【报告写作指导】大学生个人成长分析报告怎么写
大学生自我成长分析报告（精选7篇）
大学生自我成长分析报告（精选7篇）大学生自我成长分析报告篇1充满爱的幼年，找回自信的少年，感性、幻想的青春，成就满足的成年……成长历程中每一次的付出都是一次饱满的充实。
注重自己实现，喜欢不停地给自己设立目标，感悟到人生就像登山，山在你的心里，每个明天都是一座山。
一个多血质倾向的人，拥有外向、热情、感性、幻想、独立、敏感、怀疑、不稳定的人格特征。
自认为拥有的五个品质是：真诚、善良、理解、用心、负责。
长期从事教育工作，期望能在区域内开办教师心理咨询中心和咨询热线，为可敬又可怜的同仁们带给一些心理援助，舒缓心理压力，帮他们找到自己控制、自己调节的方式。
当我走进心理咨询师的门，我相信：我们所有平凡的日子都将变得格外鲜亮。
一、自己成长分析(一)我的心理发展史19xx年的冬天，我出生于xx省xx市一个普通家庭，父亲是一名警察，母亲是一名教师。
出生时我已经有了两个哥哥，我的降生给全家带来喜悦。
强烈的家庭职责感使他们把全部的爱倾注到儿女身上，使我在幼年期安全的需要和爱的需要得到满足。
由此构成了我对人的基本信任感、对家庭的职责感和对生活的满足感。
虽然在后续的发展中我也遭遇了总总挫折，但还是拥有用心的人格特点。
在我不到6周岁的时候母亲便让我和哥哥一同上学了，小同学两岁的我不论是生活自理潜力还是学习潜力都比较差，因此我的童年基本上是在不停的尝试挫败感中度过的。
以前遭遇在课上紧张得大小便的尴尬，学习成绩一向在班级的倒数几名，经常听到老师、妈妈对优秀哥哥的夸奖，自卑心理越来越重，长时间的挫败体验，没有了自信，觉得自己什么事情也做不好。
好在父母没有在学业上给我太大的压力，他们对我一向抱着随遇而安的态度，这让我幼小的心灵得到了一丝安慰，这一阶段的挫败体验没有在我的人生中留下太多的阴影。
青春期是我人生的转折点，我开始走出自卑的阴影，由依靠转向自立，同时变得感性，防御机制过强。
上中学后，母亲开始关注我的学习，同时又遇到一个极负职责的班主任老师，常常同我的父母沟通，我对学习开始入门，成绩提高很快，我体验了勤奋的乐趣，每一次的表扬就能使我获得极大的满足感。
大学生自我成长分析报告三篇
大学生自我成长分析报告三篇篇一：大学生自我成长的困难与突破大学生阶段是人们成长的重要时期，正值年轻、充满活力，充满着各种憧憬和期待。
然而，大学生也面临着许多困难和挑战，这些困难经常成为他们自我成长的主要障碍。
本文将探讨大学生自我成长的困难，并提出一些建议来帮助他们克服这些困难。
首先，大学生自我成长的困难之一是适应性问题。
从高中毕业到进入大学，对于大多数学生来说，这是一个转折点。
他们需要适应新的学习环境、社交圈子和学术要求。
此外，一些学生还需要适应离家生活和独立自主的挑战。
这些转变可能导致压力、孤独感和焦虑，从而影响到大学生的自我成长。
为了克服这一困难，大学生可以积极参与学校社团活动，主动交朋友，并利用学校的辅导资源来获取更多的支持和帮助。
其次，大学生的职业发展问题也是他们自我成长过程中的一个关键挑战。
随着就业市场的竞争日益激烈，大学生必须明确自己的职业目标，并具备相关的技能和知识。
然而，许多大学生在这方面缺乏经验和指导，面临着迷茫和犹豫的困境。
为了解决这一问题，大学生可以积极参加实习和实践活动，积累相关经验；寻求职业规划师的指导，并利用各种职业发展资源来提升自己。
最后，大学生自我成长的困难还包括时间管理和压力管理。
大学生面临着繁重的学业压力、社交活动和兴趣爱好之间的平衡问题。
