3）做更好的自己；需要不断激发自己的潜能.（4）做更好的自己；是在和他人共同生活的过程中不断成长的；更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的.3、如何发掘自己的潜能？答：（1）通过珍视自己的兴趣爱好；专注自己喜爱的领域；（2）通过广泛参与多方面的活动；发现他人和社会对自己的需要；（3）通过积极合作；与他人共同完成任务??我们就可以更好地激发自己的潜能.第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起1、朋友对我们有什么重要影响？答：朋友对一个人的影响很大；我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响.与乐观开朗的朋友相处；我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处；我们会变得富有爱心.2、朋友的重要作用有哪些？答：（1）朋友；见证了我们一起走过的成长历程；我们需要真诚友善的朋友.（2）与正直、诚信和见识广的人交朋友；是有益的.朋友丰富了我们的生活经验；友谊让我们更深刻地体悟生命的美好.第2框深深浅浅话友谊1、友谊的特质有哪些？答：（1）友谊是一种亲密的关系.（2）友谊是平等的、双向的.（3）友谊是一种心灵的相遇.2、如何处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？答：（1）友谊不是一成不变的.我们要学会接受一段友谊的淡出；坦然接受新的友谊.（2）竞争并不必然伤害友谊；关键是我们对待竞争的态度.如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就；就不会沉溺于失利的痛苦.在竞争中自我反省和激励；我们会收获更多.（3）友谊不能没有原则.友谊需要信任和忠诚；但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事.当朋友误人歧途；不予规劝甚至推波助澜；反而会伤害朋友；伤害友谊.第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青1、怎样建立友谊？答：（1）建立友谊；需要开放自己.敞开心扉；主动表达；朋友才不会彼此错过.（2）建立友谊；需要持续的行动.2、如何呵护友谊？答：（1）呵护友谊；需要用心去关怀对方.体会朋友的需要；在朋友需要的时候站到他的身旁；以行动向朋友表达关心和支持.（2）呵护友谊；需要学会尊重对方.每个人都是独立的个体；要给朋友一些空间；把握好彼此的界限和分寸.朋友之间需要坦诚相待；但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议；但不要替朋友做决定.（3）呵护友谊；需要学会正确处理冲突.冲突发生时；可以相互协商；寻找彼此能够接受的解决方式.如果处理得当；冲突可以把彼此的距离拉得更近.（4）呵护友谊；需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害.第2框网上交友新时空1、怎样正确认识网上的交往？答：（1）互联网为我们提供了一个平台.（2）互联网好像无所不能；我们在网上搜集学习资料；查找相关信息；也在这个虚拟的时空中交往.（3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点；超越时空限制；开辟了人际交往新通道；拓展交往圈.（4）网络开启了通往世界的又一个窗口；但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门.2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？答：（1）需要考虑对自己学习和生活的影响；学会理性辨别、慎重选择.对于交友而言；网络只是一个工具；关键在于我们怎么使用它.（2）虚拟世界的交往；带有很多不确定的因素；我们要有一定的自我保护意识.例如；①对陌生人的邀请；予以回绝；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等；要注意保密；遇到问题时；要学会求助.（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友；需要慎重.3、网络交往的利与弊？答：（1）在网络中交往；可以满足我们的一些心理需要；并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任.但是；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实.（2）我们要学会在现实中与同伴交往；增加真实而贴近的感受；奠定友谊更可靠的基础.第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走进老师1、教师的职业有什么特点？答：（1）教师作为教育工作者；是人类文明的主要传承者之一.（2）教师是履行教育教学职责的专业人员；承担教书育人的使命.（3）时代在发展；教师的工作理念和工作方式发生了很大变化；也对教师提出了更高的要求.今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师.2、为什么老师会有不同的风格？答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异；每位老师解决问题的方法和表达方式不同；由此呈现出不同的风格.3、如何面对不同风格的老师？答：（1）我们要承认老师之间的差异；接纳每位老师的不同；他们身上都有值得我们学习的地方.（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重.第2框师生交往1、如何理解“教学相长”?答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程.一方面；我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面；我们与老师交流互动；也可以促进老师更好地“教”.2、怎样建立教学相长的师生关系？答：（1）面对老师的引领和指导；主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；既是对老师的积极反馈；也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果；可以促进师生共同进步.（2）学会正确对待老师的表扬和批评；是我们成长的重要内容.①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫；可以帮助我们反省自己；改进不足.对待老师的批评；我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上；理解老师的良苦用心.（怎样正确对待老师表扬和批评？）3、师生交往的良好状态是怎样的？答：学生乐于学习；老师寓教于乐；师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进；是师生交往的良好状态.4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？答：（1）彼此尊重；是我们与老师建立良好关系的开始.①师生彼此尊重；意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等.②尊重老师；它不仅体现我们内心的情感和态度；而且表现在与老师日常交往的言谈举止中.（2）在平等相待、相互促进的师生交往中；我们可以和老师成为朋友.老师是我们知识学习的指导者；也是我们精神成长的引路人.老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀；我们也应该主动关心老师、理解老师.第七课亲情之爱第1框家的意味1、家意味着什么？答：（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织.（2）家是我们身心的寄居之所.每个人都有一个属于自己的家；我们的生命是父母给予的；我们的成长也离不开家庭的哺育和支持.（3）家是我们心灵的港湾.家不只是一所房子、某个地域；家里有亲人；家中有亲情.亲情；激励我们奋斗拼搏；让我们的心灵有所依靠.（4）在中华文化中；家有着深厚的意味、丰富的内涵.在中国人的心目中；家是代代传承、血脉相连的生活共同体；是甜蜜、温暖、轻松的避风港.2、孝亲敬长的原因？答：（1）在中国的家庭文化中；“孝”是重要的精神内涵.孝亲敬长是中华民族的传统美德；也是每个中国公民的法律义务.（2）尽孝在当下.孝敬双亲长辈；关爱家人；不仅仅是长大成人以后的事；从现在开始；我们就应该用行动表达孝敬之心.第2框爱在家人间1、如何理解家中的亲情？答：（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感.（2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同.有时我们可能因为它的平常而忽略它；有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情；甚至因此否认亲情的存在.（3）现实生活中；由于亲人的离开、新成员的出现；我们的家庭结构也会因之改变.但是；只要我们用心感悟就会发现；家中的亲情仍在；尽管它的表现形式可能会发生变化.2、亲子冲突发生的原因以及影响？答：（1）进入初中的我们意识到自己长大了；和家人的关系也发生了微妙的变化.一方面；我们希望父母像对待成人一样尊重我们；不要过多干涉我们的生活；另一方面；面对父母的信任和放手；有时我们又觉得失落和不安；期望得到更多的关注和呵护.（2）我们开始审视父母给予我们的爱；开始质疑父母；甚至挑战父母的权威与经验；亲子之间的碰撞增多了；有时伴着甜蜜；有时出现紧张；甚至发生冲突.这是我们成长中难以回避的问题.（3）作为两代人；由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大；对问题的理解、感受等方面必然存在差异；冲突难以避免.影响：亲子冲突就会伤害双方的感情；影响家庭的和睦.有效地化解冲突；既需要父母做出榜样；也需要我们自己努力.3、如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？答：（1）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间.（2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧；是亲子之间爱的润滑剂.爱在沟通中加深；亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决.（3）我们要学习应对冲突的方法.