他们需要学会优化时间安排，合理分配精力和资源，以有效地应对挑战。
而面对巨大的压力，大学生需要寻找适合自己的减压方法，如运动、娱乐和社交活动，以保持身心健康。
此外，与家人和朋友的沟通也是缓解压力的重要途径。
总之，大学生自我成长是一个漫长而具有挑战性的过程。
适应性问题、职业发展问题和时间管理与压力管理问题是他们面临的主要困扰。
然而，通过积极主动的努力克服这些困难，大学生可以实现自我成长和发展。
关键在于培养积极的态度、主动的行动和寻求帮助的意识，从而获得成功。
篇二：大学生自我成长的机遇与挑战作为社会主力军和时代的接班人，大学生自我成长显得尤为重要。
个人成长的分析报告(3篇)
个人成长的分析报告（3篇）个人成长的分析报告（通用3篇）个人成长的分析报告篇1人生的经历总是充满了喜怒哀乐，如何正确处理它们的关系，就要看我们的处事能力。
通过这学期大学生心理健康教育和指导课程的学习，我学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，非常的全面。
借助这次心理健康课的作业，我回顾了自己的成长历程，我认为此次自我分析非常的有必要。
一、自我成长分析(一)成长的故事有人说过这样一句话：“生命以时间为载体，以贡献的多少反映其价值，生命的境界取决于后者而非前者。
”每个人能掌握的是生与死之间的这一段生命，而让生命具有意义，不是在开始或结束，而是在其过程中，从这个意义上讲，无论高峰或低谷，都是生命的成长，都值得我们珍惜和回味。
我出生在一个偏僻小山村的一个再普通不过的温馨家庭，家中共有五口人。
从小时候能记忆开始，就记得父亲是一个有一手拿好厨艺、见识广、有责任心的人，是我童年成长中对我影响最大的人。
母亲是个贤惠能干、心灵手巧的人，在我的成长中她一直充当着慈母的角色，我做错了事虽有批评，但都是以教育为主，哥哥和弟弟在我成长中也给了我很多愉快而难忘的记忆。
(二)求学之路因为家住在偏远的山村，交通的落后，师资力量的缺少，导致教育资源的匮乏，而且学校离家里很远，都导致我的启蒙教育在很多同龄孩子之后，正所谓“淤泥池塘出荷花，贫寒家境出人才”，这也就造就了我在小学、初中时的优异成绩。
高中时父母为了我的学费而远离家乡，去到沿海城市打工，我又到县城区读高中，各种原因导致我学习的劲头远不如小学和初中，但是只因怀揣着一个梦想——读大学，更好的报答父母的恩情，在高中后期的努力拼搏、闯过重重困难后，终于以超出自己想象的分数考入重庆师范大学。
带着梦想和激情，开启了四年充实的大学生活。
我非常热爱自己的专业，一直为自己的幸运而努力。
2024年大学生个人自我成长分析报告范文（五篇）
2024年大学生个人自我成长分析报告范文回顾个人的成长历程，我深感幼年和童年时期的生活经历及情感体验对我形成今日的自我产生了决定性影响。
我出生于上世纪九十年代，成长于一个农民家庭，父母都是朴实无华的农人，他们不懂得趋炎附势，始终教育我要诚实、善良，这种教育使我至今都不敢对父母有丝毫的欺瞒。
尽管他们无法为我提供优越的生活条件，无法满足我所有的需求，我是个女孩，但他们从未想过要给我买娃娃之类的玩具，我童年的玩伴往往是泥土等自然之物，那段简朴的时光如今却成为我最珍贵的回忆。
在学习上，父母对我要求严格，因为姐姐的学习成绩不佳，他们便将所有的期望都寄托在我身上，期望我能出类拔萃。
父亲常言：“只要你能考上，我就供你读书，哪怕砸锅卖铁、东拼西凑。
”小学时，我并未意识到学习的重要性，回家从不预习复习，但依然顺利进入镇上的中学，入学时的成绩在班级前____名。