如果和父母发生冲突；我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法.（4）可以试着去接纳父母的做法；理解父母行为中蕴含的爱.我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要；用他们能接受的方式表达我们的爱.第3框让家更美好1、现代家庭有哪些特点、变化？答：（1）随着社会历史的演进；现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化.家庭变得越来越小；家庭关系也越来越简单；从过去儿孙满堂的大家庭；到今天家庭不断趋向小型化；中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化.（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富；家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化.（3）家庭氛围越来越平等、民主.关心世界和国家大事；探讨社会和人生问题；学习现代科学文化知识；创建学习型家庭；参与社区活动；这些已成为现代家庭生活的重要内容.2、家庭成员之间和睦相处的方法？答：（1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件.这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容.（2）有效交流和沟通；可以增进理解；化解矛盾和冲突.（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题；才能让亲情更浓；让家庭更和睦.第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗1、怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？答：（1）生命是大自然的奇迹；个体的生命是在无数的偶然性中产生的.每个人的生命都来之不易；生命是属于我们自己的幸运.（2）生命是不可逆的；也是短暂的.在时间的长河里；个人的生命很短暂.（3）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律.死亡是人生不可避免的归宿；它让我们感激生命的获得.向死而生；让我们拥有一份好好活着的感动；从容面对生命的不可预知；更加热爱生命.2、怎样理解“生命有接续”？答：（1）在人类生命的接续中；我们总能为自己的生命找到一个位置；担当一份使命.（2）生命的接续；使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命；还是“我们”的生命.在生命的传承关系中；我们能更好地认识和面对自己的生命.（3）生命对于我们而言；不仅仅是身体的生命；还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命；也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果.第2框敬畏生命1、为什么要珍爱他人的生命？答：生命至上；并不意味着只看到自己生命的重要性；我们也必须承认别人的生命同样重要.仁者爱人”“推己及人”；具备这样的情怀；理解这样的道理；才会让我们自觉地珍爱他人的生命；如同珍爱自己的生命一样.2、如何做到敬畏生命？答：（1）敬畏生命；让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；使我们意识到每个人都需要与他人共同生活.（2）我们只有不漠视自己的生命；也不漠视他人的生命；谨慎地对待生命关系、处理生命问题；才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人.（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令；而是内心的自愿选择.我们对待他人生命的态度；表达着我们如何看待自己的生命.当我们能够与周围的生命休戚与共时；我们就走向了道德的生活.第九课珍视生命第1框守护生命1、为什么要爱护自己的身体？怎样做到爱护身体？答：（1）我们的生命以身体为基础；守护生命首先要关注自己的身体.（2）关心身体的状况；养成健康的生活方式；是一种对生命负责任的态度.当某些内心需要得不到满足时；不能做出过激的行为；更不能伤害自己的身体.（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识；提高安全防范能力；掌握—些基本的自救自护方法.2、如何正确认识养护精神？答：（1）我们每个人活着；除了要关注生理需要和身体健康；还要过精神生活；满足精神需求.精神风貌反映着我们的生活状态；守护生命需要关注并养护我们的精神.（2）我们的精神发育；需要物质的支持；但不完全受物质生活条件和外部环境的制约.一方面；过度的物质追求、物质攀比；容易使我们丧失对真、善、美的体验；丢失精神世界的财富.另一方面；即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下；只要我们守住自己的心灵；仍然可以看到真、善、美.（3)作为中国人；我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉；离不开优秀传统文化的滋养.守护精神家园；我们不能丢失优秀的民族文化；需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神.第2框增强生命的韧性1、怎样正确认识挫折？答：（1）面对不同的挫折；不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折；不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期；对于挫折也会有不同的感受和行为反应.产生这些不同感受和行为反应的主要原因；是人们对挫折的认识和态度不同.（对挫折认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系？）（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分.得意时；挫折会使我们更清醒；避免盲目乐观、精神懈怠；失意时；挫折会使我们获得更加丰富的生活经验.（挫折对人的影响）2、面对挫折；怎样发掘生命的力量？答：（1）面对挫折；发掘自身的生命力量；需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志. 的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力.（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力.作为新一代的中国少年；我们在坚持目标和不断努力的道路上；学会与他人建立联系；向他人寻求帮助；获得他人的支持和鼓励；有助于增强我们的生命力量.第十课绽放生命第1框感受生命的意义1、怎样的一生是值得过的？答：能够活出自己的人生；实现自我价值；这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心；无论事情大小；都能承担起自己的责任；这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上；这样的一生是值得的.2、为什么探索生命的意义？答：（1）探索生命意义；是人类生命的原动力之一.只有人类才可能驾驭自己的生活；选择自己的人生道路.（2）生命是独特的；生命意义是具体的.每个人的生活不尽相同；我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己；形成人们所说的“我的人生”.第2框活出生命的精彩1、为什么说对待生活的不同态度；会影响生命的质量？答：（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态.人们对待生活的不同态度；会影响生命的质量.（2）有的人把自己封闭起来；不愿也不善于感受生活中的美好；不敢也无力去面对生活的困境与难题；狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标；无所事事；在时光流逝中生命日益空虚.2、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？答：生命是一个逐渐丰富的过程.在同样的时间里；也有人热爱学习；乐于实践；在探索中扩展生活的阅历；让生命充满色彩与活力.当我们敞开自己的胸怀；不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系；生命中的道德体验就会不断丰富；对生命的感受力、理解力就会不断增强.生命得到滋养；也因此而一点点充盈起来.3、如何实现拒绝冷漠；关爱生命？答：（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖；传递温暖.所有的冷漠也许都有理由；然而；没有人愿意遭遇到冷漠.生命拒绝冷漠.（2）我们不仅要关注自身的发展；而且要关切其他的生命；设身处地地思考并善待他人.（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人；消融冷漠；共同营造一个互信、友善、和谐的社会.4、怎样的生命才是有意义的？答：（1）伟大在与创造.一个人的伟大；不在于职位高低；而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动；创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富；影响着一代又一代的人.（2）做好本职工作；完成职责的人的人生是有意义的.与伟人相比；更多的人可能是默默无闻的.当人们为生活而努力；面对生活的艰难考验；不放弃、不懈怠；为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时；就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值.2、怎样在平凡中创造伟大？答：生命虽然平凡；却也时时创造伟大.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时；生命便会从平凡中闪耀出伟大.11 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七年级上册道法知识点重点汇总
七年级上册道法知识点重点汇总道法是中华文化中的重要组成部分，是人们行为规范的基础。
在初中七年级上册道德与法治课程中，我们学习了许多道法知识点，本文将对其中的重点进行汇总。