然而，我随即开始沾沾自喜，不再专心听课，尤其是因为不喜欢班主任，她的数学课我几乎一节都没好好听。
直到期中考试，我排名下滑至班级后____位，数学成绩也极为糟糕，这是我人生中的第一次“挂科”。
想起父母每日辛劳的工作，他们总是疲惫不堪，这让我心酸不已，我暗自流泪，深知流泪无济于事，于是决定要全力以赴地学习。
经过我不懈的努力，近三年我的成绩一直保持在____名左右。
进入高中，我面临全新的环境，陌生的校园、同学和老师让我感到无所适从。
然而，随着时间的推移，一切逐渐变得熟悉，校园不再陌生，同学和老师也成为了朋友。
然而，面对高考这一人生重要转折点，我发现自己在初中的学习只是依赖小聪明，靠临时抱佛脚来应对考试，而非扎实地学习，这导致我在基础知识上与同学拉开了差距。
我开始感到失落，觉得自己不再受老师关注，不再那么骄傲。
在老师的鼓励下，我重拾信心，决定要努力考入大学。
如今，我是一名大学生。
初入大学，好奇和兴奋充斥着我，来自各地、不同民族的同学因缘际会，共同学习生活。
然而，随之而来的问题也显现出来，不同地方的人性格差异大，这是我以前未曾遇到过的挑战。
2024年大学生个人成长分析报告样本（三篇）
2024年大学生个人成长分析报告样本在人生成长的各个阶段和积累的经验中，每一次进步都是我积极面对生活挑战、自我提升的机遇。
通过自我审视，我得以深入了解并优化自我。
一、自我分析（一）兴趣爱好与个人影响在个人兴趣方面，我热爱写作和音乐，虽然我不具备专业的艺术天赋，但这份爱好为我带来了极大的愉悦。
在专业兴趣上，我对贸易领域充满热情，这也与我目前学习的货运专业相契合。
通过《职业生涯规划》课程中的人格和职业分析，我认识到自己适合企业型和创业型职业。
我的性格特点包括精力充沛、自信、善于交际、热情、敢于冒险，具备领导能力，能够说服他人共同实现组织目标。
我务实、目标明确。
我心中的楷模是海伦·凯勒，她的行事风格和对生活的坚韧给了我极大的启发。
（二）性格特点及其影响我性格外向、开朗，但情感丰富。
我擅长与人交往，合作和适应能力强，喜欢团队工作，乐于参与或组织社团活动。
我宽容大度，能接受批评，善于与陌生人交流，并愿意在集体中承担责任和领导角色。
我思维敏捷，情绪稳定，面对生活变化和问题能冷静应对，但在重大挫折或紧急情况下可能会有情绪波动。
我能够协调个人与他人的想法，既独立思考，也接纳他人意见。
我的性格使我在集体中受到欢迎，有时可能稍显冲动，自我约束有待提高。
我有着明确的目标和理想，注重现实，独立坚强，自信果断，能够坚持完成计划，尽管偶尔会有情绪波动或懈怠。
（三）能力与品质我在人际交往方面表现出色，但创造性一般，具备领导和组织能力。
我思想道德观念强，注重集体和他人，工作认真。
（四）人生观我追求人格升华，注重品行。
我崇拜人格魅力强的人，并努力成为那样的人。
在学习和生活中，我坚持自我反省，努力完善人格。
我认识到品行对个人和社会的重要性，始终以品德至上来要求自己。
我友爱同学，尊敬师长，乐于助人。
我明白，助人不仅是美德，也是自我提升的过程。
我对老师充满敬意，因为他们在我迷茫时给予指导。
（五）优势与不足1. 优势：出色的观察力和对细节的关注，务实、实事求是，善于独立思考和收集信息，喜欢逻辑思考和理论应用，有原则性，尊重约定，维护集体，工作严谨有条理，愿意承担责任，具备客观判断和敏锐洞察力。
大学生个人成长报告范文（精选6篇）
大学生个人成长报告范文（精选6篇）大学生个人成长报告范文篇1岁月如流，诚如一切皆流逝于昨天。
转眼间，我已经踏入了22个年头，回顾自己20xx年的人生历程里，充满了满酸甜苦辣。
在这段人生成长的历程里，我不断学习、不断塑造和培养自身的人格和品质。
在人生挫折中不断积累人生经验，分析自身缺点，正确认识自我，建立正确的人生价值观。
一、自我分析(一)主要人物对自己的影响我是生长在一个普通的农村家庭里，从小就由在父母的教导下成长。
我的父亲在我心里中一直都是个严厉的父亲，自幼我的父亲就对我要求很严格，特别是在学习上更加严厉。
儿童年时期，我非常贪玩，经常到村庄上的田野上玩耍，有时候还破坏了邻居的庄稼，为此，我的父亲也不少惩罚我，日而久之，就慢慢的形成不敢随便跟邻居的伙伴到处玩耍。
同时在与父亲的交流上也逐渐减少。
在学习上，我的父亲更是要求严厉，自从小学到大学，我父亲都关注着我的每一门学科的成绩。
每次工作回家都会监督我的学习情况。
还记得在一次小学期末考试中，我有一门语文考得非常不理想，为此，我的父亲还把我大骂一次，唠叨着这样的学习成绩以后怎么升学。
经过这次，我从小就被父亲的严厉教导深深地影响，无论是在个人行为上还是在学习上，我都要严格要求自己，养成良好的个人习惯。
所以，我的父亲在我幼年的时候就培养了我在个人修养的良好习惯，也正是他的严格要求，我才能踏入理工大学这扇大门。
(二)兴趣爱好对自己的影响我热爱于运动、学习，更独钟爱好篮球，或许是从小就受到朋友的影响，从篮球这个运动中，让我从中体会到许多乐趣，它不仅能让我自身得到锻炼，同时也能借此机会认识更多的人，从这项运动中，既能体会在球场上狂奔的豪爽也能锻炼一个团体的组织能力，因此，不断培养了在团体中的领导能力和组织能力，同时也塑造了一个性格开朗、外向的我。
也正是在父亲的教导下，我热爱于学习，我喜爱体会在学习中带给我“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”无穷的乐趣，它仿佛就是我的知音，每次当我看到一些与我比较投意的知识的时候，我都会忍不住暗笑，这正是我想表达的意思。
2024年大学生个人成长分析报告范文(三篇)
2024年大学生个人成长分析报告范文我出生在江汉平原的一个小村庄，父母都是农民。
父亲____岁丧父，性格内向，忠厚勤劳，成绩优秀却在初一因贫辍学，是他终生的遗憾，他思想开通，能接受新事物。
母亲来自大山深处，兄弟姐妹众多，小学一年级都没有上完。
她干活麻利，善良天真，脾气火爆，热情如火，永远充满希望。
我们姐弟三个，姐姐，弟弟，我排行老二。
由于当时农村还是集体制，母亲得按时下地干活，做临时工的父亲也得上班，父母不在家时，我被放在摇篮里，由瘫痪的奶奶照看。
这种状态下的我，用哭闹表达需求时，常得不到满足。
而弟弟的出世，使我受到的关注更少一些。
父母对弟弟没有表现出太多的偏爱，但可能我还是感觉到了父母对我的忽视。
这一时期，我的欲望和情绪被压抑，为了证明自我存在的价值，获得更多的父母关注，我成为一个乖小孩，听父母的话，帮父母干活，照看弟弟，对亲戚们礼貌热情。
上小学之后，努力读书，成绩突出，找到了证明自己价值的又一种方式。
因此，我非常喜欢学习，并肯下功夫。
在努力地做一个乖小孩，获得父母的欢心的同时。
对父母的不满也显现了出来。
在小学入学登记姓名的时候，我强烈地要求不随父姓，当时的理由是妈妈的“柳”字好听，这是对父亲的抗议，也是对母亲的，母亲作为一个传统观念浓重的妇女，非常反对，在我改掉之后，她一直觉得很尴尬，她的态度可能满足了我挑衅他们的意图。
婴幼儿期的安全感缺失，一方面让我发挥潜能，努力去获得关注，以填补安全感，一方面也影响到我以后的人际关系和亲密关系。