第一部分：道德知识点1. 爱国主义爱国主义是中华民族优良传统的重要组成部分，是中国人热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的思想和行为。
初中生应该从学习爱国主义法律法规入手，了解在不同情景下的表现形式，并通过课外读书、实地考察等方式加强对爱国主义的认识和实践。
2. 礼仪文化礼仪文化是尊重他人、与人和谐相处的基础。
初中生需要学习和掌握基本的礼节和礼仪规范，如请安、问候、致意等，以及形象、语言、态度等方面的表现方法。
3. 友谊合作友谊合作是人际交往中不可或缺的要素。
初中生应该了解良好的人际关系的重要性，树立信任、理解、宽容、感激和合作的观念，倡导品质友谊，形成团队合作的精神。
第二部分：法律知识点1. 宪法及宪法原则宪法是国家的根本法律，是国家的政治智慧和实践经验的结晶，是人民制定和实施法律的基本规范。
初中生应该了解宪法原则、宪法权利及权利保障等基本法律知识。
2. 学生法律意识初中生应该自觉遵守法律法规，加强法律常识和法律意识的学习，知晓自己的权利和义务，为维护法律、维护自身权益提高自身法律素养。
3. 社会治安法规及处罚社会治安法规及处罚是保证社会安定的重要保障。
初中生应该了解危害社会治安的各种行为以及其被惩罚的方式，形成良好的积极向上的社会认知，合理规范自身行为。
第三部分：道法知识点1. 道德与法律道德和法律虽然有所不同，但却相互联系、协调并具有相互促进的作用。
初中生应该了解道德与法律之间的关系，并实际了解和运用道德和法律知识解决日常生活中的问题。
2. 心理健康心理健康是人们身心健康的重要组成部分，如何维护好自己的心理健康是每个人都应该认识到的问题。
初中生需要掌握调节情绪、锤炼意志、增强自信等基本技能，与消除心理障碍、疏导心理压力、预防心理疾病等方面的心理健康知识。
七年级上册道德与法治必背知识点
七年级上册道德与法治必背知识点七年级上册道德与法治必背知识点详解道德与法治的基本概念•道德：指人们在社会生活中约定俗成的规范和行为准则，是一种人们自觉遵守的行为方式和思想观念。
•法治：指以法律为基础，依靠法律来管理社会、调节纠纷和维护公平正义的一种社会管理方式。
道德与法律的关系•道德是人们内心的自觉规范，是日常生活中的行为准则，与法律相关，但不完全等同于法律。
•法律是国家制定的强制性规范，具有法律效力，对人们的行为有明确的约束力。
•道德与法律相互作用、互相补充，共同构成规范人们行为的基础。
探究法律的作用和作用的方式•法律的作用：–维护社会公共秩序：法律可以保护人们的生命权、财产权等，维护社会的公共秩序。
–保障公平正义：法律对人们的行为进行调节，促进社会公平正义的实现。
–引导人们的行为：法律可以为人们的行为设定明确的规则和标准，引导人们积极向上、遵纪守法。
•法律的作用方式：–禁止与限制：法律对一些不符合道德与公共秩序的行为进行禁止与限制。
–规范与引导：法律对人们的行为规范和引导，促使人们遵守法律、积极向上。
–保护与维持：法律通过保护人们的权利和利益、维持社会的公共秩序来发挥作用。
法律的体现和源头•法律的体现：法律通过法律文件的形式具体存在于社会中，例如宪法、法律、法规、条例等。
•法律的源头：法律的源头包括：–宪法：是国家的根本法律，规定国家的政治制度、公民的基本权利和义务等。
–法律：是国家根据宪法制定的具有普遍约束力的法律规范。
–行政法规：是由国务院和地方各级政府根据相关法律制定的具有普遍约束力的法律规范。
–地方性法规和地方性规章：是地方人民代表大会根据法律制定的针对本地区特定情况的法律规范。
–司法解释和规范性文件：由最高人民法院颁布的司法文件，对法律的具体适用进行解释和规范。
人权与人权保护•人权：是人类享有的基本权利，包括生命权、自由权、财产权、平等权等。
•人权保护的形式和途径：–宪法保障：宪法是国家的根本法律，保障了公民的基本权利。
七年级上《道德与法治》知识点梳理
一、道德1.什么是道德道德是在人们进行社会交往时，因为对人、事、物的评价以及辨别其善与恶的价值标准。
2.道德的特点-目的性和规范性：道德行为具有目的性、规范性和约束性，约束人们的言行。
-社会性和历史性：道德有社会性和历史性，它的形成和发展与社会、历史条件有关。
-自觉性和创造性：道德行为需要个体的自觉参与和创造力的发挥。
-心理性和客观性：道德有心理性和客观性的两个方面，既涉及人的思想感情又表现为一种社会约束力。
3.道德规范-市民道德规范：尊重他人、遵守公共秩序、遵守公共规制、遵循诚实守信、爱护公物。
-学生道德规范：尊重师长、团结友爱、劳动乐群、爱护公物、爱护环境。
4.道德修养与自我修养通过良好的道德修养和自我修养，可以塑造一个积极向上、具有良好品质和道德行为的人格。
二、法律1.什么是法律法律是国家制定并保护的维护社会秩序、调节社会关系的规范性规定，是由国家权威机关制定、公告并实施的强制性规则。
2.个人权益与义务-个人权益：生存权、发展权、受教育权、休息权、生活权。
-个人义务：尊重他人，不侵犯他人权益；尊重公共秩序，遵守法律法规；遵守公共道德规范。
3.公民权利与义务-公民权利：参与民主、免于非法侵犯、参与社会活动、享有社会保障、提出批评和建议的权利。
-公民义务：尊重宪法和法律，维护国家统一和社会稳定；参加国防建设，保卫祖国；维护公共秩序，热心助人；维护公共利益，实现公平正义；保护环境，节约资源。
4.法律意识与法治观念法律意识是人民对法律的认同、理解、遵守和维护的意识；法治观念强调以法治国、依法行政、法律面前人人平等。
三、法律与道德的关系1.区别-法律是依照法律制定的规范，具有强制性，对人的行为进行约束和规范；道德则是个体对人、事、物的评价和辨别其善与恶的价值标准。