从摇篮里开始形成的好奇心，令我对学习一直孜孜不倦，因为学习能使我看到更多的未知世界。
进入青春期，我开始探索内心世界，思考生命的意义，没有答案。
父母忙于养家糊口，学校的老师同学也无人可问。
看似平静而又暗流涌动的初中过去之后，高考这个明确的目标让我无暇也不用去解决同一性问题。
这个问题在上大学期间也没有得到解决。
那时候的我，认为北京师范大学是被逼无奈的被动选择，因为家庭经济条件差，只有北师大不收学费，而语文教师需求量最大。
2024年大学生个人自我成长分析报告样本（六篇）
2024年大学生个人自我成长分析报告样本一、对人生历程的反思在高中阶段，我面临了人生的重大挑战，即高考。
在那段紧张而充实的时光里，我意识到初中时期的学习方法存在严重不足，我过于依赖临时抱佛脚的策略，而非扎实地掌握基础知识。
这导致我在学业上与同龄人产生了显著差距，也让我感到被老师忽视，不再受宠。
我陷入了自我怀疑和失落中，缺乏前进的动力。
然而，我最终在老师的激励下振作起来，选择相信自己，拒绝放弃。
我立下决心，全力以赴地追求大学的入学资格。
进入大学后，我接触到了更广阔的世界，丰富的知识和多元的人际关系极大地拓宽了我的视野。
我开始学习以更客观的角度评价自我和他人，用独立的眼光观察世界。
我逐渐意识到自己肩负的责任，认识到生活中的挑战和痛苦具有深远的意义，它们塑造了我更包容、更理解、更关怀他人的品质。
因此，有人认为，挫折和痛苦正是个人成长的沃土。
在大学的第一年，我有幸接触了心理学领域。
我认识到，每个人在群体中都有独特的个性，同时也有共同的群体特征。
群体是个体展现才能、塑造自我并实现社会化的舞台。
在组织中，群体是实现目标和任务的基本单元。
这一认识对我未来的职业生涯奠定了坚实的基础。
二、我的人生观我一直追求人格的提升，重视道德品质的培养。
我敬仰那些具有强大人格魅力的人，并渴望达到同样的境界。
无论在高中还是大学，我都坚持自我反省，努力完善自我人格。
我积极参与活动，阅读广泛，逐渐认识到品行对于塑造正确人生观和世界观的重要性。
因此，我始终以道德至上为准则，严于律己，尊重他人，乐于助人。
我深信，助人为乐不仅是一种美德，也是自我成长的途径。
同时，我也认识到，个人对社会的责任感是品德的体现，它使我们在贡献中实现自我价值。
多年的经历塑造了我善良、宽容、单纯和积极向上的品质，这些品质使我与人建立良好的关系，得到他人的关爱和帮助。
然而，过于理想的倾向和对他人的依赖性也受到朋友们的批评。
我承认，适时的现实主义、机智和圆滑是必要的，但必须基于对情境和人际关系的恰当判断。
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大学生个人成长分析报告怎么写
篇一
我叫xxx，是一个活泼开朗的女孩，今年21岁了，光阴似箭，回忆曾经走过的路，有快乐也有悲伤，有委屈也有挫折，有幼稚天真的幻想也有远大的志向和高远的目标。
生活中的点点滴滴像跳动的音符编织着我美丽的梦想和绚丽的生活，我要感谢我的父母和所有关心爱护我的人，因为是他们给了我机会和力量。
我出生在一个普通家庭里，爸爸妈妈虽然文化水平不高，但拥有一颗对生活炽热的心，他们积极进取，正直豁达，认真负责，在他们的影响下我也成长为一个活泼开朗正直善良的女孩。
七岁的时候我就离开父母开始接受学校教育，小学阶段，在老师的教育和关心下，我无忧无虑的健康快乐的成长着。
但时间悄悄的溜走，我在成长。
进入初中，一切都是陌生的。