-法律是由国家制定和管理的，通过法律体系来约束和规范社会行为；道德是个体在社会交往中自发遵循的行为准则。
2.互补法律和道德相辅相成，相互促进。
道法七年级上册知识点归纳
道法七年级上册知识点归纳一、道法的定义与内涵“道法”是指道德和法则，是人们行为的规范和指导。
道法作为社会文化的重要组成部分，既是对个人行为的约束，也是对社会秩序的保障。
二、道德规范1. 尊重他人：尊重他人是人际交往的基本原则，包括尊重他人的人格、权益和意见。
我们要学会关心和尊重他人，建立良好的人际关系。
2. 诚实守信：诚实守信是道德的核心，是建立信任的基础。
我们要做到言行一致，诚实守信，树立良好的道德风尚。
3. 公平公正：公平公正是社会正义的体现，我们要在处理问题时，做到公正公平，不偏袒任何一方。
4. 爱心奉献：爱心奉献是人类高尚品质的表现，我们要学会关爱他人，奉献社会，营造和谐的社会氛围。
三、法律规范1. 宪法：宪法是国家的根本大法，规定了国家的基本制度和公民的基本权利与义务。
我们要树立宪法意识，维护宪法的权威。
2. 刑法：刑法是规定犯罪行为的法律，它保护社会秩序和公共安全。
我们要了解刑法的基本规定，增强法治观念，预防犯罪。
3. 民法：民法是调整平等主体之间财产关系和人身关系的法律。
我们要学会运用民法维护自己的合法权益。
4. 行政法：行政法是规范行政机关行为的法律，它保障行政机关依法行政，保护公民的合法权益。
我们要了解行政法的基本原则和制度，监督行政机关的行为。
四、道法与社会生活1. 道法在社会生活中的作用：道法在社会生活中起着维护社会秩序、保障公共安全、调节社会关系等作用。
它是社会和谐稳定的重要保障。
2. 道法与个人成长：道法对于个人成长具有重要意义。
遵守道德规范和法律规范，有助于培养个人的良好品质，树立正确的价值观，促进个人全面发展。
3. 道法与家庭教育：家庭教育是培养孩子道德品质和法律意识的重要途径。
家长应该以身作则，践行道法，引导孩子树立正确的道德观和法治观。
4. 道法与社会责任：作为社会成员，我们都有责任遵守道法，维护社会秩序和公共安全。
我们要学会承担社会责任，为社会和谐稳定做出贡献。
人教版道德与法治七年级上册知识点梳理(2020年整理).pptx
（1）学习，不仅让，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 二、享受学习 1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？） 1学习中有快乐。对某方烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同 伴 时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
4 生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ②中学生活提供了发展自我的多 ③进入中学，新的目标和要求激发，激励着我们不断实现自我超越。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新 塑造一个“我”。 2我们如何对待成长的礼物？中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们 要 珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 3理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作， 能 包容；越来越有主见，敢于表达自我。
【易错点拨】 1. 学习并不是多余的，学够生存，让我们有更好的生活：学习，打开了生命的视窗，让 面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学 习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们
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变得更加独立和自由。如果不学习，人的生命将会枯萎。今天的学习，正是为明天的发展 积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在学习的机会。 2.学习过程有苦有乐，学习过现科目多、作业难、成绩不理想等问题，从而感受到学习的 压力，让人苦恼。但正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越 自己的快乐。
第二课 学习新天地 【知识整合】一、学习伴成长 1.打开学习之窗（如何正确认识学习？） 1中学阶段，学习是我们的中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 譬 如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处， 等等。 2学习不仅仅局限在学，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 学 习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历 中 学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 3学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。 2.学