陌生的校园陌生的同学陌生的老师。
随着时间的流逝，渐渐地陌生的都变熟悉了。
校园不再陌生了。
老师和同学也都成为朋友了，于是走过陌生，一切都变得快乐起来。
中学主要是学习，自己却不曾认真的努力的学习过。
上课总爱睡觉，总爱耍些小聪明，但每次考试都能考很好。
所以在老师眼里我是一个调皮有爱学习的孩子。
我就集老师的宠爱于一身，快乐的进入了高中。
高中生活紧张而充实!但我却陷入地谷，后来才发现初中的学习只是自己耍小聪明，靠考试的突击来学习。
而没有扎扎实实的一步一个脚印的学。
没有掌握好学习方法呵基础知识。
所以与其他同学的成绩拉开了很大的距离。
渐渐的觉得老师没那么关心自己了，不再那么受宠爱了，不再那么骄傲了。
想赶上却
找不到前进的动力。
觉得自己很很失落觉得自己很没用，但在老师的鼓励下，我终于鼓起勇气，相信自己，还不能放弃。
我决定一定要努力考上大学。
曾听说过:在大学里先学作人，其次是作学问。
也在大学生活中体会和实践着这句话。
逐渐的发现一个人对生活的价值，于是不断鞭策自己，完善和提高自己成为一个优秀的人。
我觉得自己还有许多当面还需要加强，第一，坚持读书，读好书，多读书。
与伟大的灵魂对话，从而使个人修养得到提高。
终身学习确定自己的目标。
第二，学会取舍，宽容他人，第三，完善人格，保持积极乐观的人生观。
没有只有更好，积极进取，按照计划定期目标行动，逐步实现目标。
真正的成功，来源于前进道路上的每一小步，不要幻想凭借好运一步登天，所以我把所有精力放在短期目标上，相信一定能够实现更长远的目标。
坚持不懈，每天都为实现目标努力，不管取得的成就多么微小。
我憧憬美好幸福的生活，希望并努力学习工作，希望有所成就。
周围好友对我的评价:我外向合群，积极向上，有较好的交际能力，善于表达，头脑灵活有较强的思维能力，但我有我的缺点，有时太粗心不注意细节。
但我相信我会完善我所欠缺的，走出一条属于自己的道路。
篇二
我叫赵x，是英语教育专业的一名大一新生。
我是一个比较喜欢安静的人，相对于热闹的场合，我更喜欢静静地呆在自己的小空间里，或者看书，或者听歌，总之安静就好。
对于一些事情，我更喜欢通过行动来表达自己的看法而不是通过语言。
大多数人对我的第一印象是觉着我属于温柔型的女生，不过，深入了解我的话，会发现我很开朗，用同学的
话讲，我也会很豪放。
性格上，有些内秀，不大习惯在众人面前展示自己，这是我性格方面的弱点之一吧，因为现在的社会需要外向，能够展示自己的人更多一些。
我的优点很多，缺点也很多。
我做事比较认真，只要是自己决定去做的事情，我都会踏踏实实地去完成，力求尽善尽美。
而且，我对人真诚实在，如果我交下的朋友遇到困难，我会没有条件创造条件也要去帮忙。
此外，善良、有爱心同情心等等，我相信我都做到了这些。
至于缺点，的一个是我依赖性比较强，不够独立，不够坚强。
有时候遇见困难，我会退缩，不能坚决地去克服。
还有，惰性比较大，不够勤奋，自制力也有待提高，执行力欠缺，有时制定了计划不能做到严格执行。
从6岁到现在，生活中我扮演的角色相当一大部分是学生，于是，我的成长经历便自然而然地与不同阶段的学习生涯交织在一起了。
6岁起开始我们县里的第二完全小学上小学，六年的小学生活都是在那里度过的。
小时候的我，貌似比较聪明，记得一二年级的时候我上课总爱在下边搞点小动作，没有像别人那样端坐着听课，可是每次被老师提起来，还总能回答个差不多，嘿嘿。
后来到了五六年级的时候，成绩没有那么突出了，不过在班里还过得去。
这段经历中，很大的一个收获是交到了一个好朋友，虽然后来我们没有去到一个中学，不过我们之间的联系从来没有间断过。
总之，从六岁到十二岁的六年，过得比较安逸、自由，家人不会给自己压力，又因为是家里边最小的孩子，父母哥哥都比较照顾，我的童年过得还是比较轻松快乐的。
后来上初中了，是在我们县一中，这所学校算是我们县里边的的中学了，当时还是挺高兴的。
回想起来，不知道为什么，初中的三年并没有留给我太深刻的印象，觉着自己这三年在学校里边充当的是一个按部就班认真学习的学生，在家里边是一个听父母话的乖乖女，三年的初中生活过得匆匆、平淡，虽然没有什么刻骨铭心的回忆，但是三年间我交到了一群在你遇到困难、需要帮
助时会毫无疑问地倾囊相助的朋友，这份情谊是我一生的收获。
高中毫无征兆地来了，真正“三更灯火五更鸡”的日子，这三年因为付出了许多许多，现在回想起来心里很充实，也明白了原来每天跟同学朋友一起为理想、目标奋斗的日子是那么的可贵与幸福。
尤其在我们高三的时候，我们毕业生搬到了南校区，那是一个条件更为艰苦的地方，也正是在那里我过了一年的集体生活，让我初步的学会了自立。
很艰苦，很拼命，很煎熬，但是很深刻，很充实，很美好，这是我对高中三年整体上的概括评价，其实，真正说起来，又怎么能说得尽呢。
终于的终于，我寒窗十余年中一直向往的“美好”的大学生活来了，本以为大学是我们这伙孩子的乐园与象牙塔，本以为上了大学就意味着可以赖床，可以晚睡，可以做很多很多在之前不被允许的事情，本以为大学生活是被安逸美好所包围环绕的。
没想到，我错了，那些不过是不了解它的人强加给它的含义，大学，远不止如此。
进入大学以后，我的确产生了一些困惑，遇到了一些挫折与困难。
首先，在生活上，上大学来到石家庄，是我从小到大第一次真正地离开父母，第一次尝试一个人在陌生的环境里学习生活。
刚开始的时候，会有些担心，担心不能很好的照顾好自己，担心没有朋友，自己孤单着一个人，更多的是怕离不开父母和温暖的家。
然后，在学习上也是真真正正地遇到了一些挫折的，我发现我的有些英语发音不大准确，这对于我们学语言的来说不是个小问题了。
还有，因为高考英语没有听力部分，也一直没有练习听力，我的听力在刚上大学的时候也着实碰壁了。
困惑也有很多，大学相比较于高中而言，自己支配的时间多了好多，有点儿不知道如何支配管理自己的时间。
而且，有时候不清楚应该如何定位自己了，是按照别人曾告诉我的入乡随俗，还是保持自己的个性，曾经是摆在我面前的一个问题。
回顾半年的大学生活，我在很多方面获得了成长。
慢慢地，我发现离开了父母，我也是能做好多事情的。
我发现我可以很好地照顾自己，或许因为之前一直在父母的呵护下，自立的能力没有被发掘出来吧。
我学会了自立与坚强，遇事自己想法解决，而不再是像以前那样求助于人。
而且，经过这一学期，我也收获了友谊，我们也会互相鼓励，互相支持，共同拼搏。
其实，我更加认同了一句话，在大学里有时要学会一个人，在某种程度上这意味着我们不是孩子了，该有自己的思想，学会管理自己了。
对于学习上遇到的困难，语音方面，没课的空闲时间或者早晨上课之前的时间，我已经勤加练习；听力练习上，通过向老师请教，我也找到了练习听力的好方法和好素材，经过我每天听一单元的课文或者几篇慢速听力，现在我的听力水平也有所提高。
我收获了知识，结识了友好的同学和博学的老师。
另外，除了我自己所做的努力，心理健康课上老师所讲的内容对我也有所帮助，通过这门课，我发现自己所遇到的困难不是个别的，而是有共性的，无需苦恼，需要的只是努力去适应新的生活，克服成长过程中遇见的苦难挫折。
还有，通过在课堂上与同学的互动交谈，也帮助我认识了更多的同学。