(2020年秋季版)七年级政治上册 1-10课总知识点归纳 鲁人版六三制(道德与法治)
七年级道德与法治第1-10课知识点第一课新生活新面貌1、新的学习生活，带给我们哪些新的感受？①走进美丽的校园，坐在明亮的教室，看到新老师和新同学，我们内心都会有一种新的期待。
②走进新学校，新的班级，意味着我们走进了一个新家。
③升入初中我们步入新的学习领域，等待我们用勤奋和智慧去探索与收获。
2、如何适应新的学习生活？①积极与同学交往，团结互助，友善待人；②主动与老师沟通交流，尊师亲师；③自觉遵守纪律，积极参加集体活动；④学习上增强自主性、主动性，变“要我学”为“我要学”；⑤努力做到德智体美全面发展；⑥加强自我管理，做到学习上自觉，生活上自理，行为上严格要求自己，处理好学和玩的关系。
3、学习的作用（重要性）①学习可以丰富知识，增长才干；②学习可以使我们明辨是非美丑，树立正确的价值观，培养良好品德，塑造健康人格；③教育不仅能成就个人，而且能决定国家未来。
4、如何正确认识学习中的苦与乐？①学习是苦乐交织的，有苦也有乐。
②我们要看到学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力。
在这个过程中，我们得以不断丰富自己、提高自己，从而体会到学习带来的快乐。
5.如何寻找并体验学习的快乐？①当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中得到满足的时候，当我们在学习中发现自己潜能的时候，当我们运用学到的知识解决生活中实际问题的时候,学习时快乐的。
②勤奋学习、快乐学习，使我们终身受益。
所以我们要树立终身学习的观念。
6.怎样学会学习？①转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习；②选择适当的学习方法；③养成良好的学习习惯；7.如何融入班级体？①在这里我们积极与同学交往，团结互助，友善待人，让纯洁的友谊伴我们同行。
②主动和老师沟通交流，尊师亲师，让浓浓的师爱助我们成长。
③自觉遵守纪律，积极参加集体活动，尽快融入班集体，让和谐的集体给我们向上的力量。
第二课新自我新期待8、正确认识自我的作用（意义、重要性）（为什么要正确的认识自己？）①正确认识自己有助于我们确立符合自己实际的目标，明确努力的方向；②正确认识自己有利于我们发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。
七年级《道德与法治》上册全册知识点提纲
第一单元：认识法律与法治
1.法律的概念和作用
3.中国的法律体系
4.国际法与国内法的关系
5.法治的基本内容和内涵
第二单元：宪法与公民的权利与义务1.宪法的概念与特点
3.公民的基本权利和义务
4.守法与违法的后果及处理措施
5.具体案例分析：如何保护我的权益第三单元：法律与生活
1.公民的平等和自由权利
2.公民的劳动权益保护
3.协商与民主的重要性
4.遵守交通规则，维护交通秩序
5.法律与网络安全
第四单元：社会治理与法律实施
1.社会治安维护与法律的作用
2.公共秩序和社会安全
3.学校安全和法律意识
4.社会公德和文明礼仪
5.紧急情况下的法律救助
第五单元：道德与法律
1.道德与法律的关系
2.道德与法律的共同基础
3.法治思维与道德修养
4.道德与法律的相互促进
5.学习法律知识，树立正确的法律观
第六单元：道德修养与自我保护
1.预防违法犯罪的基本方法
2.做人做事的道德规范
3.按规矩办事，遵纪守法
4.知识产权保护与合理使用
5.个人信息的保护与利用
以上提纲仅涵盖七年级《道德与法治》上册的主要知识点，具体教材内容可作为参考进行详细拓展。
该提纲旨在帮助学生系统地理解和掌握法律和道德知识，培养正确的法律观念和道德修养，以提高学生的法律素养和自我保护意识。
人教版道德与法治七年级上册必背知识点归纳
人教版道德与法治七年级上册必背知识点归纳道德与法治是中小学中的一门重要课程，其目的是培养学生正确的价值观和道德观念，促进学生具备良好的道德品质和法治意识。
下面将对人教版道德与法治七年级上册的必背知识点进行归纳。
第一章：人与道德1. 什么是道德道德是人类社会中一切行为准则、规范和规则的总和，是指导人们行为的行为规范。
2. 道德与习惯的区别道德是人们根据社会的利益和要求，经过思考、选择、接受的准则和规范；习惯是人们在长期的实践中形成的一种行为方式。
3. 道德规范的分类道德规范分为义务性规范和禁止性规范，前者是规定人们应该做什么，后者是规定人们不应该做什么。
第二章：人与法律1. 什么是法律法律是由国家制定的，对社会公共利益有重要意义的强制性规范。
2. 法律的特点法律是公平的、统一的、强制性的、保护公共利益的。
3. 法律的作用法律的作用是维护社会的稳定和秩序，保护人民的合法权益。
4. 法律与道德的关系法律是道德的最低要求，道德是法律的重要基础。
第三章：人与权益1. 什么是权益权益是人们依法享有的一项权力或利益。
2. 公民权益的种类公民权益包括人身权、财产权、知识权、劳动权等。
3. 公民权益的表达方式公民权益的表达方式包括申请、举报、参与公共事务等。
第四章：人与责任1. 什么是责任责任是指个人或集体对自己的行为、言语及其带来的后果负有法律、道义或伦理义务。
2. 责任的种类责任可以分为法律责任、道德责任、家庭责任和社会责任等。
3. 责任的履行方式责任的履行方式包括尽责、公正、勤勉、积极参与等。
第五章：人与法治1. 什么是法治法治是指以法律为基础，依法治国，依法行政，保障公民的权益和利益。
2. 法治的基本原则法治的基本原则包括平等原则、法治原则、公正原则等。
3. 公民应当遵守法律公民应当遵守法律，并主动参与到法律的实施中来。
4. 法治与公平正义法治与公平正义息息相关，只有在法治的基础上才能实现公平正义。
以上是人教版道德与法治七年级上册的必背知识点的归纳，希望读者能够了解并掌握这些知识，用法律和道德的准则指导自己的行为，成为具备良好道德品质和法治意识的公民。
七年级上册《道德与法治》知识点归纳
七年级上册《道德与法治》知识点归纳七年级上册《道德与法治》知识点归纳一、文章类型本文属于知识点总结类型，旨在归纳七年级上册《道德与法治》课程的主要知识点。
文章将按照课程结构顺序，逐步梳理各章节的核心内容，以便读者快速回顾和复习所学知识。
二、关键词梳理1、道德：道德品质、道德规范、道德观念、道德行为、道德情感、道德学习。
2、法治：法治精神、法治国家、法治社会、法治制度、法治思维、法治意识。
3、道德与法治的关系：相互促进、相互支撑、共同发展。
4、青少年道德与法治教育：重要性、教育内容、教育方法。
5、案例分析：道德困境、法治实践、解决问题的方法。
三、知识点总结1、道德概念：道德是一种社会意识形态，规范人们的行为和关系，维护社会秩序和公平正义。
2、法治概念：法治是依据法律治理国家和社会的一种制度安排，保障人民权利和自由，维护社会公平正义和稳定。
3、道德与法治的关系：道德和法治相互促进，相互支撑，共同维护社会秩序和稳定。
道德教育是法治建设的基础，法治建设是道德教育的保障。
4、青少年道德与法治教育：加强青少年道德与法治教育，提高他们的道德素质和法治意识，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
5、案例分析：通过案例分析，让学生了解道德困境和法治实践，提高解决问题的能力和判断力。
四、分段撰写第一部分：道德概念1、道德定义：道德是一种社会意识形态，规范人们的行为和关系，维护社会秩序和公平正义。
2、道德品质：包括善良、正直、勇敢、忠诚等。
3、道德规范：包括家庭伦理、社会公德、职业道德等。
4、道德观念：包括权利观念、义务观念、自由观念等。
5、道德行为：包括善举、义举、守法行为等。
6、道德情感：包括同情心、责任感、公正感等。
7、道德学习：通过生活实践和社会交往，形成良好的道德品质和行为习惯。
第二部分：法治概念1、法治定义：法治是依据法律治理国家和社会的一种制度安排，保障人民权利和自由，维护社会公平正义和稳定。
2、法治国家：实行依法治国，保障人民权利和自由。
七年级上册《道德与法治》知识点归纳
七年级上册《道德与法治》知识点归纳一、中学时代1. 中学时代的重要性-中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
-中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2. 中学生活的新变化-富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学等。
3. 如何应对中学生活的新挑战-珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
二、少年有梦1. 梦想的重要性-编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
-少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
-少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2. 如何实现梦想-少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
-努力，需要立志。
志向是人生的航标。
-努力，需要坚持。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
三、学习新天地1. 正确认识学习-中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
-学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
-学习需要自觉、主动的态度。
-学习伴随着我们的成长。
-学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习。
2. 学习的重要意义-学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
-学习就是给生命添加养料。
-学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
3. 如何学会学习-学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
-学会学习，需要掌握科学的学习方法。
-学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
四、发现自己1. 正确认识自己的重要性-正确认识自己，可以促进自我发展。
-正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2. 认识自己的途径-我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
-我们可以通过自我评价来认识自己。
-我们可以通过他人评价来认识自己。